江苏宿迁市宿城区南京师范大学附属中学宿迁分校2026-2027学年上学期九年级语文9月练习

**基本信息** 2026-2027学年九年级9月语文练习，以“文化传承与时代生活”为核心，融合基础积累、经典阅读与实践应用，全面考查语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|3题/29分|字音字形、古诗文默写、综合实践|结合“自强不息”主题，如演讲通知修改、对联选择，强化语言运用与文化自信| |阅读理解|5题/61分|古诗、古文、非连文本、文学类文本、名著|跨文本对比（苏轼与范仲淹）、社会热点（“村超”“苏超”）、文化探究（中秋习俗），提升思维能力与审美创造| |作文|1题/60分|半命题写作|以《留住_________》引导关注生态、家园与生活，体现情感表达与文化传承|

2026-2027学年度第一学期九年级9月练习 语文学科 （分值：150分 时长：150分钟 日期：2026年9月) 一、积累运用(29分) 1.阅读下面一段文字，完成下面小题。(10分) 阅读绝不是附庸风雅的事, 而是我们生活的必需。读着林徽因的《你是人间的四月天》，我们仿佛看到了一树一树的花开，娉婷地伫立着，悠悠地吐着香气；读着张岱的《湖心亭看雪》，西湖的自然景色和人文景观【甲】，带给人莫名的xiá想；读着《壶口瀑布》。黄河的磅礴气势让我们不禁感叹大自然的巧夺天工。 读书——开智。人与人之间的交往，主要是精神来往。书信、感情、交谈，都是情感的体现。艺术、才情、政治都是才智的体现。而通过读书，就能从中汲取养分。即使你没有去过拉萨，你也能跟着作者，体会到拉萨那一份佛性。读书，让精神更丰富。让视野更开阔。从书中学习，从书中感悟，在读书中慢慢【乙】自己的潜力。 不管生活给予我们怎样的人生，我们都应朝着目标，心无旁wù，恪守时间，闲看书卷奥秘，漫随书卷人生。 (1)请根据拼音写汉字或给加点的字注音。(4分) 娉婷（ ） xiá想（ ） 汲取( ) 心无旁wù ( ) (2)填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是( )。(3分) A.【甲】相辅相成 【乙】体现 B.【甲】相辅相成 【乙】发掘 C.【甲】相得益彰 【乙】发掘 D.【甲】相得益彰 【乙】体现 (3) 下列说法有误的一项是( )。(3分) A.“自然景色”“汲取养分”“心无旁wu”短语结构各不相同。 B.划线句中“仿佛”是副词。 C. 加点成语“巧夺天工”使用正确。 D.张岱，号陶庵，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 2.古诗文默写。(8分) “自强不息，踔厉奋发”是青少年学生奋斗新征程、担当新作为的时代主题。而历代先贤的诗文犹如一盏盏明灯为我们带来精神的慰藉；张岱雪夜独行，以“①____________，天与云与山与水，上下一白”的清冷雪景衬托自身的遗世独立；温庭筠羁旅途中，写下“槲叶落山路，②_________________”的自然之趣；苏轼在政治失意、兄弟别离时仍能写下“但愿人长久，③______________”(《水调歌头》) 给予普天下人豁达超然的美好祝愿；刘禹锡被贬二十多年，在“遭弃”境遇中仍坚信“④____________________ 病树前头万木春。”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 尽显不甘沉沦的豁达胸怀；范仲淹虽遭贬谪，却仍以“⑤_____________________ 后天下之乐而乐”(《岳阳楼记》)自勉，抒发远大的政治抱负；韩愈左迁，没有屈服，不辞衰老，写下“⑥__________________，肯将衰朽惜残年。”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)，表忠君之心弥坚；李白在面对“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“长风破浪会有时，⑦_________________ 表明坚定的信念。(《行路难(其一)》)；欧阳修在被贬滁州时，寄情山水，仍能写出“醉翁之意不在酒，⑧__________________(《醉翁亭记》)的旷达之情。 3.学校开展“自强不息”语文实践活动，请你参与完成以下任务。(11分) (1)校语文组将举行以“自强不息，青春圆梦”为主题的演讲比赛活动。下面是小文同学代写的一则通知，请指出其中两处错误并提出修改意见。 通知 为丰富校园文化生活，展现新时代青少年积极进取的精神风貌，弘扬自强不息精神，我校将于9月18日上午9：00举行“自强不息，青春圆梦”主题演讲比赛，请参赛选手认真准备。 2026年9月15日 这则通知内容和格式上各有一处错误，请提出修改意见。(4分) ①______________________________ ②________________________ (2)下面的对联赞颂了自强不息的精神，请根据上联，选出正确的下联。( )(3分) 上联：一路风雨兼程磨砺意志 下联： A. 十年寒窗苦读美梦成真 B. 三载苦难同当铸就辉煌 C. 脚踏实地瞩目千里栋梁 D. 半生拼搏笑看世事沧桑 (3)阅读下面几则名言，说说“自强不息”的内涵是什么。(4分) ①君子求诸己，小人求诸人。(《论语·卫灵公》) ②天行健，君子以自强不息。(《周易》) ③路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》） ④天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。(《孟子·告子下》) 二、阅读理解(61分) （一）阅读下面这首诗，完成小题。（6分） [明]王壤 而霁乾坤净如洗，春深原野绿于苔。 云山千仞突地起，雪浪一江排空来。 古塔火余 石半落，老禅定去 门自开。 登临且纵今日乐，莫怪频频呼酒杯。 （选自《元明清诗》） 【注释】①古塔火余：明成化年间，狼山之巅的支云塔被焚毁，留下半壁残石。②老禅定去：老僧静静坐着。 4. 比较本诗中“雪浪一江排空来”和范仲淹《岳阳楼记》中“阴风怒号，浊浪排空”，说说它们所展现的画面有何异同。(3分) ______________________________________________________________________ 5.小语在抄录这首诗时，遗漏了题目。请你给本诗补个题目，并说说理由。(3分) ______________________________________________________________________ （二）阅读古文，完成下面的小题。（17分） 苏轼生平与作品集录 人物生平 代表诗（文） 景祐三年，生于眉州眉山。 嘉祐六年，寓居怀 远驿，时年 24 岁 （一）古之所谓豪杰之士者，必有过人之节，人情有所不能忍者。匹夫见舞，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒①然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持②者甚大，而其志甚远也。……观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜而轻用其锋：高祖忍之养其全锋而待其弊此子房③救之也。 (选自《侯论》) 【注释】①卒：同“猝”。②挟持：指抱负。③子房：张良，字子房。 熙宁九年。任密州 太守，时年 39岁。 （二）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上…… (选自《水调歌头·明月几时有》) 元丰五年，被贬黄 州团练副使，时年 45岁。 （三）三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处；归去，也无风雨也无晴。 （选自《定风波·莫听穿林打叶声》) 建中靖国元年五 月，游历真州，时 年65岁。 （四）心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋 州。 （《自题金山画像》) 建中靖国元年七月，病逝，葬于汝州，享年65岁。 6.选择正确的节奏，限2处。（选对一处得1分，超过2处不得分，共2分） 高祖[A]忍之[B]养[C]其 全 锋[D]而 待[E]其 弊[F]此 子 房[G]教 之 也 7.请根据表格中提供的方法，解释加点字和文中画线句子。(6分) 语句 方法 释义 必有过人之节 结合语境 (1)__________ 卒然临之而不惊 查阅字典：A.监视，监督；B.面 对，碰上 C.临近，靠近 （2） ( ) （填选项） 而其志甚远也 联系课内：非淡泊无以明志（《诫 子书》) （3）__________ 匹夫见辱，拔剑而起，挺 身而斗，此不足为勇也。 以直译为主，意译为辅。具体方 法有：留、删、补、换、调、变。 (4)____________________ 8.材料（一）表达了青年苏轼怎样的观点?结合具体内容，简要分析。(3分) ________________________________________________________________ 9.材料（三）“一蓑烟雨”是否另有所指，请从两个方面来解读。(2 分) ________________________________________________________________ 10. 你认为苏轼的形象与下面的哪位古人最为相似，请结合他们的作品进行解释。(4 分)备选：A.范仲淹《岳阳楼记》 B:欧阳修《醉翁亭记》 C.张岱《湖心亭看雪》。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）阅读非连续性文本，完成下面小题。（11分) 【材料一】 《说文解字》中对“超”字的解释为：“超，跳也。”超字的本义是“跃上”或“跳过”强调一种快速、有力的向上或向前动作。例如《左传》中“超乘而出”，描述的是跃登战车的动作。其字体演变如下： 【材料二】 ①2026 年春季开学，北京市各级各类学校以“健康第一”为主题开展开学第一课。开学第一周，北京市中小学全面启动“班超”联赛，全年计划举办赛事 40 万场，覆盖学生超1000万人次，构建“人人有项目、班班有队伍、周周有比赛”的体育竞赛格局。 ②近年来，国家持续强化学生体质健康顶层设计。2012年，教育部等四部门印发文件。明确“每天一小时校园体育活动”刚性要求；2016年，深化学校体育改革；2021 年，构建一体化健康教育体系……通过一系列增强学生体质的行动, 中小学生体质健康合格率整体处于较高水平。从下图可知，学生体质健康状况总体呈现良好态势。 2022-2024年全国中小学生体质健康达标优良率 圆数据来源：国家统计局、国家卫生健康委 【材料三】 4月 19 日晚，2026 靖江乡村足球超级联赛在新桥镇江畔足球场启幕。长江边的靖江“村超”，这场属于乡村、属于百姓的“村超”赛事，处处透着独属于靖江的味道。“人”是“靖江人”、19 支草根球队，500 多名队员，来自全市各行各业，甚至包括在靖就业的外籍人士，大家上班时是工友、下班后是球友；球队名称也都烙刻着深深的靖江印记：“孤山牧马”“季家市美食宝藏”“生祠岳来越好”……各个乡镇的特色、特质、特产被写在最显眼处。“村超”的“超”，无关专业级别，不重竞技段位，而是像这座城市一样，超级好玩、超级包容，超接地气、超有烟火味，引力感拉得满满。 【材料四】 “苏超”之“实”，是风气也是地气 ①“苏超”归来，再度成为周末乐事。第二届“苏超”不仅越办越精彩，更是在一众城市足球联赛中“一骑绝尘”，流量和热度大幅领先。有什么秘诀么? ②有网友评价说，是“苏超”“实在”，让人看球也轻松愉悦，踏踏实实。这个“实在””表现在内容的“夯实”，不糊弄、不将就；甚至是在用绣花功夫把“苏超”办实。从预热开始，“苏超”的细节里就藏着各种富含巧思的“实”。譬如，新赛季的球衣，南京队在球衣织入了世界非遗“南京云锦”, 苏州队衣角藏着园林窗棂的红韵, 无锡队是一抹“水蜜桃粉”……13 件球衣，就是13 张流动的城市名片。而比赛开幕的排面也是干货满满的“实打实”。在常州奥体中心，十三座城市的代表旋律依次奏响，地域文化的符号通过真诚的体育表达得以放大。 ③“苏超”的“实”，是办赛态度的“诚实”。群众赛事全民办。在“苏超”，每一份民意都被看得很重。2026“苏超”近日并赛，常州揭幕战座无虚席，同时也出现了温馨一幕；数十位残疾球迷并肩坐在视野开阔的看台上，无声咖啡师在场外市集从容制作饮品，孤独症青年大声吆喝叫卖家乡特产……那一刻，一座城市的温度，比任何数据都更打动人心。 ④让人感慨的是，“苏超”的“实”，还是各项配套、后续服务的“厚实”，不玩噱头，把服务端上来，把实惠给到位。譬如，为了让球迷安心看球，常州主场揭幕战当天，全市公交、地铁全免费，超五千个车位免费开放，断能源车还能免费充电。扬州主场时，则组织了48处机关停车场、三千余个车位向球迷开放，开放时间特意提前了13小时，只为让停车更从容。 ⑤这些包含“夯实”“诚实”“厚实”等在内的“实”，是“苏超”的气质，也是“苏超”的迷人之处。而从更广阔视角去审视，这个“实”，也是“苏超”诞生地江苏的气质和底蕴。 ⑥难怪有人评价说，“苏超”之“实”，是风气也是地气。 （以上材料均选自公众号，有删减） 11.对上述四则材料内容理解不正确的一项是（ )(3分) A. 汉字的造字法主要有象形、指事、会意、形声，从材料一中能看出“超”是会意字。 B.材料三中的靖江“村超”，是属于乡村、属于百姓的“村超”赛事，不是专业级别，.不重竞技段位。 C.材料四中概括出“苏超”的多种“实”，这是诞生地江苏的气质和底蕴。 D. 从“班超”“村超”到“苏超”，打破了“体育是少数人的专业运动”的传统认知，让足球回归全民性，成为群众体育发展的新范式。 12.根据材料二的图表信息，在横线处补写结论： _____________________________。(2分) 13. 阅读材料三，概括靖江“村超”有哪些“独属于靖江的味道”。(3分) __________________________________________________________________________________ 14. 材料四中的②③④三段的顺序能否调换?为什么?(3分) ______________________________________________________________________ （四）阅读文学类文本，完成下面小题。（19分） 月印万川 郁葱 ①我对中秋的美好记忆，源于姥姥。20 世纪 60 年代，六七岁的我和姥姥在乡下生活。姥姥没上过学，却从《康熙字典》里自学认字，读过关汉卿、王实甫的戏剧，也读了《封神演义》《三国演义》等小说。每晚，她关好鸡窝，闩好房门，便在煤油灯下给我讲民间传说，那些故事是我儿时最深的记忆。 ②中秋节又称“月夕”“仲秋节”等，因恰值三秋之半而得名。朱熹曾描述中秋月：“如月在天，只一而已，及散在江湖，则随处可见”，这便是“普天一月，月印万川”。 ③中秋赏月风俗在唐代极盛，文人诗作中多有咏月句。北宋定阴历八月十五为“中秋节”，那时已有“小饼如嚼月”的节令月饼。在众多节日里，春节与中秋最让我动情，只因二者都承载着中国人最执着的“团圆”——凝聚着团聚、温暖与良善。 ④早年中秋前，村里夜晚挂灯笼，有的还搭棚唱戏、耍龙灯，热闹非凡。街上会悬起“吊挂”：用布做成，镶着彩边，或画山水鸟兽，或画戏剧人物，或题古诗，有的四面旗连起来是祝福话。街道越直，吊挂也越多，远看迎风飘荡，一层一层的，煞是好看。这种吊挂只挂在白天，夜晚便换五彩灯笼，灯影闪烁，很是壮观。 ⑤姥姥总守着中秋习俗。中秋夜，她会把平时不许我碰的小炕来搬到院中的枣树下， 桌上青花盘里摆着月饼、梨，还有刚摘的酥枣——这枣极甜，打时得用床单接着，不然落地就碎。 ⑥月亮当空时，姥姥叫上妈妈、妹妹，焚香燃灯“供月”，我和舅舅这些男性得躲进屋里。姥姥说“男不拜月，女不祭灶”，想来是因月为阴吧。那时我已隐约感受到节日的诗意，毕竟这些习俗里，藏着人们对美好情感的向往。 ⑦姥姥还说，立秋时许多树叶会瞬间翻转，再马上恢复，细看才能发现，之后天气就转凉了。每到立秋，我和小伙伴便盯着树叶等，有人说看到，有人说没看到，如今想起，满是青涩的童年味。 ⑧关于中秋，有嫦娥奔月的传说。《淮南子》说嫦娥偷吃不死药飞上月宫，而姥姥讲的版本更贴生活；河伯要强抢洗衣的嫦娥,后羿射瞎了河伯的一只眼;后来大仙给后羿仙药，说吃了能上月宫，却要忍耐寂寞，嫦娥吞药后飞往广寒宫，宫中，寂寞冷清，只剩玉兔与吴刚同她相伴。姥姥讲时总加些自己的想象，我知道故事里渗透着她对理想生活的盼望。 ⑨儿时中秋，还能看见大雁南飞，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。我们坐在林秸垛上数大雁，数得不一样就争执，商量好再数时，大雁已飞远，接着又有新的雁群飞来，这成了我们乐此不疲的游戏。 ⑩姥姥还常借枣木月饼模子，自己做月饼，模子因浸了油脂红得发亮。做的月饼虽不如买的好吃，却也香甜。三舅说有“土腥子味”，姥姥不高兴：“土味好，什么味儿也没有土的味道查。”这话我记了很多年。 ⑪如今每到中秋，我仍会想起这些——明月如素、红尘依旧，水浅鱼读月，雨低燕衔云。对中国人而言，节日藏着深厚的情感，无论身在天涯海角，此刻都怀着相同的情愫，这份维系着所有人的盼望，让尘世只剩温暖与温情。 ⑫明月之下，皆如秋水。浮云淡远，浅月纯明，面前仍是那个干干净净的清凉世界。 15.根据文章内容，围绕“中秋”梳理文章的主要内容及情感。(4分) 主要内容 情感 （1）___________________ 对童年中秋的怀念，对姥姥的思念 介绍中秋别称以及唐宋时的中秋习俗 (2)___________________ 介绍早年乡下的中秋习俗 对美好情感的向往 (3)___________________ 对青涩童年的怀念 感慨如今中秋节维系的温暖情愫 (4)___________________ 16. 根据要求，回答问题。(6分) (1) 明月如素，红尘依旧，水浅鱼读月，雨低燕街云。(赏析句子)(3分) __________________________________________________________________________________ (2)姥姥不高兴:“土味好，什么味儿也没有土的味道香。”这话我记了很多年。（结合上下文，理解这句话的深层含义)(3分) _______________________________________________________________________________ 17.文中引用《淮南子》中嫦娥奔月的典故，有什么作用?请简要分析。(4分) _______________________________________________________________________________ 18. 阅读链接材料，结合文章内容，分析中秋文化在现代社会的价值。(5分) 【链接材料】 传统节日是中华民族文化的重要载体，承载着历史记忆、伦理道德、精神信仰等，是增强文化认同、维系民族情感的重要纽带。 _______________________________________________________________________________ （五）九年级开展“名著阅读”活动，围绕《简·爱》开展专题探究，请你参加。(8分) 19. 根据《简·爱》阅读内容，参照示例填写表格。(4分) 地点 关键人物 核心事件 盖茨海德府 里德太太、约翰表哥 ③________ 洛伍德学校 海伦、②________ 在洛伍德学校与简·爱相依为命； 为简·爱澄清被诬陷的“撒谎”罪名 ①________ 罗切斯特 坦诚情感并向简·爱求婚； 后被揭穿其有妻子 沼泽山庄 圣约翰 收留简·爱，之后向她求婚 芬丁庄园 简·爱 与罗切斯特完婚，收获幸福 20.《朗读者》中有这样一句话：“我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。”请结合表格中的关键地点及简·爱的“选择”阐述这句话的内涵。(4分) _____________________________________________________________________________ 三、作文(60分) 21.作文。(60分，含书写5分) 为践行生态发展理念，宿迁在守护生态、传承文脉、涵养民风中悄然蜕变；河湖治理。留住了生生不息的生态绿意；楚风传承，留住了源远流长的乡土根脉；老城改造，留住了质补温热的人间烟火。 少年朝夕苦读、向阳成长，留住了滚烫热烈的青春初心；家人相伴、岁月温柔，平凡日子里的温暖与坚守，留住了弥足珍贵的岁月温情……世间万千美好，皆需用心守护、用心留存。 请结合你对自然、家园与美好生活等的观察和感悟，以《留住_________》为题，写一篇记叙性文章。 要求：①请在答题卡上补全题目；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；4认真书写，保持卷面整洁。 参考答案 一、积累运用 (29 分) 1.（10 分） (1) 娉婷（pīng tíng）；xiá 想（遐）；汲取 (jí)；心无旁 wù(骛)（每空 1 分，共 4 分） (2) C（3 分） 【解析】相得益彰：两者互相配合映衬，双方长处更能显现，用来写西湖自然景色与人文景观；相辅相成：两件事物互相配合，缺一不可。【甲】选相得益彰。发掘潜力为固定搭配，“体现潜力” 搭配不当，【乙】选发掘。 (3) C（3 分） 【解析】 A：“自然景色” 偏正短语，“汲取养分” 动宾短语，“心无旁骛” 主谓短语，结构各不相同； B：“仿佛” 副词； C：巧夺天工专指人工技艺精巧，不能形容黄河大自然景观，成语使用错误； D：张岱，号陶庵，明末清初文学家，《陶庵梦忆》《西湖梦寻》，表述正确。 2. 古诗文默写（8 分，每空 1 分，错字不得分） ①雾凇沆砀 ②枳花明驿墙 ③千里共婵娟 ④沉舟侧畔千帆过 ⑤先天下之忧而忧 ⑥欲为圣明除弊事 ⑦直挂云帆济沧海 ⑧在乎山水之间也 3. 综合性学习（11 分） (1)（4 分，内容、格式各 2 分） ①内容上：缺少演讲比赛具体地点，补充比赛地点（例如学校大礼堂）； ②格式上：缺少发文单位，在日期上方补上 “校语文组”（或学校）。 (2) B（3 分） 【解析】对联要求结构对仗。上联 “一路风雨兼程磨砺意志”：数量词 + 四字短语 + 动宾。B “三载苦难同当铸就辉煌” 结构对应。A “美梦成真” 主谓；C “瞩目千里栋梁” 动宾不匹配；D “笑看世事沧桑” 语义不对应。 (3)（4 分） 自强不息内涵：①遇到困境依靠自己，不寄希望于他人；②刚健进取，奋发向上；③追求理想，坚持不懈求索；④直面磨难，在困苦之中磨炼意志。（答出两点，意思对即可） 二、阅读理解 (61 分) （一）古诗阅读（6 分） 4.（3 分） 相同点：两句都写出江水巨浪汹涌、气势宏大，浪涛冲天的壮阔画面。 不同点：本诗 “雪浪一江排空来”，把浪花比作白雪，写春日江水奔腾，画面雄奇壮美，情感昂扬喜悦；《岳阳楼记》“阴风怒号，浊浪排空”，伴随阴冷狂风，浪水浑浊，渲染悲凉萧瑟的氛围。 5.（3 分） 示例题目：《登狼山》 理由：诗歌写雨后登狼山所见天地明净、青山大江、残古塔等登临所见景物；尾联写登临饮酒抒怀，全诗围绕登山观景、登临抒怀展开，故题为《登狼山》。（题目贴合内容，理由言之有理即可） （二）文言文阅读（17 分） 6.（2 分，限 2 处） 高祖忍之 / 养其全锋而待其弊 / 此子房教之也 7.（6 分） (1) 节操、气节 (2) B（面对，碰上） (3) 志向 (4) 普通人受到侮辱，就拔出宝剑跳起来，挺身搏斗，这算不上真正的勇敢。 8.（3 分） 观点：真正的大勇，是遭遇突发事件不惊慌，无故遭受侮辱不发怒；拥有远大抱负，懂得隐忍。（1 分） 分析：作者将匹夫之鲁莽冲动和豪杰 “大勇者” 做对比；又举高祖胜利、项羽失败的事例，论证成败关键在于能不能忍耐，突出隐忍、胸怀远大才是豪杰本色。（2 分） 9.（2 分） 表层：披着蓑衣在风雨中穿行；深层：人生路上的风雨挫折、人生苦难逆境，词人面对人生坎坷旷达乐观。 10.（4 分）示例：选B 欧阳修《醉翁亭记》 苏轼被贬黄州，在《定风波》中，面对人生风雨，豁达从容；欧阳修被贬滁州，不沉溺失意，寄情山水，与民同乐。二人遭受贬谪逆境，都不消极沉沦，拥有豁达乐观的胸襟。 （若选 A 范仲淹：二者心怀家国，逆境心怀理想；选 C 张岱不合适，张岱更多故国孤寂清冷。结合文本，言之有理即可） （三）非连续性文本阅读（11 分） 11.A（3 分） 【解析】A 错误，材料一 “超，跳也”，从字形本义看属于形声字，不是会意字。 12.（2 分） 20222024 年全国中小学生体质健康达标优良率逐年上升。 13.（3 分） ①参赛队员来自各行各业，普通草根群众，还有外籍在靖就业人员； ②球队名字融入靖江当地乡镇特色物产文化； ③无关专业竞技段位，超级好玩、包容，充满烟火气息。（每点 1 分） 14.（3 分）不能调换。 ②写内容上的 “夯实”，从赛事本身内容设计；③写办赛态度 “诚实”，对待群众民意；④写配套服务 “厚实”。这三段由赛事内容设计，到办赛理念态度，再到配套服务，逻辑层层递进。调换之后逻辑混乱。 （四）文学类文本《月印万川》（19 分） 15.（4 分） (1)回忆童年姥姥在乡下给我讲中秋故事，中秋拜月、自制月饼等往事 (2)对传统中秋习俗的喜爱赞美 (3)回忆儿时中秋数大雁、立秋看树叶翻转的童年趣事 (4)对中秋团圆文化、人间温情的赞美 16.（6 分） (1)（3 分） 运用对偶，句式整齐；想象优美，借月、鱼、燕子意象，渲染宁静澄澈的月夜氛围；表达作者回忆往事时，内心宁静温暖，对中秋月色与旧日时光的怀念。 (2)（3 分） 姥姥做的月饼带着泥土乡土气息；这句话是说乡土味道最珍贵；暗含姥姥热爱乡土，眷恋朴实本真的生活；也表达作者对淳朴乡土岁月的长久怀念。 17.（4 分） ①引用典籍版本嫦娥奔月，与姥姥生活化改编的版本形成对比； ②丰富文章内容，增添文学底蕴； ③引出姥姥改编故事，体现普通百姓对美好生活的向往； ④承接上文中秋传说，为下文抒发童年回忆做铺垫。 18.（5 分） ①中秋承载 “团圆” 的民族文化，寄托团聚温暖美好的情感； ②传承传统民俗，保存民族历史记忆； ③无论身在何方，共望一轮明月，维系民族情感，增强文化认同感； ④在现代忙碌生活中，带给人温情慰藉，引导人们珍惜亲情、美好的人间情感。（结合链接材料，三点以上，语言通顺即可） （五）名著阅读《简・爱》（8 分） 19.（4 分） ①桑菲尔德庄园 ②谭波尔小姐（坦普尔小姐） ③简・爱遭受表兄、舅妈虐待，被锁红房子 20.（4 分） 这句话点明选择塑造人的人格。盖茨海德府，简爱遭受虐待敢于反抗，坚守尊严；桑菲尔德庄园得知罗切斯特已有妻子，简爱选择毅然离开，不愿牺牲人格平等；沼泽山庄拒绝圣约翰带有牺牲的求婚，不接受没有爱情的婚姻；芬丁庄园，平等的前提下重新回到罗切斯特身边。简爱的每一次抉择，坚守自尊独立，最终成就自我。人成为什么样的人，取决于自己的选择。 三、作文（60 分，书写 5 分） 题目：《留住_________》 【审题指导】 半命题作文，先要补题。可以填：留住那缕烟火、留住乡土根脉、留住初心、留住温情、留住月色、留住那份坚守等。 要求记叙文，写观察感悟，可以写自然生态、家乡变化、少年成长、亲情家庭。选材从小处落笔，以小见大。 评分标准参考： 一类文（5055 分 + 书写 45 分）：补题恰当，立意深刻，叙事完整，细节描写生动，情感真挚，不少于 600 字，不出现真实校名姓名。 二类文（4349 分，书写 34 分）：中心明确，叙事完整，有细节，情感通顺。 三类文（3642 分）：中心基本明确，叙事完整，细节较少。 35 分以下：字数严重不足，偏离主题，套作。 2 / 2 Nikola 学科网（北京）股份有限公司 $