北师大版八年级上册第一单元第1课《鸦片战争的烽烟》教学设计

项目名称 集体备课 项目负责人 王宗超 活动时间 活动地点 办公室 活动主题 备课组活动 主 讲 人 王宗超 参加对象 王宗超  高晓春朱秋萍谷津津  陈双轲 朱洪国 袁乐琴 申请学时 1 活动内容 及进程   《鸦片战争的烽烟》教学设计 一、课程目标： 2-3-8 列举实例，综合多种因素，认识清末中国面临空前的民族危机和社会危机。 2-3-9 讲述近代中国人民反抗列强侵略和专制统治的故事，解析近代中国仁人志士探索中华民族复兴之路的艰辛。 二、解决关键问题：     回到“历史现场”，培养学生历史思维能力 三、课时目标： 1．知识与能力：了解林则徐禁烟的背景、过程，理解其对反抗列强侵略的意义；知道鸦片战争的概况和《南京条约》的内容，理解它们对中华民族发展的影响，探究战争爆发和失败的原因。      2．过程与方法：通过回到“历史现场”，培养学生历史思维能力，养成阅读、分析史料的良好习惯。      3．情感、态度与价值观：理解落后就要挨打的道理，树立努力学习，热爱祖国、振兴中华的远大理想。 四、重点：理解鸦片战争爆发的深层原因；理解鸦片战争失败的本质原因；理解《南京条约》产生的深远影响。 难点：理解《南京条约》产生的深远影响（半殖民地半封建社会的涵义）。 五、教学准备：  生：熟悉教材；  师：通过研读课标、阅读教材、查找资料，进行深度的文本解读，理解鸦片战争动的本质原因，理解鸦片战争失败的内在原因，理解“半殖民地半封建社会”涵义及思考通过什么形式让学生理解这些内在的、深奥的涵义。 六、教学过程： [导入]1793年，马戛尔尼使华时，就认为：清帝国就好比是一艘破烂不堪的船，只需几艘三桅战船就能摧毁其舰队；可是，当时的清帝国丝毫没有察觉到自己与西方列强的力量对比已经发生了逆转，仍然自认为是全世界的“天朝”，而英国不过是藩属般的小国；大约半个世纪后，马戛尔尼这个看似荒诞狂妄的预言居然应验了。展示课题《鸦片战争的烽烟》，你看这个课题，你想要了解哪些内容呢？（生说，师在黑板上板书，然后归纳成整体框架，在PPT上展示） [转承]事情还是从中英两国之间的贸易说起，18世纪80年代，每年流入中国的白银达1600万两， 中国每年从英国净赚200万至300万两面对这种贸易逆差，英国一直想扭转这种逆差，进而打开中国这个大市场；而正当渠道进不来，他们