1.2内环境的稳态课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦内环境稳态的定义、动态变化、调节机制及意义，通过“问题探讨”中血液生化指标等问题衔接内环境概念，引出稳态动态性，借助实验探究、案例分析和课堂练习搭建学习支架。 其亮点是以科学思维和探究实践为核心，通过“模拟维持pH稳定”实验分析自变量、因变量及结论，结合发烧、高原病等案例培养生命观念。采用问题驱动与实验结合的教学方法，学生能提升探究能力和健康意识，教师可高效落实核心素养。

什么是内环境的稳态？ 稳态调节的机制是什么？ 稳态失衡的后果 第1章 人体的内环境与稳态 第2节 内环境的稳态 选择性必修1 稳态与调节 1 2.每种成分的参考值是一定范围，说明什么问题？ ①内环境中各种化学成分的含量不是恒定不变的，而是在一定范围内波动 ②不同个体存在一定差异 1.为什么血液的生化指标能反映机体的健康情况？ 如果环境发生改变，健康人内环境的化学成分和理化性质是否会发生显著改变呢？ 正常机体内环境的化学成分（水、无机盐、各种营养物质、代谢产物）和理化性质（pH值、渗透压、温度）处于适宜水平。 导 练 问题探讨 2 食物代谢后会产生酸性和碱性物质，细胞代谢也会产生酸性物质，这些物质进入内环境，会使机体的pH发生怎样的变化呢？ 1 pH的动态变化 一 内环境的动态变化 通过实验模拟一下 探究·实践 模拟生物体维持pH的稳定 1.实验原理： 在溶液中加入酸或碱，缓冲物质（如：HPO42-/H2PO4-）能使溶液pH的变化减弱；与自来水相比，生物组织匀浆类似于缓冲液。 2.实验目的： 通过比较自来水、缓冲液和肝匀浆在加入酸或碱后pH的变化，推测生物体是如何维持pH稳定的。 实验结果记录、实验数据处理。 3.实验结果 材料 (25mL) 0.1mol/L的HCl滴数 0.1mol/L的NaOH滴数 0 5 10 15 20 25 30 0 5 10 15 20 25 30 自来水 6.8 6.5 6.3 6.0 5.0 4.1 3.8 7.0 8.8 9.4 9.8 10.0 10.5 11.0 缓冲液 7.0 7.0 6.8 6.6 6.5 6.4 6.3 7.0 7.2 7.3 7.5 7.8 8.0 8.2 肝匀浆 6.4 6.2 6.1 6.0 6.0 5.9 5.9 6.3 6.4 6.5 6.7 6.7 6.8 7.0 ① 实验数据应该如何处理？ ② 如何使实验结果更直观？ 实验目的是进行实验分析的重要依据 肝匀浆 自来水 磷酸缓冲液 3.实验结果 ③ 本实验的自变量、因变量、实验组、对照组分别是？ ④ 根据实验结果，可得出什么结论? ⑤ 若继续滴加酸碱试剂，曲线图可能发生什么变化？为什么？ 自变量：缓冲物质种类、滴加试剂类型和滴数 标准对照：磷酸缓冲液是已知的酸碱缓冲试剂，在本实验中作为标准对照组 机体内环境中含有缓冲对HCO3-/H2CO3、HPO42-/H2PO4-等，它们能够对酸和碱起缓冲作用，维持pH稳定。 1 pH的动态变化 ① 剧烈运动后，感到酸痛，身体里在发生什么变化？ ② 产生的乳酸去哪了？ 乳酸＋NaHCO3 乳酸钠＋H2CO3 还有大部分乳酸进入肝脏，被转换为葡萄糖。 “酸碱体质理论”大骗局 2 体温的动态变化 成员 6h 10h 12h 14h 18h 21h 母亲 37.0℃ 37.0℃ 37.3℃ 37.4℃ 37.2 ℃ 37.1℃ 父亲 36.8℃ 36.8℃ 37.1℃ 37.3 ℃ 37.1℃ 36.9 ℃ 自己 37.1 ℃ 37.1 ℃ 37.4 ℃ 37.5 ℃ 37.3 ℃ 37.1 ℃ 年龄、性别、早晚时间等影响体温，发生动态变化。 你还能想到除理化性质外的哪些指标也处于动态变化中吗？ 内环境的其他化学成分和理化性质也维持在一定范围吗？ 6 （1）像这样，正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定的状态，称为稳态。 （2）体现： ①稳态不是恒定不变的，而是相对稳定的一种动态平衡； ②这种动态变化保持在一定的范围内 ③稳态的实质是内环境的化学成分和理化性质处于动态平衡之中。 （3）影响内环境稳态的因素: ①外因:_________________________ ②内因:_________________________ 外界环境的变化 （例如 天热天冷、饮食、氧气浓度） 体内细胞代谢活动的进行（例如 剧烈运动、器官病变） 3 稳态 机体如何实现内环境的稳态呢？ 导 练 归纳概括 食物、水和无机盐 CO2 O2 未吸收的物质 尿素、 水和无机盐等 呼吸系统 消化系统 泌尿系统 循环系统 直接相关的系统： 起调节作用的系统： 消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统 神经系统、内分泌系统、免疫系统 人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础。 皮肤 无机盐和尿素 二 稳态调节机制 若外界环境变化过于剧烈或某个或器官系统异常，就可能因稳态失衡导致疾病，例如糖尿病，尿毒症 各个器官系统为什么能协调一致呢？ 1857年，贝尔纳提出：内环境保持稳定主要依赖神经系统的调节。 1926年，坎农提出稳态的概念。稳态不是恒定不变，而是一种动态平衡。提出：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的。 目前普遍认为：神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 机体内各器官、系统为什么能保持协调一致呢？ 稳态失衡会导致哪些问题呢？ 发高烧时，各种酶的活性发生变化，代谢紊乱，机体功能发生异常。发热时的症状主要集中在中枢神经系统，病人感觉不适、头疼、头晕、嗜睡等，同时常有食欲不振、厌食、恶心的表现。 发热时机体处于一种明显的分解代谢过旺的状态，持续高热必定引起器官的功能负荷加重，有可能诱发器官功能不全或引起组织损伤。应注意及时采用物理方法或服用药物来退烧降温。 例1 发烧 大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境渗透压会降低。这样内环境中的水将较多地通过渗透作用进入细胞内，造成细胞吸水肿胀，进一步导致细胞代谢和功能紊乱。此外，无机盐的浓度也影响生命活动的正常进行。严重时会出现疲倦、周身不适、表情淡漠、恶心、食欲减退、皮下组织肿胀等症状。 例2 电解质紊乱 这说明外界环境的变化会影响内环境的稳态。 到高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状，这是因为高原空气稀薄，大气压和氧分压低，易造成体内缺氧。 例3 高原病 中暑是指高温引起机体体温调节功能紊乱所表现出的一系列症状，如高热、皮肤干燥、恶心、呕吐、食欲不振、心悸、头痛等。严重中暑会使体温超过40 °C,病死率比较高。 例4 中暑（热射病） 失温是指人体热量流失大于热量补给，从而造成人体核心区温度降低，并产生一系列寒颤、迷茫、心肺功能衰竭等症状，甚至最终造成死亡的病症。一般来说，如果人体的核心温度低于35度，就是医学上的失温，也就是低体温。 例5 失温 通常，组织液体积相对稳定。但在某些情况下，局部组织液体积高于正常水平，使局部组织体积增大，称为组织水肿，据图分析哪些原因可能导致组织水肿？ 血浆 淋巴 组 织 液 (1) 血浆渗透压下降——水渗出过多 营养不良 肝脏疾病 肾脏疾病 血浆蛋白减少 （摄入蛋白质不足） （肾炎导致血浆蛋白随尿液排出） （合成血浆蛋白减少） (2) 组织液渗透压升高——水渗入过多 ①局部细胞代谢旺盛，使细胞外代谢产物增加 ②毛细血管壁通透性增大，血浆蛋白进入组织液 (3）淋巴回流受阻 如丝虫病堵塞淋巴管，引起的下肢水肿（象皮病） A.过敏：花粉等引起的过敏，组织细胞释放组胺，使毛细血管壁通透性增大 B.组织损伤：毛细血管壁破裂，通透性增大。 以上案例说明，稳态对生物体有何意义？ 分析关键：血浆和组织液的相对渗透压高低，水往哪流？ 导 练 问题探讨 (4)代谢废物排出 (1)血糖和氧等含量正常 保证机体物质和能量供应 (2)体温、pH等理化 性质相对稳定 保证酶活性、细胞代谢正常 (3)渗透压相对稳定 维持细胞的正常形态和功能 防止机体中毒 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 三 内环境稳态的重要意义 内环境稳态就代表不患病吗？ 镰状细胞贫血是遗传物质改变导致红细胞形态异常造成的，患者没有内环境稳态失调 稳态还可以体现在其他方面吗？ 可见，在生态系统的各个层次上，都普遍存在着稳态。 不同层次的生命系统都存在着类似内环境稳态的特性 分子 细胞 器官 群体 如基因的表达水平 如细胞分裂、分化 如血压、心率 如种群数量变化、 生态系统的结构和功能 四 稳态概念的发展 1. 由于缓冲物质的存在，人剧烈运动时血浆pH不会改变。 2. 心肌细胞内的CO2 浓度低于其生活的内环境。 3. 内环境是机体细胞代谢的主要场所,机体具有维持内环境稳态的调节机制。 × × × 判断正误 4. 正常机体的体温保持相对稳定是神经-体液-免疫调节网络共同作用的结果。 5. 生活中如果饮水较多,排出的尿液也会增多,这是内环境稳态调节的结果。 6. 内环境稳态指组成内环境的各种物质成分处于动态平衡状态。 7. 机体中血浆、淋巴液、组织液达到稳定时,内环境实现稳态。 8. 大量失去钠离子时，对内环境渗透压的影响大于对细胞内液的影响。 9. 血浆蛋白减少使血浆渗透压上升，导致组织水肿。 √ √ × × √ × 课堂练习 $