2.2.2.3 鸟和哺乳动物-【勤径学升】2026-2027学年七年级上册生物同步练测(人教版)

同步练测·七年级生物（上册） 上跳跃，趾间有璞便于在水中划水，这是与它水陆 两栖的生活环境相适应的特征，B正确；鱼的身体 大多呈流线型，能有效减少游泳时水的阻力，适应 水生生活环境，C正确；蛔虫寄生在人体肠道内，体 表的角质层可以抵御寄主消化液的侵蚀，是适应寄 生生活的特征，D正确。 5.(1)水鳞片水分的蒸发卵壳 (2)皮肤 (3)爬行动物 第3课时 鸟和哺乳动物 基础达标练 1.B2.C3.B4.C5.D6.C 7.B【解析】下颌结构及咀嚼肌发达，这样的结构特 点能够让大熊猫更有力地咀嚼坚硬的竹子，说明它 在身体结构上适应了以竹子为食，A不符合题意； 大熊猫肠道远短于其他植食性动物，不利于它充分 消化竹子中的纤维素，也就不支持它适于以竹子为 食，B符合题意；因为竹子供能少，大熊猫通过延长 睡眠时间，可以减少身体能量的消耗，从而适应竹 子这种低能量的食物，C不符合题意；大熊猫日均 移动距离小于500米，能减少能量的消耗，而且竹 子分布相对密集，大熊猫不用长距离去觅食，这也 体现了它对以竹子为食这种食性的适应，D不符合 题意。 8.B 能力进阶练) 1.D 2.B【解析】“桂树”由根、茎、叶、花、果实、种子六大 器官组成，属于绿色开花植物，A正确。“白兔”体 表被毛，胎生、哺乳；具有门齿、白齿的分化，适于食 草，无犬齿，B错误。“蟾蜍”属于两栖动物，幼体生 活在水中，用鳃呼吸；成体主要用肺呼吸，C正确。 “九乌”中的“乌”是指鸟类，体内具有气囊，飞行时 气囊辅助肺进行双重呼吸，D正确。 ·10· 3.B4.D 5.(1)流线 (2)翼 (3)没有 (4)② (5)肺 【解析】(1)鸟飞行时需要减小空气阻力，身体呈流 线型，可以有效降低飞行中空气的阻力，是对飞行 生活的适应。(2)鸟类的前肢特化为翼，翼是鸟的 飞行器官，翼上生有大型正羽，能够搏击空气，支撑 鸟类飞行。(3)鸟的口腔中没有牙齿，食物可以直 接进入消化道，可以减轻飞行时的体重，是对飞行 生活的适应。(4)鸟类体内有许多②气囊，气囊与 肺相通，可以辅助呼吸，同时能够减轻身体比重，适 应飞行。(5)鸟的气体交换场所是肺，肺外包绕丰 富的毛细血管，有利于完成气体交换：题千中红蓝 细线模拟毛细血管，因此缠绕红蓝细线的大气球模 拟的呼吸器官是肺，模型中小气球模拟气囊，吸管 模拟气管。 专项3动物的主要特征 1.C2.A3.B4.B 5.C【解析】蚯蚓身体由许多彼此相似的体节构成， 符合环节动物的特征，属于环节动物，A正确；蚯 依靠肌肉的收缩和舒张提供动力，刚毛起到固定和 支撑身体的作用，二者配合完成运动，B正确；蚯蚓 没有肺，它依靠湿润的体壁进行气体交换完成呼 吸，C错误；蚯蚓的粪便中富含氨、磷、钾等营养物 质，能够提升土壤肥力，D正确。 6.C7.D 8.(1)海葵辐射刺细胞 (2)外套膜足 (3)三疣梭子蟹、口虾蛄外骨骼外骨骼不能随 身体长大 (4)环节身体分节 9.A第二单元 多种多样的生物 a知识精讲 ▣AI匹配资源 回AI智能工具 回AI方法指导 第3课时 鸟和哺乳动物 眼抖音/微信扫码进阶 基础达标练 [答案P10] 考点①鸟 驰”“骋骋”，下列关于马的形态结构和生殖特点 描述不正确的是 ( 1.(莱阳期中)“鲲龙”AG600是我国自主研发的大 A.体表被毛，有保温的作用 型水陆两栖飞机，其设计灵感部分来源于能自由 B.有发达的神经系统和感觉器官 翱翔和滑水的鸟类。下列鸟类特征中，与其飞行 生活有直接关系的是 C.牙齿有门齿和白齿的分化 A.用坚硬的喙和牙齿啄取食物 D.用乳汁哺育后代，提高了后代的出生率 B.骨骼轻、薄、坚固，有的中空 6.（成都一模)小明同学通过新闻了解到：随着旅美 C.食量大，食物残渣随粪便排出慢 20周年的大熊猫“丫丫”的归国，熊猫成了大家 D.卵外有坚硬的卵壳 的关注点。下面是小明搜集的一些熊猫话题。 2.(绵阳期末)“双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水 下列属于判断大熊猫属于哺乳动物的依据是 开。”下列特征与诗句中动物不相符的是() () A.有喙无齿 A.体内受精 B.体表覆羽，前肢变成翼 B.胚胎发育都在母体内完成 C.用坚硬的牙齿来撕咬食物 C.胎生哺乳 D.有气囊辅助呼吸，提高了气体交换的效率 D.体温恒定 3.(北京房山区期中)企鹅生活在南极海域，属于鸟 7.(新华区一模)化石证据显示，200万年前大熊猫 类但不会飞，却擅长在水中游泳和捕食。下列与 的食性从食肉进化成几乎只以竹子为食，相比其 其游泳能力密切相关的结构特征是 () 他动物的食物，竹子坚硬难以咀嚼和消化，供能 ①翼特化为鳍状②身体呈流线型 ③羽毛浓 更少。下列事实不支持大熊猫适于以竹子为食 密保温④后肢具蹼 的是 A.①②③ B.①②④ A.下颌结构及咀嚼肌发达 C.①③④ D.②③④ 4.[跨学科]生物兴趣小组的同学利用Y形管、一次 B.肠道远短于其他植食性动物 性手套制作了一个鸟类呼吸系统模型（如图），下 C.与其他动物相比，睡眠时间更长 列有关说法正确的是 D.日均移动距离小于500米 A.①代表气管，②代表气 考点③鸟、哺乳动物与人类生活的关系 囊，③代表肺 8.下列有关鸟、哺乳动物与人类关系的叙述，错误 B.气体进入体内的途径是 的是 () ①→③② A.鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中蛋白质的重要 C.②是气体交换的场所 -③ 来源 D.鸟吸气时在②内进行气体交换，呼气时在③内 B.貂、狐、貉等动物的皮毛有特殊的经济价值，人 进行气体交换 类应尽可能地捕捉 考点②哺乳动物 C.导盲犬、军犬、军马等是人类的得力助手 5.2026年中央广播电视，总台春节联欢晚会的吉祥 D.鼠类猖獗会对农业造成危害，应该进行合理 物为四匹骏马，名称分别为“骐骐”“骥骥”“驰 防控 见此图标目园微信扫码准题轻松解练出好成绩 41 同步练测 七年级生物（上册》 能力进阶练 [答案P10] 1.呼吸是生物的基本特征之一，下列动物与其呼吸 网让鸟儿自由飞翔”为主题的黑龙江省第44届 器官对应正确的是 “爱鸟周”活动启动仪式在哈尔滨市举行。在“爱 A.斑马鱼—肺 B.斑胸草雀—皮肤 鸟周”活动期间，某中学八年级一班进行了一次 C.非洲爪蟾—气囊 D.恒河猴—肺 以“爱鸟护鸟，和谐共生”为主题的项目式学习活 2.(传绕文化)“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶 动，请你一起来参与吧！ 台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。 【活动一】观察鸟适于飞行的形态结构特点 白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜 下图所示的是第一小组同学搜集的关于鸟的一 已残。羿昔落九乌，天人清且安…”一唐· 组图片。 李白《古朗月行》。下列叙述错误的是() A.“桂树”是高大乔木，花呈绿白色，果实呈椭圆 形，属于绿色开花植物 图1 图2 图3 图4 图5 B.“白兔”体表被毛；胎生哺乳；具有门齿、犬齿、 通过提取图中的有效信息，同学们总结出鸟适于 白齿的分化，适于食草 飞行的形态结构特点如下： C.“蟾蜍”的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体主 (1)观察图1可知，鸟的身体呈 型，可 要用肺呼吸 以减小空气的阻力。 D.“九乌”中的“乌”是指鸟类，飞行时气囊辅助 (2)观察图2可知，鸟的前肢变成 ,上 肺进行双重呼吸 面生有几排大型的羽毛，用于搏击空气。 3.多种多样的动物是文学创作的源泉。下列诗句 (3)从图3可知，鸟的骨骼轻、薄，可减轻体重。 中包含哺乳动物的是 掰开鸟的喙，会发现鸟的口腔内 A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 (填“有”或“没有”)牙齿，这也是为了减轻体 B.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 重，利于飞行。 C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 (4)观察图5可知，鸟的体内有许多[]气囊 D.照日深红暖见鱼，连村绿暗晚藏乌 与肺相通，辅助呼吸。 4.如图是兔和狼的牙齿示意图，下列说法正确的是 【活动二】制作鸟的呼吸系统模型 模型构建是学习生物学的方法之一，它能够让复 杂抽象的生物学知识简单化、直观化。如图是第 二小组同学利用气球等材料制作的鸟的呼吸系 统模型。 吸管 红蓝细线 A.图甲是狼的牙齿，图乙是兔的牙齿 大气球 B.兔和狼都有犬齿和白齿 C.图乙牙齿的分化，与其杂食性生活相适应 D.牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又 小气球 增强了对食物的消化能力 (5)图中大气球表面缠绕着很多红蓝细线（模拟 5.(哈尔滨一模)每年5月的第二周是黑龙江省“爱 毛细血管)，说明大气球模拟的呼吸器官是 鸟周”。2025年5月11日，以“清除鸟网密织法 42 见此图标跽微信扫码难题轻松解练出好成绩