5.1.1.1 环境对生物的影响-【勤径学升】2026-2027学年八年级上册生物同步练测(人教版)

第五单元 生物与环境 第一章生态系统 第一节生物与环境的相互作用 第1课时环境对生物的影响 基础达标练) 1.D2.A3.A4.C 5.D【解析】北极孤耳朵较小，可以减少热量的散 失，保持体温，适应寒冷的北极环境；热带的耳廓 狐，耳朵很大，可以增加热量的散失，降低体温，适 应炎热的环境。因此北极的极地狐和炎热地区的 耳廓狐，影响它们耳朵大小的非生物因素主要是温 度，D正确。 6.B7.A8.A 9.A【解析】树懒为藻类提供栖息场所，藻类通过光 合作用为树懒提供额外营养，二者相互受益，属于 合作关系，A符合题意。 能力进阶练) 1.A【解析】从图中看，甲图形最小，温度、盐度耐受 区间都极窄，环境适应能力最差，分布范围最狭窄， A符合题意；乙鱼的耐温范围很窄（温度变化小）， 但耐盐范围比较宽（盐度变化大），所以能在多种盐 度、特定温度的环境中生存，分布范围也不是最狭 窄的，B不符合题意；丙鱼的耐盐范围和耐温范围 都很宽，能适应多种盐度和温度的环境，分布范围 是四种鱼里最广的，C不符合题意；丁鱼的温度耐 受区间宽、盐度区间窄，整体耐受范围大于甲，D不 符合题意。 2.D3.D4.A5.B 6.(1)胚珠 (2)生态因素调整能量流动关系，使能量持续高 效地流向对人类最有益的部分 (3)甲(4)20℃ 【解析】(1)荔枝吐出的“核”是种子，被子植物完成 受精后，子房发育为果实，子房内的胚珠发育为种 子。（2)环境中所有影响生物生活和分布的因素统 称为生态因素，包含非生物因素和生物因素，题干 中土壤肥沃程度、水分、杂草、鸡等所有影响荔枝生 长的因素整体属于生态因素；从能量流动角度分 析，该种养模式调整了生态系统的能量流动关系， 让能量更多流向荔枝、鸡这些对人类有益的部分， 因此优，点是使能量持续高效地流向对人类最有益 的部分。(3)题干明确说明适宜的低温、充足的光 照有利于花芽形成与发育，分析表格数据可知，甲 。参考答案及解析 地≤19℃的低温天数最多，日照时数远高于乙、丙 两地，最符合花芽发育的条件，因此花芽形成发育 最好的是甲地。(4)题千说明荔枝一旦出现呼吸作 用高峰就会褐变腐烂，分析坐标曲线可知，20℃条 件下荔枝最早出现呼吸作用高峰，因此最先出现褐 变的温度条件是20℃。 第2课时生物对环境的适应和影响 基础达标练) 1.C2.C3.A4.C5.B6.B 7.C【解析】观察曲线图可知，一天中，早晨的空气 湿度最大，中午时由于温度较高，蒸发较强等原因， 空气湿度相对较小，而不是中午的空气湿度最大， C错误。 8.A【解析】麦草方格固沙、微生物分解麦草提供肥 料、植物根系固定沙丘，这些都体现了生物（麦草、 微生物、植物)对环境的影响，A正确：环境是被动 的，应该是生物适应环境，而不是环境适应生物， B错误；影响沙漠植物生长的因素有很多，比如水 分、温度、光照、肥料等，肥料不是唯一因素，C错 误；影响微生物生活的生物因素包括其他生物（如 植物、其他微生物)，麦草只是其中一种，且麦草干 枯腐烂后才被微生物分解，不能说麦草是影响微生 物生活的生物因素，D错误。 能力进阶练) 1.C2.B3.C 4.D【解析】北方气温较低，蜥蜴卵的孵化依赖环境 温度，孵化温度变高不符合低温环境的适应需求， A不符合题意；蜥蜴属于爬行动物，为变温动物，短 时间内不会进化为恒温动物，B不符合题意；羽毛 和气囊是鸟类的特征，蜥蜴作为爬行动物不会长出 这些结构，C不符合题意；北方气温低，鳞片变厚可 减少体内热量散失，有利于保温，能更好适应低温 环境，D符合题意。 5.C 6.(1)环境影响生物(2)生物影响环境 (3)水生(4)甲适应(5)适应 第二节生态系统的结构和功能 基础达标练) 1.A2.A3.C 4.C【解析】森林里大多数动物属于消费者，但像蚯 蚓等腐生动物能分解有机物，属于分解者，A错误； 生产者是能利用光能制造有机物的生物，森林中除 高大乔木外，灌木、草本植物等也能进行光合作用， 都属于生产者，B错误；腐生细菌和真菌能分解动 ·9·第五单元 生物与环境 第五单元 生物与环境 第一章 生态系统 第一节 生物与环境的相互作用 第1课时 环境对生物的影响 基础达标练 [答案P9] 考点①环境中的生态因素 6.（云南迪庆期中)某校八年级生物选修课小组为 1.(黑龙江绥化期中)生物生活的环境是 探究“光照对鼠妇分布的影响”，设计了如图所示 A.存在于生物周围的各种因素 的实验装置，并选取10只大小相近、生理状况相 B.温度、食物、光、空气、水等 似的鼠妇进行实验。下列相关叙述正确的是 C.生物的生存空间 ( D.生物的生存空间和存在于生物周围的各种 因素 木板 玻璃板 2.生态因素是指环境中影响生物形态、生理和分布 的因素，它包括 纸盒 A.生物因素和非生物因素 B.动物因素和植物因素 细湿土 C.植物因素和微生物因素 A.10只鼠妇太多了，改成2只 D.动物因素和非生物因素 3.生态因素对生物的生长发育和种群分布起着至 B.“?”处应设置为细湿土 关重要的作用。关于生态因素，下列叙述错误的 C.只进行一次实验即可得出可靠的结论 是 D.推测一段时间后玻璃板下的鼠妇更多 A.生态因素是指影响某种生物生活的其他生物 B.生态因素包括生物因素和非生物因素 考点③)生物因素对生物的影响 C.草是影响牛生活和分布的生物因素 7.(海南儋州二模)槟榔园里影响槟榔生长的生物 D.影响水稻生活的非生物因素有温度、水等 因素包括 () 考点②非生物因素对生物的影响 A.红脉穗螟、黑刺粉虱、茅草、赤眼蜂 4.(河南周口三模)家里种植的绿萝长时间放在阴 B.有机肥、阳光、枯叶、温度 暗角落，叶片会慢慢发黄、长势变差。这主要是 C.蚯蚓、土壤微生物、菟丝子、二氧化碳 因为绿萝缺少 () A.水分 B.无机盐 D.兔子、杂草、土壤中无机盐 C.阳光 D.空气 8.七星瓢虫捕食蚜虫，二者之间的关系是（) 5.(江苏苏州中考)生活在寒冷北极的极地狐，耳朵 A.捕食 B.竞争 较小；生活在炎热地区的耳廓狐，耳朵很大。影 C.寄生 D.共生 响它们耳朵大小的非生物因素主要是 9.在热带雨林中，树懒以树叶为食，其毛发中生活 着特殊的藻类。树懒为藻类提供栖息环境，藻类 通过光合作用为树懒提供额外营养。这种生物 间的关系属于 极地狐 耳廓狐 A.合作 B.捕食 A.空气B.阳光 C.水分 D.温度 C.寄生 D.竞争 见此图标目园微信扫码准题轻松解练出好成绩 39 同步练测 八年级生物（上册） 能力进阶练 [答案P9] 1.（四川成都模拟)任何生物都生活在一定的自然 6.(甘肃陇南模拟)“一骑红尘妃子笑，无人知是荔 环境中，生物都必须依赖环境而生存，受环境的 枝来”。荔枝通常在11月至次年2月形成花芽， 制约。甲、乙、丙、丁4种鱼的耐盐范围和耐温范 6至7月采摘果实。研究表明，适宜的低温、充足 围如图所示，据图推测这4种鱼中，分布范围最 的光照有利于花芽形成与发育，荔枝采摘后易褐 狭窄的是 变腐烂。请据此回答问题： 温1 甲 盐度 (1)荔枝的果实由子房发育而来，吃完荔枝后吐 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 出的①“核”由雌蕊中的 发育而来。 2.(河北张家口期中)在一片果园中，桃树和杏树都 (2)为响应国家发展绿色生态农业，某地区积极 需要充足的阳光、水分和土壤中的养分来生长。 推广“荔枝园养鸡”立体种养模式，荔枝园内 杏树的存在会影响桃树获取这些资源，进而对桃 土壤的肥沃程度、杂草、水分、鸡等均会影响 树的果实产量产生一定影响。那么桃树与杏树 荔枝的生长，这些因素属于影响荔枝的 的关系是 这个种养模式下鸡可取食果园害 A.共生 B.寄生 虫、杂草，粪便还可肥田。请从生态系统能量 C.合作 D.竞争 流动角度分析，该种养模式的优点是 3.在滹沱河的“莲一鱼一鸭”生态系统中，莲可为 鱼、鸭提供食物，鱼、鸭的粪便可作为莲的肥料。 (3)表格为某地区2025年11月至次年2月部分 如图，鸭与鱼之间的关系属于 气候数据，请结合题意和表中信息推测荔枝花 芽形成与发育最好的地区应是 (填 A.竞争和寄生 “甲”“乙”或“丙”)地。 B.寄生和共生 地区 ≤19℃（天数） ≥25℃（天数） 日照时数（小时） C.捕食和共生 甲地 92 29 887.6 D.捕食和竞争 4.下列描述的景象与影响生物生命活动的因素匹 乙地 58 63 505.4 配不正确的是 丙地 57 48 591.7 A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开一水分 (4)经研究发现，荔枝采摘后一旦出现呼吸作用 B.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知一—温度 高峰，果实就随之变褐腐烂。为进一步探究 C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来 光照 荔枝贮藏的适宜温度，研究人员开展了相关 D.种豆南山下，草盛豆苗稀—竞争 实验：将采摘后的荔枝分别置于1℃、10℃和 5.(陕西西安期中)某兴趣小组用下图装置探究光 20℃的环境下，定期测定其呼吸作用强度， 对鼠妇生活的影响，10分钟时观测到甲侧有3只 结果如图所示。据图分析，荔枝最先出现褐 鼠妇，乙侧有5只鼠妇，还有2只鼠妇钻入甲侧土 变的温度条件是 中。下列说法正确的是 ( 高 透明玻璃板黑色硬纸板 20℃ 甲 乙 一湿土 A.该实验变量为土壤水分 10℃ B.可以多做几次实验取平均值，提高结果的准 确性 C.统计结果应为明亮处3只鼠妇，阴暗处2只 径 鼠妇 5 采摘 1015202530贮藏时间（天） D.实验后直接将鼠妇扔到水池中冲入下水道 40 见此图标跽微信扫码难题轻松解练出好成绩