2.2.2.1 鱼-【勤径学升】2026-2027学年七年级上册生物同步练测(人教版)

第二单元 多种多样的生物 第二节脊椎动物 第1课时鱼 基础达标练 [答案P9] 考点①多种多样的鱼 1.中国“四大家鱼”混养模式通过立体分层利用水 域空间，巧妙摄取不同水层饵料资源，可以实现 ①体表有鳞片覆盖 养殖效益的最大化。著名的淡水“四大家鱼” ②生活在水中，用鳃呼吸 是指 ③体温不随环境温度变化而改变 A.鲢鱼、鲤鱼、青鱼、草鱼 ④通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用 B.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 游泳 C.金鱼、鲫鱼、草鱼、鲢鱼 A.①②③ B.②③④ D.鲢鱼、鳙鱼、带鱼、草鱼 C.①3④ D.①②④ 2.动物园举办全体鱼类运动会，鲨鱼、鳄鱼、鲢鱼、 6.水由鱼的口进入，经鱼鳃、鳃盖后缘流出时，溶解 娃娃鱼、鲸鱼、鲍鱼、鱿鱼、甲鱼、章鱼、墨鱼、带鱼、 的气体成分的变化是 () 海马、中华鲟纷纷来报名，连海豚也匆匆赶来报名。 A.氧含量减少，二氧化碳含量增高 真正有参赛资格（属于鱼类）的有几种 B.氧含量增高，二氧化碳含量减少 A.三种 B.四种 C.氧、二氧化碳含量都增高 C.五种 D.六种 D.氧、二氧化碳含量都减少 3.水族馆里的动物多种多样，指出下列哪一组是真 7.某同学在观察鲫鱼后，梳理了鲫鱼的部分特征 正的鱼类 ( (如图)，其中错误的是 ①娃娃鱼 ②鲍鱼 ③海马 ④章鱼 ⑤海豚 体形：)呼吸器官：③运动器官：④ ⑥中华鲟 ⑦鲸鱼 ⑧鲨鱼 A.③⑥8 B.①③④⑧ C.⑤⑥⑧ D.②③⑤⑦⑧ 体表：② 感觉器官：侧线 考点②鱼的主要特征 A.①流线型，可减小游泳时水的阻力 4.海马的形状很特别，它的头侧扁，头每侧有2个 B.②覆盖着鳞片，表面有黏液，保持身体的润滑 鼻孔，头部弯曲与身体近直角，嘴是尖尖的管形， C.③鳃，呈鲜红色，是气体交换的场所 口不能张合，外形很像马，但它其实属于鱼类，判 D.④鳍，背鳍、臀鳍能够控制鱼体前进的方向 断的主要依据是 考点③鱼与人类生活的关系 A.体内无脊柱，能在水中游泳 8.一定空间中所能维持的某种生物种群最大数量 B.体内有脊柱，用鳃呼吸 称为环境容纳量(K值)。在一个鲢鱼养殖池塘， C.体表很坚硬，包被着外骨骼 采取一定措施提高鲢鱼的K值，可获得更好的经 D.都能在水中自由地捕食 济效益。下列措施最合理的是 ) 5.方头鱼是重要的经济鱼种之一。2025年2月12 A.大量投放过量的鲢鱼苗 日，我国科研工作者发现的首个方头鱼科新物种 B.对水体进行增氧等管理 正式发表于国际动物学杂志，该新物种的主要特 C.大量投放过量的鱼饲料 征是 D.尽可能延长养殖的时间 见此图标目微信扫码难题轻松解练出好成绩 37 同步练测 七年级生物（上册）》 9.(长沙期末)我国四大家鱼混合养殖技术将四种 10.早在宋代，我国就有“四大家鱼”混合养鱼模式。 鱼混合养殖在同一个池塘中，如图。下列关于混 如下表为某池塘中四大家鱼栖息水层和主要食 合养殖的说法错误的是 物，下列有关分析中不合理的是 ( 菖浦 浮游植物 种类 鲢鱼 鳙鱼 草鱼 青鱼 在水域的 上层活动 在水域的 吃绿藻等 中上层活 硅藻等 水蚤等 主要食物 水草 螺蛳等动物 浮游植物 动，吃水 浮游植物 浮游动物 蚤等动物 在水域的 中下层活 栖息在水 栖息水域 上层 中上层 中下层 动，以水 域的底层， 草为食 青鱼 吃螺、蛙 A.此方法可以充分利用水体的立体空间和天然 微生物 等动物 饵料 A.能充分利用水域的立体空间 B.水产养殖过程中，鱼塘中鱼的种类和数量越 B.能充分利用各种天然饵料 多，产量越高 C.能提高鱼的总产量 C.青鱼捕食的螺蛳和蚌都属于软体动物 D.四种鱼食性相同，竞争大 D.混合养殖技术有利于提高池塘鱼的产量 能力进阶练 [答案P9] 1.科考人员在四川洞穴中发现新物种“川洞山鳅”， 鱼口吐出 其形态特征与地表近亲戴氏山鳅差异显著。下 C.①→②过程，②处水中的二氧化碳减少了 列特征中，支持其适应洞穴黑暗环境的是( D.④中有丰富的毛细血管，有利于进行气体交换 ①眼球退化，埋于皮下 4.(华阳二模)为什么“鱼儿离不开水”？某校生物 ②触须发达，侧线系统强化 兴趣小组为探究鱼类离开水后不能进行呼吸的 ③身体半透明，色素沉着少 原因进行了实验。步骤如下： ④鳍条柔韧，体型细长 ①准备20条大小以及生理状态都相近的活鲫 ⑤鳃盖扩大，增强呼吸效率 鱼，均分成甲、乙两组。 A.①②③ B.①③④ ②将甲组全部放入清水中，发现所有鲫鱼鳃部都 C.①④⑤ D.②3⑤ 是由5对鳃片构成，在水中5对鳃片之间完全可 2.同学们自制水族箱，准备饲养金鱼，下列有关叙 以相互分离。另外，鲫鱼的每一个鳃小片主要是 述正确的是 ( 由大量很细的鳃丝组成，而每一根鳃丝又是由许 A.水族箱中的鱼越多越好 多更小的鳃小片构成。鳃小片中含有丰富的毛 B.水族箱中不能放沙子和砾石 细血管，用来进行气体交换。 C.要选用透明材料做箱体 ③乙组全部从水中捞起，发现鳃小片离开水就会 D.饲养金鱼的过程中不需要换水 相互粘连在一起，5对鳃片也会互相粘连。 3.(思明区期未)如图是鱼在水中呼吸的示意图，下 请根据上述实验回答： 列说法正确的是 (1)本实验的变量是 该实验的甲组鱼 正常生活，在实验中起 作用。 (2)根据上述现象可知：鱼离开水后，发现 水 ① ,阻碍了鱼的气体交换过程，使鱼 而死亡，所有鱼儿离不开水。 (3)本实验中每组用了10条鱼，而不是1条鱼， A.鱼呼吸时，①和③同时开合 原因是 B.如果在鱼口前方滴一滴红墨水，发现红墨水从 38 见此图标跽微信扫码难题轻松解练出好成绩(3)外骨骼保护和支持蝗虫内部的柔软器官，防 止体内的水分蒸发，使其能更好地适应陆地生活 第二节脊椎动物 第1课时鱼 基础达标练 1.B2.C3.A4.B5.D6.A7.D8.B 9.D【解析】鲢鱼又叫白鲢，在水域的上层活动，吃 绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”， 又叫花鲢，栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤 等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为 食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软 体动物。这四种鱼混合饲养能充分利用各种天然 饵料，也能充分利用水域的立体空间，从而增加鱼 的总体产量，提高饵料的利用率。可见，四种鱼的 食性不同，D错误。 10.B 能力进阶练) 1.A2.C 3.D【解析】鱼呼吸时，①口和③鳃盖是交替张合 的，水从口进入，从鳃盖后缘流出，A错误。如果在 鱼口前方滴红墨水，红墨水会随水流从口进入，经 过鳃部气体交换后，从鳃盖后缘排出，而不是从鱼 口直接吐出，B错误。在①→②的过程中，水从口 进入鳃，水中的氧气会进入鳃丝的毛细血管，而毛 细血管中的二氧化碳会排入水中，因此②处水中的 二氧化碳是增加的，C错误。④是鳃丝，密布着丰 富的毛细血管，且鳃丝又细又多，增大了与水的接 触面积，非常有利于进行气体交换，D正确。 4.(1)水对照 (2)鳃小片相互粘连（鳃丝粘连、鳃片粘连）（答案 不唯一)无法获得足够的氧气 (3)避免实验的偶然性，使实验结果更准确 【解析】(1)本实验的目的是探究鱼类离开水后不 能进行呼吸的原因，实验中甲组鱼放入清水中，乙 参考答案及解析 组鱼从水中捞起，即一组在水中生活，一组离开水， 因此本实验的变量是水。该实验中，甲组鱼正常生 活在水中，未接受“离开水”这一实验变量的处理， 因此在实验中起对照作用。(2)根据实验现象可 知，鱼离开水后，鳃小片会相互粘连在一起，5对鳃 片也会互相粘连。由于鳃小片中含有丰富的毛细 血管，是鱼进行气体交换的主要部位，而鳃小片相 互粘连会减小气体交换的面积，阻碍鱼的气体交换 过程，使鱼无法获得足够的氧气而室息死亡，因此 鱼儿离不开水。(3)在实验中，如果每组只用1条 鱼进行实验，实验结果可能会受到偶然因素的影响 (如该鱼本身健康状况异常等)，导致实验结果不准 确，缺乏代表性。 第2课时两栖动物和爬行动物 基础达标练) 1.A2.A3.C4.B5.C6.C7.C8.D 9.C【解析】蛇是爬行动物，作为鼠类等小型动物的 天敌，有助于维持生态平衡，A正确；鳖（甲鱼）可食 用，其鳖甲可入药，B正确；青蛙是两栖动物，能捕 食农田害虫，大量捕杀青蛙会破坏生态平衡，C错 误；癞蛤蟆（蟾蜍）眼后有大型毒腺，分泌毒液可制 成中药蟾酥，D正确。 10.B 能力进阶练) 1.B【解析】蜥蜴属于爬行动物，体内受精，卵生，皮 肤覆盖角质细鳞，防止水分蒸发，完全靠肺呼吸；而 青蛙生殖和发育都离不开水，这是两栖动物不能成 为真正的陆生脊椎动物的根本原因，而爬行动物生 殖发育完全摆脱对水的依赖，成为真正的陆生脊椎 动物。故选B。 2.C3.A 4.A【解析】蝗虫属于变温动物，外骨骼的主要作用 是保护内部柔软器官和防止体内水分蒸发，与保持 体温恒定无关，A错误；青蛙后肢发达，利于在陆地 。9.