湖北宜昌市秭归县第一中学2026-2027学年高三上学期9月阶段检测语文试题

高三九月语文答案参考及评分标准 1.【答】A【解析】A.“MBTI能消除因时间飞逝产生的紧张焦虑”错误。材料一只提到快节奏生 活下，MBI可以帮助青年高效社交，“方便青年快速认识他人”“帮助青年处理好人际关系，提 升工作效率”，并未提及MBI消除因时间飞逝产生的紧张焦虑，选项属于无中生有。故选A。 2.【答】B【解析】B.“可满足青年人对新事物的好奇心”错误。材料一明确指出，MBTI被青年 接受认同，是因为它的标签是中性的，“测试结果解读不仅十分详细，有一定科学理论支撑，而 且在结论导向上往往是积极的”，满足了青年认识自我的需求。并非“好奇心”。故选B。 3.【答】C【解析】横线所在段落论述BTI是新型“社交货币”，核心观点是MBTI能助力青 年融入潮流、获得群体认可、开启社交话题。 A.侧重MBTI作为自我“挡箭牌”的作用，不符合论述中心。 B.论述MBTI圈子的负面问题，不符合。 C.符合青年人跟随社交潮流、通过MBI融入群体的特点，契合段落论述中心。 D.是对MBTI的理性反思，不符合论述中心。 4.【答案参考】 ①可以帮助青年人更好地认识自己：②有利于找到群体归属感和认同感： ③能提高社交和工作效率；④能获得正向认可和积极评价。[评分细则：每点1分，共4分。] 【4题详解】概括题先定位材料，再归纳即可。 材料一谈青年认识自我的需求，MBTI提供详细且积极的解读，容易获得认同。→满足自我认 知需求，结论积极。 材料一谈数字时代青年依赖“趣缘”“信缘”寻找归属，MBTI既是兴趣话题，又有网络社群， 成为新载体。→提供群体归属与认同的新载体。 材料一谈在加速社会下，MBTI帮助快速了解他人、改善人际关系、提升工作效率。→适应快 节奏，提高社交和工作效率。 材料一引用“社交货币”理论，说明MB能带来正向认可和积极评价，助力融入潮流。→ 充当社交货币，获得正向反馈。 5.【答案参考】 (1)判断：别里科夫属于ISTJ型人格。 (2)理由：①I:别里科夫将注意力投向自我，性情孤僻，把自己包在各种套子里，以隔绝人世， 不受外界影响。②S:别里科夫认知拘泥于现行秩序，惧怕变革，凡是违背法令、不合规矩的事都 令得他闷闷不乐。③T:别里科夫因循守旧不知变通，惯用规则来评价一切，只认可政府的告示和 报纸上文章中的规定。④J:别里科夫生活刻板，慎重多疑，畏首畏尾，“只求不出什么乱子才好”。 [评分细则：四个维度判断全对得1分；理由阐述答对一条得1分，全对得5分。] 【5题详解】先理解理论：外向的E,内向的I,实感的S,直觉的N,理性的T,感性的F,判断 的J,感知的P。再结合别里科夫的具体行为，判断人格类型： ①把自己包在套子里（雨衣、伞套、床帐），孤独封闭，不与人交往。→从内心获取能量，拒 绝外界千扰，是I。 ②惧怕一切变革，只要违背法令就闷闷不乐，只相信告示和报纸明文规定。→死守现实规则， 抗拒未知与变化，是S。 ③以规章制度为唯一判断标准，视骑自行车为不成体统，毫无人情变通。→机械执行规则，不 语文答案 第1页 顾他人感受，是T。 ④生活刻板（固定作息），口头禅“千万别闹出什么乱子”，处处谨慎保守。→计划性强，追 求秩序与可控，是J。 最后得出结论，别里科夫属于ISTJ型人格。 6.【答】C【解析】C.“对故乡的情感淡漠”错误，文中写柳树上的鸟儿，写果园的树，街上的 狗、猪及声响和后文补充他小时候买零食等内容，都表明孟安卿对故乡的情感是深厚的、眷恋的。 7.【答】C【解析】 A.句子①主要突出姨表妹“有性格有主见”。 B.“厌倦自己的职业和生活”于文无据，他回到自己的家乡是为了寻找曾经丢失的温情，来弥 补内心的空虚。 D.句子④“突显了人与人之间的对立”理解错误，应是突显人物与果园城的巨大变化，且孟安 卿的离开不是无奈，他对生活依然有雄心，依然坚定地去追求。 8.【答案参考】 ①通过对姨表妹的描写，解释孟安卿离家外出的原因，使前后文衔接更为恰当。 ②孟安卿正因不能忍受姨表妹的变化，幻想破灭才外出狩猎，表现出孟安卿怀有高度的理想主义， 丰富了他勇于追求理想的人物形象。 ③通过描写姨表妹从一个有性格主见的小姐到争斤论两的生活能手，揭示了世俗功利对个人成 长的影响，隐喻着作者对人生不懈求解、对生命探寻出口的关注与思索。 [评分细则：每点2分。如有其他答案，言之有理亦可得分。] 9.【答案参考】 ①“不再询问姨表妹”表明他不愿接受幻象的破碎，与上文他不想看到深爱的姨表妹成为“能干” 的老婆相照应。 ②“珍重地将香烟塞进口袋”体现出他对故乡、故人怀着深厚感情，也饱含着物是人非，人事变 迁的感慨。 ③“火车、旅馆、出租的房子在等候他”，暗示他将再次开始漂泊之旅，折射出他内心的忧伤， 也给读者留下广阔的想象空间。 ④结尾也暗示他将怀着对姨表妹的美好幻象，对果园城的珍视，依旧坚定地追求新生活，开始新 的“狩猎”。 [评分细则：每点2分，任意答出其中三条即可。如有其他答案言之有理亦可得分。] 10.【答】CEG【解析】句意：（像这种情况）他们的儿子应该怎么避讳呢？难道要（因为)避 讳（与父亲)音近的字，于是连自己的姓氏也避讳吗？还是不避同音字了呢？ 11.【答】D【解析】D.礼让/谦逊。句意：礼让我坐首席。/治国要用礼，可他的话毫不谦逊。 12.【答】A【解析】A.“但又担心做不好”错误，据材料一“吾欲变法以治，更礼以教百姓， 恐天下之议我也”，可见秦孝公担心的是“天下人非议自己”，而非“担心做不好”。 13.【答】(1)被礼制束缚的人，不值得和他讨论大事：被法令限制的人，不值得和他谈论变革。 (“拘”，被束缚：“不足”，不值得：“制”，被限制、被约束。句意1分。) (2)蚩尤侵犯我，我用手指戳他的额头，（他）就逃跑了。大禹治水经过我家门口，我请他 喝酒，他不喝。 (“指击”，用手指戳：“遁”，逃跑；“觞”，使…饮酒。句意1分。) 语文答案 第2页 14.【答案参考】 ①生命受威胁的境地（或：危险处境）；(1分) ②指出“前世不同教”“帝王不相复”，古代的“法”与“礼”本就不统一，不存在唯一的“古 法古礼”可供遵循。(2分) ③不直接批驳对方言论，而是顺着对方的逻辑，提出“父亲叫‘仁’，儿子连‘人’也不能做 了吗？”的质问。(2分) 【14题详解】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①材料二中，艾子采用归谬法，默认方士“活数千岁”的说法，提出“取其血可愈”赵王的伤， 将方士的大言引向被斩杀的危险处境，逼迫方士承认“妄言”。 ②依据材料一“前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？礼、法以时而定，制、令各 顺其宜。治世不一道，便国不必法古”可知，商鞅剖析古法古礼的特点，一针见血指出前代政教、 帝王礼制各不相同，礼法应根据时势制定，不存在唯一的“古法古礼”可供遵循。 ③依据材料三“若父名晋肃，子不得举进士；那么若父名仁，子不得为人乎”可知，韩愈不直 接批驳对方言论，而是顺着争名者“避讳父名，不举进士”的逻辑，推出“父名仁，子不得为人” 的荒唐结论，以此反驳避讳谬论。 【参考译文】 材料一： 秦孝公说：“我想通过变法来治理国家，修改礼制来教化百姓，但又担心天下人非议我。” 商鞅说：“法令是用来爱护百姓的，礼制是用来方便办事的。所以圣人只要能让国家强盛，就不 会沿用旧的法令；只要能让百姓受益，就不会遵循旧的礼制。”孝公说：“说得好！” 甘龙说：“圣人不会改变百姓的习俗来教化他们，有智慧的人不会通过变法来治理国家。现在如 果变法，不遵循秦国旧有的制度，我担心天下人会非议国君。” 商鞅说：“您说的这些，（是）世俗的言论。（夏、商、周）三代的礼制不同却都能成就王业： (春秋)五霸的法令不同却都能称霸诸候。所以有智慧的人制定法令，愚昧的人却只能被法令限制： 贤能的人修改礼制，无能的人只能被礼制束缚。被礼制束缚的人，不值得和他讨论大事；被法令限制 的人，不值得和他谈论变革。” 杜挚说：“没有百倍的好处，不改变法令；没有十倍的功效，不更换器物。效法古代不会有过错， 遵循旧礼不会有偏差。” 商鞅说：“前代的教化各不相同，该效法哪个古代呢？帝王不相因袭，该遵循谁的礼制呢？礼制、 法令要根据时代来制定，制度、命令要顺应实际情况。治理国家的方法不止一种，只要有利于国家就 不必效法古代。商汤、周武王成就王业，不是遵循古代制度而兴起的；殷商、夏朝灭亡，不是改变礼 制而灭亡的。违背古制的人不一定应该被否定，遵循旧礼的人也不值得过多肯定。” 材料二： 赵国有个方士喜欢说大话，艾子开玩笑问他：“先生您多大岁数了？” 方士说：“我也忘了。记得小时候，看宓羲画八卦，见他蛇身人头，回来后吓得得了惊风病，全 靠他的药才救活。女娲补天时，我住在天地中央（因而)得以安然无恙。神农播种谷物时，我已经不 食五谷，一粒（粮食）都没吃过。蚩尤侵犯我，我用手指戳他的额头，（他）就逃跑了。大禹治水经 语文答案第3页 过我家门口，我请他喝酒，他不喝。穆天子在瑶池设宴，让我坐首席，（我）喝醉后，西王母的待女 把我扶回去，到现在还没醒，不知道如今是什么朝代。” 艾子恭谨地退了出去。不久后赵王坠马摔伤肋骨。医生说：“需要千年的血竭敷在伤口上才能痊 愈。”（赵王）下达命令（派人）寻求血竭，（寻遍各地都）找不到。艾子说：“（那个）方士活了 几千岁，取他的血就能治好（赵王)。”赵王（派人）捉拿方士要杀死他。方士哭着说：“昨天我父 母（办）五十岁寿宴，我喝醉后乱说，其实（我)根本没活一千岁。艾先生擅长说谎，大王别信（他 的话)！”赵王便放了他。 材料三： 我韩愈写信给李贺，劝他参加进士科考试。李贺考进士时已经很有名气，和他争夺功名的人就诋 毁他，说：“李贺父亲名叫‘晋肃’，李贺不考‘进士’才是对的，劝他去考的人是错的。”听到这 种议论的人没有仔细想，就异口同声，一起附和。 律法上规定：“两个字的名字，只用到其中一个字时不用避讳。”又规定：“不用避讳与人姓名 字音相近的字。”现在李贺的父亲名叫“晋肃”，李贺考进士，是触犯了“二名不偏讳”的律法吗？ 父亲名叫“晋肃”，儿子就不能考进士：如果父亲的名字叫“仁”，（难道)儿子就不能做人了吗？ 周康王姬钊的孙子，就是周昭王。曾参的父亲名“皙”，曾参也不避讳“昔”字。周朝时有人叫骐期， 汉朝时有人叫杜度，（像这种情况)他们的儿子应该怎么避讳呢，难道要（因为）避讳（与父亲）音 近的字，于是连自己的姓氏也避讳吗？还是不避同音字了呢？ 15.【答】D【解析】D项“对友人的思念，希望友人能早日归来”错误，末尾处表达的是与恋人 离别后无法倾诉心事的孤独与怅惘。 16.【答案参考】歌词表现离愁别绪的思路与本词的写法一脉相承： ①歌词以人物的情态(“发如雪”)、动作(“焚香”)等细节渲染离别的感伤，本词也借 “帐饮无绪”、“执手相看泪眼”、“无语凝噎”等动作与情态刻画来凸显离情别绪 ②歌词刻画了离别后的追忆与惆怅，本词也通过想象“今宵酒醒何处？”“良辰好景虚设” 来表现与恋人离别后的哀伤与凄苦之情。[评分细则：每点3分，共6分。须结合具体内容分析。] 【《雨霖铃（寒蝉凄切）》解读】 白话译诗：秋后的蝉叫得是那般凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨刚停住。 在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。握着手 互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。想到这回去南方， 这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。/1自古以来多情的 人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季，这离愁怎能经受得！不知我今夜酒醒时身在 何处？怕是只有杨柳岸边，面对凄厉的晨风和黎明的残月。这一去多年，与相爱的人不久别，料 想今后就算是春花秋月良辰美景，对我也形同虚设。纵然有千万种柔情蜜意，又能向谁去诉说？ 内容简介：全词上片描写暮秋傍晚的离别场景与饯行时的不舍情态；下片从离愁延伸到别后 境遇的想象，设想别后遇良辰美景亦无心欣赏、千种深情无人倾诉的怅惘。 艺术特色：该词融情入景，通过寒蝉、长亭、残月等意象烘托凄清氛围，将抽象的离别愁绪 具象化；同时运用点染手法，先点出情绪，再以场景铺陈渲染，衔接紧密。 语文答案第4页 17.【答】(1)舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣 (2)谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼 (3)日月忽其不淹兮，春与秋其代序/春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾/今年欢笑复明年， 秋月春风等闲度/春花秋月何时了，往事知多少… [评分细则：每空1分，见错字无分。] 18.【答】“报到”改为“报道”；“鼓砺”改为“鼓励”； “仰卧起座”改为“仰卧起坐”；“毋用讳言”改为“毋庸讳言”。 [评分细则：每改对一处给1分。] 19.【答】B【解析】互联网和手机的普及催生各类网络平台和应用的兴起，进而改写信息传播格局， ①⑤③构成完整因果逻辑。④是对前文传播格局变革的总体评判。②与后文“很多人可能好多年 都不看报纸”语义紧密衔接，都是在说纸媒衰落的现象。故语序为①⑤③④②。 20.【答案示例】积极拥抱变化，尝试新事物，适应新场景，坚守新闻专业初心的主流媒体依旧 在发光发热，甚至可以更加明亮。 [评分细则：每改对一处给2分，共4分。] 【解析】画线句子有两处表述不当：一是不合逻辑，“积极拥抱变化”“尝试新事物”“适应新场景” 在逻辑上存在递进关系，因此应该将“积极拥抱变化”调至“尝试新事物”前；二是“可以”和“能” 语义重复，任删其一。 21.【答案参考】 ①个人层面：“王”字一语双关，既用姓氏指代王虹本人，也暗含对其“数学女王”的肯定； ②学术层面：“猜想”既指传主王虹攻克的百年数学难题一挂谷猜想，也泛指她在数学领域 持续探索的各类学术问题，点明其核心学术成就： ③主旨层面：标题将人物命运与学术命题相结合，统摄全文叙事脉络，既凸显了传主的数学家 身份，也暗含“探索永无止境”的主旨，富有文学韵味与思辨空间。 [评分细则：答对一处给2分，两处给4分，三处给5分。] 22.【审题】 材料提出了一个关于“修辞”的悖论：一方面，有人批评当下言语直白，缺少雅致婉曲；另 一方面，有人指责修辞过多，让人眼花缭乱。两种观点并非孰是孰非，而是触及了修辞在不同语 境中的不同功能，以及不同人群对语言风格的偏好差异。直白的语言追求效率，适用于信息传递、 日常沟通；修辞丰富的语言追求美感与深度，适用于文学创作、情感表达。二者均有重要价值。 在信息爆炸、表达碎片化的当下，语言既面临被简化的风险，也面临被滥用的可能。是故材 料的核心不在于判定修辞“多”与“少”的优劣之分，而在于引导世人思考：我们应当在什么场 景、为什么目的使用修辞？修辞的本质不是为了装饰，而是为了让表达更精准、更有力、更动人。 过度修辞会淹没内容，喧宾夺主；毫无修辞则可能让表达流于枯涩，失之无味。 【立意】 ①.修辞贵在恰如其分。 ②.修辞需因境制宜，各得其所。 ③.好的修辞，是内容的翅膀而非面具。④.在效率与温度之间，找到语言的平衡。 【行文思路】 开篇立论：从材料中的两种观点切入，指出争议的本质不是修辞的有无，而是“度”的把握。 语文答案 第5页 主体部分：先论述修辞的价值：修辞是让语言拥有温度的方式。日常交流中可以直白高效， 但面对需要唤起共情的时刻，恰当的修辞能让话语直抵人心。再论述过度修辞的陷阱：当修辞脱 离内容，语言便沦为表演。最后落脚到如何把握“度”：依据场合、对象、目的来决定修辞的分 寸。日常沟通求效率，文学创作求美感，演讲辩论求感染力。关键不在于“多”或“少”，而在 于是否服务于表达的核心目的。 结尾强调：修辞有道，贵在相宜。让语言在其位，谋其政一不喧宾夺主，不缺席失职。 【例文】 修辞的温度与边界 有人说这个时代的言语太直白，缺少雅致婉曲：也有人觉得修辞太多，让人眼花缭乱。 当下语言的症候其实不在于修辞的多寡，而是我们已经不太会分辨一什么时候该让语言 素面朝天，什么时候该为它梳妆打扮。 直白是这个时代的刚需。工作群里的通知、高铁站的广播、说明书上的步骤，越直白 越好。但问题出在，直白从特定场景溢出到了所有场景。生日时收到格式化的“生日快乐”， 朋友失意时只会说“别想多了”一这些表达都没有错，但它们像白开水，解渴却不暖胃。 语言不只是信息的搬运工，还是情感的容器。 好的修辞，能让抽象的理念变得可感，让平淡的情感拥有穿透力。它不是给语言化妆， 而是让话语长出翅膀。但修辞一旦越界，就会从翅膀变成枷锁。某些公文堆砌了“高屋建 瓴”“波澜壮阔”，读完记不住任何实质内容。这种修辞是空洞的，因为它没有扎根于真 实的内容。更常见的是，广告把普通洗发水说成“秀发的革命”，把寻常饭菜吹成“味蕾 的盛宴”。当语言被这样滥用，修辞就从“表意”沦为“欺意”，人们对修辞的信任崩塌， 连真诚的修辞也会被连累。 问题不在于多用还是少用，而在于用好。好的修辞有两个标准：有根，有度。 有根，是扎根于真实的内容和情感。鲁迅写“在我的后园，可以看见墙外有两株树， 一株是枣树，还有一株也是枣树”，这个句子啰嗦到不像修辞，却精准地传达出孤独与单 调。它不是技巧的卖弄，而是处境的流露。有度的修辞，是知道什么时候该收。朱自清写 父亲翻过月台的背影，全文几乎不加修饰，只在最后写下“我的眼泪又来了”。前面积蓄 的朴素，在这一刻全有了重量。不加修辞，有时是最好的修辞。 回到我们自身的表达。发一张晚霞照片，配文“好看”，和配文“落日归山海”，哪 种更好？没有标准答案。关键在于：你是不是一个平时只会说“好看”的人？如果是，偶 尔来一句诗意的话，别人会觉得惊喜：如果每次都用华丽的句子，别人会累。最好的状态， 是朴素时有筋骨，修辞时有分寸。 这个世界不缺直白，也不缺华丽，缺的是知道什么时候该直白、什么时候该华丽的人。 语言的得体，是对人的体谅一体谅听者的耐心，体谅事情的轻重，也体谅自己内心真实 的声音。 在这两者之间找到平衡，语言便会从正确变得可爱，从工具变成朋友。 语文答案 第6页2027届高三9月阶段性诊断考试 语文试卷 本试卷共8页，22题。全卷满分150分。考试用时150分钟。 ☆☆☆祝考试顺利！☆☆☆ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并认真核准准考证 号条形码上的以上信息，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均 无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体 工整，笔迹清楚。 一、阅读(74分) （一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5小题。 材料一： 网络爆火的“I人E人”等相关话语到底指代什么？其实，“I人E人”出自MBTI人格类型测试。 MBTI的全称为迈尔斯·布里格斯类型指标（简称MBTI)，该指标基于荣格的心理类型理论将人格分为 四个维度，并且每个维度呈现两种方向。分别为外向的(E)和内向的(I)、实感的(S)和直觉的(N)、 理性的(T)和感性的(F)、判断的(J)和感知的(P),由此组合衍生出16种不同倾向的人格模式。 人们可以通过MBTI测试，获得自己的人格类型指标。 注意力方向 外倾E(Extrovert):从外在的人、物、环境中获取能量。 (精力来源) 内倾I(Introvert):从自我的内心情感、思想中获取能量。 认知方式 实感S(Sensing)：注重有理有据的信息。 (如何搜集信息) 直觉N(Intuition):依据想象推测事情发展。 思考T（Thinking)：注重依据客观事实的分析，一以贯之、一视同仁地 判断方式 贯彻规章制度，不太习惯根据人情因素变通。 (如何做决定) 情感F(Feeling)：从自我的价值观出发，变通地贯彻规章制度，关注 决策可能给他人带来的情感体验。 生活方式 判断J（Judgment)：一板一眼，有计划有条理。 (如何应对外部世界) 感知P(Perceiving):灵活、开放，好奇性、适宜性强。 认识自己，是人类永恒思考的经典话题。诚然，一个人只有充分了解自我、全面认识自我，才能 知晓如何去发展自己，才能知晓自己又该如何融入和促进社会的发展。“内卷青年”“躺平青年”等 高三语文第1页共8页 标签，本身带有一定的污名化意味，而由MBTI测试产生的如“I人E人”“ENFP”“ISTJ”等标签 则是中性的，并且与MBTI测试相配套的测试结果解读不仅十分详细，有一定科学理论支撑，而且在 结论导向上往往是积极的。因此，MBTI既满足了青年认识自我的强烈需求，又容易在情感上获得青 年的接受和认同。 社会性是人的本质属性，群体的归属与认同是基于一定的社会联系而产生的。在过往“乡土中国” 时代的传统社会，人们往往是基于地缘和血缘的关系，找到群体归属和形成情感纽带。但在“数字中 国”时代的今天，互联网及通信技术的高速发展和网络用户终端的普及，使得人们获取信息的方式、 交往的方式等都发生了翻天覆地的变化。受此影响，人们特别是青年一代找寻归属、认同的方式较之 以往发生了显著变化，比如当下青年群体流行的进各种“圈子”、找各种“搭子”的社交现象。“圈 子”“搭子”的形成不再是以传统的地缘或血缘为联系基础，而是以“趣缘”或“信缘”为交往纽带。 青年人基于共同的爱好、乐趣或基于共同的信息交流集散地、信息交流方式来建立密切联系，在共同 话题、共同场域、共同信息交流方式的交往中生成群体的归属感和认同感。BTI正是一种集“趣缘” 和“信缘”为一体的交往纽带，是青年获得群体归属感和认同感的新载体。从“趣缘”看，BTI满 足了青年认识自己和他人的兴趣，基于MBTI衍生的话题和二次创作则提供了青年社交的乐趣。从 “信缘”看，各大互联网社交平台不仅有MBⅡ的总话题、总讨论群（组），还有对应MBI各个测 试结果的分话题、分讨论群（组)，这提供了信缘群体形成的信息互联场所。 整个社会的节奏加速，驱动着每个社会成员工作、生活步调的加速。在这样的加速社会下，青年 人往往处在一种“节奏快”“并行多”“协同杂”的生活状态，经常产生“时间都去哪了”的共鸣。 “加速社会”快节奏的生活状态，自然也影响着青年的社交行为。MBTI能够在青年群体中流行，是 因为MBTI具有帮助青年进行高效社会交往的功能。一方面，MBTI可以方便青年快速认识他人：另 一方面，MBI还可以帮助青年处理好人际关系，提升工作效率。 营销学专家乔纳·伯杰指出，当某事物成为一种谈资，可供人们谈论和娱乐，并且参与其中可以 使参与者获得更加时尚、更有品位等积极心理感觉时，这种事物便可称为“社交货币”。“社交货币” 并不是用来购买现实的商品，而是用来获得他人与群体对货币使用者的正向认可和积极评价。从“社 交货币”的理论角度审视，MBI测试便是一种新型的社交货币。有青年人说：“▲”由 此可见，MBTI在这种情况下，已不再是一种单纯的心理学的人格测试工具，而是一种助力青年融入 潮流、找到归属、开启话题的“社交货币”。 (摘编自游志纯《I人，E人？：青年“MBTI热”现象的分析与审思》) 材料二： 面对MBTI的流行，有人担心：简单将所有人分为16个类型，会加剧年轻人给他人“贴标签” 的不良习惯，使他们忽视人性的丰富与复杂。BI人格测试如此方便、如此宜人，难免令人怀疑： 在心理学领域，这东西到底有多少科学性？大众对BⅡ的追捧，又是否会滑坡为一种盲从、盲信的 “新玄学”？ 一方面，这种担忧确实不无道理。每个人的性格都是由千千万万个不同细节组成的，不可能仅靠 四个字母完全定义，BTI类型一致的人，可能大不相同，MBTI类型“不搭”的人，也未必不能投 缘。但另一方面，我们也要看到：在个体认知外界、认知自我的过程中，“贴标签”式的分类法并非 一无是处。很多时候，只有先把接触到的人与事划分到熟悉的框架中，我们才能找到更进一步认知信 息的切入口。我们当然无法被4个字母精准定义，但这4个字母有时可以成为自我认知的起点，找到 性情相知的“同类”。 (摘编自杨鑫宇《年轻人爱上MBTI,是心理学还是“新玄学”？》) 高三语文第2页共8页 1.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分) A.数字时代，青年人往往处在一种“节奏快”“并行多”“协同杂”的生活状态，MBTI能消除 因时间飞逝产生的紧张焦虑。 B.人际关系纽带由血缘、地缘发展到“趣缘”和“信缘”，意味着人们的交往方式发生变化，而 这种变化离不开科技的助推。 C.MBTI测试不同于带有污名化的评价方式，测试所产生的标签是中性的，测试的结果解读详细， 结论导向也多是积极的。 D.两则材料都把MBⅡ作为话题，材料一重点分析其流行原因与应用价值，材料二针对人们的担 忧从正反两方面辩证分析。 2.下列对“MBTI人格类型测试”的理解与分析，不正确的一项是（3分) A.能够从不同维度和方向帮助人们对自我人格类型作出判断，有一定的科学理论支撑。 B.可满足青年人对新事物的好奇心，所以在情感上极易得到青年人的接受和认可。 C.不能精准定义一个人的性格类型，因为人性是复杂的，性格也往往是多面性的。 D.切忌一味盲从，否则可能限制人们对自我及他人的多元认知，甚至会导致偏见。 3.下列选项中，最适合放在材料一横线处的一项是（3分) A.现在青年自尊心都很强，在进行各式各样人际交往时，我们可以用BI的四个字母介绍自己， 也可以通过MBTI的四个字母为自己的行为自圆其说或找台阶下。 B.在MBTI的人格类型体系里，存在着两条鄙视链：一条是以智商为评判标准，另一条则是基于 世俗的地位与成就。二者在其圈子中影响着人们的认知与社交格局。 C.网上的一些热搜榜经常跟MBⅡ相关，周围同学也都对此津津乐道，自己也就自然加入其中了， 因为如果不知道、不了解MBTI,恐怕自己就与这个世界脱节了。 D.也不能老看那个BI人格吧，没有什么是绝对的。没有绝对的I人和E人，只是看在谁的面 前而已，绝对不能将MBTI看作一种决定性因素来定义自己和他人。 4.MBTI测试应用为什么会受到青年人的青睐？请根据材料一简要概括。(4分) 5.请依据材料一并结合契诃夫小说《装在套子里的人》，对别里科夫的人格类型作出判断，并简要 说明理由。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9小题。 狩猎 师陀 孟安卿有满腔壮志，年轻时候是个大空想家。在刚刚过了二十岁的那一年上，突然离开祖辈世居 的果园城—他出发了，开始了生活上的大狩猎。 孟安卿确乎下了决心，决心不再见果园城了。试想他回来何千？看那座城头上的塔吗？尘土极深 的街道吗？奸恶的脸吗？还是去看一去不回的河水？ 果园城里他的姨表妹，气恼加上悲痛，为他哭了，甚至为这个狠心人病了。“你没良心。走就走 吧，谁拦着你了？可是总该、总该…”伤心的把脸埋在枕头上，她在床上想。 朱太太一那个姨母，“为他难过呢！什么好东西？…像他这种人，我们挤上眼也找得来！” 高三语文第3页共8页 她光火有充分理由。两个小儿女在她眼中长大，正像两棵花儿。所有看见过他们的人早就自然的 把他们当做夫妇，全以为他们终有一天要结婚的，在这长久的期待中，她在他们身上耗的苦心多么多， 寄的希望多么大！一阵狂风，所有的美梦给吹散了。说真话，她流的眼泪比她的女儿更多。看看她的 女儿一这个生了长长的黑脸蛋的美貌小姐，她的两只大眼看人时候从下面滚上去，像在人家心上打 闪；破颜一笑，小鼻子鼓动得多逗人爱；①常常，她常常稳重的坐着，眉整起来，严密的闭着的嘴唇 稍微向外突出，就像顽固的小花骨朵。从这种特别表情，谁都能看出她有性格，有主见。她的样子仿 佛说：“你瞧我多有本事？我准备好了，我在等待着了。”她显著的倾向实际方面，最后两年母亲几 乎把家务全交给她，很快就练成了能手。她比母亲处治的更有条理。 可惜正为她处治的更有条理，孟安卿想起这是个爱用秤杆子教育姑娘，专门出产能干老婆的城市， 幻梦才深深受了伤。并不是他不爱她了；恰恰因为他仍旧爱她，她的每一个小动作仍旧能牵动他的神 魂一那么他怎么能忍受这种打击？怎么能眼看着他的幻象破碎，看着他的偶像跃倒下来，将来看着 她专门争斤论两，计算柴米和油盐哪？ 孟安卿离开果园城十二年，没有给过果园城消息。年轻人全有这种气度，青春跟雄心支持着他， 幻象在他前面，他勇往直前，从不动摇。最后他成了个肖像兼风景画家，他大狩猎的结果。 但是最初的兴奋一由工作顺手激起的兴奋和快乐过去之后，②孟安卿的心里渐渐空虚，终于成 了一片荒凉，出其不意，有一天他突然回来，回果园城来了。 他在车站下面的旅馆里订了个房间，在里头关了两小时，仔细的从鬓角上拔掉几根白头发，随后 他走出来，一直上了河提。郊野上好风光，天色澄蓝，阳光充沛的照耀着新犁起的田地、树林和大路， 仿佛向人报告好运。而鸟儿在柳树上鸣唱着，在提岸旁边，孟安卿没有想到，它们看见他惊骇的飞开 了一过去他跟它们那么亲密过的，现在它们不认识他了！就是这个孟安卿，当他做孩子时，他在提 岸上奔跑着，额上出满了汗；再大一些，为偶然跟姨表妹发生口角，哀愁地坐在柳荫下望着河水吹 笛… 接着他进城，在果园里，春天他曾陪同姨表妹去掐花，夏天他们曾游玩过的，现在果树大半都衰 老卷秃了，有的且被砍伐代以新的小树了。最后他走上市街，在街上，仍旧是尘土，仍旧是狗和猪。 “看起来只有这里没有变动，”他心里想。面坊的磨子响着，脚踏箩的撞击声一直传到外边。药铺里 的春药声仍旧是老调子，叮咚叮当，药臼的鸣声活泼而又清脆。 ③终于他站在那个一直深埋在记念中的门前，手按在门环上，他迟疑不决。既然已经回来，既然 不久就要看见想念的人，何不把这种好心情多保存一会儿？ 一个熟人凑巧解救了他。正在这时候，一个卖纸烟的凑巧从那边走过来。 “卖香烟的！”他走过去。 卖纸烟的原先卖梨糕，他自己小时候是个买零食的好主顾。 “你不卖梨糕了？” “不，不卖了。现在没有人做了。”卖纸烟的惊异地看着他。 “你可知道朱太太还住在这里？” 卖纸烟的说她仍旧住在老地方，压根儿就没有搬过。 “那么一”孟安卿的心跳起来，气色变了，脸红了。他本来想问另外一个女人，朱太太的女儿， 他的姨表妹，忽然他改了口。 “那么，这城里有个孟安卿，你认识吗？” ④“不，不认识。”他说他根本不相信有这个人，他以为只是爱开玩笑的捏造来骗人的传说。 一阵失望压倒了孟安卿，突然间他感到兴亡变迁，时间加到人身上的变化。他想起他在旅馆里拔 掉的白头发，他的终于遮掩不住的皱纹。现在果园城人更进一步告诉他，他们认为根本没有他这么个 人，只在人家的笑谈中才存在了。孟安卿毫不动弹的站着，脚踏箩药臼和锤子照样响着；狗和猪从旁 高三语文第4页共8页 边走过去，他也不再感到亲切了。他向空中愣好半天，最后，看见卖纸烟的还等着他，他搭讪着买了 一包。 他没有再询问他的姨表妹。这样更好，他将永远保留一个美的印象。他珍重的将在果园城买的香 烟塞进口袋，然后向车站那边走去。火车在等候他，一切旅馆和按月出租的房子都在等候他。 一九四三年二月二十日 (选自《果园城记》，有删改) 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.文章开头讲孟安卿有“满腔壮志”，年轻的时候就离开祖辈世居的果园城，开启他的“离乡”之旅， 也为后文“还乡”张本。 B.在这个专门争斤论两的城市，姨表妹被培养成了“生活能手”，这也是年轻的孟安卿离乡开始生活 大狩猎的原因之一。 C.“孟安卿离开果园城十二年，没有给过果园城消息”的原因除了“青春”“雄心”，还因为他对故乡 的情感淡漠。 D.孟安卿在旅馆里拔白头发的细节，既暗示了时间的流逝，也表明了他希望以良好的状态呈现在故乡 人面前的心理。 7下列对小说艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是(3分) A.句子①描写人物笔触细腻，“顽固的小花骨朵般”的嘴唇，细致入微地刻画了一个活泼的少女 形象。 B.句子②表明孟安卿已经厌倦了自己作为画家的职业和生活，所以他返回了故乡，渴望过安稳的 生活。 C.句子③通过孟安卿动作等细节的刻画揭示了他归乡时的迟疑心理，制造合理的悬念，增加了故 事的张力。 D.句子④写卖纸烟的“熟人”完全忘了孟安卿，突显人与人之间的对立，这让失望之下的孟安卿 无奈离开。 8.文章的主人公为孟安卿，但却花费大量篇幅来写姨表妹，这样写有怎样的文学效果？(6分) 9.小说的结尾意蕴丰富、耐人寻味，请结合全文简要分析。(6分) （三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 秦孝公曰：“吾欲变法以治，更礼以教百姓，恐天下之议我也。” 商鞅曰：“法者所以爱民也，礼者所以便事也。是以圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民， 不循其礼。”孝公曰：“善！” 甘龙曰：“圣人不易民而教，知者不变法而治。今若变法，不循秦国之故，臣恐天下之议君。” 商鞅曰：“子之所言，世俗之言也。三代不同礼而王，五霸不同法而霸。故知者作法，而愚者制 焉；贤者更礼，而不肖者拘焉。拘礼之人，不足与言事：制法之人，不足与论变。” 杜挚曰：“利不百，不变法；功不十，不易器。法古无过，循礼无邪。” 商鞅曰：“前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？礼、法以时而定，制、令各顺其宜。 高三语文第5页共8页 治世不一道，便国不必法古。汤、武之王也，不循古而兴：般、夏之灭也，不易礼而亡。反古者未必 可非，循礼者未足多是也。” (节选自《商君书·更法》，有删改) 材料二： 赵有方士好大言，艾子戏问之曰：“先生寿几何？” 方士曰：“余亦忘之矣。忆童稚时，看宓羲①画八卦，见其蛇身人首，归得惊痫，赖其药活。女 娲补天，余居中央得免。神农播谷，我已辟谷，一粒未食。蚩尤犯我，我指击其额而遁。禹治水过我 门，我觞之不饮。穆天子瑶池宴，让我首席，醉后西王母侍女扶归，至今未醒，不知今是何世。” 艾子唯唯而退。俄而赵王堕马伤肋。医云：“须千年血竭敷之乃瘥②。”下令求血竭，不可得。艾 子曰：“方士寿数千岁，取其血可愈。”王执方士将杀之，方士泣曰：“昨日父母五十寿宴，我醉后 妄言，实未活千岁。艾先生善谎，王勿听！”王赦之。 (节选自陆灼《大言》，有删改) 材料三： 愈与李贺书，劝贺举进士。贺举进士有名，与贺争名者毁之，曰：“贺父名晋肃，贺不举进士为 是，劝之举者为非。”听者不察也，和而倡之，同然一辞。 律曰：“二名不偏讳⑤。”又曰：“不讳嫌名⑧。”今贺父名晋肃，贺举进士，为犯二名律乎？父 名晋肃，子不得举进士；若父名仁，子不得为人乎？康王钊之孙，实为昭王。曾参之父名皙，曾子不 讳“昔”。周之时有骐期，汉之时有杜度，此其子宜如何违将违其嫌遂违其姓乎将不违其嫌者乎？ (节选自韩愈《讳辩》，有删改) [注]①这羲：即“伏羲”。②瘥：病愈。③二名不偏讳：指二字之名在只用到其中某一字时可不避讳。 ④嫌名：指与人姓名字音相近的字。 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对 一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 此其子宜A如何B讳C将讳D其嫌E遂讳F其姓乎G将不讳团其嫌者乎？ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分) A.以，连词，表目的，与《归去来兮辞并序》“问征夫以前路”中的“以”用法不同。 B.何礼之循，宾语前置结构，与《烛之武退秦师》中“夫晋，何厌之有”的句式相同。 C.几何，多少，与《短歌行》“对酒当歌，人生几何”中的“几何”含义相同。 D.让，礼让，与《论语·侍坐》“为国以礼，其言不让”中的“让”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.秦孝公想通过变法更礼治理国家，教化百姓，但又担心做不好，商鞅认为只要能让国家强盛、 百姓受益，就不必因循守旧。 B.甘龙担心抛弃秦国旧制会遭非议，商鞅以夏、商、周礼制不同却能统一天下，春秋五霸法令不 同却能称霸诸侯为例进行了反驳。 C.艾子问方士年龄时，方士未直接回答，而是编造自己与宓羲、女娲、神农等上古神话人物共处 的过往，以此凸显自己寿命之长。 D.面对与李贺争名者的言论，韩愈列举了两条关于避名讳的规定，对不同的避讳情况进行说明， 又列举名人事例，增强说服力。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)拘礼之人，不足与言事：制法之人，不足与论变。(4分) (2)蚩尤犯我，我指击其额而遁。禹治水过我门，我觞之不饮。(4分) 高三语文第6页共8页 14.三则材料都蕴含着反驳的逻辑。商鞅、艾子、韩愈分别以不同的方法反驳对方观点，请结合材料 将以下表格内容补充完整。(5分) 反驳者 反驳对象 反驳方式 具体内容 杜挚“法古无过，循 剖析概念法： 材料一：商鞅 礼无邪”的守旧主张。 对古法、古礼特点进行分 ② 析，进而批驳对方观点。 方士“活数千年”的 归谬法一： 默认“活数千年”的主张， 材料二：艾子 夸大言论。 顺着对方的“规则”，将 提出“取其千年血竭治赵王 其引向① 0 伤”，逼其承认“妄言”。 争名者关于“李贺的 归谬法二： 材料三：韩愈 父亲叫‘晋肃’，为 顺着对方的“规则”，推 ③ 了避讳，李贺不应参 导出其违背常理的逻辑。 加进士考试”的谬论。 (四)阅读I(本题共3小题，15分) 阅读下面这首宋词，完成15~17题。 雨霖铃·寒蝉凄切 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歌。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语 凝噎。念去去②，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪⑤，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年①，应是 良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！ 【注】①都门：国都之门。此处代指首都汴京。怅饮：在郊外设帐饯行。无绪：没有情绪。②去去：表示 行程遥远。③那堪：哪能承受，怎能经受。那，同“哪”。④经年：年复一年。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.开篇“寒蝉”“长亭”“骤雨”等密集意象，勾勒出离别时的凄清氛围。 B.“执手相看泪眼，竟无语凝噎”以细节描写，突出离别时的不舍与悲痛。 C.“杨柳岸，晓风残月”以想象手法，描绘出离别后词人孤独凄凉的场景。 D.结尾“更与何人说”这句表达词人对友人的思念，希望友人能早日归来。 16.有一段歌词这样唱道：“你发如雪/凄美了离别/我焚香感动了谁/邀明月/让回忆皎洁/爱在 月光下完美…”。请具体阐述这段歌词与本词在表现离愁别绪上的相通之处。(6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)本词以“兰舟”指代船只，而陶渊明《归去来兮辞（并序)》中描写诗人划着小船归家时任 意飘荡、快意人生的句子是：“ (2)关于离别，古人吟咏不尽，张若虚《春江花月夜》“ ”特意 选取两个典型场景，意在表明离别不止一家、不在一处。 (3)古诗词中，“秋”是被反复吟咏的对象，常常与“春”对举，如高中教材中的“ 高三语文第7页共8页 二、语言文字运用（16分) 阅读下面的文字，完成18~21小题。 2026年7月23日，出生于广西桂林的数学家王虹因攻克三维挂谷猜想荣获菲尔兹奖，《广西日 报》25日发布特稿《王的猜想》，很快刷屏网络，受到读者追捧，一时间，“广西纸贵”。 这篇报到给我们呈现的，既不是“小镇做题家”“灰姑娘逆袭”的爽文故事，也不是一味的“天 才叙事”，而是透过王虹身边的人、走过的路，讲述一个女孩在怎样的环境里被爱、被鼓砺、被引导， 也曾经历坎坷和犹疑，最终逐梦成功的真实故事。 有网友调侃，这是“纸媒突然仰卧起座了一下”。 也毋用讳言，很多人可能好多年都不看报纸了。但是，这并不影响主流媒体特别是纸媒，在新的传播 时代借助更多元、更大的平台去做专业的事，去完成高质量的内容输出。 主流媒体每次出圈的好报道、好评论、好创意也一再证明：尝试新事物，积极拥抱变化适应新 场景坚守新闻专业初心的主流媒体依旧在发光发热甚系可以能更加明亮。 在流量时代，“内容为王”依然有非常强的号召力。要相信，是金子总会发光，好的内容本身自 带流量。这篇扎实的新闻，是家乡媒体对王虹深情的致敬，也是一份最好的礼物，一份可以留存、珍 藏的礼物：网友收藏这份报纸，则更多的彰显了一种态度：严肃的好内容，总会出圈。 18.文本第二、三段共有4个含错别字的词语，请找出并改正。(4分) 19.依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分) ①客观地说，近些年由于移动互联网、智能手机的普及 ②纸张作为媒介已经不再占据统治地位 ③改写了信息传播的格局 ④这是时代的大势，不可阻挡 ⑤各种社交平台、网络应用如雨后春笋般拔地而起 A.①②⑤③④ B.①⑤③④② C.①③⑤②④D.①⑤③②④ 20.文中画波浪线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增 删词语，但不得改变原意。(4分) 21.《王的猜想》这一标题被网友誉为“近几年最好的新闻标题之一”，请简要赏析好在何处。（⑤分） 三、写作（60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有人认为这个时代言语直白，缺少修辞的雅致婉曲；也有人认为这个时代修辞过多，让人眼花缭 乱。那么，我们在生活中应该多一些修辞，还是少一些修锌呢？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息： 不少于800字。 高三语文第8页共8页知心慧学 秭归一中高三语文9月阶段性诊断考试 姓名： 班级： 1答题前，考生先将自己的姓名， 注 雅考证号填写清楚。 2.选择题必须用2B铅笔填涂：必须 意 用黑色签字笔答题，不得用铅笔或 圆珠笔答题。 3.请在各题的答题区域内作答，超 出区域书写的答案无效。 条形码粘贴区 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要 项 弄破。 填涂样例 选择题(30分) 1 [A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 12[A][B][C[D] 2 [A][B][c][D] 7[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 3 [AJ[B][C[D]11[A][B][C][D] 19[A][B][C[D] 10[A][B][C[D][E][F][G][H 4.(4分) 5.(6分) 语文第1页（共6页） 8.(6分) 9.(6分) 13.(8分) (1) (2) 14.(5分) ① ⑨ ③】 语文第2页（共6页） 16.(6分) 17.(6分) (1) (2) (3) 18.(4分) 改为 改为 改为 改为 20.(4分) 改为： 21.(5分) 语文第3页（共6页） ■ 四、写作(60分) 22. 题目 语文第4页（共6页） 语文第5页（共6页） ■ ■ ■ 00 ■ ■ 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