第二单元 第五课 第3课时 友善待人-（教师用书）【中考123】2026-2027学年八年级上册道德与法治全程导练（统编版·新教材）

本讲义聚焦“友善待人”核心知识点，系统梳理友善的内涵（待人热情友好、与人为善）及意义（传递温情、促进社会和谐），通过司机让行、地铁妈妈握鞋等情境分析和“顺其自然”捐款等案例探究，构建从理解到践行的学习支架。 该资料以道德修养和责任意识为核心设计，融入跨学科元素（如语文古文“己所不欲，勿施于人”）与生活情境案例，课中辅助教师引导学生内化友善规范，课后通过分层练习（知识达标、能力提升）帮助学生查漏补缺，强化良好行为习惯养成。

第3课时　友善待人 [答案 P6] 1．司机给行人让行，小学生驻足敬礼获赞。一车主下班开车遇到放学经过斑马线的小学生，立即停车礼让，系红领巾的小学生向司机鞠躬并敬队礼。这说明( A ) A．友善待人能够传递温情，促进社会和谐 B．只有迎合他人，才能得到真正的尊重 C．友善的行为已经在社会蔚然成风 D．友善能解决人们之间的一切问题 2．[跨学科·语文]“己所不欲，勿施于人。”“海纳百川，有容乃大。”这体现出的品质是( C ) A．平等待人，尊重他人 B．礼貌待人，与人为善 C．换位思考，宽容待人 D．真心待人，大公无私 3．地铁车厢内，一位疲惫的妈妈怀抱着熟睡的孩子，因担心孩子的鞋子会弄脏旁边乘客的衣服，她一直用手紧握着孩子的鞋子。这一行为被上传网络后，网友纷纷点赞。网友点赞的原因是这位妈妈( D ) ①懂得宽容他人 ②善于换位思考 ③能够平等对待他人 ④懂得尊重别人 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 4．一日三餐说来简单，但若有人暂遇困难吃不起饭，一碗热粥或面条下肚，那感觉一定像久旱逢甘霖。在某市，多家餐饮门店贴出“免费爱心餐”的告知，给困境中的人送去温暖。这启示我们应该( A ) ①体谅他人难处 ②赞美他人优点 ③主动帮助他人 ④注重仪表整洁 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．(北京模拟)近年来，“情绪价值”一词爆火。这个源于经济学和营销学的词语被心理学家引入研究，用于描述人际关系，衡量一个人影响他人情绪的能力。主要是指给人带来美好感受、引起正面情绪的能力。为他人提供“情绪价值”，下列做法不恰当的是( D ) A．换位思考，增进相互理解 B．积极沟通，化解矛盾冲突 C．真诚关心，回应情感需求 D．尊重他人，全面接纳认可 6．(兴化市月考)友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德，以下符合这一要求的有( C ) ①公交车上，小乐主动给抱孩子的阿姨让座 ②在入团仪式上，小韩跟随领誓人进行宣誓 ③深夜遇到难题，小闹立刻打电话请教老师 ④小静订外卖留言叮嘱外卖小哥“注意安全” A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 7．[跨学科·语文]中华优秀传统文化中蕴含着丰富的道德资源。下列对古文理解恰当的是( C ) ①“敬人者，人恒敬之”——学会宽容他人 ②“然夫仁者，益推己以及人也”——学会换位思考 ③“人而无信，不知其可也”——学会讲诚信 ④“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”——学会尊重他人 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 8．初中生晓晓因为性格内向，不喜欢和同学主动交流，对于其他同学的邀请也是坚决拒绝，逐渐成为班级里面的“独行者”。晓晓想获得真挚的友谊，应该与同学( C ) A．彼此信任，事事忍让 B．敞开心扉，毫无保留 C．真诚沟通，待人友善 D．加深了解，杜绝分歧 9．小华为了准备班级演讲比赛，在小组讨论期间反复练习，占用了小组讨论时间，导致小组任务进度滞后。组员们得知情况后，没有抱怨，而是说：“我们帮你一起优化演讲稿，这样练习和讨论就能两不误了！”组员们的做法体现了( C ) ①设身处地理解他人难处 ②放弃原则的妥协退让 ③以宽容之心对待同伴 ④通过换位思考化解矛盾 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．清代大学士张英的家人收到“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”的书信后，主动让出三尺空地，邻居由此也主动让出三尺地，成就了“六尺巷”的千古佳话。这启示我们要( D ) ①平等待人 ②乐于助人 ③宽以待人 ④推己及人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．【教材素材改编】2024年11月15日，浙江宁波市慈善总会又收到109万元捐款，落款人“顺其自然”。从1999年起，“顺其自然”坚持每年向宁波市慈善总会捐款，今年已是第26次，累计金额高达1 686万元。让人感动的是，26年来从来没有留下真实姓名；让人最为感动的是，做一件好事不难，难的是26年的坚持，足以证明他的善举并非一时心血来潮，而是源于内心深处的那份善良与责任。“顺其自然”的善举( B ) ①彰显了助人为乐的中华传统美德 ②证实了关爱他人会损害自身利益 ③在奉献中传播了社会正能量 ④没有惠及太多人，根本不值一提 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．[核心素养　道德修养]阅读材料，回答问题。 小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。 (1)【教材素材改编】结合上述情景，谈谈你对友善的理解。 ①友善，就是待人热情友好，与人为善。②友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 在沈阳市公安局苏家屯分局中兴派出所，社区民警朱延群的名字早已与“群众”二字紧紧相连。面对刑满释放的社区居民周某，他不仅自掏腰包帮其补办证件，还将个人闲置房屋无偿借住。得知周某生活窘迫，他送去衣物和300元应急金，并协调社区为其申请公租房、介绍工作。发现外地务工人员刘某漂泊30年、身患重病且无身份证明，他多方协调，助其补办身份证、申请医疗救助，并自费购买食品探望。 (2)社区民警朱延群的做法启示我们应怎样友善待人？ ①以友善的态度对待他人，包容多样，传递温情与爱心。②宽容他人。学会体谅和包容他人，做到求同存异、和而不同。③换位思考。将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。④助人为乐。用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力，让社会变得更加美好。 学科网（北京）股份有限公司 $