专题01 认识生物（3高频点）（期中真题汇编，辽宁专用）七年级生物上学期

**基本信息** 聚焦初中生物“认识生物”核心专题，精选辽宁多地期中真题，覆盖观察器具识别、生物特征判断及科学探究方法三大高频考点，注重基础与探究能力结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|22题|生物特征（应激性/生长繁殖等）、观察器具（放大镜）|结合绿萝向光生长、猪笼草捕食等实例，融入古诗词（袁枚《苔》）考查生命观念| |非选择题|10题|科学探究（变量控制/对照实验）|设计垃圾分类堆肥、鲜切花保鲜等探究实验，强调单一变量原则，体现科学思维与探究实践|

专题01 认识生物 3大高频考点 1. 观察周边环境中的生物 2. 生物的特征 3. 科学探究的基本方法 考点1 观察周边环境中的生物 1．（25-26七上·一七五中学教育集团·期中）我们在探究活动中还经常使用实验器具，除了显微镜外，下列属于观察器具的是（　　） A．滴管 B．酒精灯 C．刀片 D．放大镜 考点2 生物的特征 1．（25-26七上·辽宁大连高新·期中）家里的绿萝盆栽，枝条总是向着窗户有光的方向生长。这主要体现了（　　） A．生物能进行呼吸 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能繁殖后代 D．生物能排出废物 2．（25-26七上·辽宁大连高新·期中）春暖花开，万物复苏，到处呈现出生机勃勃的景象。下列属于生物的是（    ） A．机器人 B．钟乳石 C．生石花 D．珊瑚 3．（25-26七上·辽宁大连中山·期中）根据生物的特征判断，下列选项属于生物的是（    ） A．钟乳石 B．恐龙蛋化石 C．机器狗 D．海带 4．（25-26七上·辽宁本溪·期中）步入实验中学校园，一切都充满了新奇，难免会引起大家的张望。下列物体中哪一项属于生物（    ） A．石桌 B．生物课本 C．大柳树 D．多媒体设备 5．（25-26七上·辽宁盘锦大洼·期中）合成生物学打开了生命科学的“想象空间”。科学家在实验室成功创造了世界上第一个人工合成并且DNA 被彻底改变的大肠杆菌。人工合成大肠杆菌获得成功的依据是（　　） A．能被观察到 B．能合成有机物 C．能繁殖 D．能运动 6．（25-26七上·辽宁大连金普新区·期中）下列描述的景色未涉及到生命现象的是（    ） A．百花齐放 B．蜻蜓点水 C．草长莺飞 D．秋高气爽 7．（25-26七上·辽宁本溪·期中）被称为“食人魔王”的日轮花能发出诱人的芳香，一旦有人触碰它，它细长的叶子会马上从四周像八爪鱼一样把人紧紧缠住。这段资料体现了生物的哪一特征（    ） A．生物的生活需要物质和能量 B．生物能够生长和繁殖后代 C．生物能对外界刺激做出反应 D．生物具有遗传和变异的特性 8．（25-26七上·辽宁锦州黑山·期中）猪笼草是一种能够捕食昆虫的多年生草本植物，它有独特的吸取营养的器官-捕虫笼。当小昆虫跌进笼里时，笼盖会自动关闭，猪笼草在消化液的帮助下将小昆虫“吃”掉。猪笼草生长多年后才会开花结果，果实成熟后会散出种子。以上事实不能说明的是（　　） A．生物的生活需要营养 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能生长和繁殖 D．生物具有遗传和变异的特性 9．（25-26七上·辽宁丹东东港·期中）下列现象中，不属于生物生命活动的是（    ） A．生石花开花 B．岩洞中的钟乳石长大 C．含羞草叶片被触碰后合拢 D．羚羊发现敌害后迅速逃跑 10．（25-26七上·辽宁铁岭铁岭·期中）自然界因为有了生物而充满生机，下列属于生物的是（    ） A．传播迅速的电脑病毒 B．挺立悬崖的雪松 C．不断长长的钟乳石 D．漫天飞舞的雪花 11．（25-26七上·辽宁大连金普新区·期中）舞草又名跳舞草，当气温达25℃以上并在70分贝声音刺激下，两枚小叶绕中间大叶“自行起舞”， “故名曰‘舞草’。”由此说明生物具有的特征是（    ） A．需要营养 B．能进行呼吸 C．能排出废物 D．能对外界刺激作出反应 12．（25-26七上·辽宁锦州黑山·期中）下列各项都属于生物的一组是（    ） ①草 ②生石花  ③珊瑚  ④计算机病毒  ⑤冬眠的蛇  ⑥恐龙化石  ⑦蘑菇  ⑧扫地机器人 A．①②⑤⑦ B．①②③⑧ C．②③④⑥ D．②⑤⑥⑦ 13．（25-26七上·辽宁盘锦大洼·期中）阅读下列材料，回答问题。 传播中华民族优秀传统文化，增强文化自信。袁枚的《苔》中写了“苔花如米小，也学牡丹开”；李清照的《如梦令》中写了“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”；王昌龄的《采莲曲》“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开，乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”；毛泽东的《沁园春·长沙》写了“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”。这些诗词中蕴藏了很多的生物学知识。 （1）“苔花如米小，也学牡丹开”反映了“苔花”具有________的特征。 （2）“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”反映了生物具有_______________________的特征。 （3）雄鹰和游鱼都能够在各自的自由空间展示自己特有的本领，雄鹰有气囊，鱼有鳃，说明生物都能进行_______。 （4）大千世界，芸芸众生，形态各异、姿态万千的生物构成了我们所看到的绚丽多彩、生机勃勃的生物世界。除了病毒，生物都有一个共同的结构————________。 考点3 科学探究的基本方法 1．（25-26七上·辽宁本溪·期中）某同学取小麦叶片进行研究，发现小麦叶脉为平行脉。该同学用到的科学方法主要是（    ） A．实验 B．建构模型 C．观察 D．归纳 2．（25-26七上·辽宁丹东东港·期中）在调查校园生物的活动中，下列做法正确的是（    ） A．小强发现了几只蟋蟀，为了更好地观察，他把它带回了家 B．小芳发现了一只不认识的蝴蝶，她把它画了下来 C．小华在记录时，只记录了他自己感兴趣的小鸟 D．为了调查树上的昆虫，小明折断了树枝 3．（25-26七上·辽宁鞍山台安·期中）小明同学在野外游玩时发现一只松鼠出现在竹林里，它是不是也吃竹笋呢？为了验证自己的疑问，小明拔了几棵新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁，一段时间后观察到松鼠津津有味地啃起了竹笋。以上画线部分属于科学探究过程中的（    ） A．提出问题 B．实验 C．表达交流 D．作出假设 4．（25-26七上·辽宁朝阳·期中）在进行科学探究时，为了提高实验结果的可靠性，可采取的方法不包括（　　） A．控制单一变量 B．修改实验数据 C．设置对照实验 D．增加实验次数 5．（25-26七上·辽宁盘锦大洼·期中）自然保护区的科研人员借助4K 高清远程望远镜，在不干扰鸟类生活的自然状态下，对国家二级保护动物————血雉的行为特征进行长期研究。他们所采用的研究方法主要是（　　） A．观察法 B．调查法 C．文献法 D．测量法 6．（25-26七上·海城市第二中学教育集团·期中）在实验设计中，不能作为对照的一组是（    ） A．25°和10° B．有空气和无空气 C．温度和水分 D．有光和无光 7．（25-26七上·辽宁鞍山高新·期中）将柿子放在清水中易脱涩，有人说放在盐水中更易脱涩，现在设计一个对照实验进行验证，你认为正确的是（　　） A． B． C． D． 8．（25-26七上·辽宁大连金普新区·期中）大连动物研究所通过安装智能识别系统来监测蛇类活动，以便更好地保护蛇类。这种研究方法属于（    ） A．调查法 B．比较法 C．观察法 D．实验法 9．（25-26七上·辽宁鞍山台安·期中）某课外活动小组设计了一个多功能光照箱，在该箱里栽培40株同种且生长状况相仿的雏菊幼苗，并设计了如下表所示的实验，由此可知，该小组探究的变量是（    ） 组别 雏菊数量 光照情况 箱内温度 箱内湿度 甲 20株 有 20℃ 适宜 乙 20株 无 20℃ 适宜 A．光照 B．温度 C．湿度 D．数量 10．（25-26七上·辽宁丹东东港·期中）实验探究题 某生物兴趣小组发现，豆芽是在无光条件下萌发形成的黄色豆苗，而见光后几天就变成了绿色。他们提出了问题：光照能影响叶绿素的产生吗？ （1）根据提出的问题，你作出的假设是：__________。 （2）他们设计了如下实验： ①取一定数量的新鲜黄豆种子，浸泡后平均分成甲、乙两组。 ②将甲、乙两组种子分别放入两个铺有湿棉花的培养皿中，并保持棉花湿润。 ③将甲组放在________环境下培养，将乙组放在________环境下培养。 ④一段时间后，观察并记录黄豆幼苗的颜色。 （3）该实验的变量是________。实验中取多粒种子并平均分成两组的目的是__________。 （4）预期的实验结果是：甲组幼苗为________色，乙组幼苗为________色。 （5）由此实验可知，叶绿素的形成需要________。 11．（25-26七上·辽宁鞍山台安·期中）随着生活水平的不断提高，越来越多的家庭里摆上了美丽的鲜切花。但鲜切花茎秆下切口若被细菌感染，其保鲜的时间会大大缩短。研究表明，柚子皮的提取液有明显的杀菌作用。生物学兴趣小组的同学们利用玫瑰花和柚子皮的提取液设计了相关的实验。 组别 玫瑰花 培养液 添加剂 玫瑰花保鲜时间 甲 10支 1000毫升 10毫升清水 乙 10支 1000毫升 ① 回答下列问题。 （1）该实验中，同学们提出的问题是________? （2）同学们在实验中所用玫瑰花的生长状况、品种、开花的时间都应________。表格中①处应填写的内容是_________。 （3）每组实验中，同学们均选用10支玫瑰花，而不用1支，这样做的目的是________。除此之外，同学们还应在相同的条件下进行________。 （4）甲、乙两组相比，若________组玫瑰花保鲜的时间更长，则说明柚子皮的提取液可以延长玫瑰花的保鲜时间。 12．（25-26七上·海城四中教育集团·期中）垃圾分类关系着广大人民群众的生活环境，也是社会文明水平的重要体现。垃圾分类处理有利于节约使用资源。近几年，我国城乡公共绿地建设发展迅速，但枯枝落叶等垃圾也不断增多。为了使这类垃圾物尽其用，人们主要采用粉碎后堆肥还田方法。在堆肥的过程中，细菌和真菌的作用是不可低估的。某兴趣小组同学在老师的帮助下开展了“细菌对落叶分解作用”的实验研究。实验方案及实验现象如下表所示： 分组 实验材料 及数量 实验材 料处理 控制 条件 实验 现象 甲组 形状、大小相似的杨树落叶10片 清洗、灭菌；置于无菌环境 适宜的温度、湿度 一周后杨树叶无变化 乙组 同甲组 清洗、灭菌；接种细菌；置于无菌环境 A 一周后杨树叶出现腐烂 根据上述实验回答下列问题： （1）该兴趣小组同学提出的问题是____________________________？ （2）请补充实验记录：表中A处应填写的内容是____________________________________。 （3）该实验的变量是_______________。实验时取10片杨树叶，而不是1片，目的是__________________________。 （4）通过该实验得出的结论是_________________________________。 13．（25-26七上·辽宁大连高新·期中）小杰在观察草履虫的实验中，在还未盖盖玻片前无意中嘴角的食物残渣掉入载玻片上的培养液中。在观察时发现，这粒食物残渣周围的草履虫特别多。他十分好奇，于是和同学们成立了探究小组，准备探究外界刺激对草履虫产生的影响。据此回答下列问题： 【设计实验】①把三片清洁干燥的载玻片分别编号为甲、乙、丙（如图），每片载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，用解剖针在两个液滴之间轻划一下，使两个液滴连通；②在甲、乙、丙的右侧培养液边缘各放一小粒食盐、蔗糖、一滴清水；③观察培养液左右两侧草履虫的活动情况，并记录下来。 （1）在设计实验时，除刺激源不同外，其他条件都保持______（填“相同”或“不同”），目的是控制单一变量，本实验的变量是______。 （2）实验结果显示，甲中草履虫游动到______（填“左”或“右”）侧，说明食盐对草履虫是不利刺激；乙中草履游动到______（填“左”或“右”）侧，说明蔗糖对草履虫是有利刺激；丙中草履虫无明显变化。 （3）本实验可得出结论是：外界刺激对草履虫的生活______（选填“有”或“无”）影响，它会逃避有害刺激，趋向有利刺激。 （4）草履虫属于单细胞生物，一只草履虫每天大约能够吞食43200个细菌，说明它对污水有一定的______作用。 14．（25-26七上·辽宁朝阳·期中）某生物学兴趣小组利用身边的肉汁和食盐做实验材料，进行“草履虫对外界刺激作出反应”的探究实验，请帮助他们完成以下探究实验。 （1）提出问题：______？ （2）作出假设：______。 （3）制订并实施计划： ①取甲、乙、丙三块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫密度相近的培养液，用解剖针在两液滴中画线，使两滴培养液______。 ②在甲载玻片一侧的培养液中加盐（有害刺激），在乙载玻片一侧的培养液中加肉汁（有利刺激），在丙载玻片上不作处理，用它作为______。 ③用放大镜观察三块载玻片上草履虫的反应。甲、乙载玻片上草履虫的运动方向______（填“一致”或“相反”），丙载玻片上的草履虫未发生有规律的运动。 （4）得出结论：草履虫能对外界刺激作出反应，______有利刺激，______有害刺激。 15．（25-26七上·辽宁沈阳铁西·期中）隐翅虫，形似蚂蚁，俗称“飞蚂蚁”，又被人称为“会飞的硫酸”。隐翅虫不是通过叮咬的方式使人体皮肤溃烂，而是虫体各段均含有强酸性毒素。当隐翅虫被拍打之后体内会渗出毒素，人体接触后会引起隐翅虫皮炎，出现红斑、水疱、脓疱甚至溃烂等症状。某生物兴趣小组的同学想探究“光对隐翅虫的分布是否有影响”，设计了如下的实验装置，请回答： （1）该生物兴趣小组为此实验作出假设：______。 （2）如图，此实验装置中左侧盖黑纸板，右侧盖玻璃板，目的是形成______，实验的变量是______。 （3）①在装置的中央共放入20只形态、大小均相同的隐翅虫的目的是控制______。静置2分钟后观察现象。 ②每分钟统计一次左侧和右侧隐翅虫的数目，数据统计如下： 时间（min） 2 3 4 5 6 7 8 9 10 左侧（只） 3 2 2 2 3 2 2 3 1 右侧（只） 17 18 18 18 17 18 18 17 19 （4）由上表中的数据可得出的结论是：隐翅虫喜欢______（选填“有光”或“无光”）的环境。 16．（25-26七上·一七五中学教育集团·期中）某品牌洗手液在宣传广告中表示完全不影响环境，亮亮为了探究该品牌洗手液对环境是否有影响，做如下实验，请回答下列问题。 实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓 40 条，喷雾器 2 个，清水，1%洗手液溶液，将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域。 （1）请将实验过程补充完整。 甲区域 乙区域 实验步骤 第一步 放 20 条蚯蚓 放___条蚯蚓 第二步 每天喷 10 毫升 1%洗手液 每天喷 10 毫升___                  第三步 两周后翻开土壤，统计其中蚯蚓的数量 实验结果 2 条 38 条 （2）实验中设置乙区域的目的是形成___。 （3）亮亮照此方案进行了多次重复实验，得到了多组数据，在统计数据的过程中，应取它们的___值作为得出结论的依据。 （4）利用生长状况相似的同种蚯蚓进行实验的目的是___。 （5）分析实验现象和数据，可以得出的结论是___。 17．（25-26七上·辽宁本溪部分学校·期中）生物兴趣小组想知道草履虫对牛肉汁是否有反应①，于是设计了一个实验，分四组来进行探究。他们在白水河取草履虫，并用稻草浸出液培养3天，制成草履虫培养液。实验时，取一片干净的载玻片，在左侧滴一滴草履虫培养液，右侧滴一滴稻草浸出液②，并滴加牛肉汁，并用干净的牙签将两侧液滴连接，如图： 四组同学每30秒钟记录一次牛肉汁中草履虫的数量，记录在下列表格里： 组别 培养液中起始数量（只） 牛肉汁中草履虫的数量（只） 30s 60s 90s 120s 150s 180s 210s 240s 1 30 2 7 11 13 17 21 23 25 2 0 5 10 15 18 24 27 27 3 1 4 8 12 17 22 24 26 4 3 6 9 14 18 20 25 28 他们对数据进行平均处理后，得出结论：草履虫喜欢牛肉汁，会往牛肉汁的方向移动。根据兴趣小组的整个实验过程，回答问题： （1）划线部分①属于科学探究步骤中的______；该实验的变量是______； （2）划线部分②滴加的是稻草浸出液与左侧相同而不是清水，这样的操作是为了_______； （3）表中组2、3、4培养液中起始数量应为______，兴趣小组成员应对______（选填A.同时间段不同组的数据/B.同组不同时间段的数据）进行平均，这样做的目的是______。 18．（25-26七上·辽宁本溪·期中）金鱼是大家熟悉的小动物，在饲养金鱼时，控制好水温是非常重要的。小华同学通过观察金鱼在不同温度下的呼吸频率（每分钟内鳃盖张合的次数），来探究温度对它生活的影响。 实验用具：30条品种、大小相同的金鱼、鱼缸、温度计、热水、冰块和清水。 分组 实验材料及处理 水温 呼吸频率（次/分）平均值 1号 10条金鱼，鱼缸，温度计，1000mL温水 25℃ 70 2号 10条金鱼，鱼缸，温度计，在1000mL温水中加热水 35℃ 90 3号 10条金鱼，鱼缸，温度计，在1000mL温水中加冰块 15℃ 35 （1）作出假设________。 （2）若1号是对照组，可形成________组对照实验，该实验中的变量是_______。 （3）实验结论：温度的变化对金鱼的呼吸频率有影响，在一定的温度范围内，温度升高，金鱼呼吸的频率________（填增加或减少）。 （4）实验时鱼缸中只放入1条金鱼不能得出准确的结论，为什么？________。 （5）按照对照实验的原则，每组的金鱼数量、大小应该保持相同，目的是_______。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 认识生物 考点1 观察周边环境中的生物 1.【答案】D 考点2 生物的特征 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】D 4.【答案】C 5.【答案】C 6.【答案】D 7.【答案】C 8.【答案】D 9.【答案】B 10.【答案】B 11.【答案】D 12.【答案】A 13.【答案】（1）繁殖 （2）对外界刺激作出反应 （3）呼吸 （4）细胞 考点3 科学探究的基本方法 1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】B 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】C 7.【答案】C 8.【答案】C 9.【答案】A 10.【答案】（1）光照能影响叶绿素的产生（或“叶绿素的形成需要光”） （2）黑暗（或无光） 有光（或光照） （3）光照 避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确 （4）黄 绿 （5）光照 11.【答案】（1）柚子皮的提取液能延长玫瑰花的保鲜时间吗？ （2）相同 10毫升柚子皮提取液 （3）避免偶然性，减少误差 重复实验 （4）乙 12.【答案】（1）细菌对落叶有分解作用吗 （2）适宜的温度、湿度 （3）细菌/有无细菌 避免偶然性，减小实验的误差 （4）细菌对落叶有分解作用 13.【答案】（1）相同 刺激源 （2）左 右 （3）有 （4）净化 14.【答案】（1）草履虫能对外界刺激作出反应吗 （2）草履虫能（或不能）对外界刺激作出反应 （3）连接 对照组 相反 （4）趋向 避开 15.【答案】（1）隐翅虫喜欢有光环境/隐翅虫喜欢无光环境 （2）对照 光照 （3）单一变量 （4）有光 16.【答案】（1）20 清水 （2）对照实验/对照 （3）平均 （4）控制单一变量 （5）该品牌洗手液对环境有不良影响/该品牌洗手液会污染环境 17.【答案】（1）提出问题 牛肉汁/有无牛肉汁/是否有牛肉汁 （2）控制单一变量/保证变量只有一个（意思相同即可） （3）30 A 减小误差/降低偶然性/降低偶然因素对实验结果的影响 18.【答案】（1）温度对金鱼的呼吸频率有影响 （2）两/二/2 温度 （3）增加 （4）避免偶然性，减少实验误差 （5）控制单一变量 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 认识生物 3大高频考点 1. 观察周边环境中的生物 2. 生物的特征 3. 科学探究的基本方法 考点1 观察周边环境中的生物 1．（25-26七上·一七五中学教育集团·期中）我们在探究活动中还经常使用实验器具，除了显微镜外，下列属于观察器具的是（　　） A．滴管 B．酒精灯 C．刀片 D．放大镜 【答案】D 【解析】实验室常用器具按功能分为观察器具、解剖器具、加热器具、通用器具等。观察器具用于直接观察样本结构。 A．滴管用于转移液体，属于通用器具，A不符合题意。 B．酒精灯用于加热，属于加热器具，B不符合题意。 C．刀片用于切割或解剖样本，属于解剖器具，C不符合题意。 D．放大镜用于放大物体以辅助观察，属于观察器具，D符合题意。 故选D。 考点2 生物的特征 1．（25-26七上·辽宁大连高新·期中）家里的绿萝盆栽，枝条总是向着窗户有光的方向生长。这主要体现了（　　） A．生物能进行呼吸 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能繁殖后代 D．生物能排出废物 【答案】B 【解析】（1）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （2）绿萝枝条向光生长体现了生物对外界刺激的反应能力。 A．生物能进行呼吸是生命活动的基础，但与向光性无关，故A不符合题意。 B．绿萝向光生长是对光刺激作出的反应，主要体现了生物能对外界刺激作出反应，属于应激性，故B符合题意。 C．繁殖后代是生物为了延续种群而具有的特性，与本题描述的植物向光性现象无关，故C不符合题意。 D．生物排出废物如呼气、植物落叶等，与向光性无关，故D不符合题意。 故选B。 2．（25-26七上·辽宁大连高新·期中）春暖花开，万物复苏，到处呈现出生机勃勃的景象。下列属于生物的是（    ） A．机器人 B．钟乳石 C．生石花 D．珊瑚 【答案】C 【解析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸。 ③生物能排出身体内产生的废物。④生物能对外界刺激作出反应。⑤生物能生长、发育和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。⑦生物都有遗传和变异的特性。 ABD．机器人、钟乳石、珊瑚都不具有生物的特征，不属于生物，ABD不符合题意。 C．生石花是植物，具有呼吸、生殖等生物的特征，属于生物，C符合题意。 故选C。 3．（25-26七上·辽宁大连中山·期中）根据生物的特征判断，下列选项属于生物的是（    ） A．钟乳石 B．恐龙蛋化石 C．机器狗 D．海带 【答案】D 【解析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．钟乳石是在漫长的地质历史中和特定的地质条件下形成的碳酸钙沉淀物，它不具有生物的基本特征，如不需要营养、不能进行呼吸、不能生长和繁殖等，A不符合题意。 B．恐龙蛋化石是恐龙蛋经过漫长的地质作用形成的石头，它已经没有了生命活动，不具备生物的特征，如不能进行新陈代谢、不能对外界刺激作出反应等，B不符合题意。 C．机器狗是人类制造的机器装置，它依靠电力等能源运行，虽然可以模拟一些类似生物的行为，但不具备生物的基本特征，如不需要营养、不能进行呼吸、不能繁殖等，C不符合题意。 D．海带是藻类植物，它能进行光合作用，将光能转化为化学能，为自己提供营养；能进行呼吸作用；能生长和繁殖；能对外界环境的变化作出一定的反应等，具有生物的基本特征，D符合题意。 故选D。 4．（25-26七上·辽宁本溪·期中）步入实验中学校园，一切都充满了新奇，难免会引起大家的张望。下列物体中哪一项属于生物（    ） A．石桌 B．生物课本 C．大柳树 D．多媒体设备 【答案】C 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．石桌由非生物材料制成，无法生长或繁殖，故A不符合题意。 B．生物课本属于物品，无生命活动，故B不符合题意。 C．大柳树是植物，能进行光合作用、生长和繁殖，符合生物特征，故C符合题意。 D．多媒体设备为电子器械，无自主生命活动，故D不符合题意。 故选C。 5．（25-26七上·辽宁盘锦大洼·期中）合成生物学打开了生命科学的“想象空间”。科学家在实验室成功创造了世界上第一个人工合成并且DNA 被彻底改变的大肠杆菌。人工合成大肠杆菌获得成功的依据是（　　） A．能被观察到 B．能合成有机物 C．能繁殖 D．能运动 【答案】C 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。据此答题。 A．能被观察到不是生物的基本特征，如纸片能被观察到，但它不是生物，A错误。 B．只有植物能通过光合作用合成有机物，多数细菌只能利用现成的有机物，B错误。 C．能繁殖是生物的基本特征，生物大多能产生可育的后代，C正确。 D．能运动不是生物的基本特征，如机器人能运动，但它不是生物，D错误。 故选C。 6．（25-26七上·辽宁大连金普新区·期中）下列描述的景色未涉及到生命现象的是（    ） A．百花齐放 B．蜻蜓点水 C．草长莺飞 D．秋高气爽 【答案】D 【解析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 A．“百花齐放”描述植物开花，属于繁殖现象，涉及生命活动，故A不符合题意。 B．“蜻蜓点水”是蜻蜓产卵行为，属于繁殖现象，涉及生命活动，故B不符合题意。 C．“草长莺飞”中草生长（植物生长）、莺飞翔（动物运动），均涉及生命活动，故C不符合题意。 D．“秋高气爽”描述天气特征，属于自然现象，未直接涉及生物的生命活动，故D符合题意。 故选D。 7．（25-26七上·辽宁本溪·期中）被称为“食人魔王”的日轮花能发出诱人的芳香，一旦有人触碰它，它细长的叶子会马上从四周像八爪鱼一样把人紧紧缠住。这段资料体现了生物的哪一特征（    ） A．生物的生活需要物质和能量 B．生物能够生长和繁殖后代 C．生物能对外界刺激做出反应 D．生物具有遗传和变异的特性 【答案】C 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．生物的生活需要物质和能量，强调的是生物获取营养物质以维持生命活动，题干中并未体现日轮花获取物质和能量的相关内容，A不符合题意。 B．生物能够生长和繁殖后代，主要涉及生物个体的生长发育以及产生新个体的过程，而题干中没有描述日轮花生长和繁殖方面的信息，B不符合题意。 C．生物能对外界刺激做出反应，日轮花能发出诱人的芳香，当有人触碰它这一外界刺激时，它细长的叶子会马上从四周像八爪鱼一样把人紧紧缠住，这体现了日轮花能对外界刺激作出反应的特征，C符合题意。 D．生物具有遗传和变异的特性，遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异，题干中没有涉及到日轮花遗传和变异的内容，D不符合题意。 故选C。 8．（25-26七上·辽宁锦州黑山·期中）猪笼草是一种能够捕食昆虫的多年生草本植物，它有独特的吸取营养的器官-捕虫笼。当小昆虫跌进笼里时，笼盖会自动关闭，猪笼草在消化液的帮助下将小昆虫“吃”掉。猪笼草生长多年后才会开花结果，果实成熟后会散出种子。以上事实不能说明的是（　　） A．生物的生活需要营养 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能生长和繁殖 D．生物具有遗传和变异的特性 【答案】D 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．猪笼草在消化液的帮助下将小昆虫“吃”掉，体现了生物的生活需要营养，A不符合题意。 B．当小昆虫跌进笼里时，笼盖会自动关闭，体现了生物能对外界刺激作出反应，B不符合题意。 C．猪笼草的果实成熟后会散出种子，体现了生物能生长和繁殖，C不符合题意。 D．遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。该实例中，没有体现生物体具有遗传和变异的特性，D符合题意。 故选D。 9．（25-26七上·辽宁丹东东港·期中）下列现象中，不属于生物生命活动的是（    ） A．生石花开花 B．岩洞中的钟乳石长大 C．含羞草叶片被触碰后合拢 D．羚羊发现敌害后迅速逃跑 【答案】B 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．生石花是植物，开花属于繁殖行为，是生命活动，故A不符合题意。 B．钟乳石是岩石沉积物，其“长大”是矿物质沉积的物理化学过程，无生命特征，故B符合题意。 C．含羞草叶片合拢是对外界刺激的应激反应，是生命活动，故C不符合题意。 D．羚羊逃跑是对环境的适应性行为，属于生命活动，故D不符合题意。 故选B。 10．（25-26七上·辽宁铁岭铁岭·期中）自然界因为有了生物而充满生机，下列属于生物的是（    ） A．传播迅速的电脑病毒 B．挺立悬崖的雪松 C．不断长长的钟乳石 D．漫天飞舞的雪花 【答案】B 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．传播迅速的电脑病毒，电脑病毒没有生物的特征，不是生物，A不符合题意。 B． 挺立悬崖的雪松，雪松具有生物的特征，属于生物，B符合题意。 C． 不断长长的钟乳石，钟乳石没有生物的特征，不属于生物，C不符合题意。 D ．漫天飞舞的雪花，雪花没有生物的特征，不属于生物，D不符合题意。 故选B。 11．（25-26七上·辽宁大连金普新区·期中）舞草又名跳舞草，当气温达25℃以上并在70分贝声音刺激下，两枚小叶绕中间大叶“自行起舞”， “故名曰‘舞草’。”由此说明生物具有的特征是（    ） A．需要营养 B．能进行呼吸 C．能排出废物 D．能对外界刺激作出反应 【答案】D 【解析】生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．需要营养是生物的基本特征，但题干未提及舞草获取营养的相关内容，故A不符合题意。 B．能进行呼吸是所有生物的特征，但题干未涉及呼吸过程，故B不符合题意。 C．能排出废物是生物代谢的体现，但题干中“跳舞”现象与排泄无关，故C不符合题意。 D．舞草在温度和声音刺激下“自行起舞”，直接说明其能对外界刺激作出反应，故D符合题意。 故选D。 12．（25-26七上·辽宁锦州黑山·期中）下列各项都属于生物的一组是（    ） ①草 ②生石花  ③珊瑚  ④计算机病毒  ⑤冬眠的蛇  ⑥恐龙化石  ⑦蘑菇  ⑧扫地机器人 A．①②⑤⑦ B．①②③⑧ C．②③④⑥ D．②⑤⑥⑦ 【答案】A 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 ①草、②生石花、⑤冬眠的蛇、⑦蘑菇都是由细胞构成，具有生物的基本特征，故属于生物；③珊瑚是由珊瑚虫的遗体及分泌物堆积而成，不具有生物的基本特征，故不属于生物；④计算机病毒是一种危害电脑安全的计算机程序，不具有生物基本特征，不属于生物；⑥恐龙化石是恐龙的遗体、遗物或生活痕迹经过亿万年形成的，不具有生物的基本特征，不属于生物，⑧扫地机器人是一种家用的清洁电器，不具有生物的特征，不属于生物；故A正确，BCD错误。 故选A。 13．（25-26七上·辽宁盘锦大洼·期中）阅读下列材料，回答问题。 传播中华民族优秀传统文化，增强文化自信。袁枚的《苔》中写了“苔花如米小，也学牡丹开”；李清照的《如梦令》中写了“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”；王昌龄的《采莲曲》“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开，乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”；毛泽东的《沁园春·长沙》写了“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”。这些诗词中蕴藏了很多的生物学知识。 （1）“苔花如米小，也学牡丹开”反映了“苔花”具有________的特征。 （2）“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”反映了生物具有_______________________的特征。 （3）雄鹰和游鱼都能够在各自的自由空间展示自己特有的本领，雄鹰有气囊，鱼有鳃，说明生物都能进行_______。 （4）大千世界，芸芸众生，形态各异、姿态万千的生物构成了我们所看到的绚丽多彩、生机勃勃的生物世界。除了病毒，生物都有一个共同的结构————________。 【答案】（1）繁殖 （2）对外界刺激作出反应 （3）呼吸 （4）细胞 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （1）“苔花如米小，也学牡丹开”描述了苔藓植物像牡丹一样绽放花朵，花朵是被子植物植物进行繁殖的重要结构，而“苔花”包含苔藓植物的生殖细胞——孢子，故该诗句反映了“苔花”具有繁殖的特征。 （2）“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，当船只快速划动（外界刺激）时，使得鸥鹭受到惊吓而飞起，这体现了生物能够对外界刺激作出反应的特征。 （3）雄鹰的气囊可以辅助呼吸，鱼的鳃是其呼吸器官，它们都能通过这些结构与外界进行气体交换，说明生物都能进行呼吸。 （4）除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞是生物生命活动的基础，所以大千世界中除了病毒，生物都有细胞这一共同的结构。 考点3 科学探究的基本方法 1．（25-26七上·辽宁本溪·期中）某同学取小麦叶片进行研究，发现小麦叶脉为平行脉。该同学用到的科学方法主要是（    ） A．实验 B．建构模型 C．观察 D．归纳 【答案】C 【解析】科学探究常用方法有观察法、实验法、调查法和比较法等。 A．实验需要人为控制变量或进行干预（如设置对照组），但题目中未涉及实验操作，故A不符合题意。 B．建构模型通常用于模拟复杂系统（如DNA双螺旋模型），观察叶脉不需要构建模型，故B不符合题意。 C．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。某同学取小麦的叶片进行研究，发现小麦的叶脉为平行脉。该同学用到的科学方法主要是观察法，故C符合题意。 D．归纳是从具体事实中总结一般规律的过程，题目中仅描述单一现象，未体现归纳法，故D不符合题意。 故选C。 2．（25-26七上·辽宁丹东东港·期中）在调查校园生物的活动中，下列做法正确的是（    ） A．小强发现了几只蟋蟀，为了更好地观察，他把它带回了家 B．小芳发现了一只不认识的蝴蝶，她把它画了下来 C．小华在记录时，只记录了他自己感兴趣的小鸟 D．为了调查树上的昆虫，小明折断了树枝 【答案】B 【解析】在进行校园生物调查时，要遵循科学性、客观性和完整性原则。科学性要求调查方法科学合理；客观性要求如实记录观察到的生物，不主观臆断；完整性要求不遗漏任何观察到的生物，无论其常见与否、是否喜欢。 A．将蟋蟀带回家会干扰其生存环境，且可能造成伤害，不符合调查规范，故A错误。 B．对不认识的生物进行绘图记录，既能保留特征又避免伤害生物，符合科学调查要求，故B正确。 C．选择性记录会导致数据不完整，违背全面性原则，故C错误。 D．折断树枝会破坏植物和昆虫的栖息环境，属于错误操作，故D错误。 故选B。 3．（25-26七上·辽宁鞍山台安·期中）小明同学在野外游玩时发现一只松鼠出现在竹林里，它是不是也吃竹笋呢？为了验证自己的疑问，小明拔了几棵新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁，一段时间后观察到松鼠津津有味地啃起了竹笋。以上画线部分属于科学探究过程中的（    ） A．提出问题 B．实验 C．表达交流 D．作出假设 【答案】B 【解析】科学探究的基本步骤包括提出问题、作出假设、制定计划、实施实验（观察）、得出结论、表达交流等。题目中画线部分描述的是小明通过放置竹笋并观察松鼠行为来验证疑问的过程。 科学探究的要素主要有提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。小明拔了几棵新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁，一段时间后观察到松鼠津津有味地啃起了竹笋，该过程是为了验证松鼠是否会吃竹笋，属于科学探究过程中的实验，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 4．（25-26七上·辽宁朝阳·期中）在进行科学探究时，为了提高实验结果的可靠性，可采取的方法不包括（　　） A．控制单一变量 B．修改实验数据 C．设置对照实验 D．增加实验次数 【答案】B 【解析】（1）对照实验设计应遵循的原则： ①对照原则：要有实验组和对照组。②单一变量原则：在一组对照实验中，只有一个条件不同，其他条件必须相同。确保实验结果的变化只与所探究的变量有关，而与其他无关。③等量原则：是指实验组和对照组除一个实验变量不同外，其他无关变量要全部相同，以消除无关变量对实验结果的影响。④可重复性原则：在同样条件下重复实验，观察其对实验结果影响的程度，保证实验结果的可靠性 （2）修改实验数据是违背科学研究原则的行为，它会使实验结果失去真实性和客观性，不能准确反映实验的实际情况，从而降低实验结果的可靠性。 A．控制单一变量，能使实验结果更清晰地反映出所研究变量与实验现象之间的关系，减少其他无关因素的干扰，提高了实验结果的可靠性，A不符合题意。 B．修改实验数据是不科学、不诚信的行为，会破坏实验的真实性和客观性，导致实验结果无法准确反映实际情况，不能提高实验结果的可靠性，B符合题意。 C．设置对照实验，将实验组和对照组进行对比，能够更有效地验证实验假设，排除无关变量的影响，从而提高实验结果的可靠性，C不符合题意。 D．增加实验次数可以减少偶然因素对实验结果的影响。多次实验后得到的数据更具有代表性和稳定性，能增强实验结果的可信度，D不符合题意。 故选B。 5．（25-26七上·辽宁盘锦大洼·期中）自然保护区的科研人员借助4K 高清远程望远镜，在不干扰鸟类生活的自然状态下，对国家二级保护动物————血雉的行为特征进行长期研究。他们所采用的研究方法主要是（　　） A．观察法 B．调查法 C．文献法 D．测量法 【答案】A 【解析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，通过感官或辅助工具观察研究对象；调查法是科学探究常用方法，包括全面调查和抽样调查；文献法是通过查阅文献资料获取信息；测量法是利用工具进行数据测定。 A．观察法是指在自然或接近自然的条件下，对研究对象进行系统、有目的的观察和记录，是研究动物行为最常用的方法，故借助望远镜，在自然状态下对血雉的行为特征进行研究。题干所采用的研究方法主要是观察法，故A符合题意。 B．调查法通常用于收集数据，比如问卷调查或实地访问，不适用于动物行为研究，故B不符合题意。 C．文献法依赖已有文献资料，而非实地观察，故C不符合题意。 D．测量法是通过仪器或工具对研究对象进行量化测量，如测量长度、温度等，不适用于行为研究，故D不符合题意。 故选A。 6．（25-26七上·海城市第二中学教育集团·期中）在实验设计中，不能作为对照的一组是（    ） A．25°和10° B．有空气和无空气 C．温度和水分 D．有光和无光 【答案】C 【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般地对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 A．25℃和10℃，变量是温度，只有温度这一个因素不同，其他条件相同，能作为对照，用于探究温度对实验对象的影响，A不符合题意。 B．有空气和无空气，变量是空气，只有空气这一个因素不同，其他条件相同，能作为对照，用于探究空气对实验对象的影响，B不符合题意。 C．温度和水分，这里存在温度和水分两个不同的变量，不满足单一变量原则，无法确定实验结果是由温度还是水分引起的，所以不能作为对照，C符合题意。 D．有光和无光，变量是光，只有光这一个因素不同，其他条件相同，能作为对照，用于探究光对实验对象的影响，D不符合题意。 故选C。 7．（25-26七上·辽宁鞍山高新·期中）将柿子放在清水中易脱涩，有人说放在盐水中更易脱涩，现在设计一个对照实验进行验证，你认为正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 A．题目探究柿子放清水中，还是放盐水中，哪个更易脱涩。可见，需要对照组和实验组，A不符合题意。 B．根据题意，需要对照实验，而只有一组柿子放入盐水中的装置，无法形成对照，B不符合题意。 C．既有对照组又有实验组，符合对照实验的要求，C符合题意。 D．实验选择的实验对象太少，无法排除偶然因素的影响，D不符合题意。 故选C。 8．（25-26七上·辽宁大连金普新区·期中）大连动物研究所通过安装智能识别系统来监测蛇类活动，以便更好地保护蛇类。这种研究方法属于（    ） A．调查法 B．比较法 C．观察法 D．实验法 【答案】C 【解析】（1）科学探究的方法有观察法、调查法、实验法、比较法等。观察法是指直接用肉眼，也可以借助放大镜或显微镜等仪器，或利用相机、录音机、摄影机等工具进行探究的方法。 （2）实验法是指利用特定的器具或材料，有目的、有步骤地操作、观察、记录、分析、发现或验证科学结论的方法。 （3）调查法是指为了获得某一方面的数据或信息而采取的实地考察的方法，主要包括全面调查、抽样调查、个案调查等。 （4）比较法是运用比较的方法，可以找出物质性质间的异同，认识物质间的内在联系，促进对物质性质的理解与记忆。 A．调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。本题是监测蛇类活动，并非全面收集相关情况等调查法的典型操作，所以不是调查法，故A不符合题意。 B．比较法是通过观察、分析，找出研究对象的相同点和不同点。这里没有对不同对象进行比较，所以不是比较法，故B不符合题意。 C．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。安装智能识别系统监测蛇类活动，属于借助工具在自然状态下对蛇类进行观察，符合观察法的特点，故C符合题意。 D．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，需要对研究对象进行人为干预等操作，本题没有这样的实验操作，所以不是实验法，故D不符合题意。 故选C。 9．（25-26七上·辽宁鞍山台安·期中）某课外活动小组设计了一个多功能光照箱，在该箱里栽培40株同种且生长状况相仿的雏菊幼苗，并设计了如下表所示的实验，由此可知，该小组探究的变量是（    ） 组别 雏菊数量 光照情况 箱内温度 箱内湿度 甲 20株 有 20℃ 适宜 乙 20株 无 20℃ 适宜 A．光照 B．温度 C．湿度 D．数量 【答案】A 【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 观察表格，甲、乙两组雏菊数量都是20株，箱内温度都是20℃，箱内湿度都适宜，这些条件都相同；唯一不同的条件是光照情况，甲组有光照，乙组无光照。根据对照实验变量的定义，可知该小组探究的变量是光照，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 10．（25-26七上·辽宁丹东东港·期中）实验探究题 某生物兴趣小组发现，豆芽是在无光条件下萌发形成的黄色豆苗，而见光后几天就变成了绿色。他们提出了问题：光照能影响叶绿素的产生吗？ （1）根据提出的问题，你作出的假设是：__________。 （2）他们设计了如下实验： ①取一定数量的新鲜黄豆种子，浸泡后平均分成甲、乙两组。 ②将甲、乙两组种子分别放入两个铺有湿棉花的培养皿中，并保持棉花湿润。 ③将甲组放在________环境下培养，将乙组放在________环境下培养。 ④一段时间后，观察并记录黄豆幼苗的颜色。 （3）该实验的变量是________。实验中取多粒种子并平均分成两组的目的是__________。 （4）预期的实验结果是：甲组幼苗为________色，乙组幼苗为________色。 （5）由此实验可知，叶绿素的形成需要________。 【答案】（1）光照能影响叶绿素的产生（或“叶绿素的形成需要光”） （2）黑暗（或无光） 有光（或光照） （3）光照 避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确 （4）黄 绿 （5）光照 【解析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （1）作出假设是对提出问题肯定或否定的回答，提出了问题：光照能影响叶绿素的产生吗？作出假设是光照能影响叶绿素的产生。 （2）③探究光照能影响叶绿素的产生吗？实验的变量是光照，除光照不同以外其他的实验条件保持相同，所以将甲组放在黑暗（或无光）环境下培养，将乙组放在有光（或光照）环境下培养。 （3）通过（3）分析可知，该实验的变量是光照。实验中取多粒种子并平均分成两组的目的是避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确。 （4）实验的预期结果与作出假设一致，所以预期的实验结果是：甲组幼苗为黄色，乙组幼苗为绿色。 （5）叶绿素的形成需要光照。由此实验可知，叶绿素的形成需要光照。 11．（25-26七上·辽宁鞍山台安·期中）随着生活水平的不断提高，越来越多的家庭里摆上了美丽的鲜切花。但鲜切花茎秆下切口若被细菌感染，其保鲜的时间会大大缩短。研究表明，柚子皮的提取液有明显的杀菌作用。生物学兴趣小组的同学们利用玫瑰花和柚子皮的提取液设计了相关的实验。 组别 玫瑰花 培养液 添加剂 玫瑰花保鲜时间 甲 10支 1000毫升 10毫升清水 乙 10支 1000毫升 ① 回答下列问题。 （1）该实验中，同学们提出的问题是________? （2）同学们在实验中所用玫瑰花的生长状况、品种、开花的时间都应________。表格中①处应填写的内容是_________。 （3）每组实验中，同学们均选用10支玫瑰花，而不用1支，这样做的目的是________。除此之外，同学们还应在相同的条件下进行________。 （4）甲、乙两组相比，若________组玫瑰花保鲜的时间更长，则说明柚子皮的提取液可以延长玫瑰花的保鲜时间。 【答案】（1）柚子皮的提取液能延长玫瑰花的保鲜时间吗？ （2）相同 10毫升柚子皮提取液 （3）避免偶然性，减少误差 重复实验 （4）乙 【解析】本题以鲜切花保鲜实验为载体，考查实验设计的基本原则，包括提出问题、控制变量、设置对照实验、重复实验的意义等。甲组为对照组（添加清水），乙组为实验组（添加柚子皮提取液），通过比较保鲜时间得出结论。 （1）实验探究的核心是柚子皮提取液对保鲜时间的影响，因此问题应围绕自变量（柚子皮提取液）与因变量（保鲜时间）的关系提出。提出的问题是：柚子皮的提取液能延长玫瑰花的保鲜时间吗？ （2）为控制单一变量，使实验结果更准确，除实验变量外，其他条件都相同并且适宜，所以同学们在实验中所用玫瑰花的生长状况、品种、开花的时间都应相同。表格中①处应填写的内容是10毫升柚子皮提取液。 （3）使用多支玫瑰花可减少个体差异导致的偶然误差，提高结果可靠性。还需在相同环境条件下进行重复实验，进一步验证结论。 （4）若乙组保鲜时间更长，说明柚子皮提取液有效，因此需比较两组保鲜时间差异。 12．（25-26七上·海城四中教育集团·期中）垃圾分类关系着广大人民群众的生活环境，也是社会文明水平的重要体现。垃圾分类处理有利于节约使用资源。近几年，我国城乡公共绿地建设发展迅速，但枯枝落叶等垃圾也不断增多。为了使这类垃圾物尽其用，人们主要采用粉碎后堆肥还田方法。在堆肥的过程中，细菌和真菌的作用是不可低估的。某兴趣小组同学在老师的帮助下开展了“细菌对落叶分解作用”的实验研究。实验方案及实验现象如下表所示： 分组 实验材料 及数量 实验材 料处理 控制 条件 实验 现象 甲组 形状、大小相似的杨树落叶10片 清洗、灭菌；置于无菌环境 适宜的温度、湿度 一周后杨树叶无变化 乙组 同甲组 清洗、灭菌；接种细菌；置于无菌环境 A 一周后杨树叶出现腐烂 根据上述实验回答下列问题： （1）该兴趣小组同学提出的问题是____________________________？ （2）请补充实验记录：表中A处应填写的内容是____________________________________。 （3）该实验的变量是_______________。实验时取10片杨树叶，而不是1片，目的是__________________________。 （4）通过该实验得出的结论是_________________________________。 【答案】（1）细菌对落叶有分解作用吗 （2）适宜的温度、湿度 （3）细菌/有无细菌 避免偶然性，减小实验的误差 （4）细菌对落叶有分解作用 【解析】实验是验证假设的基本途径，所有的实验都有变量，科学探究常常需要进行对照实验，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其他因素有相同。 （1）据题干“某兴趣小组同学在老师的帮助下开展了“细菌对落叶分解作用”的实验研究”，得知该兴趣小组同学提出的问题是：细菌对落叶有分解作用吗？ （2）据表中内容可见：甲与乙形成以细菌为变量的对照实验，对照实验除变量外，其他条件要相同，所以表中A处是“适宜的温度、湿度”。 （3）通过对比甲乙两组，发现只有一个条件不同，即有无细菌，所以该实验的变量就是细菌。甲与乙形成以细菌为变量的对照实验，为避免偶然性，使实验结果更准确。每组用10片树叶而不是一片。 （4）对比甲乙两组的实验现象，得出结论：细菌对落叶有分解作用。 13．（25-26七上·辽宁大连高新·期中）小杰在观察草履虫的实验中，在还未盖盖玻片前无意中嘴角的食物残渣掉入载玻片上的培养液中。在观察时发现，这粒食物残渣周围的草履虫特别多。他十分好奇，于是和同学们成立了探究小组，准备探究外界刺激对草履虫产生的影响。据此回答下列问题： 【设计实验】①把三片清洁干燥的载玻片分别编号为甲、乙、丙（如图），每片载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，用解剖针在两个液滴之间轻划一下，使两个液滴连通；②在甲、乙、丙的右侧培养液边缘各放一小粒食盐、蔗糖、一滴清水；③观察培养液左右两侧草履虫的活动情况，并记录下来。 （1）在设计实验时，除刺激源不同外，其他条件都保持______（填“相同”或“不同”），目的是控制单一变量，本实验的变量是______。 （2）实验结果显示，甲中草履虫游动到______（填“左”或“右”）侧，说明食盐对草履虫是不利刺激；乙中草履游动到______（填“左”或“右”）侧，说明蔗糖对草履虫是有利刺激；丙中草履虫无明显变化。 （3）本实验可得出结论是：外界刺激对草履虫的生活______（选填“有”或“无”）影响，它会逃避有害刺激，趋向有利刺激。 （4）草履虫属于单细胞生物，一只草履虫每天大约能够吞食43200个细菌，说明它对污水有一定的______作用。 【答案】（1）相同 刺激源 （2）左 右 （3）有 （4）净化 【解析】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。这样做的目的是控制单一变量，使实验结果更具说服力，本实验探究的是不同刺激源对草履虫的影响，所以变量就是刺激源。 草履虫虽然是单细胞生物，但能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。 （1）在科学实验中，为了准确探究某个因素（变量）对实验对象的影响，除了要研究的变量（这里是刺激源不同，即食盐、蔗糖、清水）不同外，其他条件都必须保持相同，这样才能保证实验结果是由该变量引起的，所以本实验的变量就是刺激源。 （2）食盐对草履虫是不利刺激，草履虫会逃避不利刺激，所以甲中草履虫会游动到左侧；而蔗糖对草履虫是有利刺激，草履虫会趋向有利刺激，所以乙中草履虫会游动到右侧。这体现了草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激、逃避有害刺激。 （3）从实验结果来看，不同的刺激源（食盐、蔗糖、清水）使草履虫表现出不同的运动方向，说明外界刺激对草履虫的生活是有影响的，它会逃避有害刺激（如食盐），趋向有利刺激（如蔗糖）。 （4）一只草履虫每天大约能够吞食43200个细菌，由于污水中含有大量细菌，草履虫吞食细菌，所以它对污水有一定的净化作用。 14．（25-26七上·辽宁朝阳·期中）某生物学兴趣小组利用身边的肉汁和食盐做实验材料，进行“草履虫对外界刺激作出反应”的探究实验，请帮助他们完成以下探究实验。 （1）提出问题：______？ （2）作出假设：______。 （3）制订并实施计划： ①取甲、乙、丙三块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫密度相近的培养液，用解剖针在两液滴中画线，使两滴培养液______。 ②在甲载玻片一侧的培养液中加盐（有害刺激），在乙载玻片一侧的培养液中加肉汁（有利刺激），在丙载玻片上不作处理，用它作为______。 ③用放大镜观察三块载玻片上草履虫的反应。甲、乙载玻片上草履虫的运动方向______（填“一致”或“相反”），丙载玻片上的草履虫未发生有规律的运动。 （4）得出结论：草履虫能对外界刺激作出反应，______有利刺激，______有害刺激。 【答案】（1）草履虫能对外界刺激作出反应吗 （2）草履虫能（或不能）对外界刺激作出反应 （3）连接 对照组 相反 （4）趋向 避开 【解析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。 （1）本实验是探究草履虫对外界刺激作出反应，故提出问题：草履虫能对外界刺激作出反应吗？ （2）作出假设是指应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，我们可以正面假设，也可以反面假设，故作出假设为：草履虫能（不能）对外界刺激作出反应。 （3）①取甲、乙、丙三块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫密度相近的培养液，用解剖针在两液滴中画线，使两滴培养液连通（形成草履虫可迁移的通道）。 ②对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。在甲载玻片一侧的培养液中加盐（有害刺激），在乙载玻片一侧的培养液中加肉汁（有利刺激）；丙载玻片上不作处理，用它作为对照。 ③食盐水对草履虫是不利刺激，草履虫向左端运动；肉汁对草履虫是有利刺激，草履虫向右端运动；清水对草履虫无刺激，草履虫无明显变化。故甲、乙载玻片上草履虫的运动方向相反。 （4）分析以上实验现象，可以得出结论：草履虫能对外界刺激作出反应，逃避不利刺激而趋向于有利刺激。 15．（25-26七上·辽宁沈阳铁西·期中）隐翅虫，形似蚂蚁，俗称“飞蚂蚁”，又被人称为“会飞的硫酸”。隐翅虫不是通过叮咬的方式使人体皮肤溃烂，而是虫体各段均含有强酸性毒素。当隐翅虫被拍打之后体内会渗出毒素，人体接触后会引起隐翅虫皮炎，出现红斑、水疱、脓疱甚至溃烂等症状。某生物兴趣小组的同学想探究“光对隐翅虫的分布是否有影响”，设计了如下的实验装置，请回答： （1）该生物兴趣小组为此实验作出假设：______。 （2）如图，此实验装置中左侧盖黑纸板，右侧盖玻璃板，目的是形成______，实验的变量是______。 （3）①在装置的中央共放入20只形态、大小均相同的隐翅虫的目的是控制______。静置2分钟后观察现象。 ②每分钟统计一次左侧和右侧隐翅虫的数目，数据统计如下： 时间（min） 2 3 4 5 6 7 8 9 10 左侧（只） 3 2 2 2 3 2 2 3 1 右侧（只） 17 18 18 18 17 18 18 17 19 （4）由上表中的数据可得出的结论是：隐翅虫喜欢______（选填“有光”或“无光”）的环境。 【答案】（1）隐翅虫喜欢有光环境/隐翅虫喜欢无光环境 （2）对照 光照 （3）单一变量 （4）有光 【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 （1）实验假设是对问题的预期回答，结合“光对隐翅虫的分布是否有影响”，假设可为：隐翅虫喜欢无光的环境或隐翅虫喜欢有光的环境。 （2）左侧盖黑纸板（无光）、右侧盖玻璃板（有光），目的是形成对照；两组的唯一不同是“光的有无”，因此实验的变量是光照。 （3）放入20只形态、大小相同的隐翅虫，是为了控制单一变量，排除其他因素对实验的干扰。 （4）数据显示，右侧（有光）的隐翅虫数量远多于左侧（无光），说明隐翅虫喜欢有光的环境。 16．（25-26七上·一七五中学教育集团·期中）某品牌洗手液在宣传广告中表示完全不影响环境，亮亮为了探究该品牌洗手液对环境是否有影响，做如下实验，请回答下列问题。 实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓 40 条，喷雾器 2 个，清水，1%洗手液溶液，将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域。 （1）请将实验过程补充完整。 甲区域 乙区域 实验步骤 第一步 放 20 条蚯蚓 放___条蚯蚓 第二步 每天喷 10 毫升 1%洗手液 每天喷 10 毫升___                  第三步 两周后翻开土壤，统计其中蚯蚓的数量 实验结果 2 条 38 条 （2）实验中设置乙区域的目的是形成___。 （3）亮亮照此方案进行了多次重复实验，得到了多组数据，在统计数据的过程中，应取它们的___值作为得出结论的依据。 （4）利用生长状况相似的同种蚯蚓进行实验的目的是___。 （5）分析实验现象和数据，可以得出的结论是___。 【答案】（1）20 清水 （2）对照实验/对照 （3）平均 （4）控制单一变量 （5）该品牌洗手液对环境有不良影响/该品牌洗手液会污染环境 【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理就是对照组。 （1）在对照实验中，除了要探究的变量不同外，其他条件都应相同且适宜。甲区域放了20条蚯蚓，所以乙区域也应放20条蚯蚓。 该实验探究的是洗手液对环境（蚯蚓生存）的影响，变量是洗手液，所以乙区域应每天喷10毫升清水，与甲区域形成对照。 （2）乙区域作为对照组，用于比较洗手液对蚯蚓的影响，确保实验结论的可靠性。 （3）亮亮照此方案进行了多次重复实验，得到了多组数据，在统计数据的过程中，应取它们的平均值作为得出结论的依据。这样可以避免偶然因素的影响，使实验结果更准确。 （4）利用生长状况相似的同种蚯蚓进行实验的目的是控制单一变量。保证除了洗手液这个变量外，其他因素（如蚯蚓自身的生长状况等）都相同，从而使实验结果更具说服力。 （5）甲区域蚯蚓存活数远低于乙区域，表明洗手液对蚯蚓生存有害，进而说明该品牌洗手液对环境有不良影响。 17．（25-26七上·辽宁本溪部分学校·期中）生物兴趣小组想知道草履虫对牛肉汁是否有反应①，于是设计了一个实验，分四组来进行探究。他们在白水河取草履虫，并用稻草浸出液培养3天，制成草履虫培养液。实验时，取一片干净的载玻片，在左侧滴一滴草履虫培养液，右侧滴一滴稻草浸出液②，并滴加牛肉汁，并用干净的牙签将两侧液滴连接，如图： 四组同学每30秒钟记录一次牛肉汁中草履虫的数量，记录在下列表格里： 组别 培养液中起始数量（只） 牛肉汁中草履虫的数量（只） 30s 60s 90s 120s 150s 180s 210s 240s 1 30 2 7 11 13 17 21 23 25 2 0 5 10 15 18 24 27 27 3 1 4 8 12 17 22 24 26 4 3 6 9 14 18 20 25 28 他们对数据进行平均处理后，得出结论：草履虫喜欢牛肉汁，会往牛肉汁的方向移动。根据兴趣小组的整个实验过程，回答问题： （1）划线部分①属于科学探究步骤中的______；该实验的变量是______； （2）划线部分②滴加的是稻草浸出液与左侧相同而不是清水，这样的操作是为了_______； （3）表中组2、3、4培养液中起始数量应为______，兴趣小组成员应对______（选填A.同时间段不同组的数据/B.同组不同时间段的数据）进行平均，这样做的目的是______。 【答案】（1）提出问题 牛肉汁/有无牛肉汁/是否有牛肉汁 （2）控制单一变量/保证变量只有一个（意思相同即可） （3）30 A 减小误差/降低偶然性/降低偶然因素对实验结果的影响 【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 （1）科学探究的步骤是提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流（不同版本表述可能略有差异，核心是提出问题等关键环节）。划线部分①“生物兴趣小组想知道草履虫对牛肉汁是否有反应”，是提出需要探究的问题，属于提出问题。 该实验是探究草履虫对牛肉汁的反应，左侧是草履虫培养液，右侧是滴加牛肉汁的稻草浸出液，所以变量是牛肉汁。 （2）在对照实验中，要遵循单一变量原则。如果右侧滴加清水，除了牛肉汁这个变量外，稻草浸出液和清水也存在差异，会引入新的变量。滴加稻草浸出液与左侧相同，就保证了除了牛肉汁之外，其他条件都相同，这样做是为了控制单一变量。 （3）为了保证实验的单一变量，组2、3、4培养液中起始数量应与组1相同，即30。 兴趣小组成员应对A.同时间段不同组的数据进行平均。因为不同组是平行实验，对同时间段不同组的数据求平均，目的是避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确。 18．（25-26七上·辽宁本溪·期中）金鱼是大家熟悉的小动物，在饲养金鱼时，控制好水温是非常重要的。小华同学通过观察金鱼在不同温度下的呼吸频率（每分钟内鳃盖张合的次数），来探究温度对它生活的影响。 实验用具：30条品种、大小相同的金鱼、鱼缸、温度计、热水、冰块和清水。 分组 实验材料及处理 水温 呼吸频率（次/分）平均值 1号 10条金鱼，鱼缸，温度计，1000mL温水 25℃ 70 2号 10条金鱼，鱼缸，温度计，在1000mL温水中加热水 35℃ 90 3号 10条金鱼，鱼缸，温度计，在1000mL温水中加冰块 15℃ 35 （1）作出假设________。 （2）若1号是对照组，可形成________组对照实验，该实验中的变量是_______。 （3）实验结论：温度的变化对金鱼的呼吸频率有影响，在一定的温度范围内，温度升高，金鱼呼吸的频率________（填增加或减少）。 （4）实验时鱼缸中只放入1条金鱼不能得出准确的结论，为什么？________。 （5）按照对照实验的原则，每组的金鱼数量、大小应该保持相同，目的是_______。 【答案】（1）温度对金鱼的呼吸频率有影响 （2）两/二/2 温度 （3）增加 （4）避免偶然性，减少实验误差 （5）控制单一变量 【解析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 （1）根据探究的问题“温度对金鱼的呼吸频率有影响吗？”，可以作出假设：温度对金鱼的呼吸频率有影响。 （2）若1号是对照组，2号和1号的变量是温度（25℃和35℃），3号和1号的变量是温度（25℃和15℃），所以可形成2组对照实验，该实验中的变量是温度。 （3）由表格数据可知，25℃时金鱼呼吸频率平均值是70次/分，35℃时金鱼呼吸频率平均值是90次/分，15℃时金鱼呼吸频率平均值是35次/分。可见，在一定的温度范围内，温度升高，金鱼呼吸的频率增加。 （4）实验时鱼缸中只放入1条金鱼不能得出准确的结论，因为一条金鱼数量太少，存在偶然性，会使实验结果不准确，用多条金鱼可以避免偶然性，减少实验误差。 （5）对照实验要遵循单一变量原则，即除了变量不同外，其他条件都相同。所以按照对照实验的原则，每组的金鱼数量、大小应该保持相同，目的是控制单一变量，使实验结果更具有说服力。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $