第二单元 第五课 第3课时 友善待人-（教师用书）【中考123】2026-2027学年八年级上册道德与法治全程导练（统编版·新教材）

第3课时　友善待人

 

[答案 P6]

1．司机给行人让行，小学生驻足敬礼获赞。一车主下班开车遇到放学经过斑马线的小学生，立即停车礼让，系红领巾的小学生向司机鞠躬并敬队礼。这说明(  A  )

A．友善待人能够传递温情，促进社会和谐

B．只有迎合他人，才能得到真正的尊重

C．友善的行为已经在社会蔚然成风

D．友善能解决人们之间的一切问题

2．[跨学科·语文]“己所不欲，勿施于人。”“海纳百川，有容乃大。”这体现出的品质是(  C  )

A．平等待人，尊重他人

B．礼貌待人，与人为善

C．换位思考，宽容待人

D．真心待人，大公无私

3．地铁车厢内，一位疲惫的妈妈怀抱着熟睡的孩子，因担心孩子的鞋子会弄脏旁边乘客的衣服，她一直用手紧握着孩子的鞋子。这一行为被上传网络后，网友纷纷点赞。网友点赞的原因是这位妈妈(  D  )

①懂得宽容他人    ②善于换位思考

③能够平等对待他人    ④懂得尊重别人

A．①②    B．①③    C．②③    D．②④

4．一日三餐说来简单，但若有人暂遇困难吃不起饭，一碗热粥或面条下肚，那感觉一定像久旱逢甘霖。在某市，多家餐饮门店贴出“免费爱心餐”的告知，给困境中的人送去温暖。这启示我们应该(  A  )

①体谅他人难处    ②赞美他人优点

③主动帮助他人    ④注重仪表整洁

A．①③    B．①④    C．②③    D．②④

5．(北京模拟)近年来，“情绪价值”一词爆火。这个源于经济学和营销学的词语被心理学家引入研究，用于描述人际关系，衡量一个人影响他人情绪的能力。主要是指给人带来美好感受、引起正面情绪的能力。为他人提供“情绪价值”，下列做法不恰当的是(  D  )

A．换位思考，增进相互理解

B．积极沟通，化解矛盾冲突

C．真诚关心，回应情感需求

D．尊重他人，全面接纳认可

6．(兴化市月考)友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德，以下符合这一要求的有(  C  )

①公交车上，小乐主动给抱孩子的阿姨让座

②在入团仪式上，小韩跟随领誓人进行宣誓

③深夜遇到难题，小闹立刻打电话请教老师

④小静订外卖留言叮嘱外卖小哥“注意安全”

A．①②    B．②③    C．①④    D．③④

7．[跨学科·语文]中华优秀传统文化中蕴含着丰富的道德资源。下列对古文理解恰当的是(  C  )

①“敬人者，人恒敬之”——学会宽容他人

②“然夫仁者，益推己以及人也”——学会换位思考

③“人而无信，不知其可也”——学会讲诚信

④“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”——学会尊重他人

A．①②    B．①③    C．②③    D．③④

8．初中生晓晓因为性格内向，不喜欢和同学主动交流，对于其他同学的邀请也是坚决拒绝，逐渐成为班级里面的“独行者”。晓晓想获得真挚的友谊，应该与同学(  C  )

A．彼此信任，事事忍让