史纲上 第1单元 考点2 诸侯纷争与变法运动-【名师大课堂】2027年高考历史艺术生总复习必备-【名师大课堂】2027年高考历史艺术生总复习必备

参芳答案与解析 内文讲解 中外历史纲要上 2.仁政隆礼重法庄子相生相胜下层平民 新兴地主阶级中央集权 第一单元从中华文明起源到秦汉统 随堂易错清零 1.X 结合所学内容可知，百家争鸣是中国历史上第一次 一多民族封建国家的建立与巩固 思想解放运动，题干说法错误。 考点1中华文明的起源与早期国家 2./ 根据题意可知，社会生产力决定生产关系，生产工具 的进步和生产方式的变革，是社会生产力发展的重要标 基础知识梳理 志，也是人类历史演进的强大动力，故说法正确。 3.X 结合所学可知，主张阴阳五行说，提出“相生相胜”理 1.(1)打制方法(2)元谋人北京人 论的是阴阳学派的思想，其代表人物是邹衍，老子是道家 (3)①打制方法②渔猎和采集群居③用火 学派的创始人，他的朴素的辩证法代表了中国古代对自 2.(1)磨制方法原始农业多元一体 然界朴素的科学认识，故本题说法错误。 (2)粟养蚕缫丝祭坛 4.√依据材料，结合所学可知，儒家孔子提倡德治，孟子 3.(1)共同劳动(2)①不平等 ③私有制权贵阶层 提倡仁政；老庄属于道家思想，主张无为；法家主张严刑 峻法，奖励耕战；墨家代表小生产者利益，提倡实践精神。 1.(2)①华夏始祖③国家 这些思想都是中国传统文化的一部分，都影响了中国文 2.(2)二里头遗址(3)③聚族而居 化进步的进程，故本题说法正确。 3.(2)甲骨文(3)②内外服制 5.×结合所学可知，春秋战国时期处于社会大变革时期， 4.(2)①分封制②共和行政 政治、经济、思想、阶级以及文化等领域均发生了急剧的 5.(1)②井田制 变革，其中最深刻的变革来自经济领域，即生产力的发 随堂易错清零 展，铁犁牛耕的出现和使用，故本题说法错误。 1.×根据所学知识可知，分封制下，诸侯国拥有较大的自 6.× 孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学 主权，中央对地方实施间接管理，而郡县制才体现中央对 说，成为其政治思想的核心。孟子的政治论，是以仁政为 地方的直接管理。故表述错误。 内容的王道，其本质是为封建统治阶级服务的。因此本 题观点是错误。 2.√结合所学知识，宗法制是实行按照血缘宗族关系分 配政治权力，维护政治联系的制度。宗法制的核心是嫡 考点3秦统一多民族封建国家的建立 长子继承制。周天子以嫡长子世代继承最高执政权力， 其余诸子分封为诸侯，诸侯国对于周王室处于附属地位 基础知识梳理 周天子为天下的大宗，封为诸候的庶子对天子为小宗，在 1.(1)②政治分裂(2)②广纳贤才③法家耕战 本国为大宗，其地位也由嫡长子继承，诸侯的庶子分封为 2.(1)远交近攻(2)①越族②长城 卿大夫，他们对诸侯为小宗，在本家为大宗，其地位也由 3.(1)始皇帝皇帝的独尊地位丞相、太尉、御史大夫 嫡长子继承。从卿大夫到士，也形成同样的大宗与小宗 的关系，这样按血缘关系的亲疏就形成了“周天子一诸侯 郡县制郡、县中央任免和考核乡 (2)车轨、文字、货币和度量衡户籍社会风俗 一卿大夫一士的宗法等级。 4.(3)中央集权 (4)交往交流交融 3.×宗法制下大宗和小宗的关系是相对的，故材料表述 错误。 1.(2)焚书坑儒 4./题千材料的“封建时代”指的是西周的分封制，故本 2.(2)①张楚②刘邦 题正确」 3.楚汉战争约法三章 5.×结合所学知识，井田制是一种土地国有制。国王把 土地分封给诸侯臣下，受封者对土地只有使用权，没有所 随堂易错清零 1.X结合课本知识可知，秦朝首创皇帝制度；三公九卿制 有权，不得买卖和转让，并向国王缴纳一定的贡赋，因此 和郡县制都是在战国相关制度基础之上建立起来的，所 本题说法错误。 以题千说法错误。 6./联系已学知识可知，我国早期古代政治制度最高执 :2.√结合已学知识可知，郡县制规定，郡守、县令由皇帝 政集团尚未实现权利的高度集中，西周还不是真正意义 直接任免，不得世袭，因此郡县制使君主有效地加强了中 上的大一统国家，说法是正确的。 央集权。郡县制还从根本上否定了分封制，打破了西周 考点2诸侯纷争与变法运动 以来割据的状况，有利于防止地方割据分裂，有力地维护 了国家的统一。故答案正确。 基础知识梳理 3.×丞相、御史大夫、太尉是秦朝中央三个最高官职。丞 相是皇帝的第一助手，百官之长，协助皇帝处理全国的政 1.(1)齐国(2)卿大夫齐、楚、燕、韩、赵、魏、素 务，有左、右二丞相。秦始皇时，王绾、李斯等先后任丞 周朝传统的政治秩序 秦国 相。御史大夫乃丞相的副手，地位相当于副丞相，负责掌 2.(1)①华夏认同 理奏章、下达诏令和监察百官。太尉是秦朝最高军事长 官，负责全国军事事务。今天的古籍中没有记载秦始皇 1.(1)铁制农具(2)都江堰 曾任命谁任此职，故推断是秦始皇自掌军权。丞相、御史 2.(3)重农抑商 个体小家庭废井田，开阡陌奖励军功 大夫、太尉后世习称“三公”。故答案错误。 县制 4.X县制在战国时期开始出现，秦朝在全国推行，巩固了 国家统一，故题干说法有误。 1.论语老子仁礼道德感化无为而治道 5.×根据材料中的内容，秦朝对军政大事的决策，一般先 辩证法有教无类 由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议，最后由皇帝裁决，因 341名师大课堂历史 解析选D。西周时期的分封制根据材 国时期礼崩乐坏才涉及重建礼乐制度，排除 料，周王在伯晨父亲去世后，命令他回封地 A项；西周分封对象主要包括宗亲、先代贵 继位，并且“赐其服饰、车辆等物品”，并嘱咐 族后代、功臣等，并不是以血缘为唯一标准， 伯晨“勿废朕令”，说明当时周天子对地方诸 排除B项；宗法制崩溃是在春秋战国时期， 侯有一定的控制力，可以任命诸侯，故选D 排除C项。 项；西周早中期礼乐制度正常运作，春秋战 随堂易错清零 1.周王确立了“天下共主”的地位，实现了中央 时代。西周应该是与“封建时代”相对应的 对地方的直接管理。 () 朝代。 ( 2.宗法制是按照血缘宗族关系分配政治权力， 5.井田制是西周的重要土地制度，诸侯、公卿 维护政治联系的制度，是西周政治的典型特 等大小土地所有者驱使平民和奴隶在井田 征。 之上集体劳作。 3宗法制下大宗和小宗的关系是固定的。( 6.西周时期最高执政集团权力集中程度低，西 4.吕思勉先生把古代中国划为“部落时代”、 周还不是真正意义上的大一统国家。 “封建时代”、“郡县时代”这三个先后相继的 考点2 诸侯纷争与变法运动 基础知识梳理 一、列国纷争与华夏认同 2.华夏认同 1.列国纷争 (1)形成 春秋时期，一些大的诸侯国扩 背 ①春秋时期：在频繁往来和密切联系中，与 景 张势力，力图号召和控制中小 中原相邻的戎狄蛮夷民族产生了 (1)“春秋 诸侯国，确立霸主地位 观念。 五霸” 晋国、楚国、吴国与 概 ②进人战国之后：戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。 越国先后建立了霸权，史称 况 (2)影响：华夏族吸收了大量新鲜血液，更加 “春秋五霸” 春秋后期到战国前期， 稳定，分布更为广泛。 背 一些诸侯国的 景 掌握了实权 春秋战国时代特征 韩、赵、魏三家大夫分晋，齐 它是我国历史上一次重要的社会转型 国大夫田氏取代齐国姜姓国 时期。奴隶制在崩溃，封建制在形成。封 (2)“战国概君。经过长期纷争，最终形 建制代替奴隶制已经成为历史的必然。 七雄”况成了 国家由分裂走向统一。 七个大国，史 称“战国七雄” 二、经济发展与变法运动 完 1.春秋战国的经济发展 影 全被破坏，各国国君纷纷称 (1)农业技术：冶铁技术出现， 响 王，周王室被 吞并 广泛使用，牛耕推广。 第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 (2)水利工程：各国纷纷兴建水利灌溉工程，：2.变法运动 如 、郑国渠、芍陂。 (1)背景：战国时期兼并战争日益剧烈，为了 (3)工商业：手工业分工更加细密，货币流通 富国强兵，各国纷纷开展政治、经济、军事、 广泛，涌现出一批人口众多、商贾云集的中 社会制度改革。 心城市。 (2)结果：建立了君主专制的政治制度。 (3)代表：秦国的商鞅变法。 措施 影响 ,奖励耕织；强制大家庭拆散为 经济上 ”,授田于百姓 ①是战国时期持续时间最长、涉及 面最广、改革最为彻底的一次变法 军事上 ,剥夺和限制贵族特权 ②变法使秦国国富兵强，为秦统一 在民间实行什伍连坐，互相纠察告发 政治上 中国奠定了基础 行政管理上：推行 ,县的主要官员由君主任免 三、孔子、老子学说和百家争鸣 1.孔子和老子 人物 孔子 老子 地位 儒家学派创始人 道家学派创始人 出身 春秋后期鲁国没落贵族家庭 春秋后期楚国人 整理《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等文献，主要思 著述 主要思想和观点见于《 想和言论载于《 》 提出“ ”与“ ”的学说，孔子思想的 核心观念是“仁”，意为关爱他人，进而主张统治 老子对现实不满，反对制度束缚，主张顺其自 政治 者顺应民心，爱惜民力，“为政以德”，通过以身 然， ,甚至退回到小国寡民的 思想 作则的 来治理国家；孔子对现实 时代 不满，主张恢复西周等级森严的礼乐制度；孔子 承认制度随着时代变化应当有所改良 天地万物本原归结为抽象的“ ”;其思 哲学 想包含着朴素的 ,揭示出事物存 “仁”中庸思想等 思想 在着互相依存，相互转化、对立统一的矛盾； 认为物极必反，柔能克刚 孔子以“ ”的思想办学，打破了过 教育 去贵族阶层垄断文化教育的局面，推动了私学 思想 的发展 名师大课堂历史 2.百家争鸣 (1)春秋战国时期是社会大变革时期。社会经济的发展，促使阶级关系出现新变化，旧的贵族等级 体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起，他们提出自己的政治社会主张和要求，试图影响现实政治 背 景 (2)各国统治者出于争霸需要，礼贤下士，争相招揽人才。士人周游列国，颇受重用。他们的活跃 推动了学术文化的繁荣。当时出现众多学说、学派，各自提出对政治、社会乃至宇宙万物的看法， 彼此论战辩驳，形成百家争鸣的思想文化繁荣局面 儒家：孟子认为人性善，提倡“ ”,荀子认为人性恶，主张 道家： 崇尚逍遥自由 思 阴阳家：邹衍提出” ”理论，代表了中国古代对自然界朴素的科学认识 想 墨家：代表 利益，墨子提倡节俭，主张“兼爱”“非攻”，提出“尚贤”的政治主张 法家：代表 利益，韩非主张以法为工具管理国家、控制臣民，体现 的政治思想 实 百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变化在思想领域内的反映，是中国历史上第 质 次波澜壮阔的思想解放运动 影 (1)为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础 响 (2)成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远 知能押题突破 考法一战国时期变法运动出现的必然性 享有封地的所有权与治民权，仅享有封邑租 税。这一制度 ( ) 春秋战国时期是历史大变革时期，变法运动应 A.增加了财政收入B.加速了社会转型 运而生。 C.维护了贵族特权D.巩固了中央集权 1.经济方面：铁器和牛耕的使用提高了生产 解析选B。军功食邑制提高了秦国军队 力，私田越来越多，井田制逐渐被破坏。 的战斗力，削弱了宗室贵族的势力，造就了 2.政治方面：日益激烈的兼并形势，对各国生 一批新官僚和军功地主，这些都加速了向封 存及国家能力建设提出更高要求，为了实现 建社会的转型，B项正确；军功食邑制的基 富国强兵的目的，各国必须改革旧的不适应 本内容中没有改革赋税制度、鼓励发展农业 当时实际情况的制度，进行变法。 和家庭手工业的相关内容，不能得出增加了 3.阶级方面：土地私有化的发展使新兴地主阶 财政收入，排除A项；军功食邑制削弱了宗 级日益壮大，要求废除旧贵族世袭特权，发 室贵族的势力，排除C项；军功食邑制不是 展经济。 加强对地方管控的举措，不能得出巩固了中 4.思想方面：各家学派纷纷提出解决社会问题 央集权，排除D项。 的方案，改革成为社会的主要呼声。 方法指导本题考查春秋战国的改革与变 ◆例1(2026·兰州一模)战国时期，秦国推 法运动，需要学生在掌握必备的基础知识的 行军功食邑制，规定有军功者可根据爵位得 情况下给予作答，侧重于考查考生对知识的 到封户不等的封地，成为封君。此类封君不 掌握理解能力和对材料的分析作答能力。 6 第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 考法二诸子百家的思想特点 (3)人与自然关系：荀子主张“制天命”，人定 胜天；庄子主张“顺自然”。 1.墨家、道家、法家的救世方案 (4)人生态度：儒家主张积极入世，强调社会 (1)墨子的“以爱治国”方案的本质是道德救 责任；道家主张“逍遥”的人生态度，主张避 世，其途径是教育全社会成员都有“爱心”和爱 世，强调“超脱”。 的行动，建立政长系统和宗教信念以保证“兼 (5)社会关系：墨家主张“兼爱”“非攻”；儒家 爱”的普遍实施，以爱维护社会秩序，实现和谐。 主张尊卑有序。 (2)道家的“以道治国”方案的本质是理念救 ◆例2（2026·聊城一模)下表所示为春秋战 世。自然规律、社会规律和人们的心理变化 国时期诸子关于“私”和“利”的相关主张。 这些主张反映出，当时 ( 规律都必须遵守，不可人为地予以破坏。 (3)法家的“以法治国”方案的本质是制度救 学派代表 主张 国。其途径是制定法律，建立执行法律的行 天地之所以能长且久者，以其不 老子 自生，故能长生 政系统，激励民众正当地争取物质利益和精 鸡鸣而起，孳孳(z)为利者，跖之 神需要，制裁民众有碍社会利益的行为，整 孟子 徒也 个社会在法律制约下有序发展。 墨子 举公义，辟私怨 2.诸子百家的趋同性 韩非子 私行立而公利灭矣 (1)先秦时期的各个学派对“君权”统治都没 A.追求私利成为社会共识 有异议，只是在“君权”运作的方式上有不同 B.百家争鸣推动诸子思想趋同 的认识。 C.传统社会秩序遭到破坏 (2)都具有改善民生的愿望。儒家强调民贵 D.生产力进步缓解了义利之争 君轻；墨家代表下层手工业者利益；道家提 解析选C。虽然材料中不同学派代表人物 倡“避世”，与当时百姓躲避乱世的需求趋 的具体主张不同，但都围绕“私”与“利”展开论 同；法家奖励耕战，激励生产，有利于提升民 述，且都对其持批判或警惕态度，反映出当时 追逐私利的风气冲击了原有的强调公义等的 众地位和生活水平。 社会秩序，故选C项。材料中诸子都对追逐私 (3)都提出了社会变革的主张。 利持负面态度，说明追求私利并未成为社会共 3.诸子百家中相互对立的观点 识，排除A项；诸子百家思想存在明显差异， (1)治国理念：儒家主张“仁政”，反对严刑峻 “百家争鸣推动诸子思想趋同”的表述与史实 法；法家主张法制，强调严刑峻法。 不符，排除B项；材料仅呈现了诸子关于“私” (2)人性认识：孟子主张“性本善”；荀子主张 与“利”的相关主张，并未体现生产力发展对“义 “性恶论”。 利之争”的缓解作用，排除D项。 随堂易错清零 1.百家争鸣是中国历史上第二次思想解放： 刑竣法；墨家提倡实践精神。他们都影响了 运动。 中国文化进步的进程。 ( ) 2.生产工具的进步和生产方式的变革，是社会 5.春秋战国时期，社会动荡，各个领域都发生 生产力发展的重要标志。 ( ) 了急剧的变革，其中最深刻的变革来自政治 3.老子认为五行间相互促进又相互制约，提出 领域。 了“相生相胜”理论，这代表了中国古代对自 然界朴素的科学认识。 6.孔子的德治思想和孟子的仁政思想都是为 4.儒家提倡“德治”“仁政”；老庄之学崇尚自 老百姓服务的，所以统治者不采纳他们 然，主张“无为”；法家主张奖励耕战，推行严 思想。