第3章 重点实验突破-【勤径学升】2026-2027学年八年级上册物理同步练测教师用书Word(人教版)

 

重点实验突破

[答案P10]

实验1　探究固体熔化时温度的规律

1．小明利用如图甲所示的实验装置研究冰的熔化特点。请你回答下列问题。

【设计与进行实验】

(1)除了图甲中所示的器材外，还需要的测量器材是秒表。

(2)利用烧杯中的水给试管里的冰加热而不用酒精灯直接对冰加热，是为了使冰受热均匀。

【分析与论证】

(3)实验过程中每隔1 min记录一次温度计示数，其中某时刻温度计示数如图乙所示，此时冰的温度为－12℃。

(4)根据实验数据绘制了如图丙所示的温度随时间变化的图像，分析图像可知：冰是晶体(选填“晶体”或“非晶体”)，第7 min时，试管内的物质处于固液共存态(选填“固态”“液态”或“固液共存态”)。

(5)另一组的同学采用了一样的实验装置，但冰熔化时间太短，根本来不及记录温度和观察状态，请你帮他们想一个在实验中延长冰熔化时间的方法：增加冰的质量。

2．在丹东，下雪后能看到环卫工人在冰雪覆盖的道路上洒大量的融雪除雪剂(其主要成分是盐)，撒盐后路面上的雪很快熔化。某兴趣小组想找出撒盐雪很快熔化的原因，于是进行了下列探究过程：

(1)选择冰块吸热方式：现有如图(a)所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法(当时室温约15 ℃)，你选择的方法是C。

(2)将适量纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰制作成冰粉(选填“冰块”或“冰粉”)。

(3)取质量相同的三种冰分别放入试管中，插入温度计，当温度计的示数达到－15 ℃开始计时，每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块状态的变化。

(4)实验中不断搅拌试管中的冰，目的是使冰均匀受热。

(5)在相同加热条件下测量三种冰的温度随时间变化的曲线，如图(b)。三者在虚线对应的时刻开始出现液体。根据温度—时间图像分析可以得到：利用盐水制成的冰是否为晶体？是。

(6)在冰雪覆盖的路面上洒融雪除雪剂，可以使冰的熔点降低，冰雪尽快熔化。

实验2　探究水沸腾时温度变化的特点

3．“创新”小组的同学们在学习了水的沸点、凝固点后，猜想若在水中加入别的物质，可能会对水的沸点和凝固点产生影响，于是设计实验进行探究：