高考预测练 (15&16) 两次鸦片战争 & 国家出路的探索与列强侵略的加剧（课时作业）-【名师大课堂】2027年高考历史艺术生总复习必备

儒学教化)”“选官（如科举改革）”“考核（如德行考课）”等 可知，AI从教育、选官、考核等维度切入，并结合了儒家治 国理念，如“修身治国”，为回答试题提供了符合传统政治 逻辑的思考路径，框架性较强，答题方向具有指导性。局 限性方面，可以从缺乏历史经验的借鉴与对比、具体实施 路径阐述空泛、对问题复杂性的考量不足等角度作答。 最后，总结归纳。点明对AI分析的整体认识，说明AI分 析并不能完全取代个体思维。 答案：从表明态度角度作答：AI对崇祯年间科举策问围绕 “士风整治与古道复兴”的分析，有合理成分，但也存在 不足 从AI分析的合理性角度作答 从时代背景分析准确层面作答：AI的分析对崇祯年间时 代背景的把握较为精准。明末社会危机深重，士大夫群 体存在贪污、空谈成风等积弊，这与历史事实相符。 从核心诉求提炼恰当层面作答：AI的分析紧扣“士风不 正”这一关键问题，符合崇祯帝希望建立由治国人才构成 的官僚队伍的意图。 从答题方向具有指导性层面作答：AI的分析从教育、选 官、考核等维度，结合明朝政治生态和儒家治国理念，为 解决士风问题提供了较为全面的思考路径。 从AI分析的局限性角度作答 从缺乏对历史经验教训借鉴的层面作答：中国历史上不 乏士风整治和官僚体系改革的经验教训，如汉朝察举制、 唐朝科举制度改革以及宋理学兴起对士风的影响等。 从缺乏具体实施细节层面作答：AI的分析仅指明答题维 度，未深入阐述各维度的具体操作办法，如教育上如何开 展儒学教化、选官层面怎样改革科举制等 从复杂性考量欠缺层面作答：AI的分析主要聚焦于“正士 风、复古道”层面，没有充分考虑到明末经济、军事、社会 阶层等多种因素相互交织对士风的影响。 从对AI分析的整体认识角度作答(2分)：如，总体而言， AI作答展现了良好的历史理解力和分析框架，虽存在不 足，但核心论点正确，分析逻辑清晰，为我们理解相关问 题提供了极大便利，但AI分析并不能完全取代个体 思维。 高考预测练（十五）两次鸦片战争 1.A 鸦片战争的性质是英国为获取原料和市场而发动的 非正义的侵略战争，该学者认为鸦片战争使清政府的政 治参与扩大了，出现宪政的因素，意在说明鸦片战争推动 中国政治近代化，这实质上掩盖了战争的侵略性质，A项 正确；鸦片战争之后中国开始逐步沦为半殖民地半封建 社会，该学者所描述的内容实际是为了掩盖战争的性质， 并没有指明中国的发展方向，B项不选；材料观点只是英 国学者对晚清社会的看法，不会引发清政府权力结构的 变动，C项史实错误；《晚清百态》是现代出版的书籍，不可 能促进晚清的思想启蒙，D项不选。 2.B题干所示为鸦片战争后，清政府对待条约和西方列强 的认知，“自古驭夷，不外恩威信三者”“条约只是用以杜 绝洋人窥伺、防止别生枝节的特殊手段”“全凭和约各条 向其裁制，各省必须一律坚守，方可示诚信而期折服”，这 体现了清政府仍然承袭传统的华夷观念，以诚信笼络外 人，对近代国际关系中的条约的重要性缺乏足够认识， B项正确。尽管鸦片战争中国战败，但当时清政府尚未认 识到军事技术的落后，A项不符合史实和题干主旨，排 除；清政府以条约方式处理对外关系是在第二次鸦片战 争之后，排除C项；题干没有涉及“闭关自守”的政策， D项不符合题干主旨，排除。 3.D题干关键信息是第二次鸦片战争后“外商大量涌入， 往来于此的商贸活动激增，但榷关收入却不断下降”。这 一矛盾现象出现的根本原因在于《天津条约》等不平等条 约规定外商享有协定关税、内地通商等特权，大大降低了 税率，使得榷关贸易活动增加但关税收入下降，D项正 确：清嘉庆、道光到光绪年间，张家口地区相对稳定，并非 社会环境动荡导致贸易萎缩，且题干明确指出“商贸活动 激增”，A项逻辑不通；税收机制问题无法解释为何贸易 活动增加而榷关收入反而下降的矛盾现象，且清朝的榷 37 关税收机制在此期间并未发生根本性变化，B项逻辑不 通；虽然外国商品确实大量进入中国市场，但这是贸易活 动激增的表现，而非榷关收入下降的直接原因。关键问 题在于这些贸易活动受到不平等条约保护，导致清政府 榷关税收大幅减少，C项因果倒置。 4.解析：闻释“变局”论要从其出现的背景、内容及特点、评 价或认识三方面展开，如背景方面，据材料“描述鸦片战 争后国内外形势的国人是黄钧宰”并结合所学鸦片战争 的相关知识得出在工业革命影响下，欧美殖民国家加速 扩张，把矛头指向中国，鸦片战争的爆发使得开明士大夫 开始关注世界形势，翻译、编纂介绍外国历史地理等知识 的书籍，开阔了部分国人的视野，面对国内外形势的急剧 变化与民族危机的加深，国人提出“变局”论。内容及特 点方面，据材料“1844年秋…阅读过这些书籍的人也是 屈指可数”得出第一次鸦片战争后虽然出现了“变局”论， 但是传播范围较小：据材料“士大夫的时代觉醒…在 1860年以后”得出第二次鸦片战争后，越来越多的士大夫 认可了“变局”论，“变局”论逐渐成为有识之士的共识；据 材料“以英吉利、俄罗斯、佛兰西、米利坚四国为最强，于 是地球几无不通之国”得出“变局”论包含了对世界形势、 中国国际地位、外部挑战等方面的认识，也包含着中国应 改变封闭自守、不思改革的现状，积极应对“变局”的主 张。评价或认识方面，据材料“随着危机不断加深，‘变 局’论渐成时人共识”得出近代早期“变局”论的形成是中 国有识之士逐渐觉醒的表现，体现了先进中国人面对国 内外新形势的理性思考和责任担当；结合所学开眼看世 界的相关知识得出“变局”论推动了洋务运动、维新变法 等民族救亡运动的兴起，促进了更多国人关注世界形势， 助力了近代中国社会的进步。 答案：作答应包含以下三个角度： 概括中国近代前期“变局”论出现的背景；阐明中国近代 前期“变局”论的内容及特点；对中国近代前期“变局”论 的评价或认识。 示例 在工业革命影响下，欧美殖民国家加速扩张，把矛头指向 中国。鸦片战争的爆发使得开明士大夫开始关注世界形 势，翻译、编纂介绍外国历史地理等知识的书籍，开阔了 部分国人的视野。面对国内外形势的急剧变化与民族危 机的加深，国人提出“变局”论。 第一次鸦片战争后虽然出现了“变局”论，但是传播范围 较小。第二次鸦片战争后，越来越多的士大夫认可了“变 局”论，“变局”论逐渐成为有识之士的共识。“变局”论包 含了对世界形势、中国国际地位、外部挑战等方面的认 识，也包含着中国应改变封闭自守、不思改革的现状，积 极应对“变局”的主张。 近代早期“变局”论的形成是中国有识之士逐渐觉醒的表 现，体现了先进中国人面对国内外新形势的理性思考和 责任担当。“变局”论推动了洋务运动、维新变法等民族 救亡运动的兴起，促进了更多国人关注世界形势，助力了 近代中国社会的进步。 高考预测练（十六）国家出路的探索与列强 侵略的加剧 1.B结合所学内容可知，太平天国运动爆发后，为了对其 进行镇压，清政府不得不任用大量汉族官员组建团练，借 此契机，大量汉族官员进入清政府的统治结构中，并且逐 渐把控了地方权力，逐渐出现一批有影响力的汉族地方 官员，故选B项：鸦片战争后，满族官员仍占据主导地位， 汉族官员并没有能够大量进入晚清统治结构中，排除A 项：太平天国运动引起清王朝政治和权力结构的变化，随 着湘淮系官僚集团的崛起，中央权力下移，洋务运动在汉 族督抚的推动下兴起，1883年中法战争是在太平天国运 动之后，此时汉族官僚已经逐渐崛起，排除C项；据材料 “1861年到1890年”结合所学可知，这个阶段维新变法运 动尚未开始，排除D项。 2.C据题图“鞑靼骑兵在湖口溃败”可知，插图中的鞑靼骑 兵在与手拿长枪的太平军对峙中遭遇失败，这反映了中 国正在尝试使用和学习西方的兵器和战术，故选C项；插 图中并没有显示太平军的武器来自于西方国家，因此，不 能得出太平军得到西方国家支持的结论，排除A项；“中 体西用”付诸实践指的是清政府中的洋务派学习西方先 进技术创办近代工业的史实，图中的骑兵使用的仍然是 旧式的军事装备，因此，反映“中体西用”付诸实施的说法 与图中信息不符，排除B项；中国民族工业产生于19世 纪的六七十年代，即太平天国运动被镇压以后的洋务运 动期间，并且中国民族工业反映的是资本主义性质的生 产关系，插图并没有提供相关的证据可以印证民族工业 的建立，排除D项。 3.A《辛丑条约》的主要内容1901年45处地方停考是 《辛丑条约》强加的，直接导致士人阶层（传统社会的稳定 力量)产生暴力倾向，奥论担忧社会治安，这正是列强侵 略加剧了社会危机的典型表现，故选A项：材料中士人因 停考而愤怒，恰恰说明他们仍固守“科举入仕”的传统教 育观念，排除B项；1905年，科举制度才被废止，排除C 项；士人扬言“将与教堂中人寻衅”是针对列强发泄不满， 并非反对清朝统治或追求革命，排除D项。 4.解析：(1)据材料“去翻阅了现行初中统编教材《中国历 史》”可知首先查阅了现行统编教材，确认出版社的做法 是错误的。据材料“为了有理有据地说明问题，他找到了 以下的材料”可知为了充分说明问题，寻找了相关的材 料：据材料一“想象图，日本右田年英，创作于1895年”可 知材料一漫画的原图出处，证明这个是日本人画的想象 图，作为宣传画所用，并不是照片或者是按照当时的场景 所做的真实的记录；据材料二“海军提督衙门十名守卫之 一谷玉霖的回忆”可知材料二是丁汝昌卫士的证词，属于 当事人的回忆，比较真实可信：据材料三“日本人的说法” 可知材料三是对立方日本人的说法，更是说明问题；据材 料四“当年《纽约时报》的报道”可知材料四是中立方的报 道，应该比较客观公正：据材料五“北洋政府编撰，1927年 完稿”可知材料五作为官修历史，对其做了盖棺定论；据 材料六“现代历史学家的研究”可知材料六是现代史家的 研究比较完整全面。 (2)据材料六“在萨镇冰等一众海军将领的努力下”可知 例如：萨镇冰将军等人的申辩材料 (3)第一小问说服力，应为材料五《清史稿》。第二小问理 由，作为官修史书，具有权威性。其他观点亦可。 (4)据材料“想象图，日本右田年英，创作于1895年”可知 出版社使用日本人当时的宣传画作为证据，本身就是及 其错误的，既是立场问题也是史实错误；据材料六“宣统 二年”“丁汝昌终于得以平反”可知虽然丁汝昌的部将盗 用了他的名义向日本人投降，但是经过查证，在宣统年间 已经平反；据材料二、三的内容可知从材料和所学来看， 无论是中立方还是对立方日本都认为丁汝昌是自杀，并 没有投降，作为官修历史的《清史稿》和新中国的将领以 及我们现行的历史教材都对其做出了公正客观的评价， 所以出版社犯了严重的错误，应该予以改正和道款」 答案：(1)过程：首先查阅了现行统编教材，确认出版社的 做法是错误的。为了充分说明问题，寻找了相关的材料： 材料一漫画的原图出处，证明这个是日本人画的想象图 作为宣传画所用，并不是照片或者是按照当时的场景所 做的真实的记录；材料二是丁汝昌卫土的证词，属于当事 人的回忆，比较真实可信：材料三是对立方日本人的说 法，更是说明问题：材料四是中立方的报道，应该比较客 观公正；材料五作为官修历史，对其做了盖棺定论；材料 六是现代史家的研究比较完整全面。 (2)补充：例如：萨镇冰将军等人的申辩材料 (3)材料五《清史稿》：理由：作为官修史书，具有权威性。 (4)指正说明：出版社使用日本人当时的宣传画作为证 据，本身就是及其错误的，既是立场问题也是史实错误 虽然丁汝昌的部将盗用了他的名义向日本人投降，但是 经过查证，在宣统年间已经平反。从材料和所学来看，无 论是中立方还是对立方日本都认为丁汝昌是自杀，并没 有投降，作为官修历史的《清史稿》和新中国的将领以及 我们现行的历史教材都对其做出了公正客观的评价，所 以出版社犯了严重的错误，应该予以改正和道歉。 37 高考预测练（十七）挽救民族危亡的斗争 1.AA项正确：据材料，资产阶级改良派期许华侨支持君 主立宪，监督政府，资产阶级革命派期许华侨支持革命， 建立民主共和政府，这两派的期许都体现了在民族危机 严重的背景下，顺应救亡图存的时代潮流，履行新国民的 责任。B项主观臆断：材料未说革命思想具体受支持程 度。C项偏离主旨：材料未涉及西学东渐的主题。D项混 淆主体：材料主体是资产阶级改良派和革命派，而不是 华侨。 2.D据材料信息并结合所学可知，19世纪末以来，由于中 国民族危机的加深，中国民众的精神架构完成了从“家” 到“国”的转变，国家意识萌发并逐渐发展，体现了当时民 众国家意识的觉醒，故选D项：材料仅能体现当时民众思 想观念的变化，义和团运动反帝爱国，并不能体现和辛亥 革命（属于反清革命）之间的关系，排除A项；义和团运动 粉碎了帝国主义列强瓜分中国的狂妄计划，与材料主旨 “国家意识萌发并逐渐发展”不符合，排除B项；这一变化 主要是体现了民众国家意识的觉醒，无法说明清王朝的 统治力受到削弱，排除C项。 3.C根据材料，梁启超的做法是用西方民权思想重新阐释 “六经”，目的是为自身的变法做准备，而叶德辉批驳这种 阐释是在牵强附会六经，认为这是对经典的扭曲。由此 可以看出，梁启超意在变法改革，而叶德辉批判他的变法 思想在儒家经典中并无依据，故双方争论的本质是要不 要进行政治制度变革，故选C项；梁启超和叶德辉都承认 儒家经典的价值，但分歧在于如何解释经典，排除A项： 以西学解释中学是材料的表面现象，并非实质问题，排除 B项；从材料中无法看出二者有进行革命的主张，排除 D项 4.D近代思想解放潮流与民族意识发展梁启超赞扬华 侨的学识、经商能力与开拓精神，将华侨风貌与民族精神 相关联（观其类而其民族之精神可见），这有利于唤起华 侨的民族认同感，强化其对祖国的精神归属，故选D项：维 新运动于1898年失败，而材料时间跨度为1899一1905年，时 间不符，排除A项：新文化运动高举民主与科学的旗帜， 与材料所述梁启超言论无直接关联，排除B项：选项强行 将弘扬民族精神的言论，解读为经济层面的抵御列强侵 略，偏离材料核心，排除C项。 5.解析：(1)根据材料一“秘密宗教、义和拳和民间文化”可 知，材料一侧重从中国宗教等角度分析义和团运动的起 源：根据材料一“德国的炮舰政策与胶州湾事件”可知，材 料二侧重从帝国主义侵华角度分析义和团运动起源。 (2)根据材料三“不打人不抢老百姓的东西，就是和在教 的闹”可知，材料三认为义和团不侵犯百姓，主要是反洋 教；根据材料四“奉民出死力为国宣难”可知，材料四认为 义和团是为国宣难；根据材料五“见人即杀，亦不分辨，见 有礼拜堂即放火烧之”可知，材料五英国人认为义和团杀 人无数，主要针对外国传教势力。 (3)根据材料六“拳匪构乱，开衅友邦”可知，材料六将义 和团定性为叛乱：根据材料七“表现了中国人民不甘屈服 于帝国主义及其走狗的顽强的反抗精神”可知，材料七将 义和团定性为中国人民的反抗斗争。 (4)首先，简述不同人眼中的义和团，根据材料“作为历史 学者眼中的历史事件本身，作为亲身经历者的切身感受 作为政治阶层的立场和价值诉求”可知，从学者眼中的义 和团、亲历者眼中的义和团和政治阶层等三方面简述其 对义和团运动的看法，如学者从起源角度认识义和团运 动，认为其是宗教影响及中外冲突的结果；在亲身经历者 看来，义和团运动对国内人民秋毫无犯，对外国传教士等 则见人就杀，体现了义和团“灭洋”的特征；在政治阶层眼 中，如刚毅认为义和团运动是在宣困难，清政府的上谕定 其为叛乱，体现了清政府成为洋人的朝廷，镇压国内起 义。最后说明自己的认识，对于义和团运动，不同阶层有 不同立场，要充分收集史料，客观、全面看待。 答案：(1)不同：材料一侧重从中国宗教角度分析义和团 运动起源：材料二侧重从帝国主义侵华角度分析义和团 运动起源。高考预测 高考预测练（十五） 1.(2026·山东潍坊调研)英国学者在《晚清百 态》中称，鸦片战争后清政府政治参与扩大 了，尤其是汉人开始占据多数。政府和被统 治者就君主和官僚之间的权力平衡展开了 辩论，这是宪政的基本要素。高层政治、精 英文化和日常生活向全球开放，并出现国家 间的相互交流。该观点 () A.掩盖了战争的侵略性质 B.指明了中国的发展方向 C.引发了权力结构的变动 D.促进了晚清的思想启蒙 2.鸦片战争结束后，在清政府看来，“自古驭 夷，不外恩威信三者”，条约只是用以杜绝洋 人窥伺、防止别生枝节的特殊手段，“中国现 在之所以驾驭该夷者，全凭和约各条向其裁 制，各省必须一律坚守，方可示诚信而期折 服”。这体现了清政府 () A.认识到了军事技术的落后 B.承袭传统的华夷观念 C.以条约方式处理对外关系 D.坚持闭关自守的政策 3.(2025·黑吉辽内蒙卷)清嘉庆、道光年间， 张家口榷关收入年均可达白银六万两。第 二次鸦片战争后，随着外商大量涌入，往来 于此的商贸活动激增，但榷关收入却不断下 降，光绪年间，年均收入仅三四万两。这种 变化主要缘于 A.社会环境动荡不安B.税收机制不完善 C.外国商品大肆倾销D.贸易规则不平等 4.阅读材料，回答问题。 中国近代“变局”论 最早用“变局”来描述鸦片战争后国内 外形热的国人是黄钩宰。1844年秋，他在 《金击七墨》一书中写道：中国官民“初不知 洋人何状革法国何方也。乃自中平西北，环 海而至在南…中外一家，亦古今之变局 哉”。1848年秋徐继畲在《瀛环志略》甲指 -286 练 两次鸦片战净 出：“南洋诸岛国苇杭闽粤，印度近连西藏， 汉以后、明以前，皆弱小，番部朝贡时通，今 则背变为欧罗巴诸国埔头，此古今一大变 局。”据统计，1840一1861年有关介绍世界 历史地理的书籍只有22种，而阅读过这些 书籍的人也是屈指可数。 士大夫的时代觉醒，认识到中国所处的 变局，当是在1860年以后。就在1861年， 冯桂芬在《校邻庐抗议》里写道：“乃自五口 通商，而天下之局大变。”作为李鸿章的幕 僚，他的著作对当时读书人有很大影响，越 来越多的人用到“变局”这个词来形容当前 的时代。薛福成1865年上书曾国藩，说“迄 于今日，西洋诸国…并至于中国…以英 吉利、俄罗斯、佛兰西、米利坚四国为最强， 于是地球几无不通之国”。认为中国的内政 不修，深闭固拒，墨守旧法亦是无法应对“变 局”的重要原因。随着危机不断加深，“变 局”论渐成时人共识。 —摘编自张宁等《浅论晚清士大夫的夷 洋观和变局观》刘纯《“大变局”下 中国近代文化的“觉醒”》 根据材料并结合所学知识，就中国近代前期 “变局”论进行阐释。 班级： 高考预测练（十六） 国家出 1.1861年到1890年，清政府任命的44个总 督中，汉人占34个；巡抚117人中，汉人占 104人，他们中的曾国藩、李鸿章、左宗棠、 刘铭传、刘坤一、郭嵩焘等，都成为晚清政治 有影响的人物。这种权力结构出现的契 机是 ) A.鸦片战争 B.太平天国运动 C.中法战争 D.维新变法运动 2.如图是英国人呤琍所著《太平天国革命亲历 记》中的插图。该插图 鞑靼骑兵在湖口溃败（1885) A.说明太平军得到西方国家支持 B.反映“中体西用”付诸实施 C.折射中国学习西方器物的尝试 D.印证中国民族工业初步建立 3.(2026·东北三省一区)1901年，清政府被 迫同意在45处地方停止科举考试。湖南衡 州士人闻讯扬言“将与教堂中人寻衅”，湖北 汉口亦现匿名揭帖指责此举“复阻士人进身 之阶”，以致舆论担忧“敦诗说礼之人变而为 犯法作奸之辈”。这反映出 ( A.列强侵略加剧社会危机 B.传统教育观念受到冲击 C.科举废止影响社会稳定 D.士人阶层革命意识觉醒 4.丁汝昌投降了吗？ 2022年5月，有网友发帖表示，在给自 己小孩买的《写给孩子看的中国史》一书中 发现史实性错误。书中在介绍中日甲午战 争的历史时，用了一张“丁汝昌投降图”。图 中，丁汝昌和几位清朝将领低头弯腰，向日 本军官表示屈服。这一帖子在网上引发了 281 姓名： 路的探索与列强侵略的加剧 热议。小明同学关注到以后，去翻阅了现行 初中统编教材《中国历史》第三册，书中是这 样描述的：1895年初，日本海陆军进攻山东 威海卫，北洋舰队陷入绝境。日本联合舰队 司令写信给北洋水师提督丁汝昌，劝其率舰 队投降，遭到严词拒绝。在援军无望的情况 下，丁汝昌自杀殉国，北洋舰队全军覆灭。 为此，小明同学想给出版社写一封信，为了 有理有据地说明问题，他找到了以下的 材料： 材料一《北洋舰队提督丁汝昌投降图》（原图 说明：想象图，日本右田年英，创作于1895年) 材料二当时海军提督衙门十名守卫之一 谷玉霖的回忆：…亲眼所见，“丁军门自尽 后…（牛道台）集众筹议投降事。” 材料三日本人的说法：在威海卫之战中， 丁汝昌的舰队遭到日本海军的包围。日本 联合舰队司令长官伊东祐亨向丁汝昌劝降， 但遭到拒绝。战斗数日后，丁汝昌在镇远舰 上服毒自尽。 材料四当年《纽约时报》的报道：三名中国 海军将领，北洋舰队司令丁汝昌将军、右置 总兵兼“定远”舰舰长刘步蟾将军和张将军， 在目前的战争中表现出了比他们的同胞更 加坚贞的爱国精神和更为高尚的民族气节， 他们值得中国的人民引为骄傲。他们是通 过一种令人哀伤的、悲剧性的方式—自杀 来表现出这种可贵品质的。 材料五《清史稿》（北洋政府编撰，1927年 完稿)的评价：甲午之役，海陆军尽覆，辱莫 大焉。汝昌虽有罪，而能以一死报国，尚知 畏法。 高考预测练 材料六现代历史学家的研究：当年在威海 (4)根据材料和所学，请你帮助小明写一封 卫保卫战最后的阶段，日本人击败北洋水师， 信，向出版此插图的出版社指正错误。 主战派和主和派为此意见不统一，丁汝昌见 突围无望，选择了自杀殉国。丁汝昌的部将 牛昶啊盗用其名义起草了投降文件，与日本 进行媾和。并在战败后向清廷说了假话，称 丁汝昌下令起草投降文件，而后畏罪自杀。 以致于丁汝昌在死后很长一段时间，家产都 被籍没了。宣统二年，在萨镇冰等一众海军 将领的努力下，丁汝昌终于得以平反。 以上材料根据风网上和《中国近现代史 辨疑与释读》（邵雍著）一书的相关信息整理 (1)根据以上材料，请你概括整理小明同学 求证的过程。 (2)你认为还可以补充什么材料来充实论证？ (3)请你判断以上材料中，对于求证丁汝昌 没有投降，哪一个更具有说服力？请说明 理由。 高考预测练（十七） 挽牧民族危亡的斗争 1.下表为辛亥革命时期改良派和革命派对华 “家”到“国”的转变，继而从“保家”意识发展 侨的期许。这表明 为“卫国”行动。这一变化 () 派别 对华侨的期许 A.加快了辛亥革命的爆发 B.粉碎了列强瓜分中国的计划 能履行君宪国民之责，改良政治，应主 C.削弱了清王朝的统治力 改良派 动承担国民之责，对政府“匡之直之， D.反映了民众国家意识的觉醒 辅之翼之，改良之，监督之，纠察之” 3.(2025·山东卷)1897一1898年梁启超担任 长沙时务学堂总教习时积极宣扬民权，认为 应支持革命，建国民政府，做共和国 “六经”中含有民权思想。对此，湖南士绅叶 革命派 民。澄清“国”“君”“民”的关系，履行 国民责任，当“联合大群，团集大力” 德辉批驳说：“民有权，上无权矣。欲附会 ‘六经’，‘六经’安有此说？”两者争论的实 A.救亡图存的时代主题彰显 质是 () B.革命思潮获得广泛支持 A.儒家经典是否具有现实价值 C.西学东渐的影响日益深入 B.以西学解释中学是否可行 D.华侨民族民主意识觉醒 C.要不要进行政治制度变革 2.在传统中国，家庭、家族以及国家在组织结 D.推行改良还是进行革命 构上都以宗法关系统领，也就是“家国同构” 4.（2026·江苏卷)1899年，梁启超流亡海外， 的格局。反洋教运动在“庚子国变”期间达 论及国人前途时，以华侨为例，称赞他们“长 到巅峰，正由于乡民的思维意识在“家国一 于学问，思想易发达”“善经商而工价廉”。 体”和“忠孝合一”的精神架构中完成了由 1905年，他撰文颂扬华侨的开拓进取精神， 288