2026-2027学年九年级历史上学期9月学情自测卷（江苏通用）

**基本信息** 聚焦古代文明与中世纪发展，融合2024年国际航展等时事热点及玛雅历法考古新发现，注重史料实证与跨学科思维，适配九年级9月学情检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/25分|古代亚非文明（如《汉谟拉比法典》）、古希腊罗马（如亚历山大东征）、中世纪欧洲（如庄园制度）|以《礼记》记载与考古发现对比考查私有制确立（唯物史观），用地图题强化时空观念| |非选择题|3题/25分|大河文明（尼罗河作用）、希腊罗马文明（《十二铜表法》）、西欧社会转型（庄园-城市-大学）|26题“大河与文明”项目式学习，28题综合分析三者联系，体现历史解释与逻辑推理能力|

2026-2027学年九年级历史上学期9月学情自测卷（江苏通用） （考试时间：60分钟，分值：50分） 测试范围：1-12课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．新石器时代，农业在世界多地起源。西亚地区的大麦和小麦，中国的水稻、粟和黍，美洲的玉米和马铃薯等都是人类最早栽培的粮食作物。了解以上信息主要依靠（   ） A．影视记录 B．神话传说 C．考古发现 D．文字材料 2．《礼记》记载“大道之行也，天下为公”，对应考古发现早期氏族墓葬陪葬品数量均等；后期“大道既隐，天下为家”，遗址出现大型贵族墓葬与一无所有奴隶墓葬。史料变化反映（   ） A．生产力倒退，社会秩序混乱 B．公有制瓦解，私有制逐步确立 C．原始社会重回群居狩猎时代 D．文字消失，文明发展中断 3．下图是《汉谟拉比法典》部分内容的想象画，由此可推测，古巴比伦（   ） A．商品经济活跃 B．奴隶制度发达 C．法律体系完善 D．保护私有财产 4．法律是文明演进的重要标志。《汉谟拉比法典》是迄今为止发现的世界上第一部较为完整的成文法典，其代表的文明古国位于图中（   ） A．A B．B C．C D．D 5．2024年9月，世界众多媒体报道首届___________国际航展开幕的新闻，许多媒体的报道还配发了下图这张航展活动照片。据此推断，“___________”应是（   ） A．埃及 B．印度 C．希腊 D．珠海 6．抓打图像（如图）是古埃及建筑、壁画等艺术作品中描绘国王的常见主题之一，内容是国王高举权杖或者其他武器击打敌人。这些图像在不同的时代细节各有变化，但无一不突显国王个人的才能和战功。这体现出古埃及（    ） A．强化王权观念 B．君权神授色彩浓厚 C．频繁对外扩张 D．国家开始走向统一 7．“种姓制度下的各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。种姓制度严重阻碍古代印度社会的发展。”这段话提到了古代印度种姓制度的（   ） A．背景和内容 B．内容和影响 C．背景和危害 D．影响和危害 8．九年级某班同学在开展跨学科主题学习时搜集到下列资料。据此判断，他们学习的主题（   ） 考古资料 相关史事 艺术作品 文学作品 摩亨佐·达罗遗址 拐带奴隶，帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑…… 汉谟拉比铜头像 道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始；有名万物之母。故常无，欲以观其妙…… A．罗马古典文化 B．非洲原始文明 C．希腊文明起源 D．亚洲大河文明 9．亚历山大东征时，沿途兴建了很多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合政策，积极倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。据此可知，亚历山大东征（   ） A．加速了地中海地区统一 B．促进了东西方文化交汇 C．打通了亚欧的商贸通道 D．给被征服地区带来灾难 10．19世纪英国诗人雪莱曾写道：“我们的法律、文学、宗教和艺术都起源于希腊。如果没有希腊，我们现在还可能蒙昧、无知、与野人无异。”雪莱认为希腊文明与近代文明之间的关系是（   ） A．希腊人创造出的法学体系沿用至今 B．近代西方文明复原了古希腊文化 C．希腊文化完全涵盖了近代西方文明 D．希腊文明是近代西方文明的源头 11．“条条大路通罗马”“身在罗马，就像罗马人一样行事”，这些西方谚语可以转译为成语“殊途同归”“入乡随俗”。从历史文化的角度看，这些西方谚语的形成说明（   ） A．罗马帝国修建了许多道路用于对外扩张 B．当时有很多外国人在罗马学习、生活 C．罗马帝国的征服和统治充满着暴力 D．罗马文化渗入到它统治过的广大地区 12．古希腊神庙建筑平面常呈矩形状，四周以廊柱环绕；罗马万神庙继承了古希腊庙宇形制，又因供神的圣殿较多，为营造供奉众神的宏大内部空间采用了圆形穹顶，并通过穹顶底部的厚墙结构承担穹顶的侧推力。由此可知（    ） A．罗马的建筑完全希腊化 B．罗马建筑兼具创新和实用价值 C．希腊建筑艺术高于罗马 D．希腊建筑继承和发展罗马风格 13．“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级的封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料主旨一致的是（   ） A．“封建亲戚，以藩屏周” B．“城市的空气使人自由” C．大学的兴起是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D．“我的附庸的附庸，不是我的附庸” 14．庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。在其领地内，庄园主不仅拥有经济权力，还拥有行政权力和司法权力。据此可知，西欧庄园是（   ） A．国王绝对控制下的组织 B．独立的经济和政治单位 C．资本主义性质的经济体 D．实行居民民主决策制度 15．“城市的空气使人自由”是欧洲中世纪的谚语。这句话说明中世纪的欧洲城市（   ） A．城市相对独立和自治 B．已不受国王的管辖 C．城市的空气比较清新 D．有优越的自然条件 16．“他们（新兴市民）要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校。”这说明，中世纪城市学校的兴起（   ） A．是城市统治阶级的主动要求 B．适应了社会发展的需要 C．培养了大批政治、军事人才 D．打破了宗教的精神桎梏 17．下列对《封建时代的欧洲》相关内容的表述，连线不正确的是（   ） A．中世纪城市——并未完全摆脱国王和领主的控制 B．西欧庄园——独立的自给自足的经济和政治单位 C．大学的兴起——欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D．《查士丁尼法典》——是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 18．《罗马民法大全》规定：“奴隶不堪主人虐待的，官厅得强迫主人出卖之，无故杀戮奴隶的，按杀人罪处理。”据此可知，拜占庭帝国（   ） A．诉讼程序比较严谨 B．强化封建君主权力 C．奴隶处境有所改善 D．保障下层平民利益 19．下图中的文物可以用来印证（   ） A．古代中国民族交融 B．古代日本的幕府统治 C．大和政权实现统一 D．古代中日之间的交往 20．7—8世纪，日本政府积极整备交通，以首都平城京为中心，开辟了通往全国各地区的东海、东山等七条交通干道，各干道之间有大道相连，并在各道设置驿站，形成了覆盖全国的交通网络。这项措施（   ） A．阻碍了日本的经济发展 B．削弱了镰仓幕府统治 C．树立了天皇的绝对权威 D．巩固了中央集权体制 21．历史事实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（   ） A．大学起源于欧洲 B．希腊最早的文明产生于爱琴海地区 C．庄园法庭具有司法权 D．阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献 22．“阿拉伯文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。埃及、叙利亚、美索不达米亚、波斯、希腊的文化，都在阿拉伯帝国时代得到了广泛的接触和交流，在保留各自特点的基础上带上了浓厚的伊斯兰教色彩。”这说明，阿拉伯文化（   ） A．伊斯兰教的色彩浓厚 B．欧美文化的底蕴所在 C．世界各地文化的叠加 D．对东西方文化的融合 23．“那里有爬满青藤的金字塔，有古木参天的城市废墟……奥尔梅克、玛雅、托尔特克、阿兹特克、印加……数不清的故事在密林中悄然上演。”这段描述可能出自（   ） A．《古代近东文明》 B．《亚历山大远征记》 C．《探寻古罗马文明》 D．《追踪美洲古代文明》 24．考古工作者在危地马拉的一座金字塔内发现了数千个壁画碎片，其中两片展示的是玛雅文化使用的历法，是迄今所知有关玛雅历法的最早记录，大约制作于公元前300—公元前200年。此项发现可以确定玛雅人和其他民族的人一样早就拥有自己的历法。这说明（   ） A．历法是文明成熟的核心标识 B．新史料出现有助于丰富历史认知 C．玛雅文化所用历法比较先进 D．多元史料互证可以确认历史事实 25．人类历史不同时期，各大洲劳动人民创造了多彩的地域文化。以下属于美洲文明成果的是（   ） A．《十二铜表法》 B．楔形文字泥板 C．阿兹特克太阳历石 D．记载金字塔建造的莎草纸 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共25分） 26．（8分）九年级（1）班师生以“大河与文明”为主题开展项目式学习活动，选取了以下史料为研习素材，设计了如下学习任务单，请你参与完成。 【任务一】大河渊源——文明摇篮 材料一尼罗河……它泛滥时，不仅灌溉了田地，还淤积了一层肥沃的泥浆……人们不必费力地用犁耕地，不必辛苦地锄草，只需坐待河水泛滥后，把种子撒在土地上，让猪上去把这些种子踩进泥里，然后便可等待收获了。 ——摘编自希罗多德《历史》 【任务二】 (1)根据材料一，指出尼罗河的定期泛滥对古埃及文明起到了哪两种关键作用？材料一中所描述的农业生产模式，在古巴比伦文明中同样存在，这体现了古代大河文明怎样的共同经济特征？ (2)请从上述四个古代文明中，任选一处并为其撰写解说词。（要求：解说词的结构分标题、开头、主体、结语四个部分，主要内容包括时空起源、经济形态、政治制度、文化成果、历史遗存、著名人物等方面。） 27．（7分）世界各地区创造了辉煌的文明成就，它们是人类共同的、宝贵的财富。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二  希腊半岛海岸线较长，岛屿较多，商品经济发达，造就出了一个强有力的工商业阶层，他们推翻了氏族贵族的统治，建立了民主政治。他们提倡人权，讲平等。希腊人自古就具有尚武精神，对真理和自由的追求十分执着。 材料三 材料四  罗马人在思想上的一个最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗，罗马人最早的法律是公元前450年前后制定的一部简单、保守、代表农业民族的成文法……它是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源…… (1)结合所学知识，请指出材料一中两幅图片所反映的文明类型，并任选一幅图片阐述其历史价值。 (2)根据材料二，概括古希腊文明的特点。 (3)根据材料三，概括古代罗马编订《十二铜表法》的社会背景，并根据材料四指出该文献对后世的影响。 28．（8分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二  随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。 ——摘编自《世界通史·中世纪卷》 材料三  11世纪，主教们为了教育其管辖区的教士，创办了教会学校。一个世纪以后，以教会学校为基础的早期大学逐渐形成，在博洛尼亚、巴黎和牛津等城市出现了第一批大学。这些大学是具有合法身份的自治团体，这是它们与众不同的特征。此外，它们不像教会学校那样只有一个学科，另外还有教会法规、民事法律、医学和神学等实用课程。 ——摘编自《全球通史·1500年前的世界》 (1)材料一图一所反映的社会关系的主要纽带是什么? 结合图二及所学知识，指出中世纪欧洲封建庄园的性质。 (2)根据材料二，指出新的工商业城市形成的原因。 (3)根据材料三，归纳欧洲早期大学教育的特点。 (4)综合上述材料并结合所学知识，说说西欧封建庄园制、城市兴起、大学的创办三者之间的联系。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《2026-2027学年九年级历史上学期9月学情自测卷（江苏通用）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B B B A A B D B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D B D B A B D C D D 题号 21 22 23 24 25 答案 D D D B C 1．C 2．B 3．B 4．B 5．A 6．A 7．B 8．D 9．B 10．D 11．D 12．B 13．D 14．B 15．A 16．B 17．D 18．C 19．D 20．D 21．D 22．D 23．D 24．B 25．C 26．(1)关键作用：灌溉田地；淤积肥沃土壤（或提供肥沃淤泥）。 共同经济特征：以灌溉农业为立国之本（或都是发达的农耕文明）。 (2)解说词：标题：古代埃及文明 开头：欢迎了解古代埃及文明，它是人类早期文明的璀璨明珠之一。 主体：时空起源于非洲东北部尼罗河流域，约公元前 3500年出现早期国家；经济以农业为主，依赖尼罗河灌溉；政治实行法老专制统治；文化成果有象形文字、太阳历，建筑遗存如金字塔、狮身人面像；著名人物有法老图坦卡蒙等。 结语：古代埃及文明为人类文明发展留下了丰厚遗产。 27．(1)文明类型：图一金字塔属于古代亚非大河文明（古埃及文明）；图二《荷马史诗》属于古代西方海洋文明（古希腊文明）。 历史价值： 选金字塔：它是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的标志性成就，体现了古埃及人高超的建筑技术与智慧，是研究古埃及社会等级、宗教信仰、建筑工艺的重要实物史料。 选《荷马史诗》：它是古希腊著名的文学作品，也是了解早期希腊社会的主要文献，为研究古希腊的历史、社会风貌提供了珍贵的参考资料。 (2)特点：古希腊海岸线曲折岛屿众多，商品经济发达；建立了民主政治；提倡人权平等；具有尚武精神，执着追求真理与自由。 (3)社会背景：罗马共和国建立后，贵族随意解释习惯法，偏袒自身利益、损害平民权益，引发平民强烈反抗，平民强烈要求制定公开的成文法。 后世影响：它是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 28．(1)主要纽带：土地的封赐。 性质：自给自足的经济单位和政治单位。 (2)原因：西欧生产力的提高和手工业的发展。 (3)特点：在教会学校的基础上发展而来（受基督教会的影响）；大学主要分布在中心城市；具有合法性的自治团体； 课程项目种类多样，反映了经济和社会发展的要求。 (4)联系：城市的兴起和教育的发展，推动了大学的兴起； 城市的兴起和大学对封建庄园制度起到瓦解作用，加速欧洲封建制度的崩溃。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $