专项2 生物体的结构层次&1.4 单细胞生物-【勤径学升】2026-2027学年七年级上册生物同步练测(人教版)

5.D 6.(1)细胞壁细胞核 (2)a→+c→b (3)细胞膜 (4)相同复制 第二节 动物体的结构层次 基础达标练丫 1.C2.B3.A4.D5.B6.C7.D8.D 9.D10.D 能力进阶练) 1.B2.B 3.A【解析】造血千细胞经过细胞分化产生不同种 类的新细胞，新细胞的形态、结构、生理功能都发生 了改变，A错误，B正确。在细胞分化过程中，遗传 物质不发生改变，故造血干细胞与产生的新细胞具 有相同的遗传物质，C正确。产生的新细胞是已分 化的细胞，一般不会再进行分化，D正确。 4.B【解析】受精卵是动物体发育的起点，通过分化 形成不同细胞群（组织），因此①应为受精卵，A正 确。②为上皮组织，由上皮细胞构成，具有保护、分 泌等功能，B错误。③为结缔组织，具有连接、支 持、保护、营养的作用，C正确。神经组织的功能是 接受刺激，产生和传导神经冲动，D正确。 5.(1)肌肉器官 (2)细胞分裂细胞分化4646 (3)线粒体 (4)系统 第三节 植物体的结构层次 基础达标练) 1.B2.D3.B4.A5.D6.B7.A8.B 9.A10.A11.C12.C13.A14.B15.C 能力进阶练) 1.B【解析】输导组织有运输物质的作用，植物体内 的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属 参考答案及解析 于输导组织；图中，鼠妇“精心雕琢”的“艺术品”主 要是叶脉，内有输导组织。故选B。 2.B3.D 4.(1)细胞 (2)分裂分化 (3)上皮组织（或肌肉组织或结缔组织等） (4)根（或茎或花等） (5)甲系统 【解析】(1)细胞是生物体（病毒除外）结构和功能 的基本单位，绿色开花植物体结构和功能的基本单 位是细胞。(2)①过程细胞数目增多，表示细胞分 裂。题图中②过程产生了不同类型的细胞，所以② 表示细胞分化。(3)①过程细胞数目增多，表示细 胞的分裂，在细胞的分裂过程中，染色体的变化最 为明显，染色体会先进行复制，然后均分成完全相 同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两 个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细 胞染色体形态和数目也相同。图中A、B、C等表示 不同类型的组织，人体的组织有上皮组织、肌肉组 织、结缔组织和神经组织。（4)若用显微镜观察到 图中生物体的细胞中有细胞壁和液泡等结构，据此 可判断是植物的细胞，该图为植物体的结构层次。 图中的甲、乙、丙表示不同类型的器官，所以甲、乙、 丙等代表根、茎、叶、花、果实、种子等不同的植物器 官。(5)从构成职务提的结构层次来看，西瓜属于 器官这一结构层次，对用的是图中的甲所属的结构 层次。对于动物体来说，其结构层次除了细胞、组 织、器官之外，还有由多个器官构成的系统这一结 构层次，所以若生物体代表我们自己，该图缺少的 结构层次是系统。 专项2生物体的结构层次 1.A2.B3.A 4.C【解析】人体细胞没有细胞壁，细胞壁是植物细 胞等具有的结构，A错误；细胞分裂时，细胞核最先 分裂，随后细胞质分裂，B错误；修复受损皮肤的过 ·5. 同步练测·七年级生物（上册） 程中，细胞通过分裂增加数量，通过生长增大体积， 通过分化形成不同的组织，从而完成皮肤的修复，C 正确；皮肤是由多种组织构成的器官，不属于系统 层次，D错误。 5.(1)分裂染色体 (2)细胞分化组织 (3)神经组织接受刺激，产生并传导神经冲动 (4)细胞+组织+器官→系统→+人体 6.C 7.A【解析】机械组织的细胞壁增厚，具有支撑和保 护植物体的作用，能使果肉产生脆硬的“爆破感”， A特合题意。 8.C9.A 10.B【解析】保护组织是植物的组织，荷的器官中 有保护组织；蜻蜓属于动物，器官中不具有保护组 织，具有上皮组织等，B错误。 第四节单细胞生物 基础达标练 1.B2.A3.C4.D5.D6.D 7.(1)草履虫能对外界的刺激作出反应 (2)表层 (3)左右有害 (4)限制草履虫的运动，便于观察 8.D 能力进阶练) 1.A【解析】草履虫是单细胞生物，纤毛是它的运动 结构，但单细胞生物没有器官这一结构层次， A错误。 2.D3.C 4.B【解析】草履虫在适宜的环境中主要靠分裂进 行繁殖，因此在培养初期，其数量快速增多，A正 确。从图中可以看出，随着光照时间的延长，草履 虫的数量是先增加后减少，B错误。根据实验数据 判断，在黑暗条件下，草履虫数量达到了更高的峰 值，因此在黑暗条件下更容易获得更多数量的草履 ·6· 虫，C正确。生物的生存会受到生存空间和食物的 限制，因此当草履虫数量达到一定值后，又会下降， 可能的原因是生存空间不足、营养物质缺乏， D正确。 综合实践项目制作细胞模型 三、1.（1)细胞核叶绿体叶绿素 (2)控制物质进出细胞（细胞膜能控制物质进 出细胞，具有选择透过性) (3)线粒体 2.参考示例（以第一组为例） (1) (2)科学性：模型结构完整，准确还原了植物细 胞的细胞壁、叶绿体、细胞核等核心结构，结构 位置和形态符合生物学事实 艺术性：用不同颜色、形状的种子区分细胞结 构，色彩搭配清晰协调，整体造型规整美观 创新性：选用花生、绿豆等生活中常见的食材制 作模型，材料环保易得，创意贴合生活，直观 性强 第三章章末巩固训练 章节知识框架) ①增多②分裂 ③细胞群④器官⑤植物 ⑥细胞⑦疟原虫 章节达标训练 1.A 2.C【解析】由图分析可知，甲、乙、丙细胞有细胞 壁，属于植物细胞的分裂过程，A错误。细胞分裂 就是一个细胞分成两个，分裂前首先进行遗传物质 的复制，在分裂时先是细胞核一分为二，遗传物质 平均分到两个新细胞核中，随后细胞质分成两份， 每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成 新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一 个细胞就分裂成两个细胞，B错误，C正确。细胞分 裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物 质，D错误。同步练测 七年级生物（上册）》 专项2 生物体的结构层次 [答案P5] 类型① 动物体的结构层次 类型②植物体的结构层次 1.海南自贸港封关后，进口巴西牛肉48小时即可 6.《本草纲目》记载：槐米有解毒、明目等功效。槐 上架本地超市。牛的结构和功能的基本单位是 米即槐树的花，下列与槐米同属一个结构层次 的是 A.细胞 B.细胞核 A.叶肉 B.神经元 C.组织 D.器官 C.皮肤 D.大熊猫 2.鸡内金是鸡的胃壁内膜，属于 7.花香蓝莓因果实带有独特花香而得名，其果肉中 A.神经组织 B.上皮组织 部分细胞的细胞壁加厚，口感脆硬，咀嚼时有“爆 C.结缔组织 D.肌肉组织 破感”。与这一特性有关的组织主要是（) 3.(绥化期中)细胞分化产生了不同的细胞群，每个 A.机械组织 B.保护组织 细胞群都是由形态相似、功能相同的细胞联合在 C.输导组织 D.薄壁组织 一起形成的，这样的细胞群叫作 ( 8.（唐山二模)迁安黄台湖畔，芦苇丛丛，野鸭嬉戏。 A.组织 B.器官 与野鸭相比，芦苇在结构层次上缺少 C.系统 D.生物体 A.组织 B.器官 4.[新情境]“生物活性绷带”能加速烧伤皮肤的愈 C.系统 D.个体 合，其原理是：提取患者的样本细胞，在特殊膜片 9.(长春阶段检测)为探究植物体结构层次，观察、 解剖了橘子，如图所示。下列叙述错误的是 上培养增殖，再将膜片敷于创面，修复受损皮肤。 下列相关叙述正确的是 ( A.患者样本细胞的细胞壁起保护作用 B.样本细胞分裂时细胞质最先分裂 C.修复过程会发生细胞的分裂、生长和分化 D.修复的新生皮肤属于人体的系统层次 5.下面是人的受精卵发育成胎儿的过程示意图，据 图回答下列问题。 A.橘子果实属于营养器官 B.剥下①包含保护组织和机械组织 C.橘子瓣间的白色丝状物②属于输导组织 胎 D.橘子中有酸甜味的③属于薄壁组织 (1)图中①、②、③过程主要通过细胞的 10.宋代杨万里的《小池》中写道：“小荷才露尖尖 过程实现，此过程中 的变化最明显。 角，早有蜻蜓立上头。”诗句描写了初夏小池中 (2)在图中④过程中，细胞的形态、结构、生理功 蜻蜓戏荷的美好景象。关于荷与蜻蜓的结构层 能发生了变化，我们把这一过程称作 次，下列叙述错误的是 () 其结果是形成了 A.其结构和功能的基本单位都是细胞 (3)图中D所属的类别是 ,其主要功能 B.荷与蜻蜓的器官中都有保护组织 是 C.蜻蜓比荷多了系统这一结构层次 (4)人体的结构层次由微观到宏观依次是 D,荷的结构层次可表示为：细胞→组织→器官→ 植物体 24 见此图标民微信扫码难题轻松解练出好成绩 第四节 单细胞生物 眼抖音/微信扫码进阶 基础达标练 [答案P6] 考点①单细胞生物 5.衣藻是生活在水中的单细胞生物，有鞭毛和叶绿 体，能独立完成生命活动。下列有关衣藻的叙述 1.眼虫是一种单细胞生物，结构如图所示，下列相 错误的是 () 关叙述正确的是 A.可在水中运动 更毛 B.能够排出代谢废物 眼点 C.能自己制造有机物 D.通过神经对刺激作出反应 叶绿体 细胞核 6.“食脑虫”学名为阿米巴原虫，其结构简单，为单 A.不能独立生活 细胞生物，形态可以不断地发生变化，因此被称 B.能自己制造有机物 为“变形虫”。人在江河湖塘中游泳时，若食脑虫 C.不能对刺激作出反应 由鼻腔入脑，最快可在一周内致人死亡。下列关 D.能分裂和分化 于“食脑虫”的说法不正确的是 () A.身体只由一个细胞构成 2.“麻雀虽小，五脏俱全”是对单细胞生物恰当的比 B.通过细胞分裂产生新个体 喻。下列关于单细胞生物的叙述正确的是（)】 C.细胞核对其生命活动起控制作用 A.身体由一个细胞构成 D.不能独立完成各项生命活动 B.一定比多细胞生物小 7.[创新考查]探究与实验：同学们在生物课上学习 C.不能独立完成生命活动 了草履虫，他们成立了兴趣小组准备“探究草履 D.对人体都是有害的 虫对外界刺激做出的反应”，假如你是其中的一 考点②单细胞生物的结构 员，请你们一起来完善下列探究过程。 3.用显微镜观察池塘水，我们会看到各种单细胞生 (1)提出问题：草履虫能否对外界的刺激作出 物。下列对池塘水中四种单细胞生物结构的描 反应？ 述，不正确的是 ( 作出假设： A.衣藻有细胞壁和叶绿体 (2)设计实验： B.草履虫没有细胞壁和叶绿体 ①甲、乙两片载玻片的两端分别滴加一滴草 C.眼虫有细胞壁和叶绿体 履虫培养液，在吸取草履虫的培养液时，应从 培养液的 (填“表层”或“底层”)》 D.变形虫没有细胞壁和叶绿体 4.如图是草履虫的结构示意图。图中结构与其功 吸取； ②用解剖针把两滴培养液连通起来； 能对应正确的是 ③在甲载玻片右侧的培养液边缘放入少许食 A.①—摄取食物 盐粒，在乙载玻片右侧的培养液边缘滴加肉 B.②—消化食物 汁，同时用放大镜观察草履虫的反应。（如图） C.③—排出食物残渣 食盐 肉汁 D.④—收集并排出体内多 余的水分和废物 甲 乙 见此图标目民微信扫码难题轻松解练出好成绩 25 同步练测 七年级生物（上册） (3)预期实验现象 考点③单细胞生物与人类的关系 图甲中载玻片上的草履虫的移动方向是向 8.下列有关单细胞生物与人类的关系的叙述，错误 (填“左”或“右”，下同)运动，而图 的是 () 乙中载玻片上的草履虫的移动方向是向 A.草履虫对污水的净化有一定的作用 运动，说明食盐粒对草履虫是 B.赤潮是由海水中的某些单细胞生物大量繁殖 (填“有利”或“有害”)刺激。 形成的 (4)在低倍镜下观察草履虫的形态和运动时，放 C.许多单细胞生物是鱼类的天然饵料 几丝棉花纤维的目的是 D.所有单细胞生物对人类都是有利的 能力进阶练 [答案P6] 1.如图表示“探究草履虫的趋性”实验装置，下列说 C.食盐对草履虫是有害刺激，一段时间后，草履 法错误的是 虫会聚集在a侧 D.草履虫依靠纤毛的摆动在水中旋转运动 5.(秋林期末)某同学在实验室进行了光照条件对 食盐 草履虫 清水 草履虫数量影响的实验研究。实验连续进行了9 颗粒 培养液 天，每天记录光照条件和黑暗条件下各瓶中草履 A.草履虫的运动器官是纤毛 虫的数量，最终得到的实验数据如图。下列有关 B.草履虫能对外界刺激作出反应 分析中，错误的是 C.草履虫能取食和呼吸属于新陈代谢 (万个瓶) D.实验说明细胞是生命活动的基本单位 草 21 1 2.下列关于单细胞生物结构及功能的叙述中，不正 8 数 6 确的是 () 2 A.变形虫是单细胞生物，能独立地进行生命活动 时间 123456789 (天) B.草履虫实验反映了细胞是生物结构与功能的 图1光照条件 基本单位 (万个/瓶) C.酵母菌能与外界进行物质交换的结构是细胞膜 2 履1 D.上述单细胞生物的细胞形态和大小是一样的 8 数 6 量 4 3.图甲是草履虫的结构示意图，图乙是一个草履虫 形成的两个草履虫，图丙是探究草履虫的趋性实 1'23456789时▣ (天) 验装置。下列叙述不正确的是 图2黑暗条件 A.培养初期，草履虫会通过不断地繁殖增加数量 食盐 B.草履虫的数量会随着光照时间的延长而持续 不断地增加 甲 乙 丙 C.与光照条件相比，一定时间内黑暗条件下容易 A.草履虫属于单细胞生物 获得更多的草履虫 B.图乙表明草履虫的繁殖方式是由一个草履虫 D.当草履虫数量达到一定值后，又会下降，可能 分裂成两个新草履虫 原因是空间、营养不足 26 见此图标跽微信扫码难题轻松解练出好成绩