第六单元 条形统计图（单元自测练习卷）-2026-2027学年四年级上册数学人教版

**基本信息** 本单元卷聚焦条形统计图知识，通过基础巩固与真实情境应用，全面考查数据意识与图表分析能力，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|10题/30分|复式条形统计图特点、统计图选择、直条表示数量|结合“开学第一课”观看方式等生活场景，强化数据表征理解| |选择题|5题/10分|统计图适用场景判断|融入“双减”作业时间统计等现实问题，考查模型意识| |判断题|5题/10分|统计图意义与画法|对比条形与折线统计图功能，培养批判性思维| |作图题|1题/10分|条形统计图绘制|以科技竞赛成绩为素材，提升数据可视化能力| |解答题|4题/40分|数据收集分析、图表解读|结合亚运会金牌统计、学生身高调查等真实数据，发展应用意识与推理能力|

第六单元 条形统计图 单元测试卷 时间：90分钟 满分：100分 姓名：__________班级：__________分数：__________ 题号 一 二 三 四 五 评分 一、填空题（共30分） 1．（本题3分）复式统计表和复式条形统计图比较，( )不仅能直观、形象地表示数据，也便于对两组相关数据进行分析和比较。 2．（本题3分）要统计五年级男、女生参加5个兴趣小组的人数，用( )统计图比较合适。 3．（本题3分）如图，甲停车场一共停车( )辆，乙停车场一共停车( )辆。 4．（本题3分）经过六年的小学数学学习，我们会根据实际情况选用不同的统计图对数据进行搜集、整理、表达。表示你一学期成绩的变化情况用( )统计图合适；想了解班上男、女生人数占全班人数的百分比情况用( )统计图合适；表示你所在学校各年级人数情况用( )统计图合适。 5．（本题3分）本学期初，同学们通过电视、央视网、央视频APP、其他网络平台观看了“开学第一课”。如果想要直观的看到六（1）班的同学每种观看方式的人数，应选择( )统计图，如果想要知道这四种观看方式人数分别占班级总人数的百分比，应选用( )统计图。 6．（本题3分）绘制( )统计图能反映出3个堰塞湖水位的变化情况，为防灾减灾提供参考。 7．（本题3分）条形统计图用2格表示40人，平均每格表示( )人，照这样计算，要表示120人需要画( )格。 8．（本题3分）要表示某商场上半年每个月营业额的多少，采用________统计图较为合适。 9．（本题3分）如图是某学校四年级学生参加兴趣小组人数情况统计图。 (1)参加书法兴趣小组的学生有( )人。 (2)参加绘画兴趣小组的学生比参加篮球兴趣小组的学生多( )人。 10．（本题3分）如要统计全校各年级人数，选用( )统计图较合适；统计六年级同学喜欢各种球类人数约百分比，选用( )统计图较合适；如统计某病人体温升降变化情况，选用( )统计图较合适。 二、选择题（共10分） 11．（本题2分）实施“双减”政策后，为了调控作业量，班主任王老师要统计同学们完成各科作业时间占完成作业总时间的百分比情况，她应选用（    ）。 A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图 D．都合适 12．（本题2分）学校要反映六年级四个班某次检测数学成绩合格率，应选用（    ）最合适。 A．折线统计图 B．条形统计图 C．扇形统计图 D．复式条形统计图 13．（本题2分）四（1）同学对他们所喜欢的故事类别进行了统计，统计结果如图所示，喜欢（    ）的同学最多。 A．历史 B．成语 C．童话 D．寓言 14．（本题2分）小飞对本班同学在1~6年级时视力不良人数占全班人数的百分比进行了统计，他将这些数据绘成一个（    ），用来分析本班同学六年不良视力占比的变化情况比较合适。 A．条形统计图 B．折线统计图 C．扇形统计图 D．无法确定 15．（本题2分）下列选项适合采用折线统计图的是（    ）。 （1）某县一周气温变化情况。 （2）航航期中考试各科的测试成绩。 （3）十一月份绿城小区居民取暖费缴纳情况。 （4）2024年某县各季度财政收入变化情况。 A．（1）（2） B．（3）（4） C．（1）（4） D．（2）（3） 三、判断题（共10分） 16．（本题2分）条形统计图中用2cm长的直条表示40吨，那么表示120吨应画6cm长。( ) 17．（本题2分）条形统计图与折线统计图所表示的意义完全相同。( ) 18．（本题2分）统计表和条形统计图都能反映数量的多少。( ) 19．（本题2分）扇形统计图能更直观地表示出数量随着时间的变化趋势。( ) 20．（本题2分）要描述小明一至六年级的身高变化情况，应选条形统计图。( ) 四、作图题（共10分） 21．（本题10分）学校举办了“青春向未来，科技有我更精彩”主题科技知识竞赛。一共有50道题，其中答对一题得2分，答错不得分。下面是前五名同学的竞赛成绩，请你根据同学们的成绩完成下面的统计图。 李华：86分 胡文亮：94分 赵娟：98分 孙天香：90分 张琳：88分 五、解答题（共40分） 22．（本题10分）国家”双减＂政策明确要求：学校要降低学生用眼负担，保障每天校内户外活动1小时，学校发现近年来学生近视率上升，现邀请你们班担任“护眼特工队”，了解全校学生的近视现状如何？你打算怎么办？” 23．（本题10分）根据下面的统计图，回答问题。 (1)从图中可以明显看出，这个班最需要加强训练的是( )项目。 (2)在( )项目上，女生表现出明显的优势。在( )项目上，男、女生的表现平分秋色。 (3)你还能提出什么问题并解答？ 24．（本题10分）将统计图补充完整并回答问题。 希望小学四（1）班学生身高情况统计表 单位：厘米 身高 124及以下 125～129 130～134 135～139 140及以上 人数 2 8 15 10 3 （1）（    ）身高段的人数最多；（    ）身高段的人数最少。 （2）请你再提出一个数学问题，并解答。 25．（本题10分）亚洲运动会，简称亚运会，是亚洲地区规模最大、水准最高的综合性运动会，每四年一届。第20届亚运会将于2026年9月19日至10月4日在日本名古屋举办。自1982年以来，我国已连续11届亚运会蝉联金牌榜榜首。下面是实验小学四年级学生调查的第15～19届亚运会我国获得的金牌数量情况。 届次 第15届 第16届 第17届 第18届 第19届 金牌数/枚 165 199 151 132 201 (1)请你根据统计表，完成下面条形统计图。 (2)1格表示___________枚，第___________届我国获得的金牌数最多。 (3)从以上统计图中你能获得哪些信息？（至少写出两条） 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．复式条形统计图 【分析】因为复式统计表的呈现形式为数据表格，核心作用是清晰呈现具体数值但可视化程度低；复式条形统计图以条形长度展示数据大小，属于可视化呈现形式，所以需要结合二者的功能特征对应题干描述。 【详解】复式统计表和复式条形统计图比较，复式条形统计图不仅能直观、形象地表示数据，也便于对两组相关数据进行分析和比较。 2． 复式条形 【分析】条形统计图的特点是能清楚地表示出数量的多少，便于比较；复式条形统计图不仅可以清楚看出数量的多少，而且便于比较两组数据的大小。 【详解】统计参加兴趣小组的人数，主要目的是直观地比较数量的多少，统计数据涉及“男生”和“女生”两个类别，属于两组不同的数据，单式条形统计图无法满足需求，因此需要选用复式条形统计图。 3． 46 48 【分析】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来。白色代表甲停车场，把停在甲停车场的货车、大客车、面包车、轿车的数量全部加起来，即可求出在甲停车场一共停车的数量；灰色代表乙停车场，把停在乙停车场的货车、大客车、面包车、轿车的数量全部加起来，即可求出在乙停车场一共停车的数量；再比较大小即可得解。 【详解】4＋6＋12＋24 ＝10＋12＋24 ＝22＋24 ＝46（辆） 3＋7＋10＋28 ＝10＋10＋28 ＝20＋28 ＝48（辆） 所以，如图，甲停车场一共停车46辆，乙停车场一共停车48辆。 4． 折线 扇形 条形 【分析】条形统计图可以清楚地看出数量的多少。 折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。 扇形统计图表示各部分数量与总数之间的关系。 【详解】表示你一学期成绩的变化情况用（折线）统计图合适； 想了解班上男、女生人数占全班人数的百分比情况用（扇形）统计图合适； 表示你所在学校各年级人数情况用（条形）统计图合适。 5． 条形 扇形 【分析】条形统计图能够清楚地表示出数量的多少，并且易于比较数据之间的差别‌；折线统计图表示的是事物的变化情况；扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比，但一般不能直接从图中得到具体的数据，据此解答即可。 【详解】本学期初，同学们通过电视、央视网、央视频APP、其他网络平台观看了“开学第一课”。如果想要直观的看到六（1）班的同学每种观看方式的人数，应选择条形统计图，如果想要知道这四种观看方式人数分别占班级总人数的百分比，应选用扇形统计图。 6．折线 【分析】用统计图表示数据时，要根据实际情况选择合适的统计图：（1）要表示出各种数量的多少时，选择条形统计图；（2）既要表示出各种数量的多少，又要表示出数量增减变化的情况时，选择折线统计图；（3）要表示出各部分数量与总数之间的关系时，选择扇形统计图。 【详解】由分析可知：能反映出3个堰塞湖水位的变化情况，应选择折线统计图。 7． 20 6 【分析】条形统计图用2格表示40人，用40人除以2算出平均每格表示多少人，要表示120人需要画几个，就是看120里面有几个20，用除法计算。 【详解】40÷2＝20（人） 120÷20＝6（格） 条形统计图用2格表示40人，平均每格表示20人，照这样计算，要表示120人需要画6格。 8．条形 【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此解答即可。 【详解】根据分析可知，要表示某商场上半年每个月营业额的多少，采用条形统计图较为合适。 9．(1)38 (2)13 【分析】（1）根据统计图中标注的书法兴趣小组的人数直接填写即可。 （2）参加绘画兴趣小组的学生数减参加篮球兴趣小组的学生数即可解答。 【详解】（1）参加书法兴趣小组的学生有38人。 （2）44－31＝13（人） 参加绘画兴趣小组的学生比参加篮球兴趣小组的学生多13人。 10． 条形 扇形 折线 【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况解答即可。 【详解】如要统计全校各年级人数，选用条形统计图较合适；统计六年级同学喜欢各种球类人数约百分比，选用扇形统计图较合适；如统计某病人体温升降变化情况，选用折线统计图较合适。 11．C 【分析】三种统计图的特点如下： 条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目。 折线统计图能清楚地反映事物的变化情况。 扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。 要根据数据特性和分析的侧重点合理选择相应的统计图。 【详解】本题中王老师要统计同学们完成各科作业时间占完成作业总时间的百分比，符合扇形统计图的特点，所以她应该选用扇形统计图，C选项正确。 12．B 【分析】折线统计图：用于展示数据的变化趋势； 条形统计图：用于直观比较不同类别数据的大小； 扇形统计图：用于展示各部分占整体的百分比； 复式条形统计图：用于对比两组及以上数据。 【详解】“反映六年级四个班某次检测数学成绩合格率”即是直观比较不同类别数据的大小，所以选用条形统计图比较合适。 13．C 【分析】观察条形统计图直条的长短，最长直条所对应的故事种类，就是同学喜欢的故事类型，据此解答即可。 【详解】根据分析可知： 四（1）同学对他们所喜欢的故事类别进行了统计，统计结果如图所示，喜欢童话的同学最多。 14．B 【分析】扇形统计图主要用于展示各部分在总体中所占的比例关系； 条形统计图的优势在于能清楚地表明各种数量的多少； 折线统计图通过将数据点连接成折线，能够清晰地反映事物的变化情况，展示数据的增减趋势。 【详解】六年不良视力占比的变化情况，因此选“折线统计图”比较合适。 15．C 【分析】条形统计图可以清楚地看出数量的多少。 折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。 【详解】（1）某县一周气温变化情况，适合采用折线统计图。 （2）航航期中考试各科的测试成绩，适合采用条形统计图。 （3）十一月份绿城小区居民取暖费缴纳情况，适合采用条形统计图。 （4）2024年某县各季度财政收入变化情况，适合采用折线统计图。 所以适合采用折线统计图的是（1）（4）。 16．√ 【分析】先求出1厘米长的直条代表的吨数，再计算120吨对应的直条长度，和题干给出的长度对比即可判断。 【详解】（吨） （厘米） 表示120吨的直条应画6厘米，原题说法正确。 故答案为：√ 17．× 【分析】条形统计图可以清楚地看出数量的多少； 折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。 【详解】根据条形统计图和折线统计图的特点可知，条形统计图与折线统计图所表示的意义不相同。 原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】理解掌握条形统计图、折线统计图的特点是解题的关键。 18．√ 【分析】统计表是反映统计资料的表格。是对统计指标加以合理叙述的形式，它使统计资料条理化，简明清晰，便于检查数字的完整性和准确性，以及对比分析； 条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来。从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。条形统计图一般简称条形图，也叫长条图或直条图。 【详解】由分析可知，统计表和条形统计图都能够反映数量的多少。题目说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题主要考查条形统计图的特征，属于基础知识，要熟练掌握。 19．× 【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分与部分之间的关系。据此解答。 【详解】根据分析得，折线统计图能更直观地表示出数量随着时间的变化趋势。所以原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】此题根据扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点来判断。 20．× 【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。 【详解】根据分析可知，要描述小明一至六年级的身高变化情况，应选折线统计图。原题干说法错误。 故答案为：× 【点睛】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。 21． 【分析】先根据5人的成绩排出名次，用每个人的成绩除以2，求出每人答对的道数，用50减去答对的道数，即可求出答错的道数，条形统计图中，1格表示1道错题，据此完成条形统计图即可。 【详解】98分＞94分＞90分＞88分＞86分 第一名：98÷2＝49（道），50－49＝1（道） 第二名：94÷2＝47（道），50－47＝3（道） 第三名：90÷2＝45（道），50－45＝5（道） 第四名：88÷2＝44（道），50－44＝6（道） 第五名：86÷2＝43（道），50－43＝7（道） 画图略 22． 我打算用统计调查的方法了解全校学生近视现状，步骤为：1. 每个年级选2个班作为调查代表；2. 查阅校医室的视力体检记录，统计选中班级的总人数和近视人数；3. 用统计表或条形统计图整理数据，计算各年级选中班级近视人数占总人数的几分之几；4. 推算各年级及全校近视人数，对比各年级近视情况，得出全校近视现状结论。若学校人数少，也可全员统计后直接分析。 【分析】要了解全校学生的近视现状，需要收集真实的视力数据，再通过整理、分析数据得出结论。全校人数较多时，每个年级选部分班级调查，用这些班级的情况估计全校的情况，既节省时间，结果也比较准确。 【详解】1. 确定调查内容：要知道全校学生的近视现状，需要统计各年级的近视人数和总人数；2. 选择调查范围：全校学生数量多，逐个调查效率低，因此每个年级选2个班，覆盖所有年级，保证调查结果符合实际；3. 收集数据：通过校医室查阅近期学生视力体检结果，分别记录每个选中班级的总人数和近视人数；4. 整理数据：制作统计表，表头包含年级、班级总人数、近视人数、近视人数是总人数的几分之几，将收集的数据填入表中；用每个年级选中班级的近视人数除以总人数，算出近视人数是总人数的几分之几；也可以绘制条形统计图，直观展示各年级选中班级的近视人数多少；5. 分析推断：对比各年级近视人数占总人数的几分之几，能知道哪个年级近视情况更严重；用每个年级的总人数乘该年级近视人数占总人数的几分之几，推算出每个年级的近视人数，再把各年级近视人数相加，得到全校大概的近视总人数，最终得出全校学生的近视现状。 23．(1)仰卧起坐 (2) 跳绳 投实心球 (3)立定跳远项目一共有多少人合格？48人 【分析】（1）分别计算四个训练项目的合格人数，人数最少的项目是需要加强的项目； （2）参加某项目合格的女生人数与男生人数的差越多，女生表现出的优势越明显；女生人数与男生人数的差是0，男、女生的表现平分秋色； （3）比如立定跳远项目一共有多少人合格？把该项目上合格的男女生人数相加。（答案不唯一） 【详解】（1）立定跳远：25＋23＝48（人） 跳绳：17＋25＝42（人） 投实心球：15＋15＝30（人） 仰卧起坐：9＋7＝16（人） 因为16＜30＜42＜48，所以最需要加强训练的是仰卧起坐项目。 （2）因为25＞17，跳绳项目上女生表现出明显的优势；因为15＝15，投实心球项目上男、女生的表现平分秋色。 （3）立定跳远项目一共有多少人合格？ 25＋23＝48（人） 24． （1）130～134；124及以下 （2）问题：四（1）班一共有多少名学生？（答案不唯一） 2＋8＋15＋10＋3＝38（名） 【分析】统计图的纵轴每1格代表2人：在“135～139”身高段对应纵轴10的高度画直条，在“140及以上”身高段对应纵轴3的高度画直条，再给直条标注对应人数10和3。 （1）把各身高段的人数对比：2＜3＜8＜10＜15，15是最大的对应130～134厘米身高段，2是最小的对应124及以下身高段。 （2）问题：四（1）班一共有多少名学生？把所有身高段的人数相加计算即可。 【详解】统计图略 （1）2＜3＜8＜10＜15 130～134身高段的人数最多；124及以下身高段的人数最少。 （2）问题：四（1）班一共有多少名学生？（答案不唯一） 2＋8＋15＋10＋3＝38（名） 答：四（1）班一共有38名学生。 25．(1) (2) 10 19 (3)①第18届亚运会我国获得的金牌数量最少，为132枚。②第16届亚运会我国获得的金牌数量接近第19届，两者处于较高水平。（答案不唯一） 【分析】（1）按照统计表的金牌数，对应纵轴刻度画出等宽直条即可：  第16届金牌199枚：直条画到接近200的刻度线旁，在直条上方标注199； 第17届金牌151枚：直条画到150刻度线稍往上一点，标注151； 第18届金牌132枚：直条画到130刻度线稍往上一点，标注132； 第19届金牌201枚：直条画到200刻度线稍往上一点，标注201。 （2）观察统计图纵轴，相邻两个刻度的差是10，所以1格代表10枚；对比5届的金牌数165、199、151、132、201，201是最大的，对应第19届亚运会。 （3）（写出任意两条合理即可） ① 第18届亚运会我国获得的金牌数最少，只有132枚；②第16届亚运会我国获得的金牌数量接近第19届，两者处于较高水平； ③ 第15届到第16届，我国获得的金牌数是增长的。 【详解】（1）略 （2）1格表示10枚，第19届我国获得的金牌数最多。 （3）答：①第18届亚运会我国获得的金牌数量最少，为132枚。②第16届亚运会我国获得的金牌数量接近第19届，两者处于较高水平。（答案不唯一） 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $