第6课 戊戌变法 新教材课件-2026-2027学年八年级历史上册【打磨一堂课】

该初中历史课件围绕戊戌变法，系统呈现其背景、公车上书、百日维新、戊戌政变及意义，导入以“中国向何处去？”设问，从民族危机加深和旧阶级探索失败切入，搭建新旧变革衔接的学习支架。 其亮点在于以史料实证贯穿教学，引用《日落紫禁城》等文献分析背景，结合唯物史观对比洋务派与维新派差异，通过谭嗣同事迹涵养家国情怀。采用问题探究与表格对比，小结清晰，助力学生提升历史解释能力，为教师提供丰富教学资源。

导入新课 国变 鸦片战争 第二次鸦片战争 甲午中日战争 列强瓜分中国 半殖民地半化程度加深 民族危机空前严重 应变 太平天国运动 洋务运动 农民阶级 地主阶级 呼唤新的领导阶级、新的变革方式 民族资产阶级 中国向何处去？ 1 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第6课 戊 戌 变 法 学习目标 1.通过阅读教材和研读史料，知道维新变法的背景，准确说出公车上书的时间、原因、人物、经过、结果及影响。概括宣传变法的基本史实，提高理解历史问题的能力涵养史料证实。（史料证实） 2.通过阅读教材和研读史料，知道戊戌变法的背景，准确说出戊戌变法开始的标志、内容、理解戊戌变法的性质，提升分析问题的能力，涵养唯物史观。（唯物史观） 3.通过材料研读，概述戊戌变法触犯顽固派的利益，知道变法对近代中国社会的影响，感悟维新人士的进步立场和变法图强、勇于牺牲的精神涵养家国情怀。（历史解释、家国情怀） 3 壹.为何变——公车上书 1.【史料实证】阅读材料并结合课本34页，分析戊戌变法的背景？ 那是一个风云激荡的世纪， （19）世纪末的那个多事之秋， 落日的紫禁城里突然热闹起来。 几个读书人呼号： “变亦变，不变亦变”， ……“杀！”…… 匆匆来去的“现代化”运动， 在菜市口的刑场上画上了休止符。 历史在这里沉思， 世纪末的落日， 王朝的落日， 文明的落日， 这个秋天真的有点冷 …… ——《日落紫禁城》 问题1：材料中世纪末的那个多事之秋的“多事”指的是哪些事？ 《马关条约》的签订 列强瓜分中国狂潮 甲午中日战争战败 民族危机 边疆危机 救亡图存 民族资本资本主义发展 太平天国运动 洋务运动 ①甲午战败签《马关条约》，帝国主义掀起瓜分中国狂潮，中国民族危机空前严重。 ②19世纪八九十年代，一些知识分子认识到，单凭洋务派学习西方技术已不足以救国，必须学习西方制度，开展维新变法。 ③民族资本主义初步发展，民族资产阶级壮大。 根源：半殖民地半化程度不断加深 4 壹.为何变——公车上书 甲午一战，日本以彻底的西学打败了中国不彻底的西学。……在这一特定背景下，日本的榜样被有志于维新改良的人们放大了。——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 甲午中日战争的失败，给国人带来了哪些思考？ 中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。 ……中国欲自强，则莫如学习外国利器…… ——李鸿章 日本明治维新 既学技术 又改制度 （君主立宪） 中国洋务运动 只学技术 不改制度 （君主专制） 维 新 派 或资产阶级改良派：主张变法维新，救亡图存，在中国实行君主立宪制。 阅读康有为、梁启超、严复人物扫描，说说他们的思想主张是什么？他们身上有什么共同点？ 主张：宣传变法，主张学习西方的政治制度。 共性：接受西方先进理念，积极宣传维新思想，爱国等。 严复 谭嗣同 康有为 梁启超 壹.为何变——公车上书 1895年春，《马关条约》即将签订的消息传到国内，激起了朝野一片反对浪潮。 2.戊戌变法的序幕： 阅读p30页找到公车上书相关的信息？ （1）背景： （2）时间： （3）领导者： （4）在位皇帝： （5）诉求： （6）结果： （7）意义： 《马关条约》签订消息传到北京 1895年 康有为、梁启超 光绪帝 拒和、迁都、变法 没有上达光绪帝，轰动京沪 拉开了变法维新运动的序幕 公车：汉代以公家车马送应举之人赴京， 后以“公车”泛指入京应试的举人。 6 贰.维新运动的开展——发展宣传 1.发展：宣传维新思想 ——组织学会、创办报刊，开办学堂，传播维新思想。 阅读课本P35，公车上书失败后，维新派为了进一步推动变法，又开展了哪些活动？ 1895北京强学会 1895上海强学会 1895《万国公报》 1897天津《国闻报》 1896上海《时务报》 1897长沙时务学堂 1891广州万木草堂 组织学会 壮大变法力量 创办报刊 宣传变法思想 天津《国闻报》 上海《时务报》 维新派最重要报刊 北方最有影响报纸 康有为创办的万木草堂 梁启超创办的时务学堂 口号： 变法图强 7 贰.维新运动的开展——发展宣传 严复主笔《国闻报》： “通上下之情”“通中外之故”为目的，号召变法图强。 在天津《直报》上发表《原强》《救亡决论》等文章，号召救亡图存。翻译《天演论》，宣传“物竞天择，适者生存”等进化理论。 梁启超发表《变法通议》： “法者，天下之公器也；变者，天下之公理也” “变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。 观点：变法图强 学习内容：学习西方先进制度（君主立宪制）【变化：学习器物/技术→学习制度】 变法的根本在于培养人才，而前提是改革官制。 2.思想主张：学习西方制度变法图强 作用：启发民智，组织力量，制造舆论，推动了维新思想的广泛传播。 戊戌变法是中国政治近代化的开端。 8 慈禧太后 德军进入青岛 1897年德国强占胶州湾，康有为上书光绪帝，呼吁变法救国。 苟可以致富强者，儿自为之，吾不内制也。 若师日人之更衣冠，易正朔，则是得罪祖宗，断不可行。 康有为 光绪帝 我不能为亡国之君，如不与我权，我宁逊位！ “若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国……皇上与诸臣虽欲苟安旦夕，歌舞湖山而不可得矣!” ——康有为《上清帝第五书》 叁.百日维新——运动高潮 9 “中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。 ……中国欲自强，则莫如学习外国利器…… ” ——李鸿章 西方胜过中国的地方，不仅在器械，而且在制度。中国只有实行变法维新，才能“自强保种”。 ——严复 洋务派 维新派 维新派与洋务派思想主张的异同 同 异 都为了自强（救亡图存） 洋务派：学习西方技术 维新派：学习西方制度 叁.百日维新——运动高潮 10 叁.百日维新——运动高潮 《明定国是诏》 阅读32页回答有关戊戌变法的问题？ （3）目的： 救亡图存，实行君主立宪 （4）开始标志： 光绪帝颁布“明定国是”诏 （5）参与阶级： 资产阶级维新派 1898年是农历戊戌年 故称为“戊戌变法” 1.戊戌变法的高潮——百日维新 （1）导火索： （2）时间： 德国强占胶州湾 1898年6月11日 1.不甘作亡国之君； 2.亲政后无实权，借变法巩固和强化自己的统治。 11 叁.百日维新——运动高潮 内容： 类别 内容 作用 政治 经济 文化 军事 裁撤冗官冗员，允许官民上书言事 有利于资产阶级参政议政 鼓励私人兴办工矿企业，发展农工商业；改革财政，编制国家预算 有利于中国民族资本主义的发展 废除八股，改试策论，开办新式学堂 有利于传播资产阶级思想 裁减绿营，训练新式军队 有利于增强军事实力 如果你是以下几个角色，你是否会支持变法？ 1.戊戌变法的高潮——百日维新 最体现改革性质（最有利于资本主义发展） 阻绝了旧式文人的上升之路 最受旧贵族反对的内容 性质：一场自上而下的资产阶级性质的改良运动；也是近代第一次思想解放运动. 皇帝的计划一展开，他就发现整个统治基础都与他为敌，特别是他的“额娘”慈禧太后。——费正清《中国：传统与变迁》 12 叁.百日维新——运动高潮 读书人 绿营八旗兵 官僚、贵族 全国读书人都觉得前功尽弃。他们费了多少心血，想从之乎也者里面升官发财。一旦废八股，他们绝望了，难怪他们要骂康有为为洋奴汉奸。 ―蒋廷黻《中国近代史》 戊戌政变，首在裁官。京师闲散衙门被裁者，不下十余处，连带关系因之失职、失业者，将及万人。 —陈變龙《梦蕉亭杂记》 命八旗人下，如愿出京谋生计者，任其自由。于是满族诸人大哗，谣谤起。 —黄鸿寺《清史纪事本末》 探究：请同学们结合“百日维新”内容，分析下面四个角色是否会支持变法？反映了什么问题？ 反对变法的较多，变法缺乏基础，变法很难成功 威胁顽固派利益 （旧官僚、旧文人、旧贵族） 八旗兵 变法触犯了以慈禧太后为首的顽固派的利益。 他们掌有实权，阻挠和破坏变法诏令的贯彻。 13 1.戊戌变法的落幕： 肆.变之果 —戊戌政变 …… 在菜市口的刑场上画上了休止符。 历史在这里沉思， 世纪末的落日， 王朝的落日， 文明的落日， 这个秋天真 的有点冷 …… ——《日落紫禁城》 囚禁光绪帝于中南海瀛台 康有为逃亡海外 9月28日，“戊戌六君子”被捕杀 谭嗣同、杨锐、刘光第、林旭、杨深秀、康广仁 囚 时间： 1898年9月21日 发动者： 慈禧太后 结果： 光绪帝被囚，变法诏令被废除； 康、梁出逃；戊戌六君子遇害； “戊戌政变” 原 因： 变法触犯了以慈禧太后为首 的顽固派的利益。 逃 杀 14 肆.变之果 —戊戌政变 知识拓展：戊戌六君子 谭嗣同 刘光第 杨深秀 康广仁 杨锐 林旭 谭嗣同：各国变法，无不以流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌者也；有之，请自嗣同始 从谭嗣同的话语中，我们能感受到他们的什么精神？ 变法图强的决心和爱国情怀 15 2.戊戌变法的失败原因（局限） 金冲及《二十世纪中国史纲》：当时中国社会内部，还没有足以支持变法取得成功的社会力量。在朝廷内部也好，地方上也好，旧社会势力仍然占着绝对优势。维新派希望依靠一个并无多少实权的皇帝自上而下地推行某些重要改革，……终究只能成为不切实际的幻想。 马士《中华帝国对外关系史》光绪皇帝发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各方面。对此，时任海关总税务司赫德指出：他们把几年吃的东西不顾消化能力，在三个月之内都填塞吃了。 阅读材料思考戊戌变法失败的原因？ ①维新派势力弱小→资本主义发展不充分（软弱性） ②守旧势力强大； ③依靠无实权的皇帝 ④未发动广大群众； ⑤变法操之过急 启示：资产阶级改良道路在中国行不通！ 肆.变之果 —戊戌政变 16 肆.变之果 —戊戌政变 京师大学堂 百日维新期间，清政府为广育人才，讲求时务，决定创办京师大学堂。变法失败后，京师大学堂得以保留下来，不过规模非常有限，学生总数仅200余人。八国联军占领北京期间，京师大学堂停办，1902年复校，增设预备科及速成科等，速成科又分为仕学馆和师范馆，后增设进士馆、译学馆、医学实业馆。1905年，清政府宣布废除科举制度。同年，京师大学堂设政法、文学、格致、工科四科，到1910年已设有经、法、文、格致、农、工、商七科，毕业生分别授予贡生、举人、进士等头衔。辛亥革命后，京师大学堂改名为北京大学，原师范馆发展为北京师范大学。 【知识拓展】 变 法 遗 产 17 肆.变之果 —戊戌政变 【史料实证】结合材料与教材37页，归纳戊戌变法的意义。 材料1：百日维新作为一场政治运动失败了。但是作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放运动远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。中国近代第一所国立大学，其成立标志着中国近代国立高等教育的开端。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 朝鲜 中国 亚州乃至全世界 3.意义： 材料2：自政变以后，天下志士乃知非变法不足以救中国；非推翻专制，不足以言变法。此义浸灌于人心，遂有辛亥之役。 ——梁启超《戊戌政变记》 材料3：甲午挫后，《时务报》起，一时风靡海内……自此，办报者、开学堂者、组织学会者，纷纷而起。 —— 梁启超《鄙人对于言论界之过去及将来》（1912年） ①性质：戊戌变法是中国近代第一次思想解放运动，也是资产阶级改良运动。 ②促进了思想启蒙和民族意识的觉醒。 ③对近代教育和报刊事业的发展也产生长远影响。 戊戌变法是一场爱国救亡、思想启蒙运动！ 18 探究：洋务运动和戊戌变法有何不同 事件 洋务运动 戊戌变法 学习侧重 学习西方的军事器物 学习西方的政治制度 时间 19世纪60—90年代 1898年 目的 引进西方先进技术，维护清朝统治 救亡图存，走资本主义发展道路 代表人物 奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 康有为、梁启超 学习对象 学西方 学英国、日本君主立宪制 性质 失败的封建统治者的自救运动 自上而下的资产阶级改良运动 领导派别 地主阶级洋务派 资产阶级维新派 评价 ①客观上促进民族资本主义产生 ②对外国资本的入侵起到一定抵制作用 ③中国经济近代化的开端 ①有利于中国资本主义的发展和西方科技的传播 ②在社会上起了思想启蒙作用 ③影响了后来的资产阶级民主革命 ④中国政治近代化的开端 肆.变之果 —戊戌政变 器 物 技 术 中国早期现代化 政治 制度 19 课堂小结 戊戌变法 经过 序幕：公车上书 发展 组织学会 创办报刊 结果： 戊戌政变，六君子遇害，失败。 背景： 甲午中日战争失败，瓜分中国狂潮，民族危机加深 高潮：百日维新 意义 1898.6.11-9.21 中国近代第一次思想解放运动，也是资产阶级改良运动 促进了思想启蒙和民族意识的觉醒 对近代教育和报刊事业的发展也产生长远影响 在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级改良运动走不通 启示： 20 随堂训练 1．《马关条约》签订后第三天，光绪皇帝下诏，表示“嗣我君臣上下，惟期坚苦一心，痛除积弊，于练兵筹饷两大端尽力研求，详筹兴革。”材料表明（ ） A．洋务派筹建海军举步维艰 B．民族危机刺激了革新意识 C．列强在中国掀起瓜分狂潮 D．实业救国的团体纷纷涌现 2．下图反映的历史事件（     ） A．揭露了英法联军的侵略行为 B．拉开了变法维新运动的序幕 C．表达了农民要求得到土地的愿望 D．打击了帝国主义瓜分中国的野心 B B 21 随堂训练 3．1895年，康有为上书痛陈，值此千年变局，“病症已变而犹用旧方”，未有不危者。为此，康有为开出的“新方”是（ ） A．师夷长技 B．民主科学 C．变法图强 D．实业救国 4．1890年，已是举人的梁启超对康有为布衣上书、力倡变法的行为与见解十分钦佩，于是冲破传统观念束缚，拜还是秀才的康有为为师。从此，康有为和梁启超共同（ ） A．走上维新变法之路 B．撰写《资政新篇》 C．创建了中国同盟会 D．提出“扶清灭洋” C A $