《4 d t n l》课件-2026-2027学年统编版一年级语文上册

该小学语文课件聚焦声母d、t、n、l的认读、发音、书写及拼读，通过艺术节活动图画导入，提问“图上都有谁？他们在做什么？”引导学生从情境中找出藏在图中的声母，搭建从生活情境到拼音学习的支架，衔接后续初读、发音方法等环节。 其亮点在于融合情境教学与多感官互动，用“小鼓敲响ddd”“伞柄朝下ttt”等具象事物辅助发音，结合手指操、儿歌强化记忆，体现语言运用与审美创造。通过对比n和l的拼读练习培养思维能力，规范书写指导助力学生养成良好习惯，为教师提供系统教学素材，提升课堂效率。

d t n l 新课导入 图上都有谁？他们在做什么？ 学校举办艺术节活动，舞台上搭起了大大的拱门。小明神气地敲着鼓，小敏随着音乐深情地跳着舞，精彩的表演博得了在场观众的阵阵掌声。我们班的同学真是多才多艺！ 4个声母宝宝就藏在图画中，快来找一找吧！ d t n l 初读课文 d 我会读拼音 d 敲起小鼓 d d d t t 一个伞柄 t t t n 一个门洞 n n n n l 一根小棍 l l l l l 请大家仔细看一看课本上的图片，谁能又快又准地找出课题中的4个声母呢？ 看图说话 d t n l 同学们请认真看 看图，木棍放在大鼓的右侧像什么？ d 小 鼓 敲 响 xiǎo gǔ qiāo xiǎng d d d 发音方法 舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。 小 鼓 敲 响 xiǎo gǔ qiāo xiǎng d d d 左 下 半 圆 zuǒ xià bàn yuán d d d 伞 柄 朝 下 sǎn bǐng cháo xià t t t 发音方法 舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，口腔送出的气流较强。 伞 柄 朝 下 sǎn bǐng cháo xià t t t 一 个 钩 子 yí gè gōu zi t t t 一 个 拱 门 yí gè gǒng mén n n n 发音方法 舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。 一 个 拱 门 yí gè gǒng mén n n n 一 个 门 洞 yí gè mén dòng n n n 一 根 木 棒 yì gēn mù bàng l l l 发音方法 舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。 一 根 木 棒 yì gēn mù bàng l l l 像 根 筷 子 xiàng gēn kuài zi l l l 左下半圆 zuǒ xià bàn yuán d d d 伞柄朝下 sǎn bǐng cháo xià t t t 一个门洞 yí gè mén dòng n n n 一根木棒 yì gēn mù bàng l l l 小结 一起来做手指操 左下半圆 d d d 一个伞柄 t t t 一个门洞 n n n 一根小棍 l l l 1 2 d 书写提示 两笔写成，占中格和上格。左下半圆写饱满，第二笔竖不能碰到第一条线。 书写指导 t 1 2 书写提示 两笔写成，占中格和上格。注意横比较短，写在比第二条线略低的位置上。 n 1 2 书写提示 两笔写成，占中格。要注意占满格。 l 1 书写提示 一笔写成，占上格和中格。要注意一竖起笔在第一条线下方略低的位置上。 dú d dǎ dé dī 读书 打水 得奖 低头 一起来拼读 t tú tā tè tí 图画 他们 特别 提水 n nù né nǐ ná 女孩 拿苹果 哪吒 你们 nǚ 发怒 l lù lè lì lā 拉车 快乐 立正 lǘ 公路 毛驴 n-ù→nù l-ù→lù n-ü→ǚ l-ü→lǘ 发怒的怒 马路的路 女同学的女 小毛驴的驴 比一比,读一读：“n”和“l” 一起读儿歌 小 兔 小 兔 轻 轻 跳， 小 狗 小 狗 慢 慢 跑。 要 是 踩 疼 小 青 草， 我 就 不 跟 你 们 好。 xiǎo tù xiǎo tù qīng qīng tiào xiǎo gǒu xiǎo gǒu màn màn pǎo yào shì cǎi téng xiǎo qīng cǎo wǒ jiù bù gēn nǐ men hǎo 拼读练习：d 的音节 d - a → da 组词：大马（一匹强壮的大马） d - ou → dou 组词：都（大家都喜欢做游戏） d - e → de 组词：的（红色的苹果） d - i → di 组词：弟弟（我的小弟弟很可爱） d - u → du 组词：肚子（吃饱饭，肚子圆滚滚） d - u → du 组词：读书（我们每天都要读书） 1.7.2013 我们已经认识了d，现在让它和单韵母宝宝交朋友吧！d-a-da，大马的大。d-o-do，都有的都。d-e-de，好的的的。d-i-di，弟弟的弟。d-u-du，肚子的肚。d-ü-du，读书的读。大家跟我一起读！ ‹#› 拼读练习：t 的音节 t + a = ta （他） 他们的他 t + uo = tuo （托） 托举的托 t + e = te （特） 特别的特 t + i = ti （提） 提水的提 t + u = tu （兔） 兔子的兔 t + u = tu （图） 图画的图 1.7.2013 接下来是t。t-a-ta，他们的他。t-o-to，托举的托。t-e-te，特别的特。t-i-ti，提水的提。t-u-tu，兔子的兔。t-ü-tu，图画的图。小朋友们，你们都学会了吗？ ‹#› 拼读练习：n 的音节 n + a → na （拿东西的拿） n + e → ne （好呢的呢） n + i → ni （你们的你） n + u → nu （努力的努） n + ü → nü （女儿的女） 1.7.2013 轮到n了。n-a-na，拿东西的拿。n-o-no，不要的不。n-e-ne，好呢的呢。n-i-ni，你们的你。n-u-nu，努力的努。n-ü-nü，女儿的女。我们一起来练习吧！ ‹#› 拼读练习：l 的音节 l + a → la 拉（拉手） —— 伸出小手，拉拉手 l + i → li 李（李子） —— 酸酸甜甜李子香 l + u → lu 路（马路） —— 宽阔马路汽车跑 l + ü → lü 绿（绿色） —— 春天草地绿油油 l + e → le 乐（快乐） —— 生活处处都快乐 1.7.2013 最后是l。l-a-la，拉手的拉。l-o-lo，咯咯笑的咯。l-e-le，快乐的乐。l-i-li，李子的李。l-u-lu，马路的路。l-ü-lü，绿色的绿。我们一起来练习吧！ ‹#› 课堂小结 认识新朋友：声母家族四位成员 d (得) t (特) n (讷) l (勒) 发音书写我能行 记住发音口型要标准，书写占格要规范！d、t占中上格，n、l占中格，一笔一划写工整，做个书写小能手！ 快乐拼读小魔法 声母轻短韵母重，两音相连猛一碰！试着和单韵母交朋友，拼出好听的音节，感受拼音的乐趣吧！ 1.7.2013 小朋友们，这节课我们认识了d, t, n, l四位新朋友，还学会了它们的发音、书写和拼读。大家一定要多多练习哦！你们今天的表现都非常棒！ ‹#› 拓展延伸 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $