精品解析：甘肃省武威第五中学2017届九年级上学期第一次月考历史试题解析

一、选择题（共20题，每题3分，共60分。在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求）。 1、大多数人类学家认为，现代人类的祖先是（ ）[来源:学科网] A.南方猿人 B.早期猿人 C.晚期猿人 D.早期智人 【答案】A 【解析】 试题分析：目前西方普遍认为，现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。它经过长期的进化和劳动，终于在使用天然工具的过程中学会制造工具。再经过长期发展，才出现“完全形成的人”，人类最终于猿类分道扬镳。A符合题意，故选A项。 考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·人类的形成 2、古代印度种姓制度中的吠舍等级所包含的社会阶层是（ ） ①武士 ②农民 ③被征服者 ④商人 ⑤牧民 A.①②④ B.②③⑤ C.②④⑤ D.①③④ 【答案】C 【解析】 试题分析：在种姓制度下，古代印度人被分为四个种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。吠舍等级所包含的社会阶层②农民④商人⑤牧民,故选C。 考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮 3、亚非大陆是人类文明的摇篮，尼罗河流域的古埃及文明的标志是： A.金字塔 B.木乃伊 C.种姓制度 D.汉谟拉比法典 【答案】A 【解析】 试题分析：本题考查大河流域人类文明的开端。依据各国国情特点不同，各国的文明标志各有不同，长城是中国文明的标志；种姓制度是古印度的标志；《汉谟拉比法典》是古巴比伦的文明标志。金字塔式古埃及的文明标志，故选A项。 考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮  4、我们现在所用的“阿拉伯数字”是什么人发明的（ ） A.古希腊人 B.古印度人 C.阿拉伯人 D.罗马人 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考查阿拉伯数字的发明者和传播者。古代印度人创造了从0到9十个数字的计数法，阿拉伯人学会了这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。故选C。  考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化 5、世界上首先出现统一国家的大河流域是：( ) A.尼罗河流域 B.两河流域 C.黄河流域 D.印度河流域 【答案】A 【解析】 试题分析：本题考查四大文明古国（即古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国）出现奴隶制国家的时间。尼罗河流域孕育了古代埃及文明，是在约公元前3000年建立了初步统一的国家；两河流域孕育了古代巴比伦文明，在公元前18世纪，汉谟拉比统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家；黄河流域孕育了古代中国文明，2070年，夏朝的建立，是中国奴隶制王朝的开始；印度河流域孕育了古代印度文明，大约在公元前2500年出现了一些奴隶制小国。由此可以看出，古代埃及是最早的奴隶制国家，也就是发源于尼罗河流域。  考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮 6、这里是西方文明的发源地，也是奥林匹克运动的摇篮，这里是指： A、古埃及 B、古巴比伦 C、古希腊 D、古罗马 【答案】C 【解析】 试题分析：本题考查的是古希腊文明的相关内容。古代希腊半岛是西方文明的发源地，古希腊的雅典是奥林匹克运动的摇篮，所以答案选C。  考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·西方文明之源 7、古代四大文明古国兴起的共同原因之一是 （ ） A.交通便利，适宜发展商业 B.长于军事远征 C.地处大河流域，土质肥沃 D.这些国家兴起较早 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考查学生对古代亚非文明古国有关知识的准确识记。依据学过的知识可知，古代东亚的黄河流域是中国的发源地。古代西亚两河流域是古巴比伦王国的发源地。古代南亚印度河和恒河流域是古代印度的发源地。非洲的尼罗河流域是古代埃及的发源地。古代四大文明古国都地处大河流域，土质肥沃。因此选C。 考点：人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域—人类文明的摇篮  8、大化改新的根本原因是( ) A．日本四分五裂，人们渴望统一 B．落后的奴隶制度严重的阻碍着日本社会的发展 C．改革派积极提倡 D．孝德天皇掌握了政权 【答案】B 【解析】 试题分析：本题考查的是日本大化改新的史实。大化改新的根本原因是落后的奴隶制度严重地阻碍着日本社会的发展，故选B。 考点：人教新课标九年级上册·亚洲和欧洲的封建社会·亚洲封建国家的建立 9．大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志，主要是因为(