高考预测练 (19&20) 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 & 五四运动与中国共产党的诞生（课时作业）-【名师大课堂】2027年高考历史艺术生总复习必备

班级： 高考预则练（十九） 北洋军阀 1.袁世凯上台后反对政党内阁，主张组建“人 才内阁”，并说：“吾国今日政党方在萌芽，纯 粹政党内阁尚难完全成立。若再越数年，民 国基础巩固，政党亦皆发达，人才辈出，届时 余已退老山林，听诸君组织政党内阁可也。” 由此可见，当时袁世凯 A.谋求巩固自身权力 B.尽量避免内阁党争 C.正确认识民国国情 D.关注民国长远发展 2.陈独秀在上海创办《青年杂志》后，甘肃临洮人 牛载坤在张掖路的“正本书社”坚持售卖，一直 延续至1920年1月，使兰州新青年受到了一 定的思想洗礼。这表明新文化运动 ( A.起到思想解放的重要作用 B.使全国报刊面貌为之一新 C.得到人民群众的普遍认同 D.极力反对封建礼教的束缚 3.1913年2月28日，《新闻报》刊载漫画《醉 翁之意》，亭中正在饮酒的人物是宋教仁。 该漫画意在说明宋教仁 图意之药醉 A.缺乏人民群众的广泛支持 B.把推翻封建专制作为目标 C.以议会斗争追求政治抱负 D.争取再造共和的坚定决心 4.【救国与救人】阅读材料，完成下列要求。 材料一“国民性”，亦可作“民族性”，是由 日语引入的名词，意为一国或一民族的全体 成员所共同具有的心态文化特征。晚清以 来的思想家多借用它来指喻中华民族在特 殊的社会经济条件和历史文化背景下形成 的思想、情感、意志特征的总和。近代以来 中华民族在与西方民族接触、对抗过程中一 次又一次的失败与屈辱，痛苦地启发了中国 思想家渐次深入地从民族思想、心理这一最 隐秘的层面上去寻找落后、挨打的根本 原因。 -冯天瑜《中国文化史》 29 姓名： 统治时期的政治、经济与丈化 材料二辛亥革命时期和新文化运动时期 的改造国民性的思想 项目 辛亥革命时期 新文化运动时期 “今日欲挡列强 之民族帝国主 陈独秀说：“国家利 义，惟有我行我 侧重民族主义之一 益、社会利益，名与 点 策”。“苟有新民 个人主义相冲突，实 何患无新制度， 以巩固个人利益为 无新政府，无新 本因也。” 国家”。 “国民者，以国为 民之公产公物 “社会国家没有自由 也”。“知有公 独立的人格，就如同 酒里少了酒曲，面包 德，而新道德出 里少了酵，人身上少 内容 焉矣，而新民出 焉矣”。“自由云 了脑筋，那种社会国 家决没有改良进步 者，团体之自由， 非个人之自 的希望。”“青年乎！ 由也。” 其有以此自任者乎？” 摘编自汤奇学、陈宝云《救国与救人 辛亥革命时期与新文化运动时期改造 国民性思想之比较》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出“国民 性”改造思潮的实质，并分析其兴起的背景。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括两个 时期“国民性”改造思想的不同点。 高考预测练 高考预则练（二十） 五四运动与中国共产党的诞生 1.(2026·东营一模)李大钊通过与人力车夫 作，建立革命统一战线。这表明中国共 亲身交往以了解他们的工作、生活以及思想 产党 ( ) 状况。瞿秋白、李仲武、俞颂华等青年知识 A.找到了实现中国革命胜利的正确道路 分子在进行社会调查和深入工人群众过程 B.基于国内外革命形势变化做出的调整 中，相继发表了包括《赤俄见闻记》《赤都心 C.总结经验教训并在政治上走上了成熟 史》在内的一系列调查文章和书籍著作。这 D.能依据国情独立自主地制定方针政策 反映出 3.在国民党一大上，中共党员代表占到了国民 A.契合国情救亡道路的探索 党一大总代表人数的约13%；中共党员在 B.马克思主义广泛传播 大会产生的中执委正式和候补委员中，占到 C.中国共产党群众路线确立 了25%。中央党部的7个部中，中共党员 D.社会调查被普遍应用 2.就是否建立统一战线的问题，中国共产党 占据了2个部长，3个部长秘书（相当于副 部长)的职位。这表明 () 第一个纲领中，规定要“彻底断绝同黄色知 识分子阶层及其他类似党派的一切联系”。 A.党内合作得到贯彻落实 中共“二大”提出“民主联合战线”，同意与 B.国共合作存在分裂隐患 中国国民党进行“党外联合”。中共“三大” C.中共党员发挥主导作用 决定以“党内合作”的形式与中国国民党合 D.三大政策得到全面执行 4.(2026·临沂二模)阅读材料，回答问题。 材料 “十年探索” 一、本党定名为“中国共产党”。 二、中国苏维埃政权所建设的是工人和农民的民主专 二、本党纲领如下： 政的国家。苏维埃全政权是属于工人、农民、红军兵士 (1)革命军队必须与无产阶级一起推翻资本 及一切劳苦民众的。 家阶级的政权，必须支援工人阶级，直到社会 四、在苏维埃政权领域内的工人、农民、红军兵士及一 的阶级区分消除为止； 切劳苦民众和他们的家属，不分男女、种族、宗教，在苏 (2)承认无产阶级专政，直到阶级斗争结束， 维埃法律前一律平等。 即直到消灭社会的阶级区分； 八、中国苏维埃政权…不承认帝国主义在华的政治 (3)消灭资本家私有制，没收机器、土地、厂房 上经济上的一切特权。宣布一切与反革命政府订立的 和半成品等生产资料，归社会公有； 不平等条约无效。 (4)联合第三国际。 摘自《中华苏维埃共和国宪法大纲》 摘自《中国共产党第一个纲领》 (1931年) (1921年) 比较上述两份文件，指出中国共产党对革命的认识有哪些变化。 292(2)材料二认为义和团不侵犯百姓，主要是反洋教：材料 四清朝大臣认为义和团是为宣难：材料五英国人认为义 和团杀人无数，主要针对外国传教势力。 (3)材料六将义和团定性为叛乱：材料七将义和团定性为 中国人民的反抗斗争。 (4)认识：学者从起源角度认识义和团运动，认为其是宗 教影响及中外冲突的结果；在亲身经历者看来，义和团运 动对国内人民秋毫无犯，对外国传教士等则见人就杀，体 现了义和团“灭洋”的特征；在政治阶层眼中，如刚毅认为 义和团运动是在宣国难，清政府上谕定其为叛乱，体现了 清政府成为洋人的朝廷，镇压国内起义。对于义和团运 动，不同阶层有不同立场，要充分收集史料，客观、全面 看待。 高考预测练（十八）辛亥革命 1.C 材料中的公文描述了“学堂改章”后，学生普遍“喜新 厌故”，“荒经蔑古”（忽视传统经典），导致大学经科“几无 合格升等之人”。结合所学可知，1901年，清政府宣布实 行“新政”，推行教育改革，并于1905年废除科举制，传统 经学地位骤降，C项正确。京师同文馆是1862年洋务运 动时期设立的早期新式学堂，旨在培养外交和翻译人才， 与公文描述现象不符，排除A项；1898年戊戊变法期间， 维新派曾主张废八股，改试策论，但变法仅持续百余日即 告失败，在教育领域影响有限，与“近年学堂改章”不符 排除B项；1913年，北洋政府领布《文官考试法草案》等法 案，标志着文官考试制度建立，但该制度属于官员选拔制 度，与教育玫革无关，排除D项。 2.A据材料并结合所学可知，1912年中华民国建立后，南 京临时政府致力于社会生活方面的除旧布新，剪辫易服 正是其重要举措，照片中的留影者正在经历一场社会变 革（剪发），同时又以拍照的方式保留了对传统的记忆（通 过镜子照后影)，这体现了照片中的留影者的心境，体现 了当时社会传统和变革的复杂联系，故选A项；材料中留 影者去剪发，大镜照后影，表达了对传统的纪念，没有在 革命与改良之间进行选择，排除B项：材料中的留影者并 没有反对社会变革，留影者剪发的行为顺应了当时的潮 流，不存在反复斗争，排除C项；留影者的行为表达了对 新风尚的接受，对传统的纪念，不能体现先进与落后的激 烈碰撞，排除D项。 3.C 据材料“临时政府所在地必须设立在南京，袁世凯必 须到南京宣誓就职”，可知革命派力图通过政府所在地的 设立和就职地点的限制来确保袁世凯拥护共和，体现了 革命派对共和制度的维护，故选C项；孙中山主动辞职 保举袁世凯担任临时大总统说明革命党人对袁世凯雏护 共和充满了希望，体现了革命党人对革命胜利的坚定信 念，排除A项；革命派要求袁世凯前往南京就职就是为了 限制袁世凯的权力，体现了革命派对袁世凯集团的防范， 排除B项；革命派要求袁世凯在南京就职是为了限制袁世 凯的权力，而不是为了追求权力交接的效率，排除D项。 4.解析：(1)作答时首先要提炼多家美国报刊表述中的关键 信息，然后归类整合，客观归纳美国媒体眼中的辛亥革命 样貌 《纽约时报》：“这是一个推翻 帝制、建立共和的有计划的革 是一场有计 命运动”过去的反封建运动激 划、非排外、追 革命 烈排外。“但这次却大不一 求共和的现代 形象 样，革命领导人从一开始就表 化革命，推翻 示尊重外国人的权益” 帝制，建立 《商业财经纪事报》：“这场革 民国 命是由领导人精心策划的” 《纽约时报》：“孙中山先生毕 生追求的事业就是推翻清王 孙中山是核心 朝” 领袖，毕生致 革命 《商业财经纪事报》：“不仅得 力于反封建， 领导 到当地军民的热烈支持，迄今 辛亥革命得到 为止也还没有一个外国表示 广泛支持 要阻止这场革命” 37 续表 《亚特兰大宪报》：“中国正在 与过去腐败的陈旧制度决裂 中国将走向进 革命 …要使这个国家兴起，并改 步，融入世界， 意义 造这个国家，从而有一天把它 成为重要国际 置于与世界其他民族平等的 力量 行列” 辛亥革命为美 《美国银行家》：“这是个千载 美国 国扩大在华贸 利益 难逢的机会，美国应准备在亚 易和政治影响 洲市场上争取适当的贸易” 提供机遇 最后，要从美国立场角度，指出美国媒体选择性叙事本质 是塑造特合西方价值观和利益的革命形象。 (2)作答时既要揭示出材料对研究辛亥革命的深层价值 (补充辛亥革命国际影响、反映列强对华态度、丰富历史 研究视角)，也要揭示出其局限性（信息不充分、不完整； 站在美国视角，不能全面、客观反映历史真实)。 答案：(1)辛亥革命的报道 ①革命形象：一场有计划、非排外、追求共和的现代化革 命，推翻帝制，建立民国。②革命领导：孙中山是核心领 袖，毕生致力于反封建，辛亥革命得到广泛支持。③革命 意义：中国将走向进步，融入世界，成为重要国际力量。 ④美国利益：辛亥革命为美国扩大在华贸易和政治影响 提供机遇。⑤本质：美国媒体通过选择性叙事塑造符合 西方价值观和利益的革命形象。 (2)材料价值 ①补充国际视角：反映美国对辛亥革命的认知与态度，你 补中方史料局限。②揭示列强意图：暴露美国借辛亥革 命扩大在华经济利益的政策本质。③深化认知：理解辛 亥革命的国际传播特征、列强对华政策及革命局限性 ④材料局限角度作答：外国报纸提供的信息不充分、不完 整，报道站在美国视角，不能全面、客观反映历史真实情 况。（任答两点即可） 高考预测练（十九）北洋军阀统治时期的 政治、经济与文化 1.A根据材料及所学可知，民国初年，袁世凯认为中国政 党不成熟，反对政党内阁，其意图是摆脱内阁对总统的制 约，从而谋求巩固自身权力，A项正确：材料未涉及政党 的斗争，排除B项：当时国情是半殖民地半封建社会，袁 世凯只是认为政党政治不成熟反对政党内阁，没有正确 认识当时国情，排除C项；袁世凯反对政党内阁，不利于 民国民主政治的长远发展，排除D项。故选A项。 2.A1915年9月陈独秀在上海创办《青年杂志》，标志着 新文化运动开始。据材料信息，《青年杂志》的发行售卖 使兰州新青年受到了一定的思想洗礼，表明新文化运动 起到思想解放的重要作用，故选A项：《青年杂志》的影响 主要在宣传民主科学、推动解放思想方面，而非对报刊业 的影响，且“使全国报刊面貌为之一新”说法夸大，排除B 项：当时仍然有守旧势力不认同新文化运动，新文化运动 对众多下层民众的影响也有限，“普遍认同”说法夸大，排 除C项：材料未提及《青年杂志》的具体内容，不能得出 “反对封建礼教的束缚”的结论，排除D项。 3.C据材料“醉翁之意”“总统”“内阁”“国会”等信息并结 合辛亥革命的史实可知，革命后宋教仁致力于通过政党 政治和建立责任内阁来限制袁世凯专制独裁，以实现建 立真正的资产阶级民主共和制度，故选C项；材料并无人 民群众的信息，不能得出“缺乏人民群众广泛支持”的信 息，排除A项：宋教仁的目标是建立资产阶级共和制度， 并非推翻封建专制，排除B项；辛亥革命后从制度上将已 经建立起民主共和国，“再造共和”是段祺瑞的成就，排除 D项。 4.解析：(1)第一小问实质，据材料一“中国思想家渐次深入 地从民族思想、心理这一最隐秘的层面上去寻找落后、挨 打的根本原因”并结合所学可知，20世纪初的进步知识分 子主张改造“国民性”起了新文化运动，实质是要涤荡封 建文化，宣传民主科学，通过思想的启蒙和人的近代化来 挽救民族危机。第二小问背景，据材料一“近代以来中华 民族在与西方民族接触、对抗过程中一次又一次的失败 与屈辱”得出民族危机：据材料一“中国思想家渐次深入 地从民族思想、心理这一最隐秘的层面上去寻找落后、挨 打的根本原因”并结合所学，得出对维新变法和辛亥革命 的反思；结合所学，20世纪初的一批先进知识分子认识 到，共和制度之所以不能真正得到巩固，中国的状况依然 黑暗，根本原因在于缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻 底批判，大多数国民的头脑仍被专制和愚昧牢牢地束缚 着，可得出中外国民素质存在巨大差距。结合所学，知识 分子高举民主与科学的旗帜，反对封建礼教，掀起了新文 化运动的高潮，可得出西方近代启蒙思想和传统思想文 化的影响；新文化运动的推进。 (2)据材料二表格中关于“辛亥革命时期”与“新文化运动 时期”各自的“侧重点”、“内容”并结合所学知识，注意分 别从侧重点不同、内容不同以及影响不同三个方面归纳、 概括得出答案，即侧重点不同，辛亥革命时期立足于救亡 而倡导启蒙。新文化运动时期则立足于启蒙而兼顾救 亡；内容不同，辛亥革命时期强调公德，突出国家本位： 新文化运动时期强调独立人格，个人本位色彩突出：影响 不同，辛亥革命时期影响有限，没有成为时代主流。新文 化运动时期形成声势浩大的思想解放运动，影响较为 广泛 答案：(1)实质：通过思想的启蒙和人的近代化来挽救民 族危机。 背景：民族危机；政治改革与革命的失败（对维新变法和 辛亥革命的反思)：中外国民素质的巨大差距；西方近代 启蒙思想和传统思想文化的影响：新文化运动的推进。 (2)不同：侧重点不同，辛亥革命时期立足于救亡而倡导 启蒙。新文化运动时期则立足于启蒙而兼顾救亡：内容 不同，辛亥革命时期强调公德，突出国家本位。新文化运 动时期强调独立人格，个人本位色彩突出：影响不同，辛 亥革命时期影响有限，没有成为时代主流。新文化运动 时期形成声势浩大的思想解放运动，影响较为广泛。 高考预测练（二十）五四运动与中国 共产党的诞生 1.A李大钊深入普通群众、开展社会调查，瞿秋白等人实 地考察苏俄并撰写调查文章和书籍，这些行为的核心目 的是了解中国社会实际、学习苏俄先进经验，探索适合中 国国情的救亡道路，故选A项。材料侧重体现知识分子 的社会调查与实践探索等行为，并未直接反映马克思主 义的传播范围与影响，无法得出“马克思主义广泛传播” 的结论，排除B项：群众路线是中国共产党在长期革命实 践中逐步形成和确立的，材料中的活动多发生在中国共 产党成立前后，此时群众路线尚未正式确立，排除C项： 材料仅提到李大钊、瞿秋白等少数知识分子的实践，不能 代表“社会调查被普遍应用”，排除D项 2.B材料提及在是否建立统一战线的问题上，中国共产党 从“一大”到“三大”由拒绝联合“黄色知识分子及其类似 党派”到同意联合国民党，再到与国民党合作，建立了革 命统一战线，结合纲要上册第21课所学国共合作可知， 中共成立后积极投身工人运动，推动了一系列罢工运动 的展开，也碰到了许多挫折、失败，越来越认识到必须建 立统一战线，联合进步力量包括中国国民党来反帝反封 建，故选B项：“找到了实现中国革命胜利的正确道路”指 以毛泽东为代表的中国共产党人开辟农村包围城市，武 装夺取政权的道路，排除A项：“总结经验教训并在政治 上走上了成熟”在遵义会议上，排除C项；“能依据国情独 立自主地制定方针政策”也是从遵义会议开始的，排除 D项。 3.A据材料“中共党员代表占到了国民党一大总代表人数 的约13%”、“2个部长，3个部长秘书”可知，中共党员被 允许参加国民党一大并在代表和委员中占据一定的比 例，中央党部中中共党员也占据了一些要职，这说明党内 合作得到了贯彻落实，故选A项：材料只涉及中共党员在 38( 国民党一大上的代表、委员占比情况及在中央党部担任 职务的情况，无法据此得出“国共合作存在分裂隐患”的 结论，排除B项；通过中共党员代表在国民党一大上占比 情况可知，国民党发挥着主导作用，排除C项：材料只涉 及“联共”，没有关于“联俄”和“扶助农工”的信息，不能得 出“三大政策得到全面执行”的结论，排除D项。 4.解析：由材料《中国共产党第一个纲领》“革命军队必须与 无产阶级一起推翻资本家阶级的政权”“承认无产阶级专 政”等和《中华苏维埃共和国宪法大纲》“中国苏维埃政权 所建设的是工人和农民的民主专政的国家”可得出，政权 建设更贴合中国国情，从笼统主张推翻资产阶级政权、实 现无产阶级专政，发展为明确建立工农民主专政的国家 政权，契合中国社会实际：由材料《中国共产党第一个纲 领》“必须支援工人阶级”和《中华苏维埃共和国宪法大 纲》“苏维埃全政权是属于工人、农民、红军兵士及一切劳 苦民众的”可得出，依靠力量更加广泛，从主要依靠工人 阶级，扩展为团结工人、农民、红军士兵及一切劳苦民众， 扩大了革命的群众基础；由材料《中国共产党第一个纲 领》“消灭资本家私有制”和《中华苏维埃共和国宪法大 纲》“不承认帝国主义在华的政治上经济上的一切特权。 宣布一切与反革命政府订立的不平等条约无效”并结合 所学可得出，革命任务逐步完善，从反对资本主义，发展 为明确的反帝反封建，并提出废除不平等条约，适应了中 国近代社会主要矛盾：结合所学1921年中国共产党成立 到1931年建立中华苏维埃共和国的革命实践知识可得 出，从理论到实践的深化，从重视学习国外的阶级革命理 论，发展为在革命实践中建立革命政权、保障人民权利， 实现了马克恩主义与中国革命实际的结合 答案：作答可从革命目标或任务、革命力量、政权建设、革 命从理论走向实践等角度展开，表达要体现出相应的发 展变化 政权建设更贴合中国国情：从笼统主张推翻资产阶级政 权、实现无产阶级专政，发展为明确建立工农民主专政的 国家政权，契合中国社会实际 依靠力量更加广泛：从主要依靠工人阶级，扩展为团结工 人、农民、红军士兵及一切劳苦民众，扩大了革命的群众 基础。 革命任务（目标）逐步完善：从反对资本主义，发展为明确 的反帝反封建，并提出废除不平等条约，适应了中国近代 社会主要矛盾 从理论到实践的深化：从重视学习国外的阶级革命理论 发展为在革命实践中建立革命政权、保障人民权利，实现 了马克思主义与中国革命实际的结合。（答出三点即可） 高考预测练（二十一）南京国民政府的统治 和中国共产党开辟革命新道路 1.B中共台安支部在师生中介绍进步刊物、出版周刊并发 展多人入党，体现党组织在基层通过宣传进步思想、发展 成员，扩大自身影响力，B项正确；由材料时间“1927年 5月”，结合所学1927年4月蒋介石发动反革命政变可 知，当时革命形势并未好转，A项史实不符；材料核心是 党组织开展活动发展党员，并非强调新文化运动的影响， 新文化运动是思想文化运动，与党组织的发展关联较弱， C项张冠李戴；材料围绕党组织在学校师生中开展活动， 未涉及工农革命运动，D项概念混淆。 2.A据材料“在我们…大量消灭敌人…苏区”可知，遵 义会议认为：在敌强我弱的形势下，直接进攻和单纯防御 都是错误的，应消灭敌人有生力量，才能粉碎“围剥”，即 中共反思了反“围剿”失利的原因，故选A项；材料强调反 思红军反“围剿”失利的原因，与明确红军长征的方向无 关，排除B项；1929年的古田会议重申了党对军队绝对领 导的原则，排除C项；遵义会议纠正的是“左”倾机会主义 错误，排除D项。 3.D据图片信息“什么是红军”可知，油印品的名称是《什 么是红军》，时间是1934年，结合材料中对图片内容的描 述，表明这是红军印刷给民众的宣传单，可以让广大民众 更多地了解红军的政策和主张，从而理解和支持红军，故 而有利于扩大革命队伍的社会基础，故选D项；巩固国民