第四单元 厘米和米 考点梳理-【压卷之作】2026-2027学年二年级上册数学考点梳理与单元检测（人教版·新教材）

第四单元 厘米和米 W单元知识导图 长度 单位 为了便于比较和交流，测量时需要使用统一的长度单位。 的必 要性 测量比较短的物体，可以用“厘米”作单位，厘米可以用 “cm”表示。 认识 厘米 测量物体长度的方法： 四单元 把尺子的刻度0对准物体的左端，物体的右端对着刻度几， 物体就是几厘米长。 米和 认识 测量比较长的物体，通常用“米”作单位，米可以用 米 “m”表示。1米=100厘米 66 线段的特点： 认识 1.是直的；2.两端各有一个端，点；3.可以量出长度。 线段 线段的画法：用笔对准尺子的刻度0，从刻度0的位置开始 画起，画到要求的长度处停止。 选择 选择长度单位，要将数据与单位结合起来考虑。 度单 基础考点梳理 考点 各类要点 示例 若点1 归纳点： 测量同一本数学书的长度： 统一长 若长度单位不统一，对同一物 用“手掌宽”作单位，量得4个 度单位 体的测量结果会因使用的“标 手掌宽；用“铅笔长”作单位， 的必要 准”不同而不一致。 量得2支铅笔长。 性 压卷之作RJ二年级数学上册 注意点： mmmmmjmjmmmmmjmmmmmmm 如果物体的一端不是对着尺 3cm4 56 789 子的刻度0，而是对着其他刻 纸条的长度=右端对的刻度 考点2 度，那么物体两端所对刻度的 一左端对的刻度，列式为7-3 认识厘 差就是该物体的长度。 =4(厘米)。 米 易错点： 测量物体的长度，物体的左端 要与尺子的刻度0对齐，而不 34 0 1cm23 4 四单元 是与尺子的左端对齐。 易错点： 在 里填上“>”或“<” 考点3 比较两个长度的大小时，容易 5厘米 5米 认识米 忽略长度单位，而只比较数。 1 米 99厘米 老点4 易错点： 画一条4厘米长的线段。 认识线 画线段时一定要记住给线段 4厘米 段 的两端画出端，点。 考点5 归纳点： 在( )厘填上合适的长度 选择合 选择合适的长度单位，要借助 单位。 适的长 自己熟知的事物长度作为标 文具盒长23（厘米） 度单位准去比较或推测。 跳绳长2（米） !解题方法梳理 方法① 运用有序思考法画出相应的线段。 例下面有4个点，以每个点为端点画一条线段，一共能画( 条线段。 B。 A. D 12 考点梳理手册 思路点拔如图所示，现以点A为起，点，将它分别与 点B、C、D三，点连接起来，画出3条线段；再以，点B 为起，点，将它分别与C、D两点连接起来，画出2条 线段；接着以点C为起点，将它与点D连接起来，画出1条线段；最后 将每次画出的线段条数加起来，即为所求。 规范解答6 方法2 运用分析法解决生活中的重叠问题。 例两根木条，一根长30厘米，另一根长25厘米，把它们的一端重叠 四单元 5厘米后绑在一起，总长度是多少？ 5厘米 T立 30厘米 25厘米 思路点拨分析题意，可以将两根木条重叠绑在一起的问题转化为两 条线段重叠的问题，要想求出总长度是多少，需要用两根木条的总长 度减去重叠部分的长度，即总长度=第一根木条的长度+第二根木 条的长度一重叠部分的长度。 规范解答30+25-5=50（厘米） 答：总长度是50厘米。 方法3 运用逆向推理法解决已知总长度求部分长度的问题。 例一根铁丝长1米，剪成三段。第一段铁丝长30厘米，第二段铁丝 长40厘米，第三段铁丝长多少厘米？ 思路点拔已知总长度和部分长度，用“总长度-已知部分长度=未知 部分长度”，若涉及单位，要先统一单位。1米=100厘米，第三段铁 丝的长度=总长度一第一段铁丝的长度一第二段铁丝的长度。 规范解答1米=100厘米100-30-40=30（厘米） 答：第三段铁丝长30厘米。 压卷之作RJ二年级数学上册 13