2.6摇到外婆桥（教学课件+素材）小学音乐苏少版六年级上册（新教材）

该小学音乐课件围绕《摇到外婆桥》4/4拍童谣，通过欣赏插图、回顾旧课《水乡外婆桥》旋律导入，衔接节奏学习与旋律回顾，构建“念-动-唱-念”的表演流程学习支架，帮助学生掌握附点节奏及童谣韵律。 其亮点在于以审美感知为基础，引导学生感受水乡童谣质朴美感，通过小组合作编创摇船动作、设计声势律动，落实创意实践，结合江南水乡文化理解，提升艺术表现能力。教师可借助清晰的编创流程和集体展演活动，激发学生兴趣，高效开展教学。

《摇到外婆桥》 苏少版（新教材）小学音乐六年级上册 第2单元 核心素养目标 审美感知：感受《摇到外婆桥》4/4 拍童谣韵律，体会水乡童谣质朴亲切的音乐美感，感受念、动、唱结合的音乐表现形式。 艺术表现：熟练朗读节奏短句，能跟着节奏念诵童谣，演唱《水乡外婆桥》主题片段，配合摇船律动，完成念 - 动 - 唱 - 念的表演流程。 创意实践：小组合作，按照 “念、动→唱→念” 的流程进行编创展示，自主设计摇船动作，创编简单的声势律动，体验音乐编创乐趣。 文化理解：了解江南童谣《摇到外婆桥》，感受江南水乡童谣文化，联系上一课《水乡外婆桥》，体会江南音乐温柔质朴的特点。 童谣入境，新课导入 01 欣赏插图，揭示课题 同学们，上节课我们学习了《水乡外婆桥》，今天我们走进编创展示课，一起来学习《摇到外婆桥》。 认识基础节拍 《摇到外婆桥》是 4/4 拍，强弱规律是强、弱、次强、弱，节奏轻快亲切。 初读节奏童谣歌词 我们先来读一读童谣歌词：摇啊摇，摇啊摇，摇到水乡外婆桥喽！摇啊摇，摇啊摇，外婆桥上风光好喽！ 出示本课编创流程任务 本节课我们按照 “念、动→唱→念” 的顺序完成编创表演。大家想一想，“念、动、唱、念” 这样的表演顺序会带来什么样的效果？ 参考答案：先念童谣加上动作，再演唱歌曲，最后再次念童谣，层层递进，生动表现摇船的画面，表演更有故事感。 节奏学习，念诵童谣 02 完整聆听节奏念白 我们聆听童谣节奏，感受摇啊摇的摇曳感，跟着音频感受 4/4 拍节奏。 【学习节奏谱，认读节奏 我们认读节奏乐谱，注意附点节奏 X. X，读的时候附点前面的音要稍长一点。 声势律动，配合念白 我们一边念童谣，一边做摇船动作，模拟小船摇晃的样子。 回顾歌曲旋律片段 我们看气泡框中的旋律，这是《水乡外婆桥》的开头主题：青青杨柳梢，红红夹竹桃。 旋律回顾，衔接旧曲 03 分句视唱主题旋律 我们跟着琴声，演唱气泡框内的旋律，保持声音舒展优美。 完整演唱主题片段 我们完整演唱这段旋律，唱出清新活泼的江南水乡风格。 串联念与唱，初步尝试 我们尝试把童谣念白、摇船动作、歌曲演唱连起来试一试。 明确编创表演完整流程 我们梳理表演顺序：第一步念童谣加摇船动作，第二步演唱歌曲片段，第三步再次念童谣。 编创与排练 评价与总结 04 小组合作编创排练 小组内合作，设计摇船动作，练习完整的 “念、动 — 唱 — 念” 表演。 课堂提问回顾 请大家说一说，本次编创展示的表演顺序是什么？ 参考答案：先念童谣、做动作，接着演唱歌曲片段，最后再次念童谣，也就是念、动→唱→念。 小组上台编创展示 邀请小组上台，完成《摇到外婆桥》编创表演，其他同学安静欣赏。 全班集体完整展演 全班同学一起，完整进行念、动、唱、念的综合表演，感受江南童谣的美好。 教师结语 同学们，今天我们完成了《摇到外婆桥》的编创展示，我们学会了附点节奏，按照 “念、动→唱→念” 的形式，把童谣、动作和歌曲融合在一起。江南童谣质朴温柔，充满水乡生活气息。希望大家继续发挥创意，用音乐表演的方式感受民间音乐的乐趣。 谢谢观赏 苏少版（新教材）小学音乐六年级上册 null 128788.43 $想要获取高清无水印视频，请私信我。青青杨柳梢，红红夹竹桃，在水乡外婆桥边摇啊呀，小船上的鱼像长江风两条流过来的好的样，醉了天了，醉了天亮。想要获取高清。视频，请私信我。轻轻4处风嘟噜噜在春晓外婆桥边飘啊飘到茶馆的游客走了，在带来了春风的小丘，夕阳小鸟碎了。写出千里沧桑，田间明月观音照，有多少甜甜微笑，天天微笑，天天微。想要获取高清无水印视频，请私信我。