声音波形图的辨析 2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 聚焦声音特性与波形图的对应关系，通过“概念-图像-应用”逻辑链系统训练，融合生活情境与实验探究，培养科学思维与物理观念。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础辨析|5题14空|直接辨析波形图与音调、响度、音色的对应关系|从声音三特性概念出发，建立波形图（频率、振幅、形状）与特性的表征联系| |综合应用|6题（含1多选）|结合生活情境（抖音、变声器、编钟）分析波形差异|通过实例应用深化对特性影响因素的理解，体现科学推理| |实验探究|1题5空|控制变量法探究音调与琴弦材料、横截面积的关系|以实验为载体，构建“问题-证据-结论”的科学探究路径，强化科学思维|

重难点培优专练2 声音波形图的辨析 时间：30分钟 满分：40分 班级：______________ 姓名：__________ 得分：___________ 一、填空题（每空1分，共14分） 1. 男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，男生声音的____________较大。“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la。用古琴演奏“角”音和“宫”音的波形图如图所示，则“宫”音是图____________（选填“甲”或“乙”）。 2. 如图所示声波的波形图中，和甲波形图音调相同的是乙和____________，音色与其他三个不相同的是____________；观看“抖音”短视频时，以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时“抖音”的音调比正常声音的音调____________。 3. 市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调________（选填“变高”“不变”或“变低”），响度________（选填“变大”“不变”或“变小”），音色________（选填“相同”或“不相同”）。 4. 博物馆的工作人员为找出有隐形裂痕的编钟，把四个编钟按由大到小的顺序排列，将用锤子敲击它们产生的声波输入示波器中，产生的波形图如下图所示。由图可以判断出敲______编钟用力最大，______编钟有裂痕（两空均填写“1”、“2”、“3”、“4”）。 5. 如图1，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中传播较短距离的声音音调较___________（选填“高”或“低”）。海洋动物质量越小，其叫声越是轻而尖锐，海豚的质量比蓝鲸小得多，如图2甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录海豚和蓝鲸叫声的波形图，其中___________（选填“甲”或“乙”）波形图表示的音调较低，甲图是___________（选填“海豚”或“蓝鲸”）发出的声音波形图；___________（选填“甲”或“乙”）波形图表示的响度较小。 二、选择题（每小题2分，共12 分。第 6～10 题每小题只有一个选项符合题目要求；第 11题每小题有两个选项符合题目要求,全部选对得2分，选对但不全的得1分，有错选的得 0 分） 6. 小马同学用声音传感器、计算机、钢锯条和台钳研究声音的特性。他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，并把声音传感器固定在适当位置，用手扳动一下钢锯条的上端，使钢锯条振动发声。他进行了两次实验，并利用声音传感器将声音输入到计算机上，两次实验的振动图像分别如图甲、乙所示，图甲对应的声音要比图乙对应的声音（        ） A．响度大 B．响度小 C．音调高 D．音调低 7. 下列声音波形能正确反映出男低音歌唱家（甲）在高声歌唱，女高音歌唱家（乙）在低声伴唱时，声音特征的是（        ） 8. 示波器的自白：把声音听进心里，把感受映在屏上，用图像勾勒心情。声音不能被肉眼直接看见，但可以用手机软件→示波器显示出其波形来进行研究。下列是手机软件上显示的甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，判断正确的是（     ） A．甲音叉比乙音叉振动得快 B．甲音叉比乙音叉发声的音调低 C．甲、乙两个音叉发声的音色不同 D．甲、乙两个音叉发声的响度不同 9. 如图是不同的声音输入示波器时所显示出的波形图。下面说法不正确的是（        ） A．甲和乙声音的音调相同 B．甲和丙声音的响度相同 C．甲声音的响度最小 D．丁与甲乙丙不是同样的发声体 10. 用图甲装置分别将音叉、钢琴与长笛发出的声音信号输入计算机，在显示器上观察到图乙所示三种声音的波形。下列有关声音波形图说法正确的是（        ） A．三种声音的波形总体上的疏密程度相同，即响度相同 B．三种声音波形的形状不同，即音调不同 C．三种不同乐器发出声音的响度、音调和音色都不相同 D．三种声音的音调大致相同，但音色不同 11. （多选）学习了声音的知识后，小明自制了“水瓶琴”，如图甲。往三个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们就可以发出不同的声音，声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图如图乙。关于“水瓶琴”，下列说法中正确的是（　　） A．“水瓶琴”的“琴声”是因为瓶和水的振动而产生 B．“琴声”通过水传播到小明的耳朵里 C．由左向右发出声音的波形依次对应的是（3）（2）（1） D．敲击同一个瓶子，用力越大响度越大 三、实验探究题（每空2分，共14分） 12. 小华和小刚在“探究音调和哪些因素有关”的实验中，他们选用的琴弦规格已在图甲中标出（其中琴弦的直径关系为），并且每根琴弦固定在“音箱”上的张紧程度一致。 （1）若他们想探究音调的高低与琴弦材料的关系，应选择琴弦a和琴弦_______（填字母）。 （2）若选择琴弦a和b，可以探究音调的高低与琴弦_______的关系；如图乙所示a、b是用示波器记录a和b琴弦发出声音的波形，音调高低与物体振动_______有关，我们可以知道琴弦________（选填“a”或“b”）发出声音的音调更高，进一步可以推理得出结论________。 （3）若有同学选择c和d进行探究，并推理得出“琴弦越长，振动越慢音调就越低”的结论，、。该同学在探究过程中_________（选填“存在”或“不存在”）问题，请说明理由：______________________________________________________________。 参考答案 一、填空题 1. 响度 甲 2. 丁 乙 高 3. 不变 变大 不相同 4. 3 2 5. 高 甲 蓝鲸 乙 二、选择题 6 7 8 9 10 11 A C D B D ACD 三、实验探究题 12. （1）c （2）横截面积 频率 a 在材料和长度一定时，琴弦横截面积越大，振动频率越低，音调越低 （3）存在 c和d材料不同，长度不同，只有横截面积相同，没有控制单一变量，所以无法得出琴弦越长，振动越慢音调就越低 学科网（北京）股份有限公司 $