第四单元甜梦《梦幻曲》（课件）-2026-2027学年人音版（五线谱）音乐四年级上册

该小学音乐课件围绕舒曼《梦幻曲》展开，涵盖作曲家背景、大提琴演奏特色、曲式结构（A+B+A’）及音乐情绪。课堂导入通过课前回顾衔接旧知，新课探究从初听乐器识别入手，逐步引导分段聆听、旋律分析，搭建从感知到理解的学习支架。 其亮点在于以多感官体验培育审美感知与艺术表现，如边哼唱边画旋律线感受起伏，分段对比聆听A段安稳与B段灵动的情绪差异。拓展欣赏管弦乐与童声合唱版深化文化理解，学生通过模唱、律动提升表现力，教师可依托结构化流程高效教学。

新课导入 新课导入 课前回顾 你还记得这首曲子的名字吗？ 作曲家是谁？ 新课导入 梦幻曲 德国著名的音乐家，浪漫主义音乐成熟时期的代表人物之一，《童年情景》钢琴套曲作于1838年，《梦幻曲》为十三首中的第七首。此曲 除了作为钢琴曲外，还被改编成各种器乐独奏曲、合奏曲。 罗伯特.舒曼(1810—1856) 新课探究 你知道乐曲是用什么乐器演奏的吗？ 给你什么感觉？ 初 听 新课探究 新课探究 大提琴: 管弦乐队中必不可少的乐器，音色浑厚丰满，具有开朗的性格，擅长演奏抒情的旋律，表达深沉而复杂的感情。 演奏方法常用拉弦和拨弦。 新课探究 大提琴的音色是怎样的: A.浑厚、低沉 B.明亮、通透 新课探究 梦幻曲 边哼唱边画旋律线，感受音乐起伏 新课探究 分段聆听 随音乐哼唱旋律，身体随音乐律动 说说音乐情绪有什么特点？ 旋律绵长顺滑，节奏慢悠悠，听感安静温柔，像慢慢进入甜甜的梦乡，确定整首曲子温柔的基调。 入梦 新课探究 分段聆听 入梦 用“m”模唱主题A段，思考旋律分为几个乐句。 新课探究 分段聆听 入梦 ① ② 旋律分为2个乐句。 新课探究 分段聆听 对比聆听此部分音乐与第一部分有什么异同？ 旋律高低起伏变大，音调有变化，情绪多了一点灵动波动，仿佛梦里出现各种新奇有趣的画面，和第一段形成听觉区别。 梦中 新课探究 分段聆听 音的高低 有 变化、节奏和速度没有变化。 梦中 A段 B段 分段聆听 新课探究 回到第一段温柔的主旋律，结尾音量慢慢变轻，好似美梦渐渐平缓、慢慢结束。 对比聆听此部分音乐与第一部分有什么异同？ 回梦 收尾 曲式结构 新课探究 A + B + A’ 梦幻曲 入眠安稳→梦里变幻→回归恬静收尾，贴合做梦的完整过程；整首曲子流畅连贯，没有激烈跳动的音符，始终浪漫舒缓。 欣赏管弦乐和合唱版的《梦幻曲》 说一说它们有什么不一样？ 拓展 拓展：管弦乐版本 拓展：合唱版本 课堂小结 今天我们通过听赏优美的《梦幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品风格。课后同学们再欣赏他的更多作品。 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 179601.55 null 84767.805 null 37642.477 null 56632.51 $