第20卷 情绪和情感发展 考点训练卷《幼儿发展心理基础》四川省（高职单招）教育类 考纲百套卷（原卷版+解析版）

编写说明：四川省（高职单招）教育类《考纲百套卷》，依据《四川省普通高校招生职业技能考试大纲（教育类）》编写。本专辑涵盖五大模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲“掌握”“理解”要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第20卷考点训练卷，按《幼儿发展心理基础》中的情绪和情感发展范围和要求编写。具体内容为：了解情绪和情感的概念、关系及作用；掌握学前儿童情绪和情感特点及发展规律。。 四川省（高职单招）教育类《考纲百套卷》 第20卷 课程2：《幼儿发展心理基础》 情绪和情感发展 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1. ______岁的幼儿能正确命名高兴、愤怒、悲伤等情绪。（ ） A. 1-2 B. 2-3 C. 3-4 D. 4-6 【答案】D 【解析】4-6岁的幼儿能正确命名高兴、愤怒、悲伤等情绪 2. 受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪或焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，都属于与（ ） A. 感知觉 B. 记忆 C. 想象 D. 自我意识 【答案】D 【解析】受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪或焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，都属于与自我意识相联系的情感体验。 3. 幼儿晚期情绪稳定性提高的关键原因是（ ） A. 前额叶皮层发育 B. 运动协调性增强 C. 词汇量扩大 D. 同伴压力增大 【答案】A 【解析】神经科学证据表明，前额叶发育促进冲动控制，其他选项非直接关联。 4. 出生后______的新生儿，开始出现清醒时间的诱发笑（ ） A. 第五周 B. 第三周 C. 第二周 D. 四个月 【答案】A 【解析】出生后第三周的新生儿，开始出现清醒时间的诱发笑。 5. 积极体验通常与哪些变化相关联？（ ） A. 对个体生存或繁衍不利的变化 B. 对个体认知发展无影响的变化 C. 无关紧要的变化 D. 对个体生存或繁衍有利的变化 【答案】D 【解析】凡对个体的生存或繁衍有利的变化，就能产生积极的体验，表现为愉快、欣喜。 6. 在现实生活中，由于各种原因，外部的情绪表现与内心的情绪体验并不一致。这是（ ） A. 移情 B. 情绪掩蔽 C. 情绪调控 D. 情绪稳定 【答案】B 【解析】这种现象被称为情绪掩蔽，是指个体在现实生活中，由于受到条件的限定或利益的冲突，会采取某种策略，使得外部的情绪表现与内心的情绪体验不一致。这种现象在日常生活中非常常见。故该题选B。 7. 下列关于幼儿情绪发展的描述，不正确的是（ ） A. 认知是情绪产生的基础，情绪也会反作用于认知 B. 3 岁前幼儿情绪自我调节能力较弱 C. 婴儿最初的笑是自发性的，无社会意义 D. 幼儿看到同伴哭而跟着哭，是移情能力的体现 【答案】D 【解析】幼儿看到同伴哭而跟着哭，是情绪感染性的表现，而非移情。移情是指理解他人情绪并产生共鸣的能力，需具备一定的认知发展水平；A、B、C项对幼儿情绪发展的描述均正确。 8. 当遭遇车祸或遇到歹徒时出现的情绪状态是（ ） A. 激情 B. 心境 C. 清醒 D. 应激 【答案】D 【解析】应激是出乎意料的紧张状态而引起的情绪状态。 9. 关于情绪和情感的关系，下列说法不正确的是（ ） A. 从发生的过程看，情感发生较早 B. 同一种情感在不同条件下，会有不同的情绪表现 C. 情绪受情感制约、调节 D. 情绪具有明显的外部表现，情感更多的是内心的体验 【答案】A 【解析】情绪和情感是密切相关的，既有区别也有联系。 联系：情绪受情感的制约和调节；情绪是情感的外部表现，情感是情绪的本质内容；同一情感在不同条件下，会有不同的情绪表现。区别：从发生过程来看：情绪发生较早，情感发生较晚；情绪具有明显的外部表现，而情感则比较内隐，更多的是内心的体验，不轻易流露出来。综上所述，只有A选项错误，故该题选C。 10. 下列关于情绪和情感关系的表述，正确的是（ ） A. 情绪与情感密切关联，情感在情绪基础上发展 B. 情感是情绪的外在表现，情绪是情感的本质内容 C. 情绪是稳定持久的，情感是短暂易变的 D. 情绪、情感相互独立，无直接关联 【答案】A 【解析】情绪与情感密切关联：情绪是情感的外在表现，具有情境性、短暂性；情感是情绪的本质内容，具有稳定性、持久性；情感在情绪的反复积累和稳定固着基础上发展而来。C、B、D项表述均错误。 11. 婴儿出现有分辨的微笑，是婴儿只对亲近的人选择的社会性微笑发生的标志。出现有分辨的微笑的时间大约是（ ） A. 1个月左右 B. 2个月左右 C. 3个月左右 D. 四个月左右 【答案】D 【解析】4个月左右，婴儿出现有分辨的微笑。这是婴儿只对亲近的人选择的社会性微笑发生的标志。 12. 婴儿______个月后开始怕陌生人。（ ） A. 九十 B. 八九 C. 六七 D. 四五 【答案】C 【解析】婴儿六七个月后开始怕陌生人。 13. 有关婴儿的基本情绪表现，下列说法正确的是（ ） A. 出生后的第一声啼哭具有重要的社会价值 B. 儿童的笑、哭同时发生 C. 2岁左右的婴儿开始出现与想象相联系的恐惧情绪 D. 分离焦虑的第二个阶段是反抗阶段 【答案】C 【解析】A选项婴儿出生后的第一声啼哭具有重要的生理价值，A错误。B选项婴儿的哭在出生的那一刻就有了，笑比哭发生的晚，大约在出生后第三周才会出现“真正的微笑”，B错误。C选项是正确的，D选项分离焦虑的第二阶段是失望阶段，D错误。综上所述，该题选C。 14. 幼儿在第一次接触陌生环境时表现出焦虑，多次体验后逐渐适应并产生安全感，这种情绪的变化源于（ ） A. 感觉 B. 经验 C. 语言 D. 判断 【答案】B 【解析】经验是情绪发展的重要基础，幼儿通过多次环境互动积累经验，逐渐调整情绪反应，形成稳定的情感体验。 15. 能使智力操作取得最好效果的情绪状态是（ ） A. 适中的愉快 B. 平静 C. 消极情绪 D. 强烈的愉快 【答案】A 【解析】适中的愉快情绪状态能使智力操作取得最好效果。 16. 帮助幼儿克服恐惧情绪最有效的方法是（ ） A. 强制接触恐惧对象 B. 系统脱敏、榜样示范 C. 完全避免恐惧情境 D. 给予物质奖励 【答案】B 【解析】系统脱敏（逐步接触）和榜样示范（观察他人从容应对）是帮助幼儿克服恐惧情绪的有效行为疗法。 17. 课间休息时，两名男同学因为琐事发生争执，互不相让，情绪越来越激动。此时这两位男同学处于情绪状态中的（ ） A. 心境 B. 激情 C. 应激 D. 愤怒 【答案】B 【解析】本题考察的是情绪的分类。激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为，它是强烈的、短暂的、爆发式的。题干中，两名男同学因为琐事发生争执，互不相让，情绪越来越激动处于激情的内容，B项符合题意。因此，本题选B。 18. 幼儿在养育者分离时产生的强烈负面情绪是（ ） A. 分类焦虑 B. 依恋 C. 移情 D. 社会化 【答案】A 【解析】分离焦虑是幼儿在于养育者分离时产生的强烈负面情绪。 19. “想哭就哭，想笑就笑”是幼儿情绪、情感的______特点。（ ） A. 掩饰性 B. 不稳定性 C. 外露性 D. 易冲动性 【答案】C 【解析】幼儿情绪的外露性是指他们的情绪表达直接而明显，几乎不加控制或掩盖。这种外露性表现在幼儿高兴时会笑，伤心时会哭，他们的情感状态很容易被外界观察到。故选C。 20. 幼儿因玩具被抢而激烈哭闹时，成人最适宜的情绪调节方法是（ ） A. 立即批评教育 B. 转移注意力到新游戏 C. 强制制止哭闹 D. 让其独自冷静反思 【答案】B 【解析】幼儿情绪激烈时，转移注意力法能快速引导其脱离引发情绪的情境，缓解激动状态。立即批评、强制制止会加剧情绪冲突，独自反思不适合低龄幼儿的理解能力，因此转移注意力是最适宜的方法。 二、多项选择题（本大题共5小题，每题5分，共25分） 21. “男孩摔倒，从来不哭”是家长、教师等对男孩自我情绪控制的有效（ ） A. 鼓励 B. 转移 C. 暗示 D. 自我说服 【答案】C 【解析】心理暗示是人们在日常生活中遇到的一种最常见的心理现象。对于年幼的孩子来说 ，来自外界的心理暗示 ，会给他们带来很大的影响。题干所述内容就是暗示法的体现。 22. 幼儿在绘画课上对新奇的绘画工具表现出强烈的好奇，这体现了幼儿______的发展。（ ） A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 激情 【答案】B 【解析】理智感是在认识客观事物的过程中所产生的情感体验，它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等满足与否相联系。幼儿对新奇绘画工具好奇，体现了求知欲和认识兴趣，是理智感的发展。道德感侧重于道德层面；美感是对事物美的感受；激情是强烈爆发式的情绪。所以选B。 23. 情绪和情感对学前儿童发展的作用包括（ ） A. 帮助儿童传递内心需要 B. 影响儿童认知活动的效率 C. 替代儿童学习知识的过程 D. 调节儿童与他人的交往 【答案】ABD 【解析】情绪和情感能够表达儿童的需要与态度，影响其注意、记忆和思维等认知活动，也会影响同伴交往。学习知识需要依靠多种认知活动，不能由情绪和情感替代。 24. 小班幼儿乐乐搭积木时，积木倒塌便大哭；教师安慰后，他很快停止哭泣并重新搭建。由此可判断（ ） A. 幼儿体验易受当前情境影响 B. 幼儿体验已经稳定而持久 C. 幼儿体验常通过外部行为表达 D. 幼儿体验无需成人帮助调节 【答案】AC 【解析】学前儿童的情绪容易因当前事件发生变化，并常通过哭、笑、动作等外部行为表现出来。乐乐在教师安慰后恢复平静，说明其情绪调节仍需要成人支持。 25. 大班值日时，明明起初不愿整理玩具，看到同伴合作受到表扬后主动参与。后来同伴碰坏其作品，他先皱眉想发火，经教师提示用语言说明不满，并和同伴一起修复作品。对此理解正确的是（ ） A. 责任行为主要取决于物质奖励 B. 同伴榜样能促进责任感的萌发 C. 成人提示有助于恰当表达不满 D. 合作修复反映调节能力在发展 【答案】BCD 【解析】同伴榜样及集体表扬能促进幼儿责任感萌发；教师提示帮助其用语言恰当表达不满；与同伴合作修复作品，体现情绪调节与合作能力在发展。 三、判断题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 26. 情绪发生较晚，情感发生较早。（ ） 【答案】错误 【解析】情绪发生较早，情感发生较晚。 27. 情绪具有稳定性和深刻性，是人对事物稳定态度的反映。（ ） 【答案】错误 【解析】情绪具有情境性和暂时性的特点，它往往随着情境的改变而改变；而情感则具有稳定性和深刻性，是人对事物稳定态度的反映。 28. 4个月左右，婴儿出现有分辨的微笑。（ ） 【答案】正确 【解析】4个月左右，婴儿出现有分辨的微笑。这是婴儿只对亲近的人选择的社会性微笑发生的标志。 29. 幼儿的情绪和情感没有区别。（ ） 【答案】错误 【解析】情绪是短暂的、强烈的主观体验，具有情境性、短暂性和冲动性；情感是稳定的、深刻的态度体验，具有稳定性、深刻性和持久性，二者有明显区别。 30. 情感发生得较早，为人类所特有:情绪发生得较晚，为人类和动物所共有。（ ） 【答案】错误 【解析】情绪发生得较早，为人类和动物所共有。情感则发生得较晚，是人类所特有的。 31. 中班幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心他人的行为是否符合道德标准。（ ） 【答案】正确 【解析】中班幼儿的道德意识开始发展，不仅会关注自己的行为是否符合道德标准，也开始关注和评价他人的行为是否符合道德标准。这表明幼儿的道德认识和道德情感正由关注自我逐步扩展到关注他人，但这种认识还不够稳定和深入。因此，题干表述正确。 32. 人类的表情主要有面部表情、体势表情和言语表情。（ ） 【答案】正确 【解析】人类的表情主要有面部表情、体势表情和言语表情。 33. 理智感是人们认识和追求真理的需要是否得到满足而产生的情感，如幼儿对新奇玩具的好奇。（ ） 【答案】正确 【解析】理智感与认识和追求真理的需要相关，幼儿对新奇玩具的好奇属于探索认知的需要，体现了理智感。 34. 幼儿最初的情绪调节是被动的，是在成人的要求下进行的，但后来会逐渐成为幼儿自主、自愿的主动调节。（ ） 【答案】错误 【解析】情绪发生得较早，为人类和动物所共有。新生儿刚出生时就有哭、笑等情绪表现，而且情绪多与食物、水、温暖、困倦等生理需要相关联。因此，最初幼儿情绪情感的调节不是被动的。 35. 情境驱动的掩蔽，是由于文化的要求对情绪的掩蔽。如公共场合不得大声说话。（ ） 【答案】错误 【解析】规则驱动的掩蔽，是由于文化的要求对情绪的掩蔽。如公共场合不得大声说话。 四、简答题（本大题共1小题，每题15分，共15分） 36. 教师如何关注幼儿的情绪健康？ 【答案】①注意幼儿情绪发展的任务要与年龄阶段相适应； ②形成新的依恋； ③帮助幼儿集中注意力； ④多与家长沟通。 【解析】本题考查教师关注幼儿情绪健康的措施，是考纲要求掌握的内容。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：四川省（高职单招）教育类《考纲百套卷》，依据《四川省普通高校招生职业技能考试大纲（教育类）》编写。本专辑涵盖五大模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲“掌握”“理解”要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第20卷考点训练卷，按《幼儿发展心理基础》中的情绪和情感发展范围和要求编写。具体内容为：了解情绪和情感的概念、关系及作用；掌握学前儿童情绪和情感特点及发展规律。。 四川省（高职单招）教育类《考纲百套卷》 第20卷 课程2：《幼儿发展心理基础》 情绪和情感发展 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1. ______岁的幼儿能正确命名高兴、愤怒、悲伤等情绪。（ ） A. 1-2 B. 2-3 C. 3-4 D. 4-6 2. 受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪或焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，都属于与（ ） A. 感知觉 B. 记忆 C. 想象 D. 自我意识 3. 幼儿晚期情绪稳定性提高的关键原因是（ ） A. 前额叶皮层发育 B. 运动协调性增强 C. 词汇量扩大 D. 同伴压力增大 4. 出生后______的新生儿，开始出现清醒时间的诱发笑（ ） A. 第五周 B. 第三周 C. 第二周 D. 四个月 5. 积极体验通常与哪些变化相关联？（ ） A. 对个体生存或繁衍不利的变化 B. 对个体认知发展无影响的变化 C. 无关紧要的变化 D. 对个体生存或繁衍有利的变化 6. 在现实生活中，由于各种原因，外部的情绪表现与内心的情绪体验并不一致。这是（ ） A. 移情 B. 情绪掩蔽 C. 情绪调控 D. 情绪稳定 7. 下列关于幼儿情绪发展的描述，不正确的是（ ） A. 认知是情绪产生的基础，情绪也会反作用于认知 B. 3 岁前幼儿情绪自我调节能力较弱 C. 婴儿最初的笑是自发性的，无社会意义 D. 幼儿看到同伴哭而跟着哭，是移情能力的体现 8. 当遭遇车祸或遇到歹徒时出现的情绪状态是（ ） A. 激情 B. 心境 C. 清醒 D. 应激 9. 关于情绪和情感的关系，下列说法不正确的是（ ） A. 从发生的过程看，情感发生较早 B. 同一种情感在不同条件下，会有不同的情绪表现 C. 情绪受情感制约、调节 D. 情绪具有明显的外部表现，情感更多的是内心的体验 10. 下列关于情绪和情感关系的表述，正确的是（ ） A. 情绪与情感密切关联，情感在情绪基础上发展 B. 情感是情绪的外在表现，情绪是情感的本质内容 C. 情绪是稳定持久的，情感是短暂易变的 D. 情绪、情感相互独立，无直接关联 11. 婴儿出现有分辨的微笑，是婴儿只对亲近的人选择的社会性微笑发生的标志。出现有分辨的微笑的时间大约是（ ） A. 1个月左右 B. 2个月左右 C. 3个月左右 D. 四个月左右 12. 婴儿______个月后开始怕陌生人。（ ） A. 九十 B. 八九 C. 六七 D. 四五 13. 有关婴儿的基本情绪表现，下列说法正确的是（ ） A. 出生后的第一声啼哭具有重要的社会价值 B. 儿童的笑、哭同时发生 C. 2岁左右的婴儿开始出现与想象相联系的恐惧情绪 D. 分离焦虑的第二个阶段是反抗阶段 14. 幼儿在第一次接触陌生环境时表现出焦虑，多次体验后逐渐适应并产生安全感，这种情绪的变化源于（ ） A. 感觉 B. 经验 C. 语言 D. 判断 15. 能使智力操作取得最好效果的情绪状态是（ ） A. 适中的愉快 B. 平静 C. 消极情绪 D. 强烈的愉快 16. 帮助幼儿克服恐惧情绪最有效的方法是（ ） A. 强制接触恐惧对象 B. 系统脱敏、榜样示范 C. 完全避免恐惧情境 D. 给予物质奖励 17. 课间休息时，两名男同学因为琐事发生争执，互不相让，情绪越来越激动。此时这两位男同学处于情绪状态中的（ ） A. 心境 B. 激情 C. 应激 D. 愤怒 18. 幼儿在养育者分离时产生的强烈负面情绪是（ ） A. 分类焦虑 B. 依恋 C. 移情 D. 社会化 19. “想哭就哭，想笑就笑”是幼儿情绪、情感的______特点。（ ） A. 掩饰性 B. 不稳定性 C. 外露性 D. 易冲动性 20. 幼儿因玩具被抢而激烈哭闹时，成人最适宜的情绪调节方法是（ ） A. 立即批评教育 B. 转移注意力到新游戏 C. 强制制止哭闹 D. 让其独自冷静反思 二、多项选择题（本大题共5小题，每题5分，共25分） 21. “男孩摔倒，从来不哭”是家长、教师等对男孩自我情绪控制的有效（ ） A. 鼓励 B. 转移 C. 暗示 D. 自我说服 22. 幼儿在绘画课上对新奇的绘画工具表现出强烈的好奇，这体现了幼儿______的发展。（ ） A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 激情 23. 情绪和情感对学前儿童发展的作用包括（ ） A. 帮助儿童传递内心需要 B. 影响儿童认知活动的效率 C. 替代儿童学习知识的过程 D. 调节儿童与他人的交往 24. 小班幼儿乐乐搭积木时，积木倒塌便大哭；教师安慰后，他很快停止哭泣并重新搭建。由此可判断（ ） A. 幼儿体验易受当前情境影响 B. 幼儿体验已经稳定而持久 C. 幼儿体验常通过外部行为表达 D. 幼儿体验无需成人帮助调节 25. 大班值日时，明明起初不愿整理玩具，看到同伴合作受到表扬后主动参与。后来同伴碰坏其作品，他先皱眉想发火，经教师提示用语言说明不满，并和同伴一起修复作品。对此理解正确的是（ ） A. 责任行为主要取决于物质奖励 B. 同伴榜样能促进责任感的萌发 C. 成人提示有助于恰当表达不满 D. 合作修复反映调节能力在发展 三、判断题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 26. 情绪发生较晚，情感发生较早。（ ） 27. 情绪具有稳定性和深刻性，是人对事物稳定态度的反映。（ ） 28. 4个月左右，婴儿出现有分辨的微笑。（ ） 29. 幼儿的情绪和情感没有区别。（ ） 30. 情感发生得较早，为人类所特有:情绪发生得较晚，为人类和动物所共有。（ ） 31. 中班幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心他人的行为是否符合道德标准。（ ） 32. 人类的表情主要有面部表情、体势表情和言语表情。（ ） 33. 理智感是人们认识和追求真理的需要是否得到满足而产生的情感，如幼儿对新奇玩具的好奇。（ ） 34. 幼儿最初的情绪调节是被动的，是在成人的要求下进行的，但后来会逐渐成为幼儿自主、自愿的主动调节。（ ） 35. 情境驱动的掩蔽，是由于文化的要求对情绪的掩蔽。如公共场合不得大声说话。（ ） 四、简答题（本大题共1小题，每题15分，共15分） 36. 教师如何关注幼儿的情绪健康？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $