第二单元 补白知识 修辞（夸张）-（配套课件）【中考123】2026-2027学年八年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦八年级上册第二单元“修辞（夸张）”，通过补白知识导入，设计选择辨析（如名著语句夸张识别）、情境应用（如“五四运动”相关语句分析）及仿写实践（如“英雄”“食堂冲刺”情境），构建从基础认知到综合运用的学习支架。 其亮点在于以“导基础-练能力-验成果”为主线，融合语言运用（夸张手法的识别与表达）、思维能力（分析比较夸张类型）和审美创造（情境化夸张表达）。如通过《千里江山图》语句辨析、“食堂冲刺”仿写，让学生在实践中提升修辞运用能力，教师可借此系统落实核心素养，提高教学实效。

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 八年级 上册 第二单元 阅读 补白知识　修辞（夸张） 勤为径图书 A 勤为径图书 D 勤为径图书 勤为径图书 D 勤为径图书 英雄的气概，比山还高，比海还深。 勤为径图书 同学们冲向食堂，脚步快得要飞起来，一眨 二 眼就到了食堂门口。 1．下列句子使用夸张修辞手法的一项是( ) A．他那支蘸着星火的笔尖刺穿旧社会的铁幕，连孔夫子的长衫都被燎出窟窿。 B．瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。 C．面对理想，我们必须坚持一个信念：努力，努力，再努力。 D．《千里江山图》画面细致入微，烟波浩渺的江河、层峦起伏的群山构成了一幅美妙的江南山水图。 2．品读外国名著的妙语佳句，没有使用夸张手法的一项是( ) A．她不停地哭，她的眼泪流啊流，一直流到把半个大厅都变成了池塘。 B．有两三小时工夫，强烈的欲望使我激动得心快要跳出来，好像得了热病一样。 C．半夜时分，镇上传来了惊天动地般的钟声。 D．要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算爬了上去。 3．2026年是“五四运动”107周年。“五四运动”以来，中国青年一代又一代接续奋斗，凯歌前行，用青春之我创造青春之中国、青春之民族。 ①不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？ ②苏翊鸣像蝴蝶一样轻盈滑行，终于摘得北京冬奥会单板滑雪男子大跳台金牌。 ③这封回信，苏翊鸣读了千遍万遍，他说：“小时候戴红领巾，长大披五星红旗。” ④对心中所爱能去试一下拼一把，是这个时代给我们青年人的礼物！ 请找出下列选项中对画线语句修辞手法理解不正确的一项是( ) A．第①句运用反问手法，强调经历挫折和磨炼才能有所成就，引出后文对苏翊鸣经历的介绍。 B．第②句运用比喻手法，将苏翊鸣的一系列动作比作蝴蝶，生动形象地写出苏翊鸣动作的平稳有力，技艺的卓越。 C．第③句运用夸张手法，表达了苏翊鸣收到习近平主席回信后激动不已的心情。 D．第④句运用比喻手法，形象地写出苏翊鸣为了心中的热爱而努力拼搏，这是伟大时代给予青年人的无限机遇。 4．夸张在文学作品中很常见，它可以是扩大，如对“梦想”的夸张——那眼神，比远方还远。可以是缩小，如对“心胸”的夸张——他的心胸比针眼还小。还可以是超前夸张，如对“医术”的夸张——张医生还没问诊，病人的病就好了一半。请你从备选主题中任选一个，运用夸张的手法写一句话，句式不限。 备选主题：英雄　贫困　名师 我选(英雄)——__________________________________________ 5．请细读例句，体会其夸张手法与表达效果，从下列情境中任选一个，完成仿写。要求：运用夸张，语言生动，句式不限。 情境：山城球迷在渝超现场热情助威 例句：数万人齐声呐喊，声浪如惊涛拍岸，震得长江水都倒流了三尺。 情境一：中秋之夜与家人团聚赏月 情境二：同学们中午向食堂冲刺 我选择情境___，我的仿写：_______________________________________ ______________________________________ $