第二单元 第四课 第1课时 维护秩序靠规则-（教师用书）【中考123】2026-2027学年八年级上册道德与法治全程导练（统编版·新教材）

本讲义聚焦“维护秩序靠规则”核心知识点，先引导学生认识社会秩序的有序状态（如有序排队、按规则比赛等），再系统梳理社会规则与社会秩序的关系，明确社会规则通过明确秩序内容、保障秩序实现来维系社会生活，构建从认知秩序到理解规则作用的学习支架。 该资料特色在于结合教材素材改编试题，设置易错点提示，更设计“罚与不罚”“帮与不帮”等素养探究案例。案例引导学生在具体情境中践行道德修养，理解法治观念，明确规则与道德的统一。分层练习助力课后查漏补缺，课中教师可借案例引导主动思考，提升教学效果。

维护社会秩序 　遵守社会规则 第1课时　维护秩序靠规则 [答案 P4] 1．【教材素材改编】社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态，下列能体现这种有序状态的是( B ) ①在学校餐厅里，学生有序排队取餐 ②赛场上，运动员按规则比赛 ③在公园里，人们随意践踏草坪 ④在图书馆里，人们安静地学习 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。下列对社会秩序和社会规则的关系认识正确的是( C ) A．社会秩序营造良好的社会环境 B．社会秩序明确社会规则的内容 C．社会规则保障社会秩序的实现 D．社会规则是社会秩序的基础 3．【教材素材改编】在公共场所，人们应该衣着整洁得体，言谈举止文明，礼让老幼病残孕。这一要求体现了( A ) A．社会规则明确社会秩序的内容 B．社会规则具有调节社会关系的作用 C．社会秩序是人民安居乐业的保障 D．社会秩序营造良好的社会环境 4．在公共场合我们往往会看到一些宣传标语，比如，公交站台：自觉排队，文明乘车；公园：爱护环境，有序参观；电影院：对号入座，请勿喧哗。这些标语告诉我们( B ) A．生活中调节我们行为的规则是纪律 B．社会生活需要秩序，维护秩序要靠规则 C．道德与法律是两种主要社会规则 D．违反规则、扰乱秩序，应受到相应处罚 5．各大文博场馆、影院出台无障碍配套服务管理制度：博物馆设置手语讲解服务规范，方便听障游客观展；影院制定无障碍观影细则，安排志愿者为视障观众同步讲解画面。各项统一规章制度落地施行，让特殊群体顺畅参与公共文化生活。这些制度细则的出台与落实，告诉我们( A ) ①社会规则明确社会秩序的内容，保障公共生活有序开展 ②完善公共服务规则，能够关照特殊群体，稳定社会秩序 ③社会规则依靠舆论保障实施，完全无须制度的硬性约束 ④规则一经制定就永久不变，不能根据需求调整和完善 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．某社区近年来积极打造“共享花园”项目，居民们共同商议制定了《花园公约》，如“爱护花草，文明观赏”“公共设施使用后及时归位”“每月第1个周末集体养护”等。如今，这里绿意盎然、设施整洁，邻里常在此交流种植经验，孩子们也能安全玩耍。这体现了( C ) A．法律约束行为，守护生命安全 B．制度保障秩序，法律权力无边 C．规则维护秩序，促进社会和谐 D．道德滋养精神，提升法治素养 7．《城市公共交通条例》鼓励引导公众优先选公交出行，规定公交企业不得转让出租运营线路，不得擅自变更运营线路、停靠站点、时间或中断服务等。该条例的出台( B ) ①有利于保障公众的出行权益 ②旨在提高公交企业的经济效益 ③为公众提供更多的出行方式 ④有助于规范公交企业的运营行为 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 误认为只要有社会规则就会有良好的社会秩序。　　 8．[易错题](昌平区模拟)在旅游景区内，一名游客随意踩踏绿化植被、随手丢弃垃圾，还刻意损坏景区公共设施。一旁的游客看到后，主动上前温和提醒：“景区的一草一木和公共设施属于公共资源，需要每个人自觉爱护，不随意破坏、不乱扔垃圾，才是文明出游的应有表现。”这番善意劝导，让该游客认识到自身行为的不当之处。这启示我们要( B ) ①自觉遵守规则，主动维护公共环境与秩序 ②坚守独善其身，管好自己即可，不必多管闲事 ③学会欣赏他人，善于发现他人的优点和长处 ④秉持友善态度善意劝导，敢于抵制不文明行为 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．(鼓楼区模拟)就餐时间，同学们都在食堂有序排队。小玲因为要参加班级合唱排练赶时间，就找到排在队伍前端的好友小敏，希望能插到她前面。小敏对此不赞同，而是把位置让给了小玲，自己则到队伍最后重新排队。同学们见状议论纷纷，其中正确的观点有( B ) ①小敏不但尊重和礼让了同学，还维护了公共场所秩序 ②社会秩序保障社会规则的实现，我们要维护就餐秩序 ③小玲是为了参加集体活动，理由充分，所以可以插队 ④友谊不能没有原则，小敏做到了行己有耻、止于至善 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．(临平区模拟)新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》为养犬行为划定了法律“红线”，对遛狗不拴绳等不文明养犬行为作出了明确的处罚规定。这表明( C ) ①规则的制定应符合人民利益和社会发展要求 ②不规范养犬是刑事违法行为，会受到刑罚处罚 ③公民行使养犬的权利时不能超越法治的界限 ④规范养犬行为既需要自律也需要他律的约束 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．[核心素养　道德修养](南山区模拟)阅读材料，回答问题。 罚与不罚，帮与不帮，选择之间，皆是人生智慧。 材料一　【罚与不罚】 一辆私家车在高速公路上自燃，现场交通严重拥堵，恰巧路过的货车车主陈某主动疏导了交通，帮助消防车辆顺利前行，其行为受到网友的广泛点赞。但事后，陈某收到违章处罚短信：“占用应急车道行驶扣6分”。对此，交警部门回应称，陈某占用应急车道疏导消防车辆的行为不予处罚，但当日陈某在另一路段占用应急车道的行为依法予以处罚。 【法律链接】《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第82条：机动车在高速公路上行驶，非紧急情况时，不得在应急车道行驶或者停车。 备注：应急车道为“生命通道”，非紧急情况严禁占用。 材料二　【帮与不帮】 学校规定手机须统一交班主任保管，私藏或使用属违纪，会被没收、扣分、通知家长。午休时，同桌低血糖发作，脸色发白，书包里的糖已吃完。他希望你用你偷偷留在身上的手机联系校医或让家里送吃的。你陷入了“帮与不帮”的两难，拿出手机打电话，可能被路过的值日老师发现，你将受到处分；不打电话，同桌的情况可能加重，甚至有危险。 (1)结合材料一和所学知识，请谈谈你对“罚与不罚”的认识。 根据道路交通安全法实施条例第82条，机动车在高速公路上行驶，非紧急情况时不得在应急车道行驶或停车。陈某占用应急车道疏导消防车辆，属于紧急情况，为救助危难，故不予处罚；其在另一路段非紧急情况占用应急车道，违反法律规定，依法予以处罚。 (2)结合上述故事或你的生活经验，运用所学谈谈什么是真正的规则意识。 真正的规则意识是自觉遵守规则，在遵守规则的同时兼顾道德与生命安全，主动维护规则并在规则框架内践行道德。 学科网（北京）股份有限公司 $