第4章 6 超重和失重（PPT课件）-【未来密码】2026-2027学年高中物理必修第一册关键能力提升同步课件（人教版）

该高中物理课件聚焦“超重和失重”核心知识点，通过弹簧测力计运动示数变化、电梯体重计示数变化等问题导入，衔接重力测量中视重与重力的关系，结合牛顿运动定律，构建从基础概念到规律应用的学习支架。 其亮点在于以科学探究为导向，通过实验操作（如弹簧测力计加速运动观察示数）和问题链设计，培养科学思维（模型建构超重失重模型，科学推理受力分析与牛顿定律应用）。典例结合生活情境（电梯、航天员），综合应用模块采用整体法与隔离法，帮助学生深化物理观念，提升解决实际问题能力，教师可直接用于课堂教学，有效落实核心素养。

6 超重和失重 定标-关键能力与核心素养 考情揭秘 直击能力 定标素养 基本考查点 超重与失重的含义； 参考系的选择 从运动的角度判断,当物体加速上升或减速下降时,物体处于超重状态;当物体加速下降或减速上升时,物体处于失重状态。 能推理判断出实际情境中哪些是主要因素，哪些是次要因素，具备推理论证能力； 能体会建构物理模型的思维方法，具备简单情境下的模型建构能力； 深刻理解物体处于超重或失重状态时,物体的重力并没有变,只是物体对底面的压力或悬绳的拉力比重力大或比重力小。   物理观念 理解超重、失重和完全失重现象,逐步形成运动与相互作用观念。 科学思维 会利用牛顿运动定律分析超重和失重现象,重视让学生体会用牛顿运动定律解决问题的思路。 科学探究 能通过实验加深对超重、失重的认识。 科学态度与责任 能用牛顿运动定律解释生产、生活中的有关现象,解决有关问题。 重点及难点 了解测量重力的两种方法，知道什么是视重； 知道什么是超重和失重现象，会利用牛顿运动定律分析超重和失重的问题。 题型及难度 选择题为主， 难度偏易 未来密码 高中物理关键能力提升 必修第一册 第四章 运动和力的关系 2 本课时主要内容 未来密码 高中物理关键能力提升 必修第一册 第四章 运动和力的关系 3 知识导航 未来密码 高中物理关键能力提升 必修第一册 第四章 运动和力的关系 【答案】　压力　地球吸引　视重与重力大小不相等　视重　竖直向上　FN-mg=ma　视重　竖直向下　mg-FN=ma 4 【问题导入】 使用弹簧测力计测量物体所受的重力时,读数时为什么要让物体保持静止? 问题:如果弹簧测力计在竖直方向上运动,则会出现什么情况? 探究1　重力的测量 未来密码 高中物理关键能力提升 必修第一册 第三章 相互作用——力 【思考与讨论】 弹簧测力计保持静止状态时,重物受力满足平衡条件,弹簧测力计的示数与物体重力相等。 当钩码向上或向下运动时,弹簧测力计的示数有时大于钩码重力,有时小于钩码重力。 学生进行实验:(1)测量钩码的重力;(2)让弹簧测力计连同钩码向上做加速运动,观察弹簧测力计示数的变化;(3)让弹簧测力计连同钩码向下做加速运动,观察弹簧测力计示数的变化。 5 【典例1】 (教材改编题)关于重力的大小,下列说法正确的是(　　) A. 弹簧测力计下端悬挂一重物,弹簧测力计读数的大小一定等于这个物体重力的大小 B. 重力是物体固有的属性 C. 质量一定的物体,其重力大小也一定 D. 同一物体在北京的重力大于在赤道上的重力 探究1　重力的测量 未来密码 高中物理关键能力提升 必修第一册 第四章 运动和力的关系 【必备知识】重力加速度随着纬度和高度的变化规律. 6 【关键能力】 探究1　重力的测量 未来密码 高中物理关键能力提升 必修第一册 第四章 运动和力的关系 7 探究1　重力的测量 【答案】 D 【解题思路】 未来密码 高中物理关键能力提升 必修第一册 第四章 运动和力的关系 【探究总结】 8 【对标训练1】设想从某一天起,地球的引力减小了一半,那么对于漂浮在水面上的船来说,下列说法正确的是(　　) A. 船受到的重力将减小,船的吃水深度仍不变 B. 船受到的重力将减小,船的吃水深度也减小 C. 船受到的重力将不变,船的吃水深度也不变 D. 船受到的重力将不变,船的吃水深度将减小 探究1　重力的测量 未来密码 高中物理关键能力提升 必修第一册 第四章 运动和力的关系 9 探究1　重力的测量 未来密码 高中物理关键能力提升 必修第一册 第四章 运动和力的关系 【答案】 A 【解题思路】 【易错提醒】重力在不同位置会变化,不是恒定不变的. 10 【问题导入】 如图，质量为的人站在电梯内的体重计上，电梯上升过程中经历加速、匀速和减速的过程，在加速和减速上升的过程中，体重计的示数(反映了人对体重计的压力)会发生变化。设加速上升和减速上升时加速度的大小均为，重力加速度为，试分析判断： (1)电梯加速上升时，体重计对人的支持力与人的重力的大小关系； (2)电梯减速上升时，体重计对人的支持力与人的重力的大小关系。 探究2　超重和失重的判断方法 未来密码 高中物理关键能力提升 必修第一册 第三章 相互作用——力 11 探究2　超重和失重的判断方法 未来密码 高中物理关键能力提升 必修第一册 第三章 相互作用——力 【思考与讨论】 (1)电梯加速上升时，对人受力分析如图甲所示 由牛顿第二定律得 得 (2)电梯减速上升时，对人受力分析如图乙所示 由牛顿第二定律得 得 12 【典例2】航天员在火箭发射与飞船回收的过程中均要经受超重与失重的考验,下列说法正确的是 (　　) A. 火箭加速上升时,航天员处于超重状态 B. 飞船落地前减速下落时,航天员处于失重状态 C. 火箭加速上升时,航天员对座椅的压力小于自身重力 D. 火箭加速上升过程中加速度逐渐减小时,航天员处于失重状态 探究2 超重和失重的判断方法 未来密码 高中物理关键能力提升 必修第一册 第四章 运动和力的关系 13 探究2 超重和失重的判断方法 未来密码 高中物理关键能力提升 必修第一册 第四章 运动和力的关系 【必备知识】 14 【关键能力】 探究2　超重和失重的判断方法 未来密码 高中物理关键能力提升 必修第一册 第四章 运动和力的关系 15 探究2　超重和失重的判断方法 【答案】 A 【解题思路】 未来密码 高中物理关键能力提升 必修第一册 第四章 运动和力的关系 【探究总结】 16 【对标训练2】 探究2 超重和失重的判断方法 未来密码 高中物理关键能力提升 必修第一册 第四章 运动和力的关系 17 探究2 超重和失重的判断方法 未来密码 高中物理关键能力提升 必修第一册 第四章 运动和力的关系 【答案】 C 【解题思路】 【易错提醒】对超重、失重条件理解不清楚,超重、失重与物体的运动方向无关. 18 【问题导入】 如图所示,在升降机内的弹簧下端吊一物体A,其质量为,体积为,全部浸在水中。当升降机由静止开始以加速度匀加速下降时,该弹簧的长度将如何变化？ 探究3　超重和失重综合应用 未来密码 高中物理关键能力提升 必修第一册 第三章 相互作用——力 【思考与讨论】 可以采用极限分析的方法,假设,物体处于自由落体状态,则物体A的视重为零,水对A的浮力也为零,因此弹簧的拉力将是零,故弹簧将恢复原长。由以上分析可得,当升降机由静止开始以加速度匀加速下降时,该弹簧一定要缩短 19 【典例3】如图所示,质量为的斜面体始终处于静止状态,重力加速度为,当质量为的物体以加速度沿斜面加速下滑时,有(　　) A. 地面对斜面体的支持力大于 B. 地面对斜面体的支持力等于 C. 地面对斜面体的支持力小于 D. 由于不知道a的具体数值,无法判断地面对斜面体的支持力的大小与的关系 探究3　超重和失重综合应用 未来密码 高中物理关键能力提升 必修第一册 第四章 运动和力的关系 【必备知识】 20 【关键能力】 探究3　超重和失重综合应用 未来密码 高中物理关键能力提升 必修第一册 第四章 运动和力的关系 21 探究3　超重和失重综合应用 【答案】 C 【解题思路】 未来密码 高中物理关键能力提升 必修第一册 第四章 运动和力的关系 【探究总结】 22 【对标训练3】 探究3　超重和失重综合应用 未来密码 高中物理关键能力提升 必修第一册 第四章 运动和力的关系 23 探究3　超重和失重综合应用 未来密码 高中物理关键能力提升 必修第一册 第四章 运动和力的关系 【答案】A 【解题思路】 【易错提醒】综合应用的问题,对抽象思维能力要求较高,学生容易受到思维定式的阻碍. 24 $