专题16 口腔护理 2027版四川省（对口招生）《护理类（护理学基础）45分钟训练卷》（原卷版+解析版）

2027版四川省（对口招生）护理类《护理学基础》45分钟训练卷专辑，由43份专题训练卷与5份综合训练卷组成。试卷通过具象化拆解核心考点、搭建系统知识网络、场景化训练强调知识应用，从而做到降低学习门槛、巩固知识体系、强化实战能力，全方位适配护理类对口招生学生的备考需求。与本专辑配套的还有四川省（对口招生）护理类《解剖学基础》《生理学基础》《健康评估》45分钟训练卷专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《护理学基础》 六、病人清洁的护理 专题16口腔护理 时间：45分钟 总分：100分 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 成绩________ 一、单选题（本大题共13小题，每题2分，共26分） 1. 临床为高热、昏迷、禁食患者进行口腔护理的首要目的是（） A. 美化口腔 B. 预防口腔感染 C. 改善食欲 D. 去除牙结石 2. 适用于口腔真菌感染、鹅口疮患者的漱口溶液是（） A. 生理盐水 B. 1%～4%碳酸氢钠溶液 C. 0.1%醋酸溶液 D. 呋喃西林溶液 3. 口腔有溃烂、坏死组织、恶臭分泌物患者，首选漱口溶液为（） A. 1%～3%过氧化氢溶液 B. 生理盐水 C. 碳酸氢钠溶液 D. 洗必泰溶液 4. 铜绿假单胞菌口腔感染患者，适宜选用的漱口液是（） A. 0.1%醋酸溶液 B. 过氧化氢溶液 C. 生理盐水 D. 碳酸氢钠溶液 5. 适用于正常口腔、清洁预防感染，无刺激性的基础漱口液是（） A. 呋喃西林溶液 B. 生理盐水 C. 复方硼砂溶液 D. 甲硝唑溶液 6. 具有广谱抗菌作用，适用于口腔中性pH值、各类口腔炎症的溶液是（） A. 1%醋酸 B. 0.02%呋喃西林溶液 C. 碳酸氢钠溶液 D. 过氧化氢溶液 7. 为昏迷患者进行口腔护理时，最核心的安全注意事项是（） A. 动作轻柔 B. 取下活动义齿 C. 夹紧棉球，禁止遗留棉球 D. 温水擦拭 8. 口腔护理操作顺序正确的是（） A. 内侧→咬合面→外侧 B. 外侧→内侧→咬合面 C. 咬合面→内侧→外侧 D. 随意擦拭即可 9. 患者有活动义齿，口腔护理时正确处理方式是（） A. 无需取下，直接擦拭 B. 取下用冷水刷洗，冷水浸泡保存 C. 取下热水浸泡消毒 D. 取下消毒液长期浸泡 10. 可轻微抑菌、消除口臭，适用于口腔pH中性的溶液是（） A. 甲硝唑溶液 B. 复方硼砂（多贝尔）溶液 C. 醋酸溶液 D. 过氧化氢溶液 11. 针对厌氧菌口腔感染的专用漱口溶液是（） A. 0.08%甲硝唑溶液 B. 生理盐水 C. 碳酸氢钠 D. 呋喃西林 12. 口腔护理时，擦拭棉球的湿度标准为（） A. 完全干燥 B. 湿润不滴水 C. 大量滴水 D. 半干涸状态 13. 下列哪类患者无需常规特殊口腔护理（） A. 禁食卧床患者 B. 高热昏迷患者 C. 自理进食、口腔健康患者 D. 危重术后患者 2、 判断题（本大题共13题，每题2分，共26分） 1. 1%～4%碳酸氢钠溶液可有效治疗口腔真菌感染。（） 2. 昏迷患者口腔护理可随意使用多量液体漱口。（） 3. 0.02%呋喃西林溶液具有广谱抗菌、清洁口腔的作用。（） 4. 活动义齿清洁后可浸泡在热水中消毒保存。（） 5. 过氧化氢溶液适用于口腔有坏死组织、恶臭的患者。（） 6. 口腔护理动作应轻柔，防止损伤口腔黏膜及牙龈出血。（） 7. 生理盐水可抑制真菌、治疗口腔炎症。（） 8. 铜绿假单胞菌口腔感染首选0.1%醋酸溶液。（） 9. 口腔护理擦拭顺序优先清洁牙齿咬合面，再清洁外侧。（） 10. 多贝尔溶液可消除口臭、轻度抑菌，适合日常口腔护理。（） 11. 所有住院患者都必须每日进行特殊口腔护理。（） 12. 棉球遗留口腔是口腔护理最常见的安全隐患，可导致窒息。（） 13. 甲硝唑溶液主要用于口腔厌氧菌感染护理。（） 三、填空题（本大题共6题，每题3分，共18分） 1. 长期抗生素使用导致的口腔真菌感染选用______溶液。 2. 口腔厌氧菌感染专用漱口液是______。 3. 口腔护理最严重安全隐患是______遗留口腔。 4. 去除口腔坏死组织、除臭首选______溶液。 5. 铜绿假单胞菌口腔感染选用______溶液。 6. 昏迷患者口腔护理严禁______。 四、名词解释（本大题共2题，每题5分，共10分） 1.特殊口腔护理 2.义齿的清洁护理 五、简答题（2题，每题10分，共20分） 1. 简述口腔护理的主要目的。 2. 简述口腔护理的操作注意事项。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027版四川省（对口招生）护理类《护理学基础》45分钟训练卷专辑，由43份专题训练卷与5份综合训练卷组成。试卷通过具象化拆解核心考点、搭建系统知识网络、场景化训练强调知识应用，从而做到降低学习门槛、巩固知识体系、强化实战能力，全方位适配护理类对口招生学生的备考需求。与本专辑配套的还有四川省（对口招生）护理类《解剖学基础》《生理学基础》《健康评估》45分钟训练卷专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 《护理学基础》 六、病人清洁的护理 专题16口腔护理 时间：45分钟 总分：100分 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 成绩________ 一、单选题（本大题共13小题，每题2分，共26分） 1. 临床为高热、昏迷、禁食患者进行口腔护理的首要目的是（） A. 美化口腔 B. 预防口腔感染 C. 改善食欲 D. 去除牙结石 【答案】B 【解析】危重、卧床、禁食患者口腔自洁能力差，口腔护理核心首要目的为清洁口腔、预防细菌及真菌感染。 2. 适用于口腔真菌感染、鹅口疮患者的漱口溶液是（） A. 生理盐水 B. 1%～4%碳酸氢钠溶液 C. 0.1%醋酸溶液 D. 呋喃西林溶液 【答案】B 【解析】1%～4%碳酸氢钠溶液为碱性溶液，可改变口腔酸性环境，抑制真菌生长繁殖，是口腔真菌感染首选护理液。 3. 口腔有溃烂、坏死组织、恶臭分泌物患者，首选漱口溶液为（） A. 1%～3%过氧化氢溶液 B. 生理盐水 C. 碳酸氢钠溶液 D. 洗必泰溶液 【答案】A 【解析】1%～3%过氧化氢遇有机物释放新生氧气，具备防腐、除臭、清洁作用，适用于口腔溃烂、坏死组织、脓性分泌物患者。 4. 铜绿假单胞菌口腔感染患者，适宜选用的漱口液是（） A. 0.1%醋酸溶液 B. 过氧化氢溶液 C. 生理盐水 D. 碳酸氢钠溶液 【答案】A 【解析】0.1%醋酸溶液对铜绿假单胞菌有特异性抑菌作用，是该菌群口腔感染的专用漱口液。 5. 适用于正常口腔、清洁预防感染，无刺激性的基础漱口液是（） A. 呋喃西林溶液 B. 生理盐水 C. 复方硼砂溶液 D. 甲硝唑溶液 【答案】B 【解析】生理盐水为等渗溶液，温和无刺激，仅用于清洁口腔、清除食物残渣、预防普通感染，适用所有轻症及正常口腔患者。 6. 具有广谱抗菌作用，适用于口腔中性pH值、各类口腔炎症的溶液是（） A. 1%醋酸 B. 0.02%呋喃西林溶液 C. 碳酸氢钠溶液 D. 过氧化氢溶液 【答案】B 【解析】0.02%呋喃西林溶液为广谱抗菌溶液，清洁口腔同时抑制多数致病菌，适用于口腔pH中性的炎性患者。 7. 为昏迷患者进行口腔护理时，最核心的安全注意事项是（） A. 动作轻柔 B. 取下活动义齿 C. 夹紧棉球，禁止遗留棉球 D. 温水擦拭 【答案】C 【解析】昏迷患者吞咽、咳嗽反射消失，棉球脱落易导致窒息，是昏迷患者口腔护理最关键禁忌要点。 8. 口腔护理操作顺序正确的是（） A. 内侧→咬合面→外侧 B. 外侧→内侧→咬合面 C. 咬合面→内侧→外侧 D. 随意擦拭即可 【答案】B 【解析】口腔护理标准操作顺序：牙齿外侧→内侧→咬合面，最后擦拭舌面、硬腭、口唇，保证清洁无死角。 9. 患者有活动义齿，口腔护理时正确处理方式是（） A. 无需取下，直接擦拭 B. 取下用冷水刷洗，冷水浸泡保存 C. 取下热水浸泡消毒 D. 取下消毒液长期浸泡 【答案】B 【解析】活动义齿禁用热水、消毒液浸泡，会变形老化；清洁后冷水浸泡备用，禁止干放。 10. 可轻微抑菌、消除口臭，适用于口腔pH中性的溶液是（） A. 甲硝唑溶液 B. 复方硼砂（多贝尔）溶液 C. 醋酸溶液 D. 过氧化氢溶液 【答案】B 【解析】复方硼砂溶液核心作用：轻度抑菌、清新口气、去除口臭，适用于口腔正常、轻微异味患者。 11. 针对厌氧菌口腔感染的专用漱口溶液是（） A. 0.08%甲硝唑溶液 B. 生理盐水 C. 碳酸氢钠 D. 呋喃西林 【答案】A 【解析】甲硝唑溶液特异性对抗厌氧菌，用于厌氧菌导致的口腔炎症、牙周感染。 12. 口腔护理时，擦拭棉球的湿度标准为（） A. 完全干燥 B. 湿润不滴水 C. 大量滴水 D. 半干涸状态 【答案】B 【解析】棉球必须湿润不滴水，水分过多易引发呛咳、窒息，水分过少无法清洁口腔。 13. 下列哪类患者无需常规特殊口腔护理（） A. 禁食卧床患者 B. 高热昏迷患者 C. 自理进食、口腔健康患者 D. 危重术后患者 【答案】C 【解析】生活可自理、正常进食、口腔无病变患者，可自主清洁口腔，无需护士特殊口腔护理。 2、 判断题（本大题共13题，每题2分，共26分） 1. 1%～4%碳酸氢钠溶液可有效治疗口腔真菌感染。（） 【答案】√ 【解析】碳酸氢钠碱性环境可破坏真菌生存条件，抑制真菌繁殖，是鹅口疮首选护理液。 2. 昏迷患者口腔护理可随意使用多量液体漱口。（） 【答案】× 【解析】昏迷患者禁止漱口，无吞咽反射，液体易误入气道引发窒息、吸入性肺炎。 3. 0.02%呋喃西林溶液具有广谱抗菌、清洁口腔的作用。（） 【答案】√ 【解析】该溶液抗菌范围广，适用于中性口腔环境的各类细菌性口腔炎症。 4. 活动义齿清洁后可浸泡在热水中消毒保存。（） 【答案】× 【解析】热水会导致义齿变形、老化、开裂，必须冷水浸泡保存。 5. 过氧化氢溶液适用于口腔有坏死组织、恶臭的患者。（） 【答案】√ 【解析】过氧化氢可分解释放氧气，起到防腐、除臭、清创的作用，适配溃烂坏死口腔创面。 6. 口腔护理动作应轻柔，防止损伤口腔黏膜及牙龈出血。（） 【答案】√ 【解析】危重、血液病、老年患者黏膜脆弱，轻柔操作可避免黏膜破损、出血、感染。 7. 生理盐水可抑制真菌、治疗口腔炎症。（） 【答案】× 【解析】生理盐水仅能清洁口腔、去除残渣、预防普通感染，无抗菌、抗真菌治疗作用。 8. 铜绿假单胞菌口腔感染首选0.1%醋酸溶液。（） 【答案】√ 【解析】0.1%醋酸对铜绿假单胞菌有强效抑制作用，是特异性治疗溶液。 9. 口腔护理擦拭顺序优先清洁牙齿咬合面，再清洁外侧。（） 【答案】× 【解析】口腔护理擦拭牙齿的顺序应遵循由外向内、由上至下的原则，以确保清洁彻底并避免交叉感染。根据标准操作流程，应优先清洁牙齿的外侧面，再依次清洁内侧面、咬合面、舌面、硬腭等部位。 10. 多贝尔溶液可消除口臭、轻度抑菌，适合日常口腔护理。（） 【答案】√ 【解析】多贝尔溶液（复方硼砂溶液）刺激性小，主打去口臭、轻微抑菌，适用于口腔轻微不适患者。 11. 所有住院患者都必须每日进行特殊口腔护理。（） 【答案】× 【解析】仅禁食、昏迷、高热、危重、术后、口腔疾病患者需特殊口腔护理，自理患者无需操作。 12. 棉球遗留口腔是口腔护理最常见的安全隐患，可导致窒息。（） 【答案】√ 【解析】棉球、纱布残留口腔，患者无意识吞咽或脱落，极易引发气道窒息，属于严重护理差错。 13. 甲硝唑溶液主要用于口腔厌氧菌感染护理。（） 【答案】√ 【解析】甲硝唑为厌氧菌专用抗菌溶液，针对性治疗厌氧菌引发的牙周炎、口腔感染。 三、填空题（本大题共6题，每题3分，共18分） 1. 长期抗生素使用导致的口腔真菌感染选用______溶液。 【答案】1%～4%碳酸氢钠 【解析】长期使用广谱抗生素后机体菌群失调，易引发口腔白色念珠菌等真菌感染，1%~4%的碳酸氢钠溶液属于碱性药剂，可通过改变口腔酸碱度抑制真菌生长繁殖，是该场景的首选含漱/护理溶液。 2. 口腔厌氧菌感染专用漱口液是______。 【答案】甲硝唑溶液 【解析】甲硝唑是针对厌氧菌的特效抗菌药物，专门的甲硝唑含漱液可靶向作用于口腔厌氧菌感染病灶，是这类感染的专用漱口液。 3. 口腔护理最严重安全隐患是______遗留口腔。 【答案】棉球 【解析】口腔护理操作中若棉球清点、处置不当，遗留在口腔内可能造成患者气道异物梗阻等严重不良事件，是口腔护理最凶险的安全隐患。 4. 去除口腔坏死组织、除臭首选______溶液。 【答案】1%～3%过氧化氢 【解析】1%~3%过氧化氢溶液接触口腔创面时会释放大量氧气，既能分解坏死组织、发挥清创作用，也可通过氧化反应分解腐败异味物质，是去除坏死组织、除臭的首选溶液。 5. 铜绿假单胞菌口腔感染选用______溶液。 【答案】0.1%醋酸 【解析】铜绿假单胞菌属于条件致病菌，0.1%醋酸溶液可通过改变其生存的微环境渗透压与pH值，有效抑制该菌的增殖，针对性处理这类口腔感染。 6. 昏迷患者口腔护理严禁______。 【答案】漱口 【解析】昏迷患者存在吞咽反射障碍、咳嗽反射减弱的情况，擅自漱口极易导致护理液误吸入气道，引发吸入性肺炎甚至窒息，因此口腔护理操作需严禁漱口。 四、名词解释（本大题共2题，每题5分，共10分） 1.特殊口腔护理 【答案】特殊口腔护理又称为口腔护理技术，是护士根据医嘱，对高热、昏迷、危重、禁食、鼻饲、口腔疾患、术后、生活不能自理的患者进行口腔清洁，以达到维持口腔清洁、预防口腔感染等护理目的的一项基础护理操作。 【解析】特殊口腔护理指护士为高热、昏迷、禁食、危重、不能自理的患者进行口腔清洁的护理技术。核心在于服务对象不能自行刷牙，由护士操作；主要目的清洁口腔、预防口腔感染、观察口腔黏膜情况 2.义齿的清洁护理 【答案】义齿也就是活动假牙，需要每日取下清洁。刷洗义齿各面，清洁干净后放于冷水杯中完全浸没保存，禁止浸泡在热水、消毒液内；暂时不用的义齿，也要定期换水浸泡，不可干置存放。患者可以自行取下刷洗，昏迷、不能自理患者由护士协助操作。 【解析】义齿也就是活动假牙，需要每日取下活动义齿刷洗干净，放置冷水中浸泡保存。义齿的清洁护理时，需要忌热水、忌干放；热水易变形，干燥会老化开裂，冷水为标准保存方式。 五、简答题（2题，每题10分，共20分） 1. 简述口腔护理的主要目的。 【答案】主要目的：①保持口腔清洁、湿润，去除口腔内的食物残渣、牙垢，消除口腔异味，增进患者食欲，提升患者舒适度，维护口腔黏膜健康与正常口腔功能；②减少口腔内细菌滋生，预防口腔感染、龋齿、牙周病等口腔疾病；③便于观察口腔黏膜、舌苔等口腔内的病理变化，及时发现口腔异常病变。 【解析】本题要求明确口腔护理的核心目的，核心逻辑围绕“基础舒适清洁、疾病预防、病情观察”三个核心维度：首先是维护基础状态：保持口腔清洁湿润，去除食物残渣，消除口腔异味，提升患者舒适度，保障口腔正常功能；其次是预防疾病：减少口腔细菌滋生，降低口腔感染、牙周病、龋齿等口腔病变的发生风险；最后是辅助病情观察：便于直观观察口腔黏膜、舌苔等部位的变化，及时捕捉病情动态，为临床判断提供依据。 2. 简述口腔护理的操作注意事项。 【答案】①操作前后严格洗手，使用经消毒的棉球或棉签；②操作动作轻柔，避免损伤口腔黏膜与牙龈，凝血功能异常的患者需格外注意操作力度；③棉球不可过湿，昏迷患者禁止漱口，防止溶液误吸或刺激黏膜；④单个棉球仅可使用一次，避免交叉污染；⑤使用开口器时，需从患者臼齿处放入；⑥患者佩戴可摘义齿时，操作前需取下并协助清洁。 【解析】口腔护理的操作注意事项，核心围绕‌无菌安全、风险防控、特殊情况规范‌三个维度展开：首先要落实基础感染防控要求，操作前后严格手卫生，使用消毒后的一次性用物，单个棉球仅使用一次，避免交叉感染；其次操作全程需关注患者安全，动作轻柔控制力度，对凝血功能异常的患者额外防范出血，管控棉球湿度，禁止昏迷患者漱口预防误吸，使用开口器需从臼齿处置入避免损伤牙齿；最后针对佩戴可摘义齿的特殊情况，要求操作前取下义齿再操作，并协助完成义齿清洁，保障护理安全与效果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $