2.5竖笛练习（二）（教学课件+素材）小学音乐苏少版六年级上册（新教材）

《竖笛练习（二）》 苏少版（新教材）小学音乐六年级上册 第2单元 核心素养目标 审美感知：聆听江南民间音乐《紫竹调》改编的竖笛二声部乐谱，感受 2/4 拍明快流畅的江南韵味，体会多支竖笛合奏带来丰富和谐的音响美感。 艺术表现：掌握竖笛基本吹奏姿势与气息控制，能够用唱、奏结合的方式练习乐曲，做到二声部准确进入，独立吹奏自己声部旋律，尝试竖笛合奏。 创意实践：小组分工进行二声部竖笛排练，尝试多支竖笛合作演奏，感受合奏的乐趣，互相倾听、调整声部的音量平衡。 文化理解：了解《紫竹调》是江南民间音乐，感受江南民间音乐婉转流畅的特点，体会民间乐曲改编成竖笛合奏的艺术魅力。 竹笛入境，新课导入 01 欣赏插图，揭示课题 同学们，今天我们进入竖笛演奏课，一起来学习《竖笛练习（二）》，乐曲改编自江南民间音乐《紫竹调》。 了解乐曲基础信息 这首乐曲 1=C，2/4 拍，由江南民间音乐《紫竹调》改编，为二声部竖笛合奏谱。 复习 2/4 拍律动 2/4 拍强弱规律是强、弱，我们用拍手划拍，感受乐曲轻快流畅的韵律。 出示课本学习提示问题 我们来看课本学习提示，本节课可以采用唱、奏结合的方式演奏，注意二声部准确进入。大家想一想，用几支竖笛合作演奏效果更好？ 视谱聆听，熟悉旋律 02 完整聆听二声部竖笛音频 我们完整聆听《紫竹调》竖笛合奏音频，感受江南民间音乐流畅婉转的风格。 单独聆听高声部旋律 我们单独聆听高声部旋律，跟着轻声视唱，熟悉高声部的旋律线条。 单独聆听低声部旋律 我们聆听低声部旋律，低声部起到衬托、呼应高声部的作用，请大家仔细听辨。 观察乐谱，识别二声部进入时机 仔细观察乐谱，找到低声部进入的小节，记住两个声部进入的时间。 分声部练习，唱奏结合 03 唱奏练习高声部 我们采用唱奏结合的方式，先唱高声部旋律，再用竖笛吹奏高声部。 唱奏练习低声部 同样用唱奏结合的方法，先唱低声部旋律，再用竖笛吹奏低声部。 单独练习，找准二声部进入点 吹奏的时候，大家心里默数拍子，保证二声部能够准确进入，不要抢拍。 两声部简单合练 高声部、低声部同学分组，尝试慢速合奏，仔细倾听同伴的声音。 合奏展示与总结 04 小组合奏排练 小组内分配声部，多支竖笛合作排练，保持速度稳定，注意声部平衡。 回顾课本提问 请大家说一说，这首竖笛练习曲可以用什么样的方式表现？几支竖笛合作演奏效果更好？ 参考答案：可以用唱、奏结合的方式表现，注意二声部的准确进入；两支及以上竖笛分声部合作演奏，效果更好。 小组上台竖笛合奏展示 邀请小组上台，完成《紫竹调》竖笛二声部合奏，其他同学静心欣赏。 全班分声部集体合奏 全班同学分成高声部、低声部，完整进行竖笛合奏，感受江南乐曲的韵味。 教师结语 同学们，今天我们完成了《竖笛练习（二）》的学习，这首乐曲改编自江南民间音乐《紫竹调》。我们练习了唱奏结合的演奏方式，重点练习二声部准确进入，体验了多支竖笛合奏带来的美妙音响。江南民间音乐婉转灵动，希望大家课后多多练习竖笛，感受合奏带来的音乐快乐。 谢谢观赏 苏少版（新教材）小学音乐六年级上册 null 166512.92 $null