专题01 走近细胞（期中真题汇编，广东专用）（4大高频考点）高一生物上学期

**基本信息** 聚焦高一生物“走近细胞”核心考点，汇编广东多校期中试题，融合科学史、科技前沿与生活情境，注重基础巩固与科学思维培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约50题|细胞学说、生命系统层次、显微镜使用、原核真核比较|结合施莱登施旺科学史考细胞学说建立，用《爱莲说》情境考群落概念| |非选择题|约10题|实验设计、图表分析|设计海藻糖低温保护实验考探究能力，结合水华现象考蓝细菌代谢特点|

专题01 走近细胞 4大高频考点 1. 细胞学说的建立及意义 2. 生命系统的结构层次 3. 显微镜的相关知识和使用方法 4. 真核生物与原核生物的异同 考点1 细胞学说的建立及意义 1．（25-26高一上·白云中学·期中）根据部分植物细胞有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，用到的科学方法属于（　　） A．完全归纳法 B．完全统计法 C．不完全归纳法 D．不完全统计法 2．（25-26高一上·汕头金南实验学校·期中）细胞学说揭示了（    ） A．植物细胞与动物细胞的区别 B．细胞为什么能产生新细胞 C．生物体结构具有统一性 D．真核细胞与原核细胞的区别 3．（25-26高一上·广东深圳·期中）施莱登在对多种植物组织观察的基础上，归纳概括后提出细胞是植物体的（　　） A．分类单位 B．基本单位 C．遗传单位 D．进化单位 4．（25-26高一上·广东深圳·期中）细胞学说为生物学的发展起到了奠基作用，是19世纪自然科学史上的一座丰碑。主要原因是它揭示了（    ） A．动物和植物的统一性 B．原核细胞与真核细胞的区别 C．生物界细胞的多样性 D．动物细胞与植物细胞的区别 5．（25-26高一上·白云中学·期中）细胞学说被列入19世纪自然科学三大发现之一。下列叙述不属于细胞学说内容的是（　　） A．新细胞是由老细胞分裂产生的 B．动植物都由细胞和细胞产物构成 C．细胞分为真核细胞和原核细胞 D．细胞是一个相对独立的单位 6．（25-26高一上·外海中学·期中）细胞学说被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现之一，是生物学大厦的重要基石。下列相关叙述正确的是（　　） A．施莱登和施旺分别对动物体和植物体进行了研究，并用完全归纳法进行了理论概括 B．细胞学说在阐述了动植物的差异性的基础上，揭示了动植物的统一性 C．细胞学说中关于"细胞是生命活动基本单位"的观点，使生物学的研究进入细胞水平 D．细胞学说认为，单细胞生物的细胞是独立的，多细胞生物的细胞是相互联系的 7．（25-26高一上·金山中学·期中）科学技术、科学方法和科学发现存在密不可分的关系。下列叙述错误的是（　　） A．光学显微镜的发明促进细胞学说的提出 B．施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了细胞学说 C．电镜技术的运用为细胞膜结构的探索提供了证据 D．欧文顿通过植物细胞的通透性实验，最终推测膜上含有磷脂 8．（25-26高一上·勤建学校·期中）下列关于科学方法的叙述，错误的是（　　） A．细胞学说的建立过程-----完全归纳法 B．观察水绵、蓝细菌等细胞------显微观察法 C．研究分泌蛋白的合成和运输----同位素标记法 D．制作真核细胞三维结构模型-----建构物理模型 9．（25-26高一上·勤建学校·期中）下列关于细胞学说建立过程的叙述，错误的是（    ） A．科学家维萨里和比夏分别揭示了人体在器官和组织水平的结构 B．列文虎克用显微镜观察木栓组织，把显微镜下观察到的“小室”命名为细胞 C．德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同创建了细胞学说 D．魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞，丰富和完善了细胞学说 10．（25-26高一上·惠州市第一中学·期中）细胞学说是现代生物学基础理论之一，具有极为重要的意义。细胞学说的建立漫长而曲折，凝聚了多位科学家的不懈努力，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。关于细胞学说，以下说法错误的有几项（　　） ①列文虎克通过观察植物的木栓组织发现并命名了细胞 ②罗伯特·胡克用自制的显微镜观察到了不同形态的细菌、红细胞和精子 ③施莱登通过完全归纳法得出植物细胞都有细胞核这一结论 ④耐格里通过观察根尖成熟区细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 ⑤细胞学说揭示了一切动植物的统一性和差异性 ⑥施莱登和施旺提出细胞是一个有机体，一切生物都由细胞发育而来 ⑦魏尔肖总结“细胞通过分裂产生新细胞”为个体发育的解释奠定了基础 A．3 B．4 C．5 D．6 11．（25-26高一上·广东实验中学·期中）某同学在高倍显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的各种细胞，重点比较了它们的叶肉细胞，观察到三种叶肉细胞中都有叶绿体，得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。下列相关说法错误的是（    ） A．该同学运用不完全归纳法得出结论 B．他得出结论的方法和细胞学说的建立相同 C．利用高倍显微镜还能观察到叶肉细胞中都有核糖体 D．观察三种叶片中的各种细胞结构，还能得出细胞具有多样性的结论 12．（25-26高一上·广东实验中学·期中）下列关于生物学发展史的说法中，错误的是（    ） A．施莱登和施旺两人共同提出：“一切动、植物都是由细胞及其产物构成的” B．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，完善了细胞学说 C．罗伯特森在电镜下观察到细胞膜“暗-亮-暗”三层结构，提出膜的磷脂排列为双分子层 D．人鼠细胞融合实验表明细胞膜具有一定的流动性 13．（25-26高一上·湛江·期中）细胞学说和进化论被列入19世纪自然科学三大发现。下列有关细胞学说的叙述，错误的是（    ） A．显微镜的发明是细胞学说建立过程的重要一环 B．细胞学说认为一个细胞可完成一切生命活动 C．细胞学说建立的过程中运用了不完全归纳法 D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性 14．（25-26高一上·广东深圳·期中）人类在1665年已经发现细胞，而“细胞学说”直到1838年才由施旺、施莱登创立。下列相关说法正确的是（    ） A．细胞学说揭示了细胞为什么要产生新细胞 B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C．施旺提出植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位 D．列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的红细胞、精子和细菌等 15．（25-26高一上·广东茂名一中·期中）细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，是现代生物学的基础理论之一，具有极为重要的地位。下列说法正确的是（　　） A．施莱登和施旺运用完全归纳法提出了“所有的动植物都是由细胞构成”的观点 B．细胞学说主要揭示了生物界的统一性和细胞的多样性 C．列文虎克利用显微镜观察多种生物材料，使人们对生命的认识进入分子水平 D．新细胞是由老细胞分裂产生的，暗示了人体内的每个细胞都凝聚着漫长的进化史 16．（25-26高一上·湛江第一中学·期中）细胞学说对于生物学的发展具有重大的意义。下列叙述不属于细胞学说内容的是（    ） A．一切动植物都由细胞发育而来 B．新细胞是由老细胞分裂产生的 C．一切动植物都由细胞和细胞产物构成 D．细胞自己的生命与其组成的整体生命是一致的 17．（25-26高一上·广东揭阳·期中）19世纪科学家通过对植物、动物细胞的观察提出细胞学说，20世纪后通过电镜观察进一步探索细胞膜结构。下列关于细胞学说和细胞膜探索的叙述，错误的是（    ） A．细胞学说认为"一切动植物都由细胞发育而来" B．罗伯特森提出的"暗—亮—暗"结构模型认为细胞膜是静态的 C．细胞膜的流动镶嵌模型认为磷脂分子和大多数蛋白质分子可运动 D．细胞学说揭示了生物界和非生物界的多样性和统一性 考点2 生命系统的结构层次 1．（25-26高一上·汕头金南实验学校·期中）艾滋病病毒、大肠杆菌和草履虫都具有的物质或结构是（    ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．核糖体 D．遗传物质 2．（25-26高一上·清新区第一中学·期中）北宋周敦颐在《爱莲说》中描写莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲生于池塘淤泥之中。下列有关叙述正确的是（    ） A．池塘中的所有的动植物构成群落 B．池塘是由生物群落和无机环境共同构成的生态系统 C．池塘之中的淤泥不参与生命系统的组成 D．池塘中的各种细菌和病毒属于生命系统，因为它们都是生物 3．（25-26高一上·广东茂名一中·期中）“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西”。下列叙述错误的是（　　） A．菱花与蒲叶属于相同的生命系统结构层次 B．“蜻蜓上下”这一生命活动需要多种细胞的协调配合 C．各层次生命系统的形成、维持和运转都以细胞为基础 D．水、风、雨和阳光等非生物成分不参与生命系统结构层次的组成 4．（25-26高一上·白云中学·期中）细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。下列有关叙述不符合这一观点的是（    ） A．膝跳反射的完成需要传入、传出神经元和肌肉细胞等多种细胞协同配合 B．单细胞生物以个体间的分工协作完成各项生命活动 C．动植物以细胞增殖、分化为基础的生长发育 D．唾液腺细胞的分泌功能离不开细胞结构的完整性 5．（25-26高一上·白云中学·期中）“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”，以上内容节选自《江南》，下列说法正确的是（　　） A．莲和鱼均属于真核生物 B．莲和鱼构成该荷塘的群落 C．莲和鱼具有的生命系统结构层次相同 D．鱼的每个细胞均可单独完成各项生命活动 6．（25-26高一上·外海中学·期中）衡水湖自然保护区位于华北平原中南部的衡水境内，保护区内有湿地公园、芦苇荡、荷花淀等主要景点，也是数百万只候鸟重要的迁徙停歇地。下列有关叙述不正确的是（    ） A．与候鸟相比，芦苇不具有的生命系统的结构层次是系统 B．与细菌相比，候鸟特有的生命系统的结构层次是组织、器官、系统 C．衡水湖里所有的动物和植物构成生命系统结构层次中的群落层次 D．衡水湖中生物生活的无机环境，参与构成生态系统 7．（25-26高一上·外海中学·期中）科学家们相继宣布人工合成了脊髓灰质炎病毒和活细胞，合成活细胞指人工合成的染色体转入去核的细胞中。下列相关叙述错误的是（    ） A．脊髓灰质炎病毒不属于生命系统的结构层次 B．病毒进入宿主细胞后利用宿主的物质进行大量繁殖 C．细胞结构远比病毒结构精细复杂，新细胞可以从老细胞分裂产生 D．人工合成细胞时，将组成细胞的物质精确配比后置于适宜条件即可 8．（25-26高一上·外海中学·期中）下列事实支持细胞是生命活动基本单位的是（    ） A．变形虫是单细胞生物，可以完成摄食和代谢废物的排放等生命活动 B．离体的核糖体在一定的条件下能合成人类所需的蛋白质 C．病毒可以在完全培养基中繁衍后代 D．高等植物成熟的筛管细胞，没有细胞核也能运输有机物 9．（25-26高一上·外海中学·期中）一段朽木上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中与这段朽木的“生命结构层次”水平相当的是（    ） A．一块稻田里的全部害虫 B．一个池塘中的全部鲤鱼 C．一片松林里的全部生物 D．一间充满生机的温室大棚 10．（25-26高一上·勤建学校·期中）研究发现，在酸性条件下，丙型肝炎病毒表面的包膜糖蛋白（HCVE2）容易与细胞表面的CD81受体结合，一旦这种病毒与细胞受体之间的相互作用开始，HCVE2就会改变形状，从而使这种病毒与细胞膜更紧密地接触，促进其进入细胞。下列推测不合理的是（　　） A．丙型肝炎病毒进入细胞需要与细胞膜表面的受体相结合 B．HCVE2具有识别作用 C．HCVE2改变形状后就不能发挥功能了 D．丙型肝炎病毒进入细胞的过程体现了细胞膜控制物质进出能力的相对性 11．（25-26高一上·汕头金南实验学校·期中）目前，科学家已经成功合成了脊髓灰质炎病毒。已知脊髓灰质炎病毒是一类RNA病毒，我们利用其遗传物质与人细胞无细胞核、线粒体和其他细胞器的无细胞抽提物在试管内温育，成功获得了有感染性的脊髓灰质炎病毒，但其毒性比天然病毒小得多。下列相关说法正确的是（    ） A．人工合成的病毒与天然病毒完全一样 B．脊髓灰质炎病毒彻底水解产物为核糖、磷酸、四种碱基 C．该病毒生命活动所需要的能量主要由线粒体的有氧呼吸提供 D．从生命系统结构层次分析，该病毒的合成并不意味着人类已经成功制造了生命 12．（25-26高一上·汕头金南实验学校·期中）下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（　　） ①苹果 ②呼吸道上皮 ③神经元 ④一棵柳树 ⑤细胞内蛋白质水等化合物 ⑥甲型H1N1病毒 ⑦某池塘中的所有的鱼 ⑧一片森林中的全部山毛榉 ⑨一片草地 ⑩某片森林中所有的生物 A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑧⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨ 13．（25-26高一上·广东揭阳·期中）某研究团队在亚马逊雨林中调查某区域的生物组成，发现该区域包含乔木、灌木、昆虫、鸟类及微生物等。下列关于该区域生命系统层次的叙述，正确的是（    ） A．全部乔木和全部灌木构成群落层次 B．昆虫不属于生物圈这个生命系统层次 C．细胞是鸟类生命系统的最基本层次 D．微生物中的细菌单独构成一个种群 14．（25-26高一上·广东深圳·期中）如图所示为生命系统的结构层次。下列叙述不正确的是（    ） A．草履虫既属于结构层次①，也属于个体层次 B．地球上最大的生命系统是生物圈 C．绿色开花植物无结构层次③ D．噬菌体属于生命系统结构层次① 15．（25-26高一上·广东茂名一中·期中）2025 年 7 月 22 日，世界卫生组织（WHO）就由基孔肯雅病毒引起的蚊媒传播疾病发出警报。基孔肯雅病毒是一种单链 RNA 病毒，对热、酸碱和脂溶剂等敏感。以下说法正确的是（　　） A．组成该病毒的有机物主要是蛋白质和核酸 B．基孔肯雅病毒繁殖时以脱氧核苷酸为原料合成遗传物质 C．加热能使该病毒蛋白质的肽键断裂从而达到消毒的目的 D．发热病人体内的病毒可以离开细胞，在空气中独立生活 16．（25-26高一上·白云中学·期中）支原体肺炎是由肺炎支原体引起的急性肺部感染性疾病。青霉素和头孢菌素类抗生素作为广谱抗菌药通过抑制病原体细胞壁的形成达到杀菌效果。下列叙述正确的是（　　） A．支原体在生命系统的结构层次中属于两个结构层次 B．支原体与流感病毒最本质的区别在于有无成形的细胞核 C．支原体的遗传物质是RNA D．临床上可以用青霉素和头孢菌素来治疗支原体肺炎 17．（25-26高一上·金山中学·期中）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”这首诗描绘了春天的生机与活力。下列相关叙述正确的是（　　） A．若要研究竹子的生命系统的结构层次，应该先从DNA、蛋白质等分子展开研究 B．蒌蒿与河豚的生命系统结构层次完全相同，且它们最小的层次均为细胞 C．该诗句中的全部生物构成了一个生物群落 D．“河豚逆流而上”这一生命活动需要多种细胞的协调配合 18．（25-26高一上·金山中学·期中）研究人员调查了某地不同季节呼吸道感染患者病原体的流行特征，结果如下表所示。下列叙述错误的是（　　） 病原体 病例数 季节 肺炎支原体 腺病毒 甲流病毒 乙流病毒 春季 445 23 21 267 夏季 424 15 10 191 秋季 496 10 1 102 冬季 471 23 8 199 A．实验室培养流感病毒，可用含糖类等营养物质的培养基培养 B．酒精能引起病原体的蛋白质变性，达到消毒的效果 C．表中呼吸道病原体的流行具有一定的季节性 D．合理佩戴医用口罩可减少呼吸道病原体的传播 19．（25-26高一上·勤建学校·期中）田野菟丝子一般只会寄生在薇甘菊之类的有害杂草上，但是，田野菟丝子刚萌发时只是一根黄白色的、半透明的丝状体，当遇到薇甘菊后会形成“吸器”并通过“吸器”从薇甘菊中获得营养。下列有关生命系统结构层次的叙述，正确的是（　　） A．这块田野中的所有田野菟丝子和薇甘菊构成群落 B．基本的生命系统是有机分子，最大的生命系统是生物圈 C．刚萌发的一个田野菟丝子属于个体层次 D．这块田野中的植物和动物的生命系统结构层次通常是相同的 20．（25-26高一上·惠州市第一中学·期中）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”所描绘的是我国北方草原上的壮观景象，其中蕴藏着从微观到宏观的生命系统结构层次。结合如图推断不合理的是（　　） A．草原上的牛羊及其他动植物都是由④及其产物所组成 B．草原土壤中的细菌不具备①、②和③ C．这片草原上所有的牛羊构成了⑥ D．草原上所有的生物和草原独特的自然环境共同构成了⑦ 考点3 显微镜的相关知识和使用方法 1．（25-26高一上·外海中学·期中）显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，如图所示，图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示镜头与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列相关叙述正确的是（    ） A．若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是①③⑤ B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒 C．从图乙转为图丙，视野变亮 D．若将显微镜的放大倍数由100×换成400×，则图丁视野中的64个细胞将变为4个 2．（25-26高一上·汕头金南实验学校·期中）使用光学显微镜的高倍镜观察临时装片时，下列叙述正确的是（    ） A．先在低倍镜下观察清楚后再转高倍镜 B．先用粗准焦螺旋再用细准焦螺旋调焦 C．视野中观察到的细胞数目比低倍镜下多 D．能够观察到细胞中各种细胞器的形态 3．（25-26高一上·广东实验中学·期中）采集水库水样进行显微观察，如图是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2继续观察，正确的操作步骤是（    ） ①调节粗准焦螺旋抬高镜筒②调节光圈使视野明亮③调节细准焦螺旋使物像清晰④转动转换器换上高倍镜⑤向右移动装片⑥向左移动装片 A．④⑤②③ B．⑥④②③ C．⑤④②③ D．⑥④②① 4．（25-26高一上·广东揭阳·期中）某学生在实验室用高倍镜观察洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离现象，高倍镜操作流程为①放置装片→②转动粗准焦螺旋使镜筒下降→③把物像移到中央，转动转换器换高倍镜→④调节细准焦螺旋→⑤调节反光镜，下列关于该流程的叙述，错误的是（    ） A．步骤②中需眼睛注视物镜，防止物镜压碎装片 B．步骤③后视野可能变暗，需通过步骤⑤调节亮度 C．步骤④中若视野模糊，可通过转动粗准焦螺旋调整 D．整个流程的核心是“先低倍镜观察，后高倍镜观察” 5．（25-26高一上·湛江第一中学·期中）下而有关显微镜使用的叙述错误的是（　　）    A．如要将图1中的微生物放大，可以换上更长的物镜 B．若要持续观察图中微生物，应将装片往甲方向移动 C．转换高倍镜后，物镜离载物台更近，只能用细准焦螺旋调焦 D．如果标本颜色太浅，观察时可以用小光圈和平面反光镜 6．（25-26高一上·金山中学·期中）某研究人员采集池塘水样进行显微观察，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野。下列相关叙述正确的是（　　） A．从视野 1 转为视野 2，需要将载玻片向右移动 B．视野 3 中细胞质流动的实际方向为逆时针 C．衣藻和蓝细菌都含有叶绿体，都能进行光合作用 D．换用高倍镜后，先调节粗准焦螺旋，再调节细准焦螺旋使物像清晰 7．（25-26高一上·惠州市第一中学·期中）对下列图示的生物学实验的叙述，正确的是（　　） A．若显微镜下视野如图②，按图①处理将显微镜镜头由a转换成b，视野变亮，细胞看得更清晰 B．若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，向左上移装片能将c细胞移至视野中央 C．若图③是在显微镜下观察发现细胞质的流动是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针 D．按图④处理，视野中的64个组织细胞会变为16个组织细胞，且必须用细准焦螺旋调整焦距 8．（25-26高一上·广东深圳·期中）对比人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，下列说法错误的是（    ） A．对光完成后，通过目镜可以看到一个明亮的视野 B．若要换用高倍物镜观察，需先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本 C．转换高倍物镜时，应先将所要观察的物像移到视野正中央 D．迎春叶细胞均有细胞壁，其中的叶肉细胞还有叶绿体，而人体细胞均没有 9．（25-26高一上·广东深圳·期中）某研究人员采集池塘水样进行显微观察，如图所示是在不同物镜下观察到的不同视野。下列相关叙述正确的是（    ） A．从视野1转为视野2，需要将载玻片向右移动 B．换用高倍镜后，先调节粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋使物像清晰 C．衣藻和蓝细菌的细胞内都有叶绿体，都能通过光合作用合成有机物 D．池塘中的衣藻可以看做生命系统层次中的种群 10．（25-26高一上·广东茂名一中·期中）对下列图示的生物学实验的叙述，正确的是（　　） A．若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多 B．若图②是显微镜下某视野的图像，则向右移动装片能将c处的细胞移到视野的中央 C．图④中“？”处视野内可看到4个细胞，且视野明显变暗 D．若目镜为10×，物镜为50×，则观察的细胞的面积被放大了500倍 11．（25-26高一上·汕头金南实验学校·期中）I.位于金昌市的金水湖国家湿地公园，是西北最大的人工中水蓄水景观带，金秋飘香之时是它最美的季节，湖水碧波荡漾，芦苇迎风摇曳，水鸟低飞嬉戏，好一幅人与自然和谐共处的美妙画卷。请回答下列问题： （1）在生命系统的结构层次中，金水湖中的所有鱼________（填“是”或“不是”）一个种群。 （2）蓝细菌是金水湖中常见的微生物，其DNA主要位于________，能进行光合作用是因为其含有________。 （3）细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素可以抑制肽聚糖的合成，从而抑制细菌的生长。使用青霉素不能治疗新冠肺炎，原因是_________。 II.某同学采集金水湖的水样制作成一个装片并在显微镜下观察，如图1中7mm、0.5mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离，图2表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。 （4）通常需最大放大倍数时，显微镜的目镜、物镜组合为________（填图2的编号），此时物镜与载玻片的距离为图1中的________（填“甲”或“乙”）。 （5）如图3为显微镜观察中的两个视野，其中细胞A为主要观察对象，由视野（1）到视野（2）时，操作过程的正确顺序是________。 ①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 ④转动转换器 ⑤移动载玻片 考点4 真核生物与原核生物的异同 1．（25-26高一上·广东深圳·期中）如图是几种常见的单细胞生物结构示意图。下列有关叙述错误的是 A．图中各细胞均具有核糖体 B．具有核膜和染色体的生物有①②③ C．①~⑤均属于自养生物 D．各细胞结构上的差异体现了细胞的多样性 2．（25-26高一上·外海中学·期中）“NDM1超级耐药菌”并不是一种细菌，而是指一类细菌，这类新型细菌对几乎所有抗生素都具有抗药性，病死率很高，下列有关“NDM1超级耐药菌”的叙述，错误的是（    ） A．“NDM1超级耐药菌”具有与真核细胞相似的结构 B．“NDM1超级耐药菌”与人体细胞相比，在结构上的主要区别是没有染色体 C．从生命系统的结构层次来看，“NDM1超级耐药菌”既是细胞层次也是个体层次 D．“NDM1超级耐药菌”的生命活动离不开细胞 3．（25-26高一上·汕头金南实验学校·期中）益生菌能够改善人体微生态平衡，人体内的益生菌主要包括有乳酸菌、益生芽孢杆菌、酵母菌、双歧杆菌等。下列哪项与其他益生菌结构不同（　　） A．乳酸菌 B．益生芽孢杆菌 C．酵母菌 D．双歧杆菌 4．（25-26高一上·汕头金南实验学校·期中）下列有关细胞共性的叙述，正确的是（　　） A．都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层 B．都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA C．都能进行能量转换但不一定发生在线粒体中 D．都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体 5．（25-26高一上·广东实验中学·期中）科学家在化石研究中发现35亿年前叠层石中的一种球状和丝状的生物，其结构和营养方式均类似现今的蓝细菌。据此分析，以下符合这些生物的特征是（    ） ①具有简单的细胞核②可以进行光合作用  ③具有叶绿体④遗传物质是DNA   ⑤含有核糖体 A．①②⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．③④⑤ 6．（25-26高一上·广东揭阳·期中）支原体是目前发现的最小细胞生物，常寄生在人体呼吸道或泌尿生殖道中。下列关于支原体的叙述，正确的是（    ） A．支原体有细胞壁，可抵御外界环境的压力 B．支原体含有核糖体，能合成自身所需蛋白质 C．支原体的遗传物质储存在以核膜为界限的细胞核中 D．支原体的染色质由DNA和蛋白质组成 7．（25-26高一上·广东揭阳·期中）夏季淡水湖泊易爆发水华，水华的主要成因是蓝细菌大量繁殖。下列关于蓝细菌的叙述，正确的是（    ） A．拟核由 RNA 组成，是遗传物质的主要载体 B．蓝细菌有叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用 C．发菜与图中结构不同，不能进行光合作用 D．蓝细菌的细胞壁由纤维素和果胶组成 8．（25-26高一上·湛江·期中）下列关于蓝细菌和菠菜的叙述，错误的是（    ） A．二者都含有核仁 B．二者都含有核糖体 C．二者都含有叶绿素 D．二者的遗传物质都是DNA 9．（25-26高一上·广东茂名一中·期中）近日，《科学》杂志报道，生物学家们发现了一种无需借助显微镜就能用肉眼看到的细菌，名为华丽硫珠菌，它也是有史以来人类发现的最大的细菌（如图）。该菌细胞中含有两个膜囊，膜囊甲包含所有遗传物质；膜囊乙充满了水，占细菌总体积的73%，紧贴细胞壁。下列相关叙述错误的是（    ） A．该菌属于单细胞生物，既属于细胞层次又属于个体层次 B．该菌细胞内含有遗传物质RNA和DNA，只有核糖体一种细胞器 C．与一般的细菌不同，该菌的遗传物质分布在膜囊中，与真核细胞较为相似 D．可推测该菌的出现弥补了生物进化过程中由原核生物向真核生物过渡的空白 10．（25-26高一上·外海中学·期中）下列各选项中，符合概念图中关系的是（　　） A．①表示生物，②③④分别表示病毒、原核生物、真核生物 B．①表示原核生物，②③④分别表示酵母菌、乳酸菌、蓝细菌 C．①表示脂肪，②③④分别表示脂质、磷酸、固醇 D．①表示胆固醇，②③④分别表示固醇、性激素、磷脂 11．（25-26高一上·勤建学校·期中）“面色苍白、身体消瘦、撕心裂肺的咳嗽”，这是鲁迅的小说《药》中提及的“痨病”，它是由结核杆菌侵入肺部引起的一种传染病。下列物质和结构中，结核杆菌不具有的是（　　） ①细胞核 ②DNA ③染色质 ④核糖体 ⑤细胞膜 ⑥线粒体 ⑦细胞壁 ⑧RNA A．①③⑦⑧ B．①③⑥ C．③⑥⑧ D．⑥⑦⑧ 12．（25-26高一上·勤建学校·期中）研究人员对小麦、山羊、流感病毒、肺炎链球菌等样品进行化学成分分析，结果忘记了贴标签，下列判断正确的是（    ） A．含有DNA、RNA和蛋白质等成分的样品是流感病毒 B．含有染色质的样品是小麦组织、肺炎链球菌、山羊的组织 C．含有DNA、RNA、蛋白质和纤维素等成分的样品是小麦、肺炎链球菌 D．含有DNA、RNA、糖原和蛋白质等成分的样品是山羊的组织 13．（25-26高一上·汕头金南实验学校·期中）下列关于真核生物和原核生物的叙述，正确的是（    ） A．幽门螺旋杆菌和黑藻细胞中的DNA都分布在细胞核里 B．硝化细菌是含有线粒体的自养型生物 C．大肠杆菌和酵母菌的遗传物质都是DNA D．蓝细菌和绿藻都能够进行光合作用，所以都含有叶绿体 14．（25-26高一上·广东实验中学·期中）科学家尝试利用合成生物学技术改造大肠杆菌，使其能够高效生产一种广泛应用于癌症治疗的靶向药物——曲妥珠单抗（一种需要精确折叠和修饰才能具有生物活性的抗体蛋白）。然而，实验发现，虽然大肠杆菌能合成该抗体的肽链，但产物均无生物活性。下列分析最合理的是（    ） A．大肠杆菌为原核细胞，无法将抗体蛋白分泌到细胞外 B．大肠杆菌缺乏内质网与高尔基体，无法对肽链进行正确的折叠和修饰 C．大肠杆菌的核糖体结构与真核细胞不同，无法合成真核生物的肽链 D．大肠杆菌没有核膜，导致蛋白质合成效率低下 15．（25-26高一上·广东深圳·期中）螺旋藻是一种主要分布在热带、亚热带地区的蓝细菌，被联合国粮农组织（FAO）誉为“21世纪最理想的食品”。下列关于螺旋藻的叙述，正确的是（    ） A．无以核膜为界限的细胞核 B．含有叶绿体，故能进行光合作用 C．DNA是其主要的遗传物质 D．含人体必需的Fe、Ca、Mn、Zn等微量元素 16．（25-26高一上·广东茂名一中·期中）青岛近海海域曾发生过绿潮，大量绿藻、蓝细菌呈爆发式生长。某兴趣小组发现放线菌可以抑制蓝细菌生长。他们将放线菌提取液加到铜绿微囊藻（一种蓝细菌）培养液中，研究其抑藻率，结果如图所示。下列有关说法正确的是（　　）    A．蓝细菌和绿藻都能通过叶绿体合成有机物 B．抑藻率与放线菌提取液浓度呈负相关 C．滴加 3 mL 放线菌提取液可能促进铜绿微囊藻生长 D．放线菌通过与蓝细菌竞争资源进而抑制其生长 17．（25-26高一上·湛江第一中学·期中）鱼腥藻（属于蓝细菌）能分泌毒素，引起鱼类及其他生物中毒；绿藻主要分布在淡水中，被认为是21世纪人类最理想的健康食品。下列相关叙述错误的是（    ） A．鱼腥藻和绿藻细胞中DNA的存在位置不同 B．生活在同一个池塘中的所有蓝细菌形成一个种群 C．细胞具有统一性，鱼腥藻和绿藻细胞中都有细胞膜和细胞质 D．鱼腥藻和绿藻大量繁殖会形成水华，严重影响水质和水生动物的生活 18．（25-26高一上·湛江第一中学·期中）下列关于真核细胞和原核细胞的叙述中，正确的是（    ） A．发菜细胞群体呈黑蓝色，无叶绿素，不能进行光合作用 B．哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核，属于原核细胞 C．细菌和酵母菌都有细胞壁、细胞膜和核糖体等 D．念珠蓝细菌是由许多细胞构成的真核生物 19．（25-26高一上·广东深圳·期中）下面是几种生物的基本结构单位，请据图回答下列问题。 （1）图中不能称为一个生命系统的是______（填字母），它在结构上不同于其他图示的显著特点是______，它必须依赖活细胞才能生存。 （2）科学家根据细胞内有无______把细胞分为原核细胞和真核细胞，图中属于原核细胞的是______（填字母）。 （3）图中能进行光合作用的是______（填字母），它们完成此生理过程的物质基础是含有______。 20．（25-26高一上·白云中学·期中）白云湖是城市绿心，“上取珠江水，下补石井河”。白云湖兼具防洪减灾、旅游休憩等多项功能，已成为白云湖数字科技城的生态核心。湖岸分片区种植了木棉、紫荆、樱花等植物，湖内种植荷花、马蹄、菱角、茭笋、慈姑等多种水生植物，摇曳湖色，多彩多姿。请回答下面相关问题： （1）从生命系统结构层次角度分析：白云湖属于_____，湖岸上所有的木棉树形成一个_____。 （2）下图是白云湖中所含的几种微生物，据图回答下列问题： ①A生物、D生物在结构上的根本区别是_____，A的遗传物质主要位于_____（答结构）。 ②图中A代表的生物是自养生物，原因是细胞内含有_____，能进行光合作用。噬藻体是一种特异性侵染A生物的病毒，被认为是一种潜在的有效干预水华的生物手段，图中结构上与噬藻体最相似的生物是_____（填字母）。 （3）为了解湖水水质状况，研究人员常借助显微镜观察水体中微生物的种类和数量，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，将视野1调整到视野2，正确的操作步骤是_____。 ①转动粗准焦螺旋②调节光圈③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动标本 A.①→②→③→④  B.⑤→④→②→③ C.②→①→⑤→④  D.④→⑤→③→② 通过显微镜观察到一个D生物的运动方向是“”，为了能保证该生物始终在视野内，观察者需要不断移动装片，则装片的移动方向是_____（画出方向）。 21．（25-26高一上·外海中学·期中）黄河三角洲自然保护区是中国最完整，最广阔，最丰富的湿地生态系统，柽红柳绿，芦花飞舞，物种资源极为丰富，是全球最大的东方白鹳繁殖地。以下是湿地中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题： （1）在生命系统的结构层次中，该自然保护区属于___________层次，保护区内所有的东方白鹳属于___________层次。 （2）图中属于原核细胞的是___________判断依据是___________，其能进行光合作用的原因是细胞内含有___________。 （3）图中与绿色开花植物细胞的结构最相似的生物是___________，脊髓灰质炎病毒的结构与上述生物相比，最典型的区别是___________，其生活方式为___________。 （4）对青霉素、头孢菌素等天然耐药的肺炎支原体是造成儿童社区获得性肺炎的常见病原体。青霉素和头孢菌素通过抑制细菌细胞壁的合成，使细菌细胞吸水破裂死亡。而肺炎支原体具有耐药特性的原因是___________。 （5）采集湿地水样进行显微观察，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2，正确的操作步骤是___________（选择需要进行的操作进行排序，填序号） ①调节粗准焦螺旋抬高镜筒②调节光圈使视野明亮③调节细准焦螺旋使物像清晰④转动转换器换上高倍镜⑤向右移动装片⑥向左移动装片 22．（25-26高一上·金山中学·期中）图甲为高等植物细胞的结构模式图，①~⑦代表细胞中的不同结构。图乙为某种支原体结构模式图。图丙表示组成细胞的部分元素和化合物的关系图，a-c 代表小分子物质，A-C代表大分子物质。请据图回答： （1）图甲为高等植物细胞的__________（显微/亚显微）结构模式图。甲细胞不可能是洋葱根尖分生区细胞，判断依据是__________。 （2）青霉素能通过干扰细菌某种结构的形成导致细菌裂解，从而达到杀菌的目的，但青霉素却不能杀死乙，据此推测，青霉素会干扰细菌__________的形成。乙图细胞与甲图细胞相比最主要的区别是__________。 （3）图丙中 A 与果胶共同构成图甲中结构③，则 a 进入红细胞的方式为__________；图中参与形成 b 的元素 X 为__________。c 为__________，c 在细胞核中合成为 C 分子后通过__________运输到细胞质构成核糖体。 23．（25-26高一上·广东揭阳·期中）半透性液滴技术（如CAGEs）成为单细胞研究的突破方向——这种含凝胶外壳的微胶囊能包裹活细胞，允许小分子进出却保留细胞完整性，为同时研究多种单细胞生物提供了全新平台。科研人员用该技术包裹大肠杆菌、眼虫、变形虫、酵母菌、衣藻、草履虫开展实验（如图所示），结合所学知识回答问题： （1）实验发现，所有被包裹的单细胞生物都能在液滴内完成基本生命活动。从结构基础看，它们共有的、保障代谢进行的结构是细胞膜和_____，这直接体现了细胞的统一性；深入分析可知，这些生物的遗传物质均为_____。 （2）大肠杆菌在液滴内可通过细胞质基质进行呼吸作用，而酵母菌、草履虫等真核生物还能依赖 _____（填细胞器）高效产生能量；眼虫和衣藻则能借助 _____（填细胞器）利用液滴中的CO₂合成有机物，这体现了不同细胞在功能上的特化。 （3）半透性液滴的外壳允许营养物质进入，却能阻止细胞逃离，这与细胞自身的 _____（填细胞结构）功能相似，这说明该结构具有 _____的作用。 （4）变形虫和大肠杆菌含有的核苷酸分别有 _____种。 24．（25-26高一上·清新区第一中学·期中）如图是几种生物或细胞的结构模式图，请据图回答：    （1）以上属于病毒的是图_____，病毒的生活和繁殖必须在_____内才能进行。 （2）过量繁殖会引起“水华”的是_____（填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”），因为其细胞内含有_____和_____等光合色素，因此能利用光能合成有机物，故其属于_____（填“自养”或“异养”）生物。 （3）甲、乙在结构上不同于丁细胞的最显著特点是_____。 （4）甲、乙、丁细胞的统一性表现在均有_____。 （5）细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为_____。 25．（25-26高一上·广东茂名一中·期中）茂名市第一中学的“学海”及周边有着种类繁多的生物。以下是“学海”中常见的单细胞生物，据图回答下列问题：    （1）与 A、B 相比，C、D 在结构上的最显著特点是___________。 （2）高一某班学习小组对“学海”水污染情况展开调查，水污染主要由于水体富营养化导致单细胞生物大量繁殖，形成水华现象，与这一现象主要相关联的生物，在代谢上与___________图（填字母）相似，图中该生物细胞内含有___________，因此它能进行光合作用。 （3）“学海”中有一种生命力顽强的动物——水熊虫。据研究，当环境恶化时，水熊虫处于一种假死状态，代谢速率几乎降到零，甚至能耐受-273℃冰冻数小时，直到环境改善为止。水熊虫进入假死状态时，它们的体内会产生大量海藻糖。有同学认为“海藻糖可以保护细胞，使细胞免受低温造成的损伤”。请完善下面的实验方案，用于探究此假设是否成立。 I． 取适量生理状态相同的动物细胞，等分成甲、乙两组； Ⅱ． 甲组添加适量含海藻糖的细胞培养液，乙组添加等量___________的细胞培养液； Ⅲ． 两组均控制在相同的低温条件下数小时； Ⅳ． 观察甲、乙两组细胞的存活率。 预期结果及结论： 若___________，则假设成立，海藻糖可以保护组织细胞，使其免受低温造成的损伤； 若___________，则假设不成立。 26．（25-26高一上·湛江第一中学·期中）如图为三种常见生物的细胞示意图，回答下列问题： （1）甲同学将上图三种生物分为两大类，这两大类生物的本质区别是________。请写出分类结果：________（用文字和字母说明）。 （2）乙同学通过观察发现三种细胞中均存在细胞膜、细胞质和核糖体等结构，这体现了细胞结构的________性。乙同学据此得出所有生物均存在细胞膜、细胞质和核糖体等结构，这一结论________（填“正确”或“不正确”），理由是________。乙同学得出上述结论的过程与细胞学说建立过程均采用了________法。 （3）丙同学用同一显微镜，未更换目镜只转动转换器观察同一装片四次，视野如下图所示，物镜离装片最近的是________（填标号），视野明亮程度的顺序为________（用标号和“>”表示）。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 走近细胞 考点1 细胞学说的建立及意义 1.【答案】C 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】A 5.【答案】C 6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】A 9.【答案】B 10.【答案】D 11.【答案】C 12.【答案】C 13.【答案】B 14.【答案】D 15.【答案】D 16.【答案】D 17.【答案】D 考点2 生命系统的结构层次 1.【答案】D 2.【答案】B 3.【答案】D 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】A 9.【答案】D 10.【答案】C 11.【答案】D 12.【答案】B 13.【答案】C 14.【答案】D 15.【答案】A 16.【答案】A 17.【答案】D 18.【答案】A 19.【答案】C 20.【答案】C 考点3 显微镜的相关知识和使用方法 1.【答案】D 2.【答案】A 3.【答案】B 4.【答案】C 5.【答案】B 6.【答案】B 7.【答案】B 8.【答案】B 9.【答案】D 10.【答案】C 11.【答案】（1）不是 （2） 拟核 叶绿素和藻蓝素 （3）新冠病毒无细胞结构，不含肽聚糖，青霉素对病毒不起作用。 （4） b、c 乙 （5）⑤④③② 考点4 真核生物与原核生物的异同 1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】C 4.【答案】C 5.【答案】B 6.【答案】B 7.【答案】B 8.【答案】A 9.【答案】B 10.【答案】A 11.【答案】B 12.【答案】D 13.【答案】C 14.【答案】B 15.【答案】A 16.【答案】C 17.【答案】B 18.【答案】C 19.【答案】（1） E 没有细胞结构 （2） 以核膜为界限的细胞核（或成形的细胞核） C、D （3） A、D 光合色素（或叶绿素） 20.【答案】（1） 生态系统 种群 （2） 有无以核膜为界限的细胞核（A生物没有核膜为界限的细胞核，D生物有以核膜为界限的细胞核） 拟核 叶绿素和藻蓝素 C （3） B 21.【答案】（1） 生态系统 种群 （2） 蓝细菌 蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核 叶绿素和藻蓝素 （3） 衣藻 无细胞结构 寄生生活 （4）支原体不具有细胞壁，青霉素等抗生素对其无效 （5）⑥④②③ 22.【答案】（1） 亚显微 根尖分生区细胞没有大液泡和叶绿体（或根尖分生区没有②和⑥） （2） 细胞壁 乙图细胞无以核膜为界限的细胞核 （3） 协助扩散 S 核糖核苷酸 核孔 23.【答案】（1） 细胞质 DNA （2） 线粒体 叶绿体 （3） 细胞膜 控制物质进出 （4）8、8 24.【答案】（1） 丙 活细胞 （2） 乙 叶绿素 藻蓝素 自养 （3）没有以核膜为界限的细胞核 （4）细胞膜、细胞质、DNA （5） 逆时针 25.【答案】（1）C、D 不具有核膜包裹的细胞核，A、B 具有核膜包裹的细胞核 （2） D 叶绿素和藻蓝素 （3） 不含海藻糖 甲组细胞的存活率显著大于乙组 甲、乙两组细胞的存活率都很低（或基本相等） 26.【答案】（1） 组成生物体细胞中有无以核膜为界限的细胞核 a、b为原核生物，c为真核生物 （2） 统一 不正确 病毒无细胞结构，不存在细胞膜、细胞质和核糖体等结构 （不完全）归纳 （3） ④ ①>②>③>④ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 走近细胞 4大高频考点 1. 细胞学说的建立及意义 2. 生命系统的结构层次 3. 显微镜的相关知识和使用方法 4. 真核生物与原核生物的异同 考点1 细胞学说的建立及意义 1．（25-26高一上·白云中学·期中）根据部分植物细胞有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，用到的科学方法属于（　　） A．完全归纳法 B．完全统计法 C．不完全归纳法 D．不完全统计法 【答案】C 【解析】根据一部分植物细胞都有细胞核，推断植物细胞全部具有细胞核，这样的推理方法被称为不完全归纳法，ABD错误，C正确。 故选C。 2．（25-26高一上·汕头金南实验学校·期中）细胞学说揭示了（    ） A．植物细胞与动物细胞的区别 B．细胞为什么能产生新细胞 C．生物体结构具有统一性 D．真核细胞与原核细胞的区别 【答案】C 【解析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。 A、细胞学说没有揭示动物细胞与植物细胞的区别，A错误； B、细胞学说表面新细胞可以从老细胞中产生，但没有揭示细胞为什么要产生新细胞，B错误； C、细胞学说的主要内容之一是“动植物都是由细胞构成的"，这说明生物体结构的统一性，C正确； D、细胞学说没有揭示真核细胞与原核细胞的区别，D错误。 故选C。 3．（25-26高一上·广东深圳·期中）施莱登在对多种植物组织观察的基础上，归纳概括后提出细胞是植物体的（　　） A．分类单位 B．基本单位 C．遗传单位 D．进化单位 【答案】B 【解析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。 施莱登在对多种植物组织观察的基础上，归纳概括后提出细胞是植物体的基本单位，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成，B正确，ACD错误。 故选B。 4．（25-26高一上·广东深圳·期中）细胞学说为生物学的发展起到了奠基作用，是19世纪自然科学史上的一座丰碑。主要原因是它揭示了（    ） A．动物和植物的统一性 B．原核细胞与真核细胞的区别 C．生物界细胞的多样性 D．动物细胞与植物细胞的区别 【答案】A 【解析】A、细胞学说指出所有动植物都由细胞构成，揭示了动物和植物在结构上的统一性，A正确； B、细胞学说没有揭示原核细胞和真核细胞的区别，B错误； C、细胞学说揭示了植物细胞和动物细胞的统一性，阐明了生物界的统一性，没有揭示细胞的多样性，C错误； D、细胞学说没有提出植物细胞和动物细胞的区别，动物细胞与植物细胞的区别（如细胞壁、液泡等）是细胞学说基础上的后续发现，D错误。 故选A。 5．（25-26高一上·白云中学·期中）细胞学说被列入19世纪自然科学三大发现之一。下列叙述不属于细胞学说内容的是（　　） A．新细胞是由老细胞分裂产生的 B．动植物都由细胞和细胞产物构成 C．细胞分为真核细胞和原核细胞 D．细胞是一个相对独立的单位 【答案】C 【解析】A、新细胞由老细胞分裂产生是细胞学说的重要内容之一，强调细胞的来源，A正确； B、动植物均由细胞和细胞产物构成，体现了细胞学说对生物体统一性的解释，B正确； C、真核细胞和原核细胞的分类是现代细胞生物学的发展内容，19世纪细胞学说提出时尚未建立此分类体系，C错误； D、细胞作为相对独立的单位，能独立完成生命活动，是细胞学说的核心观点之一，D正确。 故选C。 6．（25-26高一上·外海中学·期中）细胞学说被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现之一，是生物学大厦的重要基石。下列相关叙述正确的是（　　） A．施莱登和施旺分别对动物体和植物体进行了研究，并用完全归纳法进行了理论概括 B．细胞学说在阐述了动植物的差异性的基础上，揭示了动植物的统一性 C．细胞学说中关于"细胞是生命活动基本单位"的观点，使生物学的研究进入细胞水平 D．细胞学说认为，单细胞生物的细胞是独立的，多细胞生物的细胞是相互联系的 【答案】C 【解析】A．施莱登和施旺分别研究植物和动物，但使用的是不完全归纳法（因无法观察所有生物），而非完全归纳法，A错误； B．细胞学说的核心是揭示动植物结构的统一性，而非先阐述差异性，B错误； C．细胞学说提出“细胞是生命活动基本单位”，标志着生物学研究进入细胞水平，C正确； D．细胞学说强调细胞是“相对独立的单位”，无论单细胞还是多细胞生物，细胞均具有独立性，而多细胞生物的细胞协作属于功能层面，并非学说直接内容，D错误。 故选C。 7．（25-26高一上·金山中学·期中）科学技术、科学方法和科学发现存在密不可分的关系。下列叙述错误的是（　　） A．光学显微镜的发明促进细胞学说的提出 B．施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了细胞学说 C．电镜技术的运用为细胞膜结构的探索提供了证据 D．欧文顿通过植物细胞的通透性实验，最终推测膜上含有磷脂 【答案】D 【解析】A、光学显微镜的发明使人类观察到细胞结构，为细胞学说的提出奠定技术基础，A正确； B、施莱登和施旺基于对动植物细胞的观察，运用不完全归纳法（从部分实例推断一般规律）提出细胞学说，B正确； C、电子显微镜技术可观察细胞膜的超微结构（如暗-明-暗三层结构），为流动镶嵌模型提供证据，C正确； D、欧文顿通过植物细胞通透性实验，发现脂溶性物质更易透过细胞膜，推测膜由“脂质”组成，但未具体到“磷脂”（磷脂双分子层模型由戈特和格伦德尔通过实验提出），D错误。 故选D。 8．（25-26高一上·勤建学校·期中）下列关于科学方法的叙述，错误的是（　　） A．细胞学说的建立过程-----完全归纳法 B．观察水绵、蓝细菌等细胞------显微观察法 C．研究分泌蛋白的合成和运输----同位素标记法 D．制作真核细胞三维结构模型-----建构物理模型 【答案】A 【解析】A、细胞学说的建立基于对部分动植物细胞的观察，属于不完全归纳法，而非完全归纳法，A错误； B、水绵和蓝细菌的细胞结构均需借助显微镜观察，属于显微观察法，B正确； C、分泌蛋白的合成和运输研究通过追踪同位素（3H）标记的氨基酸路径完成，属于同位素标记法，C正确； D、真核细胞三维结构模型以实物形式呈现，属于物理模型的建构，D正确。 故选A。 9．（25-26高一上·勤建学校·期中）下列关于细胞学说建立过程的叙述，错误的是（    ） A．科学家维萨里和比夏分别揭示了人体在器官和组织水平的结构 B．列文虎克用显微镜观察木栓组织，把显微镜下观察到的“小室”命名为细胞 C．德国的植物学家施莱登和动物学家施旺共同创建了细胞学说 D．魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞，丰富和完善了细胞学说 【答案】B 【解析】细胞学说：细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个性对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。 A、科学家维萨里和比夏，分别揭示了人体在器官和组织水平的结构，A正确； B、英国的罗伯特•虎克发现并命名细胞，B错误； C、施莱登提出细胞是构成植物体的基本单位，施旺提出细胞是构成动物体的基本单位，共同创建了细胞学说，C正确； D、魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞，丰富和完善了细胞学说，D正确。 故选B。 10．（25-26高一上·惠州市第一中学·期中）细胞学说是现代生物学基础理论之一，具有极为重要的意义。细胞学说的建立漫长而曲折，凝聚了多位科学家的不懈努力，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。关于细胞学说，以下说法错误的有几项（　　） ①列文虎克通过观察植物的木栓组织发现并命名了细胞 ②罗伯特·胡克用自制的显微镜观察到了不同形态的细菌、红细胞和精子 ③施莱登通过完全归纳法得出植物细胞都有细胞核这一结论 ④耐格里通过观察根尖成熟区细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 ⑤细胞学说揭示了一切动植物的统一性和差异性 ⑥施莱登和施旺提出细胞是一个有机体，一切生物都由细胞发育而来 ⑦魏尔肖总结“细胞通过分裂产生新细胞”为个体发育的解释奠定了基础 A．3 B．4 C．5 D．6 【答案】D 【解析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为： （1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成； （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用； （3）新细胞可以从老细胞中产生。 ①列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等，①错误； ②罗伯特•胡克通过观察植物的木栓组织发现并命名了细胞，②错误； ③施莱登通过不完全归纳法得出植物细胞都有细胞核这一结论，③错误； ④耐格里通过观察分生区细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果，④错误； ⑤细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，没有解释差异性和多样性的问题，⑤错误； ⑥施莱登和施旺提出细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，⑥错误； ⑦魏尔肖总结“细胞通过分裂产生新细胞”为个体发育的解释奠定了基础，⑦正确。 故选D。 11．（25-26高一上·广东实验中学·期中）某同学在高倍显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片中的各种细胞，重点比较了它们的叶肉细胞，观察到三种叶肉细胞中都有叶绿体，得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。下列相关说法错误的是（    ） A．该同学运用不完全归纳法得出结论 B．他得出结论的方法和细胞学说的建立相同 C．利用高倍显微镜还能观察到叶肉细胞中都有核糖体 D．观察三种叶片中的各种细胞结构，还能得出细胞具有多样性的结论 【答案】C 【解析】A、该同学仅观察三种植物叶肉细胞便得出普遍结论，属于不完全归纳法，A正确； B、细胞学说的建立基于对多种动植物细胞的观察归纳，与该同学的方法一致，均运用不完全归纳法，B正确； C、核糖体属于亚显微结构，需借助电子显微镜观察，高倍光学显微镜无法观察到，C错误； D、观察不同种类细胞的结构差异（如叶肉细胞与表皮细胞），可体现细胞的多样性，D正确。 故选C。 12．（25-26高一上·广东实验中学·期中）下列关于生物学发展史的说法中，错误的是（    ） A．施莱登和施旺两人共同提出：“一切动、植物都是由细胞及其产物构成的” B．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，完善了细胞学说 C．罗伯特森在电镜下观察到细胞膜“暗-亮-暗”三层结构，提出膜的磷脂排列为双分子层 D．人鼠细胞融合实验表明细胞膜具有一定的流动性 【答案】C 【解析】A、施莱登和施旺共同创立细胞学说，提出“一切动、植物都是由细胞及其产物构成的”，A正确； B、魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，为细胞学说作了重要补充，完善了细胞学说，B正确； C、罗伯特森基于电镜观察提出“暗-亮-暗”三层结构模型，认为膜由蛋白质-脂质-蛋白质构成，但磷脂双分子层的提出者是戈特和格伦德尔，而非罗伯特森，C错误； D、人鼠细胞融合实验通过荧光标记法直接证明细胞膜的流动性，D正确。 故选C。 13．（25-26高一上·湛江·期中）细胞学说和进化论被列入19世纪自然科学三大发现。下列有关细胞学说的叙述，错误的是（    ） A．显微镜的发明是细胞学说建立过程的重要一环 B．细胞学说认为一个细胞可完成一切生命活动 C．细胞学说建立的过程中运用了不完全归纳法 D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性 【答案】B 【解析】A、显微镜的发明使科学家得以观察细胞结构，如胡克发现死细胞壁、列文虎克观察活细胞，是细胞学说建立的基础，A正确； B、细胞学说指出细胞是生命活动的基本单位，但并未提出单个细胞能完成一切生命活动的观点，B错误； C、施莱登和施旺基于对部分动植物细胞的观察结果，归纳出一切动植物都由细胞发育而来，属于不完全归纳法，C正确； D、细胞学说表明一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，揭示了动物和植物的统一性，D正确。 故选B。 14．（25-26高一上·广东深圳·期中）人类在1665年已经发现细胞，而“细胞学说”直到1838年才由施旺、施莱登创立。下列相关说法正确的是（    ） A．细胞学说揭示了细胞为什么要产生新细胞 B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C．施旺提出植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位 D．列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的红细胞、精子和细菌等 【答案】D 【解析】A、细胞学说指出新细胞由老细胞分裂产生，但未揭示“为什么”产生新细胞，A错误； B、细胞的发现者和命名者是罗伯特·胡克，施莱登和施旺是细胞学说的创立者，B错误； C、植物学家施莱登提出植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位；施旺主要研究了动物细胞的形成机理和个体发育过程，他认为动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个细胞开始的，C错误； D、列文虎克用自制的显微镜，观察到不同形态的红细胞、精子和细菌等，D正确。 故选D。 15．（25-26高一上·广东茂名一中·期中）细胞学说的建立是一个经科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，是现代生物学的基础理论之一，具有极为重要的地位。下列说法正确的是（　　） A．施莱登和施旺运用完全归纳法提出了“所有的动植物都是由细胞构成”的观点 B．细胞学说主要揭示了生物界的统一性和细胞的多样性 C．列文虎克利用显微镜观察多种生物材料，使人们对生命的认识进入分子水平 D．新细胞是由老细胞分裂产生的，暗示了人体内的每个细胞都凝聚着漫长的进化史 【答案】D 【解析】A、施莱登和施旺提出细胞学说时，采用的是不完全归纳法（观察部分动植物后推断普遍规律），而非完全归纳法（需穷举所有情况），A错误； B、细胞学说的核心是揭示生物界的统一性（动植物均由细胞构成），而非细胞的多样性，B错误； C、列文虎克利用显微镜观察到细菌、红细胞等，推动了细胞水平的认识，但“分子水平”属于现代分子生物学范畴（如DNA双螺旋结构），与列文虎克无关，C错误； D、魏尔肖提出“所有细胞来自先前细胞”，修正了细胞学说中“新细胞由老细胞产生”的观点，而细胞学说暗示了细胞的共同起源，表明每个细胞均包含进化遗传信息（如细胞结构的进化），D正确。 故选D。 16．（25-26高一上·湛江第一中学·期中）细胞学说对于生物学的发展具有重大的意义。下列叙述不属于细胞学说内容的是（    ） A．一切动植物都由细胞发育而来 B．新细胞是由老细胞分裂产生的 C．一切动植物都由细胞和细胞产物构成 D．细胞自己的生命与其组成的整体生命是一致的 【答案】D 【解析】细胞学说的内容是： 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、新细胞可以从老细胞产生。 【解析】细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。细胞自己的生命与其组成的整体生命不一定是一致的，ABC正确，D错误。 故选D。 17．（25-26高一上·广东揭阳·期中）19世纪科学家通过对植物、动物细胞的观察提出细胞学说，20世纪后通过电镜观察进一步探索细胞膜结构。下列关于细胞学说和细胞膜探索的叙述，错误的是（    ） A．细胞学说认为"一切动植物都由细胞发育而来" B．罗伯特森提出的"暗—亮—暗"结构模型认为细胞膜是静态的 C．细胞膜的流动镶嵌模型认为磷脂分子和大多数蛋白质分子可运动 D．细胞学说揭示了生物界和非生物界的多样性和统一性 【答案】D 【解析】A、细胞学说指出动植物均由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，A正确； B、罗伯特森的电镜观察提出蛋白质—脂质—蛋白质即"暗—亮—暗"的静态三层结构模型，B正确； C、流动镶嵌模型认为磷脂分子可侧向移动，大多数蛋白质分子也能运动，C正确； D、细胞学说揭示了生物界的统一性，但未涉及生物界和非生物界的多样性，D错误。 故选D。 考点2 生命系统的结构层次 1．（25-26高一上·汕头金南实验学校·期中）艾滋病病毒、大肠杆菌和草履虫都具有的物质或结构是（    ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．核糖体 D．遗传物质 【答案】D 【解析】 原核生物与真核生物的区别：原核生物没有以核膜为界限的细胞核，原核生物只有核糖体一种细胞器。 艾滋病病毒没有细胞结构，由核酸和蛋白质组成；大肠杆菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器，没有以核膜为界限的细胞核；草履虫为真核生物，具有众多的细胞器和细胞核，艾滋病病毒、大肠杆菌和草履虫都具有的物质是遗传物质。D正确，ABC错误。 故选D。 2．（25-26高一上·清新区第一中学·期中）北宋周敦颐在《爱莲说》中描写莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲生于池塘淤泥之中。下列有关叙述正确的是（    ） A．池塘中的所有的动植物构成群落 B．池塘是由生物群落和无机环境共同构成的生态系统 C．池塘之中的淤泥不参与生命系统的组成 D．池塘中的各种细菌和病毒属于生命系统，因为它们都是生物 【答案】B 【解析】生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 A、池塘中的所有生物（包括动物、植物和微生物）构成生物群落，A错误； B、池塘之中的所有生物以及其生活的环境共同构成了生态系统，即一个池塘就是一个生态系统，B正确； C、池塘之中的淤泥属于无机环境，池塘之中的淤泥参与生命系统的组成，C错误； D、病毒不属于生命系统结构层次，D错误。 故选B。 3．（25-26高一上·广东茂名一中·期中）“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西”。下列叙述错误的是（　　） A．菱花与蒲叶属于相同的生命系统结构层次 B．“蜻蜓上下”这一生命活动需要多种细胞的协调配合 C．各层次生命系统的形成、维持和运转都以细胞为基础 D．水、风、雨和阳光等非生物成分不参与生命系统结构层次的组成 【答案】D 【解析】A、菱花是菱的生殖器官，蒲叶是蒲的营养器官，二者均属于器官层次，属于相同的生命系统层次，A正确； B、蜻蜓是多细胞动物，“蜻蜓上下”这一生命活动需要多种细胞的协调配合，B正确； C、细胞是最基本的生命系统结构层次，生命系统结构层次的形成、维持和运转，都以细胞作为基础，C正确； D、生态系统属于生命系统结构层次，包含生物群落和非生物环境（如水、阳光等），因此非生物成分参与生态系统层次，D错误。 故选D。 4．（25-26高一上·白云中学·期中）细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。下列有关叙述不符合这一观点的是（    ） A．膝跳反射的完成需要传入、传出神经元和肌肉细胞等多种细胞协同配合 B．单细胞生物以个体间的分工协作完成各项生命活动 C．动植物以细胞增殖、分化为基础的生长发育 D．唾液腺细胞的分泌功能离不开细胞结构的完整性 【答案】B 【解析】A、膝跳反射涉及神经元和肌肉细胞的协同，体现多细胞合作完成生命活动，符合“生命活动离不开细胞”，A正确； B、单细胞生物（如草履虫）的特点是单个细胞就能完成所有生命活动，不需要 “个体间的分工协作”（分工协作是多细胞生物的特点）。因此，该表述不符合 “生命活动离不开细胞（单细胞生物靠单个细胞完成生命活动）” 的观点，B错误； C、动植物通过细胞增殖、分化实现生长发育，直接体现细胞的基础作用，C正确； D、唾液分泌依赖细胞结构的完整性（如细胞膜、细胞器），说明细胞完整性对功能的重要性，D正确。 故选B。 5．（25-26高一上·白云中学·期中）“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”，以上内容节选自《江南》，下列说法正确的是（　　） A．莲和鱼均属于真核生物 B．莲和鱼构成该荷塘的群落 C．莲和鱼具有的生命系统结构层次相同 D．鱼的每个细胞均可单独完成各项生命活动 【答案】A 【解析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 A、莲和鱼都含有以核膜为界限的细胞核，均属于真核生物，A正确； B、该区域中所有的生物构成该荷塘的群落，B错误； C、莲属于器官、鱼属于个体，二者具有的生命系统结构层次不同，C错误； D、鱼是多细胞生物，依赖各种细胞才能完成各项生命活动，D错误。 故选A。 6．（25-26高一上·外海中学·期中）衡水湖自然保护区位于华北平原中南部的衡水境内，保护区内有湿地公园、芦苇荡、荷花淀等主要景点，也是数百万只候鸟重要的迁徙停歇地。下列有关叙述不正确的是（    ） A．与候鸟相比，芦苇不具有的生命系统的结构层次是系统 B．与细菌相比，候鸟特有的生命系统的结构层次是组织、器官、系统 C．衡水湖里所有的动物和植物构成生命系统结构层次中的群落层次 D．衡水湖中生物生活的无机环境，参与构成生态系统 【答案】C 【解析】A、植物（如芦苇）的生命系统层次为细胞→组织→器官→个体，而动物（如候鸟）具有系统层次，芦苇不具有系统层次，A正确； B、细菌属于单细胞生物，单个细胞就是个体，没有组织、器官、系统层次，候鸟是多细胞动物，具有组织、器官、系统层次，所以与细菌相比，候鸟特有的生命系统的结构层次是组织、器官、系统，B正确； C、群落是指在一定的自然区域内，所有的生物（包括动物、植物、微生物） 所构成的集合，衡水湖里所有的动物和植物，没有包含微生物，不能构成群落层次，C错误； D、生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，衡水湖中生物生活的无机环境，参与构成生态系统，D正确。 故选C。 7．（25-26高一上·外海中学·期中）科学家们相继宣布人工合成了脊髓灰质炎病毒和活细胞，合成活细胞指人工合成的染色体转入去核的细胞中。下列相关叙述错误的是（    ） A．脊髓灰质炎病毒不属于生命系统的结构层次 B．病毒进入宿主细胞后利用宿主的物质进行大量繁殖 C．细胞结构远比病毒结构精细复杂，新细胞可以从老细胞分裂产生 D．人工合成细胞时，将组成细胞的物质精确配比后置于适宜条件即可 【答案】D 【解析】A、脊髓灰质炎病毒无细胞结构，不能独立完成生命活动，因此不属于生命系统的结构层次，A正确； B、病毒增殖需依赖宿主细胞，其进入宿主细胞后利用宿主细胞的原料、酶和能量进行大量繁殖，B正确； C、细胞具有复杂的膜系统和多种细胞器，结构比病毒精细复杂，根据细胞学说，新细胞可以从老细胞分裂产生，C正确； D、细胞是一个精巧的系统，组成细胞的物质结合在一起形成特定结构，将组成细胞的物质放在一起不会自动合成细胞，D错误。 故选D。 8．（25-26高一上·外海中学·期中）下列事实支持细胞是生命活动基本单位的是（    ） A．变形虫是单细胞生物，可以完成摄食和代谢废物的排放等生命活动 B．离体的核糖体在一定的条件下能合成人类所需的蛋白质 C．病毒可以在完全培养基中繁衍后代 D．高等植物成熟的筛管细胞，没有细胞核也能运输有机物 【答案】A 【解析】A、变形虫是单细胞生物，其摄食、代谢废物排放等生命活动均由单个细胞完成，直接体现细胞是生命活动的基本单位，A正确； B、离体的核糖体合成蛋白质需依赖其他细胞成分（如酶、ATP等）的辅助，不能独立完成生命活动，无法支持题干结论，B错误； C、病毒无细胞结构，必须依赖宿主细胞才能增殖，在完全培养基中无法繁衍后代，C错误； D、筛管细胞虽无细胞核，但其运输有机物的功能需依赖伴胞细胞提供物质和能量支持，体现细胞间的协作，而非单个细胞独立完成生命活动，D错误。 故选A。 9．（25-26高一上·外海中学·期中）一段朽木上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中与这段朽木的“生命结构层次”水平相当的是（    ） A．一块稻田里的全部害虫 B．一个池塘中的全部鲤鱼 C．一片松林里的全部生物 D．一间充满生机的温室大棚 【答案】D 【解析】A、“全部害虫”包含多个物种，但未涵盖所有生物，且无无机环境，属于多个种群的集合，A不符合题意； B、“全部鲤鱼”为同一物种的个体总和，属于种群层次，B不符合题意； C、“全部生物”仅包含生物部分，未包含无机环境，属于群落层次，C不符合题意； D、“温室大棚”包含所有生物及其所处的非生物环境（如温度、土壤等），属于生态系统层次，与题干朽木的层次一致，D符合题意。 故选D。 10．（25-26高一上·勤建学校·期中）研究发现，在酸性条件下，丙型肝炎病毒表面的包膜糖蛋白（HCVE2）容易与细胞表面的CD81受体结合，一旦这种病毒与细胞受体之间的相互作用开始，HCVE2就会改变形状，从而使这种病毒与细胞膜更紧密地接触，促进其进入细胞。下列推测不合理的是（　　） A．丙型肝炎病毒进入细胞需要与细胞膜表面的受体相结合 B．HCVE2具有识别作用 C．HCVE2改变形状后就不能发挥功能了 D．丙型肝炎病毒进入细胞的过程体现了细胞膜控制物质进出能力的相对性 【答案】C 【解析】A、丙型肝炎病毒进入细胞需要与细胞膜表面的受体（CD1）特异性结合，这是病毒侵染宿主细胞的关键步骤，符合题干描述，A不符合题意； B、HCVE2作为病毒表面的包膜糖蛋白，直接参与识别细胞受体CD81，具有识别作用，B不符合题意； C、题干明确说明HCVE2改变形状后“使病毒与细胞膜更紧密接触，促进其进入细胞”，表明构象变化后仍发挥功能（促进侵染），而非失去功能，推测不合理，C符合题意； D、病毒突破细胞膜进入细胞，属于有害物质进入，体现了细胞膜控制物质进出的能力是相对的（如病毒、细菌可突破此屏障），D不符合题意。 故选C。 11．（25-26高一上·汕头金南实验学校·期中）目前，科学家已经成功合成了脊髓灰质炎病毒。已知脊髓灰质炎病毒是一类RNA病毒，我们利用其遗传物质与人细胞无细胞核、线粒体和其他细胞器的无细胞抽提物在试管内温育，成功获得了有感染性的脊髓灰质炎病毒，但其毒性比天然病毒小得多。下列相关说法正确的是（    ） A．人工合成的病毒与天然病毒完全一样 B．脊髓灰质炎病毒彻底水解产物为核糖、磷酸、四种碱基 C．该病毒生命活动所需要的能量主要由线粒体的有氧呼吸提供 D．从生命系统结构层次分析，该病毒的合成并不意味着人类已经成功制造了生命 【答案】D 【解析】病毒无细胞结构，是非细胞结构，其必须寄生在活细胞中才能进行繁殖。 A、人工合成病毒也能够引发小鼠脊髓灰质炎，但其毒性比天然病毒小，由此说明该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒不完全相同，A错误； B、脊髓灰质炎病毒的化学组成至少有核酸和蛋白质两类分子，故其彻底水解产物为核糖、磷酸、4种碱基和氨基酸，B错误； C、脊髓灰质炎病毒无任何细胞结构，所以该病毒生命活动所需的能量是由宿主活细胞提供，而不是由线粒体的有氧呼吸提供，C错误； D、病毒无细胞结构，其必须寄生在活细胞中才能进行繁殖，是无法独立生存的，故不能说制造了病毒就是制造了生命，D正确。 故选D。 12．（25-26高一上·汕头金南实验学校·期中）下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（　　） ①苹果 ②呼吸道上皮 ③神经元 ④一棵柳树 ⑤细胞内蛋白质水等化合物 ⑥甲型H1N1病毒 ⑦某池塘中的所有的鱼 ⑧一片森林中的全部山毛榉 ⑨一片草地 ⑩某片森林中所有的生物 A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑧⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨ 【答案】B 【解析】生命系统的结构层次：细胞——组织——器官——系统——个体——种群——群落——生态系统——生物圈。其中细胞是最基本的生命系统。 ①苹果为器官； ②呼吸道上皮为组织； ③神经元（神经细胞）为细胞； ④一颗柳树为个体； ⑤细胞中的蛋白质、水等化合物为非生命物质，不属于生命系统的结构层次； ⑥甲型H1N1病毒为非细胞结构生物，不属于生命系统的结构层次； ⑦某池塘中的所有的鱼为多个种群，不属于生命系统的结构层次； ⑧一片森林中的全部山毛榉为一个种群； ⑨一片草地为生态系统； ⑩某片森林中所有的生物为群落。 综上分析，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是③②①④⑧⑩⑨，ACD错误，B正确。 故选B。 13．（25-26高一上·广东揭阳·期中）某研究团队在亚马逊雨林中调查某区域的生物组成，发现该区域包含乔木、灌木、昆虫、鸟类及微生物等。下列关于该区域生命系统层次的叙述，正确的是（    ） A．全部乔木和全部灌木构成群落层次 B．昆虫不属于生物圈这个生命系统层次 C．细胞是鸟类生命系统的最基本层次 D．微生物中的细菌单独构成一个种群 【答案】C 【解析】A、群落是一定区域内所有生物（包括动物、植物、微生物）的集合，而乔木和灌木仅为部分植物，未包含其他生物，A错误； B、生物圈是最大的生命系统层次，包含所有生物及其环境，昆虫属于生物圈的一部分，B错误； C、生命系统的最基本层次是细胞，鸟类作为多细胞生物，其生命活动的基础是细胞，C正确； D、种群是同种生物所有个体的总和，题干未明确细菌是否为同一物种，若包含不同种类细菌则无法构成种群，D错误。 故选C。 14．（25-26高一上·广东深圳·期中）如图所示为生命系统的结构层次。下列叙述不正确的是（    ） A．草履虫既属于结构层次①，也属于个体层次 B．地球上最大的生命系统是生物圈 C．绿色开花植物无结构层次③ D．噬菌体属于生命系统结构层次① 【答案】D 【解析】1、分析图可知，图中①表示细胞，②表示器官，③表示系统，④表示种群，⑤表示群落，⑥表示生态系统。 2、生命系统的结构层次：细胞——组织——器官——系统——个体——种群——群落——生态系统——生物圈。其中细胞是最基本的生命系统。 【解析】A、分析图可知，图中①表示细胞，草履虫是单细胞生物，所以属于结构层次①细胞层次，也属于个体层次，A正确； B、地球上的全部生物及其无机环境的总和，构成地球上最大的生态系统生物圈，B正确； C、③表示系统，绿色开花植物无结构层次③系统层次，C正确； D、噬菌体是病毒，是非细胞结构生物，不属于生命系统结构层次①细胞层次，D错误。 故选D。 15．（25-26高一上·广东茂名一中·期中）2025 年 7 月 22 日，世界卫生组织（WHO）就由基孔肯雅病毒引起的蚊媒传播疾病发出警报。基孔肯雅病毒是一种单链 RNA 病毒，对热、酸碱和脂溶剂等敏感。以下说法正确的是（　　） A．组成该病毒的有机物主要是蛋白质和核酸 B．基孔肯雅病毒繁殖时以脱氧核苷酸为原料合成遗传物质 C．加热能使该病毒蛋白质的肽键断裂从而达到消毒的目的 D．发热病人体内的病毒可以离开细胞，在空气中独立生活 【答案】A 【解析】A、该病毒的基本结构包括蛋白质衣壳和RNA，因此组成该病毒的有机物主要是蛋白质和核酸，A正确； B、该病毒遗传物质是RNA，繁殖时需以核糖核苷酸为原料合成RNA，而非脱氧核苷酸，B错误； C、加热使蛋白质变性破坏的是空间结构，肽键断裂需水解作用（如强酸、强碱或酶），C错误； D、病毒不能独立生活，必须依赖宿主细胞进行繁殖，离开细胞后无法存活，D错误。 故选A。 16．（25-26高一上·白云中学·期中）支原体肺炎是由肺炎支原体引起的急性肺部感染性疾病。青霉素和头孢菌素类抗生素作为广谱抗菌药通过抑制病原体细胞壁的形成达到杀菌效果。下列叙述正确的是（　　） A．支原体在生命系统的结构层次中属于两个结构层次 B．支原体与流感病毒最本质的区别在于有无成形的细胞核 C．支原体的遗传物质是RNA D．临床上可以用青霉素和头孢菌素来治疗支原体肺炎 【答案】A 【解析】A、支原体是单细胞原核生物，在生命系统的结构层次中属于细胞层次和个体层次，A正确； B、支原体与流感病毒最本质的区别在于支原体有细胞结构，而病毒无细胞结构，B错误； C、支原体是原核生物，遗传物质是DNA，C错误； D、青霉素和头孢菌素通过抑制细胞壁合成杀菌，但支原体无细胞壁，因此这类抗生素对其无效，D错误。 故选A。 17．（25-26高一上·金山中学·期中）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”这首诗描绘了春天的生机与活力。下列相关叙述正确的是（　　） A．若要研究竹子的生命系统的结构层次，应该先从DNA、蛋白质等分子展开研究 B．蒌蒿与河豚的生命系统结构层次完全相同，且它们最小的层次均为细胞 C．该诗句中的全部生物构成了一个生物群落 D．“河豚逆流而上”这一生命活动需要多种细胞的协调配合 【答案】D 【解析】A、生命系统的结构层次中，最基本层次是细胞，研究时应从细胞开始，而非直接研究分子（如DNA、蛋白质），分子层次不属于生命系统结构层次，A错误； B、蒌蒿（植物）与河豚（动物）的生命系统结构层次不完全相同，植物无“系统”层次，而动物有，B错误； C、生物群落是同一区域中所有生物的集合，而诗句仅描述部分生物（如竹子、桃花、鸭、河豚等），未包含分解者等其他生物，C错误； D、河豚的逆流活动依赖神经调节、肌肉收缩等，需神经细胞、肌肉细胞等多种细胞协调，D正确。 故选D。 18．（25-26高一上·金山中学·期中）研究人员调查了某地不同季节呼吸道感染患者病原体的流行特征，结果如下表所示。下列叙述错误的是（　　） 病原体 病例数 季节 肺炎支原体 腺病毒 甲流病毒 乙流病毒 春季 445 23 21 267 夏季 424 15 10 191 秋季 496 10 1 102 冬季 471 23 8 199 A．实验室培养流感病毒，可用含糖类等营养物质的培养基培养 B．酒精能引起病原体的蛋白质变性，达到消毒的效果 C．表中呼吸道病原体的流行具有一定的季节性 D．合理佩戴医用口罩可减少呼吸道病原体的传播 【答案】A 【解析】A、病毒无细胞结构，不能独立代谢，需寄生在活细胞内增殖；培养基无法提供病毒复制所需条件，必须使用活细胞（如鸡胚、细胞培养）培养病毒，A错误； B、酒精可使病原体蛋白质变性失活，破坏其结构，属于化学消毒原理，B正确； C、表中数据显示：乙流病毒春季267例、秋季102例，甲流病毒春季21例、秋季1例，表明不同病原体病例数随季节波动，存在季节性流行特征，C正确； D、医用口罩可阻隔含病原体的飞沫，降低空气传播风险，属于切断传播途径的防控措施，D正确。 故选A。 19．（25-26高一上·勤建学校·期中）田野菟丝子一般只会寄生在薇甘菊之类的有害杂草上，但是，田野菟丝子刚萌发时只是一根黄白色的、半透明的丝状体，当遇到薇甘菊后会形成“吸器”并通过“吸器”从薇甘菊中获得营养。下列有关生命系统结构层次的叙述，正确的是（　　） A．这块田野中的所有田野菟丝子和薇甘菊构成群落 B．基本的生命系统是有机分子，最大的生命系统是生物圈 C．刚萌发的一个田野菟丝子属于个体层次 D．这块田野中的植物和动物的生命系统结构层次通常是相同的 【答案】C 【解析】A、群落指同一区域内所有生物种群的集合，题干中田野中的所有田野菟丝子和薇甘菊仅包含两种生物，未提及其他生物（如微生物、动物等），因此不构成完整的群落，A错误； B、最基本的生命系统是细胞，有机分子（如蛋白质、核酸）不具备生命活动的基本特征（如新陈代谢、繁殖），生物圈是最大的生命系统层次，B错误； C、刚萌发的一个田野菟丝子是由细胞构成的独立生物个体，能完成生长、寄生等生命活动，属于个体层次，C正确； D、植物的生命系统层次通常为细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，动物在此基础上具有系统层次（如消化系统），因此植物与动物的结构层次存在差异（植物无系统层次），D错误。 故选C。 20．（25-26高一上·惠州市第一中学·期中）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”所描绘的是我国北方草原上的壮观景象，其中蕴藏着从微观到宏观的生命系统结构层次。结合如图推断不合理的是（　　） A．草原上的牛羊及其他动植物都是由④及其产物所组成 B．草原土壤中的细菌不具备①、②和③ C．这片草原上所有的牛羊构成了⑥ D．草原上所有的生物和草原独特的自然环境共同构成了⑦ 【答案】C 【解析】A、④为细胞（生命系统的基本单位），动植物均由细胞及其产物组成，A正确； B、细菌是单细胞生物，不具备组织（③）、器官（②）、系统（①）层次，B正确； C、⑥是群落，这片草原上所有的牛羊未包括该区域内的所以生物，C错误； D、生态系统是生物群落与无机环境的统一体，草原上的所有生物（群落）和自然环境共同构成生态系统（⑦），D正确。 故选C。 考点3 显微镜的相关知识和使用方法 1．（25-26高一上·外海中学·期中）显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，如图所示，图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示镜头与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列相关叙述正确的是（    ） A．若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是①③⑤ B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒 C．从图乙转为图丙，视野变亮 D．若将显微镜的放大倍数由100×换成400×，则图丁视野中的64个细胞将变为4个 【答案】D 【解析】A、物镜越长放大倍数越大，目镜越短放大倍数越大，在图甲中，目镜①的放大倍数比目镜②放大倍数小；物镜③的放大倍数比物镜④的放大倍数大；镜头⑤与载玻片之间的距离比镜头⑥与载玻片之间的距离小，说明物镜⑤的放大倍数大。若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③⑤，A错误； B、物镜③的放大倍数比物镜④的放大倍数大，图乙是低倍镜下观察到的物像，图丙是高倍镜下观察到的物像，把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③所示的高倍物镜，再将要观察的物像移至视野中央后，转动转换器，换用高倍物镜，但不能提升镜筒，B错误； C、从图中的乙转为丙，即从低倍镜换成高倍镜视野光线减少，视野变暗，C错误； D、若将显微镜的放大倍数由100×换成400×，则图丁中充满视野的64个细胞将变为64×（100÷400）2＝4个细胞，D正确。 故选D。 2．（25-26高一上·汕头金南实验学校·期中）使用光学显微镜的高倍镜观察临时装片时，下列叙述正确的是（    ） A．先在低倍镜下观察清楚后再转高倍镜 B．先用粗准焦螺旋再用细准焦螺旋调焦 C．视野中观察到的细胞数目比低倍镜下多 D．能够观察到细胞中各种细胞器的形态 【答案】A 【解析】A、使用高倍镜前需先在低倍镜下找到目标并移至视野中央，避免因高倍镜视野小而难以定位，A正确； B、换高倍镜后，物镜与载玻片距离极近，粗准焦螺旋可能导致物镜压碎玻片，故只能使用细准焦螺旋调焦，B错误； C、高倍镜放大倍数高，视野范围小，观察到的细胞数目应比低倍镜少，C错误； D、光学显微镜分辨率有限，无法清晰观察到细胞器（如内质网、高尔基体等）的形态，需电子显微镜，D错误。 故选A。 3．（25-26高一上·广东实验中学·期中）采集水库水样进行显微观察，如图是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2继续观察，正确的操作步骤是（    ） ①调节粗准焦螺旋抬高镜筒②调节光圈使视野明亮③调节细准焦螺旋使物像清晰④转动转换器换上高倍镜⑤向右移动装片⑥向左移动装片 A．④⑤②③ B．⑥④②③ C．⑤④②③ D．⑥④②① 【答案】B 【解析】由于显微镜成像为倒像，物象偏哪向哪移，因此要想移向视野中央，向左移动装片，因为从视野1转为视野2是由低倍镜换用高倍镜进行观察，视野变暗，故换用较大光圈使视野较为明亮→再转动细准焦螺旋使物像更加清晰，正确的操作步骤是⑥→④→②→③，B正确。 故选B。 4．（25-26高一上·广东揭阳·期中）某学生在实验室用高倍镜观察洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离现象，高倍镜操作流程为①放置装片→②转动粗准焦螺旋使镜筒下降→③把物像移到中央，转动转换器换高倍镜→④调节细准焦螺旋→⑤调节反光镜，下列关于该流程的叙述，错误的是（    ） A．步骤②中需眼睛注视物镜，防止物镜压碎装片 B．步骤③后视野可能变暗，需通过步骤⑤调节亮度 C．步骤④中若视野模糊，可通过转动粗准焦螺旋调整 D．整个流程的核心是“先低倍镜观察，后高倍镜观察” 【答案】C 【解析】A、步骤②中转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，需眼睛注视物镜，这样能防止物镜压碎装片，A正确； B、步骤③转动转换器换高倍镜后，视野可能会变暗，此时需要通过步骤⑤调节反光镜（或光圈）来调节亮度，B正确； C、步骤④中若视野模糊，应通过转动细准焦螺旋调整，而不是粗准焦螺旋，因为高倍镜下使用粗准焦螺旋容易压碎装片或找不到清晰物像，C错误； D、高倍镜的使用流程核心是“先低倍镜观察，后高倍镜观察”，先在低倍镜下找到物像并移到视野中央，再换高倍镜观察，D正确。 故选C。 5．（25-26高一上·湛江第一中学·期中）下而有关显微镜使用的叙述错误的是（　　）    A．如要将图1中的微生物放大，可以换上更长的物镜 B．若要持续观察图中微生物，应将装片往甲方向移动 C．转换高倍镜后，物镜离载物台更近，只能用细准焦螺旋调焦 D．如果标本颜色太浅，观察时可以用小光圈和平面反光镜 【答案】B 【解析】显微镜的成像特点和物像移动规律：（1）成像特点：显微镜成放大倒立的虚像，实物与像之间的关系是实物旋转180°就是像。如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。（2）移动规律：在视野中物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动装片。如物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。 A、物镜越长，放大倍数越大，因此如要将图1中的微生物放大，可以换上更长的物镜，A正确； B、物象移动的规律“偏哪往哪移”，图中微生物向左下方移动，若要使其位于视野中央，应将装片向丙所在的方向移动，B错误； C、高倍物镜长度大，因此转换高倍镜后，物镜离载物台更近，高倍镜下不能使用粗准焦螺旋，因此转换成高倍物镜之后，只能使用细准焦螺旋进行调焦，C正确； D、若标本颜色较浅，应调低视野亮度，可选用平面镜和小光圈，D正确。 故选B。 6．（25-26高一上·金山中学·期中）某研究人员采集池塘水样进行显微观察，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野。下列相关叙述正确的是（　　） A．从视野 1 转为视野 2，需要将载玻片向右移动 B．视野 3 中细胞质流动的实际方向为逆时针 C．衣藻和蓝细菌都含有叶绿体，都能进行光合作用 D．换用高倍镜后，先调节粗准焦螺旋，再调节细准焦螺旋使物像清晰 【答案】B 【解析】A、由于显微镜成像为倒像，要想将物像移至视野中央，就向物像所在视野中的方向移动装片，因此从视野1转为视野2，需要将载玻片向左移动，才能使靠近草履虫的衣藻移至视野中央，A错误； B、显微镜下观察到的细胞质流动方向，与实际流动方向一致（倒像仅改变物像的 “位置”，不改变流动的 “方向”）：若视野 3 中观察到的细胞质流动为逆时针，则实际流动方向也为逆时针，B正确； C、衣藻是真核生物，含有叶绿体；但蓝细菌是原核生物，无叶绿体（仅含叶绿素、藻蓝素进行光合作用），C错误； D、换用高倍镜后，不能调节粗准焦螺旋（粗准焦螺旋调节幅度大，易压碎玻片或损坏镜头），应调节细准焦螺旋使物像清晰，D错误。 故选B。 7．（25-26高一上·惠州市第一中学·期中）对下列图示的生物学实验的叙述，正确的是（　　） A．若显微镜下视野如图②，按图①处理将显微镜镜头由a转换成b，视野变亮，细胞看得更清晰 B．若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，向左上移装片能将c细胞移至视野中央 C．若图③是在显微镜下观察发现细胞质的流动是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针 D．按图④处理，视野中的64个组织细胞会变为16个组织细胞，且必须用细准焦螺旋调整焦距 【答案】B 【解析】A、①中 a、b 是物镜（有螺纹），物镜越长放大倍数越高，因此 b 的放大倍数大于 a。 换用高倍物镜（b）后，视野会变暗（高倍镜进光量少），但细胞会变大、视野范围变小； 且换高倍镜后需调细准焦螺旋才能使物像清晰，A错误； B、显微镜下的物像是倒像（上下、左右均颠倒），物像的移动方向与装片的移动方向一致。图②中细胞位于视野左上方，说明实际装片中细胞位于右下方，因此向左上方移动装片，可将细胞移至视野中央，B正确； C、显微镜的倒像仅改变物像的 “位置”，不改变运动方向：顺时针的细胞质流动，倒像后仍是顺时针，C错误； D、放大倍数从 100 倍→400 倍，放大倍数变为原来的400/100=4倍，视野面积是原来的1/42=1/16，因此细胞数目应为64×1/16=4个，D错误。 故选B。 8．（25-26高一上·广东深圳·期中）对比人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，下列说法错误的是（    ） A．对光完成后，通过目镜可以看到一个明亮的视野 B．若要换用高倍物镜观察，需先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本 C．转换高倍物镜时，应先将所要观察的物像移到视野正中央 D．迎春叶细胞均有细胞壁，其中的叶肉细胞还有叶绿体，而人体细胞均没有 【答案】B 【解析】A、对光时，转动反光镜，使光线经过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到一个明亮的圆形视野，A正确； B、若要换用高倍物镜观察，需要先在低倍镜下找到物像，然后将物像移至视野中央，转动转换器切换为高倍镜，不需要先升镜筒，B错误； C、由于高倍镜的视野范围较小，所以转换高倍物镜时，应先将所要观察的物像移到视野正中央，这样在换用高倍镜后才能在视野中看到目标物像，C正确； D、植物细胞具有细胞壁，这是植物细胞的重要特征之一，迎春叶细胞属于植物细胞，均有细胞壁；叶肉细胞是进行光合作用的主要场所，含有叶绿体；而人体细胞属于动物细胞，均没有细胞壁和叶绿体，D正确。 故选B。 9．（25-26高一上·广东深圳·期中）某研究人员采集池塘水样进行显微观察，如图所示是在不同物镜下观察到的不同视野。下列相关叙述正确的是（    ） A．从视野1转为视野2，需要将载玻片向右移动 B．换用高倍镜后，先调节粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋使物像清晰 C．衣藻和蓝细菌的细胞内都有叶绿体，都能通过光合作用合成有机物 D．池塘中的衣藻可以看做生命系统层次中的种群 【答案】D 【解析】高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。 A、由于显微镜成像为倒像，要想将物像移至视野中央，就向物像所在视野中的方向移动装片，因此从视野1转为视野2，需要将载玻片向左移动，才能使靠近草履虫的衣藻移至视野中央，A错误； B、高倍显微镜下不能调粗准焦螺旋，只能调节细准焦螺旋，B错误； C、蓝细菌为原核细胞，不含叶绿体，C错误； D、衣藻是单细胞真核生物，池塘中的所有衣藻可以看做生命系统层次中的种群，D正确。 故选D。 10．（25-26高一上·广东茂名一中·期中）对下列图示的生物学实验的叙述，正确的是（　　） A．若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多 B．若图②是显微镜下某视野的图像，则向右移动装片能将c处的细胞移到视野的中央 C．图④中“？”处视野内可看到4个细胞，且视野明显变暗 D．若目镜为10×，物镜为50×，则观察的细胞的面积被放大了500倍 【答案】C 【解析】A、由图1观察可知，a、b带有螺纹是物镜，物镜越长放大倍数越大，则b的放大倍数大于a，若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，是低倍镜转换为高倍镜，则视野中观察到的细胞数目减少，细胞变大，A错误； B、图中c细胞位于视野的左方，由于物像的移动方向与标本的移动方向相反，若想将c处的细胞移到视野的中央，则仍需要将玻片向左方移动，B错误； C、图④中显微镜的镜头由低倍镜换为高倍镜，由原来的放大100×变成了400×，视野中能看到64÷42=4个细胞，由于此时进入视野的光减少，因此视野会明显变暗，C正确； D、若目镜为10×，物镜为50×，则观察的细胞的长度或宽度被放大了500倍，不是细胞的面积被放大了500倍，D错误。 故选C。 11．（25-26高一上·汕头金南实验学校·期中）I.位于金昌市的金水湖国家湿地公园，是西北最大的人工中水蓄水景观带，金秋飘香之时是它最美的季节，湖水碧波荡漾，芦苇迎风摇曳，水鸟低飞嬉戏，好一幅人与自然和谐共处的美妙画卷。请回答下列问题： （1）在生命系统的结构层次中，金水湖中的所有鱼________（填“是”或“不是”）一个种群。 （2）蓝细菌是金水湖中常见的微生物，其DNA主要位于________，能进行光合作用是因为其含有________。 （3）细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素可以抑制肽聚糖的合成，从而抑制细菌的生长。使用青霉素不能治疗新冠肺炎，原因是_________。 II.某同学采集金水湖的水样制作成一个装片并在显微镜下观察，如图1中7mm、0.5mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离，图2表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。 （4）通常需最大放大倍数时，显微镜的目镜、物镜组合为________（填图2的编号），此时物镜与载玻片的距离为图1中的________（填“甲”或“乙”）。 （5）如图3为显微镜观察中的两个视野，其中细胞A为主要观察对象，由视野（1）到视野（2）时，操作过程的正确顺序是________。 ①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈 ④转动转换器 ⑤移动载玻片 【答案】（1）不是 （2） 拟核 叶绿素和藻蓝素 （3）新冠病毒无细胞结构，不含肽聚糖，青霉素对病毒不起作用。 （4） b、c 乙 （5）⑤④③② 【解析】高倍镜的使用：1、使用方法：①移：低倍镜下将观察目标移至视野中央；②换：转动转换器，换成高倍镜；③调：调细准焦螺旋，调大光圈。2、放大倍数：放大倍数=目镜×物镜放大的是长或宽，而不是面积。3、成像：倒像。 （1）种群是同一区域内同种生物的全部个体，金水湖中的所有鱼包含多种鱼类，不是同种生物，因此不是一个种群。 （2）蓝细菌是原核生物，无细胞核，其DNA主要位于拟核；蓝细菌能进行光合作用，是因为其含有叶绿素和藻蓝素这两种光合色素。 （3）青霉素通过抑制细菌肽聚糖（细菌细胞壁成分）的合成发挥作用。而新冠肺炎是由新冠病毒引起的，病毒无细胞结构，也不含肽聚糖，故青霉素不能治疗新冠肺炎的原因是新冠病毒无细胞结构，不含肽聚糖，青霉素对病毒不起作用。 （4）a、b是目镜，目镜越短，放大倍数越大，c、d是物镜，物镜越长，放大倍数越大，因而b、c组合放大倍数最大。由于高倍物镜c镜头长，所以距离切片较近，为图1中的乙所示。 （5）由视野（1）到视野（2），是把细胞甲放大后再进行的观察。首先需要在低倍镜下将观察对象甲移至视野中央，因而第一步是⑤；接着转动转换器，将低倍物镜换成高倍物镜，所以第二步是④；然后通过调节光圈，将视野调亮，所以第三步是③；最后通过调节细准焦螺旋，使观察的视野更清晰，所以第四步是②，综上所述，正确的操作步骤应当为⑤④③②。 考点4 真核生物与原核生物的异同 1．（25-26高一上·广东深圳·期中）如图是几种常见的单细胞生物结构示意图。下列有关叙述错误的是 A．图中各细胞均具有核糖体 B．具有核膜和染色体的生物有①②③ C．①~⑤均属于自养生物 D．各细胞结构上的差异体现了细胞的多样性 【答案】C 【解析】图示是几种常见的单细胞生物结构示意图，其中①为衣藻，是一种低等植物，属于真核生物；②为草履虫，是一种原生动物，属于真核生物；③为变形虫，是一种原生动物，属于真核生物；④为大肠杆菌，属于原核生物；⑤为蓝细菌，属于原核生物。 A、B、①~⑤依次表示衣藻、草履虫、变形虫、大肠杆菌和蓝细菌，它们均为单细胞生物，其中①②③为真核生物，具有核糖体、核膜和染色体等结构，而④⑤为原核生物，具有核糖体，但不具有核膜和染色体，A、B正确； C、从代谢类型看，①⑤能进行光合作用，属于自养生物，②③④均为异养型生物，C错误； D、各细胞结构上的差异体现了细胞的多样性，D正确； 故选C。 【点睛】各种细胞结构上的差异能够体现细胞的多样性。 2．（25-26高一上·外海中学·期中）“NDM1超级耐药菌”并不是一种细菌，而是指一类细菌，这类新型细菌对几乎所有抗生素都具有抗药性，病死率很高，下列有关“NDM1超级耐药菌”的叙述，错误的是（    ） A．“NDM1超级耐药菌”具有与真核细胞相似的结构 B．“NDM1超级耐药菌”与人体细胞相比，在结构上的主要区别是没有染色体 C．从生命系统的结构层次来看，“NDM1超级耐药菌”既是细胞层次也是个体层次 D．“NDM1超级耐药菌”的生命活动离不开细胞 【答案】B 【解析】A、“NDM1超级耐药菌”是细菌，属于原核生物，其细胞结构包含细胞膜、细胞质和核糖体，与真核细胞具有相似的基本结构（如细胞膜、细胞质），A正确； B、原核生物与真核生物的主要区别在于有无以核膜为界限的细胞核，染色体是真核生物特有的结构，细菌的遗传物质为环状DNA（位于拟核区），B错误； C、细菌是单细胞生物，在生命系统层次中，一个细胞即构成个体层次，因此“NDM1超级耐药菌”既是细胞层次也是个体层次，C正确； D、细菌的生命活动（如代谢、繁殖）均需通过细胞完成，“NDM1超级耐药菌”的生命活动离不开细胞，D正确； 故选B。 3．（25-26高一上·汕头金南实验学校·期中）益生菌能够改善人体微生态平衡，人体内的益生菌主要包括有乳酸菌、益生芽孢杆菌、酵母菌、双歧杆菌等。下列哪项与其他益生菌结构不同（　　） A．乳酸菌 B．益生芽孢杆菌 C．酵母菌 D．双歧杆菌 【答案】C 【解析】常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物；常考的原核生物：蓝细菌、细菌、支原体、放线菌；此外，病毒既不是真核生物也不是原核生物。 人体内的益生菌主要包括有乳酸菌、益生芽孢杆菌、酵母菌、双歧杆菌等，都是微生物，其中乳酸菌、益生芽孢杆菌、双歧杆菌是细菌，属于原核生物，酵母菌是真菌，属于真核生物，酵母菌与其他益生菌结构都不同，ABD错误，C正确。 故选C。 4．（25-26高一上·汕头金南实验学校·期中）下列有关细胞共性的叙述，正确的是（　　） A．都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层 B．都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA C．都能进行能量转换但不一定发生在线粒体中 D．都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体 【答案】C 【解析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器；原核生物只能进行二分裂生殖。但原核生物含有细胞膜、细胞质基质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。 A、细胞根据有无成形的细胞核，分为原核细胞和真核细胞，不论是原核细胞还是真核细胞，细胞膜的主要成分都是磷脂和蛋白质，A错误； B、原核细胞无细胞核，且具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA，B错误； C、原核细胞无线粒体，但也能进行有氧呼吸，如蓝细胞，真核细胞有氧呼吸的主要场所在线粒体，C正确； D、原核细胞和真核细胞蛋白质合成场所都是核糖体，D错误。 故选C。 5．（25-26高一上·广东实验中学·期中）科学家在化石研究中发现35亿年前叠层石中的一种球状和丝状的生物，其结构和营养方式均类似现今的蓝细菌。据此分析，以下符合这些生物的特征是（    ） ①具有简单的细胞核②可以进行光合作用  ③具有叶绿体④遗传物质是DNA   ⑤含有核糖体 A．①②⑤ B．②④⑤ C．②③④ D．③④⑤ 【答案】B 【解析】蓝细菌是原核生物，这些生物的特征与原核生物类似。 ①蓝细菌没有成形的细胞核，也没有核膜、核仁等结构，只有拟核，①错误； ②③蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物，但没有叶绿体，②正确，③错误； ④蓝细菌是细胞生物，遗传物质是DNA，④正确； ⑤蓝细菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器，没有内质网等细胞器，⑤正确； 综上所述，正确的是②④⑤，B正确，ACD错误。 故选B。 6．（25-26高一上·广东揭阳·期中）支原体是目前发现的最小细胞生物，常寄生在人体呼吸道或泌尿生殖道中。下列关于支原体的叙述，正确的是（    ） A．支原体有细胞壁，可抵御外界环境的压力 B．支原体含有核糖体，能合成自身所需蛋白质 C．支原体的遗传物质储存在以核膜为界限的细胞核中 D．支原体的染色质由DNA和蛋白质组成 【答案】B 【解析】A、支原体没有细胞壁，但有细胞膜可以抵御外界环境的压力，A错误； B、支原体是原核生物，含有核糖体，能合成自身所需要的蛋白质，B正确； C、支原体是原核生物，无以核膜为界限的细胞核，C错误； D、支原体是原核细胞，无染色体，D错误。 故选B。 7．（25-26高一上·广东揭阳·期中）夏季淡水湖泊易爆发水华，水华的主要成因是蓝细菌大量繁殖。下列关于蓝细菌的叙述，正确的是（    ） A．拟核由 RNA 组成，是遗传物质的主要载体 B．蓝细菌有叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用 C．发菜与图中结构不同，不能进行光合作用 D．蓝细菌的细胞壁由纤维素和果胶组成 【答案】B 【解析】A、拟核是由环状DNA组成的，它是蓝细菌遗传物质的主要存在部位，并非由RNA组成，A错误；    B、蓝细菌没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，这些光合色素能吸收光能，因此蓝细菌可进行光合作用，属于自养生物，B正确；    C、发菜属于蓝细菌，其结构与图中蓝细菌结构是相同的，并且发菜也含有光合色素，能进行光合作用，C错误；   D、蓝细菌的细胞壁主要成分是肽聚糖，而植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，D错误。 故选B。 8．（25-26高一上·湛江·期中）下列关于蓝细菌和菠菜的叙述，错误的是（    ） A．二者都含有核仁 B．二者都含有核糖体 C．二者都含有叶绿素 D．二者的遗传物质都是DNA 【答案】A 【解析】A、蓝细菌为原核生物，其细胞中无细胞核，不含核仁；菠菜为真核生物，其细胞核内含有核仁，A错误； B、蓝细菌和菠菜都含有核糖体，B正确； C、蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素，菠菜叶肉细胞的叶绿体中含有叶绿素，C正确； D、蓝细菌和菠菜都是细胞生物，二者的遗传物质都是DNA，D正确。 故选A。 9．（25-26高一上·广东茂名一中·期中）近日，《科学》杂志报道，生物学家们发现了一种无需借助显微镜就能用肉眼看到的细菌，名为华丽硫珠菌，它也是有史以来人类发现的最大的细菌（如图）。该菌细胞中含有两个膜囊，膜囊甲包含所有遗传物质；膜囊乙充满了水，占细菌总体积的73%，紧贴细胞壁。下列相关叙述错误的是（    ） A．该菌属于单细胞生物，既属于细胞层次又属于个体层次 B．该菌细胞内含有遗传物质RNA和DNA，只有核糖体一种细胞器 C．与一般的细菌不同，该菌的遗传物质分布在膜囊中，与真核细胞较为相似 D．可推测该菌的出现弥补了生物进化过程中由原核生物向真核生物过渡的空白 【答案】B 【解析】生物包括细胞生物和非细胞生物，非细胞生物是指病毒类生物，而细胞生物分为原核生物和真核生物。原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。 A、分析题意，该菌属于细菌，该菌属于单细胞生物，既属于细胞层次又属于个体层次，A正确； B、该菌细胞内含DNA和RNA，但遗传物质是DNA，B错误； CD、一般细菌的遗传物质DNA存在于拟核内，而据题意可知，该菌细胞中含有两个膜囊，膜囊甲包含所有遗传物质，与一般的细菌不同，而与真核细胞较为相似，可推测该菌的出现弥补了生物进化过程中由原核生物向真核生物过渡的空白，CD正确。 故选B。 10．（25-26高一上·外海中学·期中）下列各选项中，符合概念图中关系的是（　　） A．①表示生物，②③④分别表示病毒、原核生物、真核生物 B．①表示原核生物，②③④分别表示酵母菌、乳酸菌、蓝细菌 C．①表示脂肪，②③④分别表示脂质、磷酸、固醇 D．①表示胆固醇，②③④分别表示固醇、性激素、磷脂 【答案】A 【解析】A、若①表示生物，由于生物可分为病毒、原核生物、真核生物，因此②③④可分别表示病毒、原核生物、真核生物，A正确； B、酵母菌是真核生物，故①表示原核生物，②不可以表示酵母菌，B错误； C、脂质分为脂肪、磷脂和固醇，故①表示脂质，②③④分别表示脂肪、磷脂、固醇，C错误； D、固醇分为胆固醇、性激素和维生素D；①表示固醇，②③④分别表示胆固醇、性激素、维生素D，D错误。 故选A。 11．（25-26高一上·勤建学校·期中）“面色苍白、身体消瘦、撕心裂肺的咳嗽”，这是鲁迅的小说《药》中提及的“痨病”，它是由结核杆菌侵入肺部引起的一种传染病。下列物质和结构中，结核杆菌不具有的是（　　） ①细胞核 ②DNA ③染色质 ④核糖体 ⑤细胞膜 ⑥线粒体 ⑦细胞壁 ⑧RNA A．①③⑦⑧ B．①③⑥ C．③⑥⑧ D．⑥⑦⑧ 【答案】B 【解析】原核细胞：没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质；没有复杂的细胞器（只有核糖体一种细胞器）；只能进行二分裂生殖，属于无性生殖，不遵循孟德尔的遗传定律；含有细胞膜、细胞质，遗传物质是DNA。 结核杆菌是原核生物中细菌的一种，因而不具有①细胞核、③染色质和复杂的细胞器，如⑥线粒体，结核杆菌只有一种细胞器--核糖体，即结核杆菌具有②DNA 、 ④核糖体、 ⑤细胞膜、 ⑦细胞壁 ⑧RNA，B正确。 故选B。 12．（25-26高一上·勤建学校·期中）研究人员对小麦、山羊、流感病毒、肺炎链球菌等样品进行化学成分分析，结果忘记了贴标签，下列判断正确的是（    ） A．含有DNA、RNA和蛋白质等成分的样品是流感病毒 B．含有染色质的样品是小麦组织、肺炎链球菌、山羊的组织 C．含有DNA、RNA、蛋白质和纤维素等成分的样品是小麦、肺炎链球菌 D．含有DNA、RNA、糖原和蛋白质等成分的样品是山羊的组织 【答案】D 【解析】1、病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成，病毒只含有一种核酸DNA或RNA。2、真核生物与原核生物的本质区别：有无以核膜为界限的细胞核。真核生物与原核生物的统一性：都有细胞膜、细胞质、遗传物质DNA。 A、流感病毒只含一种核酸即RNA，不含DNA，A错误； B、真核细胞的细胞核中才有染色质，肺炎链球菌是原核生物，细胞中没有染色质，B错误； C、细胞中含有DNA、RNA和蛋白质，小麦的细胞壁中有纤维素成分，但是肺炎链球菌的细胞壁成分是肽聚糖，C错误； D、山羊是真核生物，细胞中含有DNA、RNA和蛋白质，糖原是动物细胞中特有的多糖，D正确。 故选D。 13．（25-26高一上·汕头金南实验学校·期中）下列关于真核生物和原核生物的叙述，正确的是（    ） A．幽门螺旋杆菌和黑藻细胞中的DNA都分布在细胞核里 B．硝化细菌是含有线粒体的自养型生物 C．大肠杆菌和酵母菌的遗传物质都是DNA D．蓝细菌和绿藻都能够进行光合作用，所以都含有叶绿体 【答案】C 【解析】真核细胞和原核细胞的区别： 1、原核生物的细胞核没有核膜，即没有真正的细胞核。真核细胞有细胞核。 2、原核细胞没有染色体。染色体是由DNA和蛋白质构成的。而原核生物细胞内的DNA上不含蛋白质成分，所以说原核细胞没有染色体。真核细胞含有染色体。 3、原核细胞没有像真核细胞那样的细胞器。原核细胞只具有一种细胞器，就是核糖体。真核细胞含有多个细胞器。 4、原核生物的细胞都有细胞壁。细胞壁的成分与真核植物的细胞壁的组成成分不同。 原核生物为肽聚糖、真核为纤维素和果胶。 【解析】A、幽门螺旋杆菌是原核生物，没有核膜包围的细胞核，DNA主要分布在拟核，A错误； B、硝化细菌是原核生物，只有核糖体这一种细胞器，没有线粒体等复杂的细胞器，B错误； C、大肠杆菌和酵母菌是有细胞结构生物，遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或者RNA，C正确； D、蓝细菌是原核生物，没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，绿藻含有叶绿体，能够进行光合作用，D错误。 故选C。 14．（25-26高一上·广东实验中学·期中）科学家尝试利用合成生物学技术改造大肠杆菌，使其能够高效生产一种广泛应用于癌症治疗的靶向药物——曲妥珠单抗（一种需要精确折叠和修饰才能具有生物活性的抗体蛋白）。然而，实验发现，虽然大肠杆菌能合成该抗体的肽链，但产物均无生物活性。下列分析最合理的是（    ） A．大肠杆菌为原核细胞，无法将抗体蛋白分泌到细胞外 B．大肠杆菌缺乏内质网与高尔基体，无法对肽链进行正确的折叠和修饰 C．大肠杆菌的核糖体结构与真核细胞不同，无法合成真核生物的肽链 D．大肠杆菌没有核膜，导致蛋白质合成效率低下 【答案】B 【解析】A、大肠杆菌虽为原核生物，但部分蛋白质可通过细胞膜分泌到细胞外（如某些分泌蛋白），A错误； B、大肠杆菌属于原核生物，缺乏内质网和高尔基体，无法对肽链进行正确折叠和修饰（如形成二硫键、糖基化等），导致抗体蛋白无生物活性，B正确； C、分析题意可知，大肠杆菌能合成该抗体的肽链，由此可知，大肠杆菌的核糖体可以合成真核生物的肽链，C错误； D、大肠杆菌属于原核生物，没有核膜，但是其蛋白质合成效率与核膜的有无无关，D错误。 故选B。 15．（25-26高一上·广东深圳·期中）螺旋藻是一种主要分布在热带、亚热带地区的蓝细菌，被联合国粮农组织（FAO）誉为“21世纪最理想的食品”。下列关于螺旋藻的叙述，正确的是（    ） A．无以核膜为界限的细胞核 B．含有叶绿体，故能进行光合作用 C．DNA是其主要的遗传物质 D．含人体必需的Fe、Ca、Mn、Zn等微量元素 【答案】A 【解析】螺旋藻属于原核生物，真核细胞和原核细胞的比较 比较项目 原核细胞 真核细胞 大小 较小 较大 主要区别 无以核膜为界限的细胞核，有拟核 有以核膜为界限的细胞核 细胞壁 除支原体外都有，主要成分是糖类和蛋白质 植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖 生物膜系统 无生物膜系统 有生物膜系统 细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 DNA存 在形式 拟核中：大型环状、裸露 质粒中：小型环状、裸露 细胞核中：和蛋白质形成染色体 细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在 增殖方式 二分裂 无丝分裂、有丝分裂、减数分裂 可遗传变异方式 基因突变 基因突变、基因重组、染色体变异 【解析】A、螺旋藻是原核生物，无以核膜为界限的细胞核，A正确； B、螺旋藻是蓝细菌的一种，不含有叶绿体，含有叶绿素和藻蓝素，能够进行光合作用，B错误； C、DNA是其遗传物质，C错误； D、Fe、Mn、Zn在人体中含量较少，属于微量元素，Ca属于大量元素，D错误。 故选A。 16．（25-26高一上·广东茂名一中·期中）青岛近海海域曾发生过绿潮，大量绿藻、蓝细菌呈爆发式生长。某兴趣小组发现放线菌可以抑制蓝细菌生长。他们将放线菌提取液加到铜绿微囊藻（一种蓝细菌）培养液中，研究其抑藻率，结果如图所示。下列有关说法正确的是（　　）    A．蓝细菌和绿藻都能通过叶绿体合成有机物 B．抑藻率与放线菌提取液浓度呈负相关 C．滴加 3 mL 放线菌提取液可能促进铜绿微囊藻生长 D．放线菌通过与蓝细菌竞争资源进而抑制其生长 【答案】C 【解析】A、蓝细菌是原核生物体，没有叶绿体，A错误； B、由图可知，加入3mL放线菌提取液的组可促进铜绿微囊藻生长，而在相同培养时间内，加入9mL放线菌提取液的组的抑藻率大于加入6mL放线菌提取液的组，说明抑藻率与放线菌提取液浓度不是呈负相关，B错误； C、由曲线可知，滴加3mL放线菌提取液可能促进铜绿微囊藻生长，C正确； D、实验是将放线菌提取液直接加入蓝细菌培养液，并非放线菌与蓝细菌竞争资源，而是提取液中的物质直接抑制蓝细菌生长，D错误。 故选C。 17．（25-26高一上·湛江第一中学·期中）鱼腥藻（属于蓝细菌）能分泌毒素，引起鱼类及其他生物中毒；绿藻主要分布在淡水中，被认为是21世纪人类最理想的健康食品。下列相关叙述错误的是（    ） A．鱼腥藻和绿藻细胞中DNA的存在位置不同 B．生活在同一个池塘中的所有蓝细菌形成一个种群 C．细胞具有统一性，鱼腥藻和绿藻细胞中都有细胞膜和细胞质 D．鱼腥藻和绿藻大量繁殖会形成水华，严重影响水质和水生动物的生活 【答案】B 【解析】绿藻属于原核生物，鱼腥藻属于真核生物。 A、鱼腥藻属于原核生物，绿藻属于真核生物，鱼腥藻没有细胞核，DNA存在于拟核，A正确； B、蓝细菌是一类细菌，种类很多，同一个池塘中的所有蓝细菌不能形成一个种群，B错误； C、鱼腥藻和绿藻具有结构相似的细胞膜、细胞质，体现了细胞的统一性，C正确； D、鱼腥藻和绿藻大量繁殖会形成水华，严重影响水质和水生动物的生活，D正确。 故选B。 18．（25-26高一上·湛江第一中学·期中）下列关于真核细胞和原核细胞的叙述中，正确的是（    ） A．发菜细胞群体呈黑蓝色，无叶绿素，不能进行光合作用 B．哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核，属于原核细胞 C．细菌和酵母菌都有细胞壁、细胞膜和核糖体等 D．念珠蓝细菌是由许多细胞构成的真核生物 【答案】C 【解析】A、发菜属于蓝细菌（原核生物），虽无叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用，A错误； B、哺乳动物成熟红细胞无细胞核，但其本质是真核生物的细胞分化后的产物，仍属于真核细胞，B错误； C、细菌为原核生物，酵母菌为真核生物，两者均有细胞壁、细胞膜和核糖体，C正确； D、念珠蓝细菌属于蓝细菌，为单细胞原核生物，D错误。 故选C。 19．（25-26高一上·广东深圳·期中）下面是几种生物的基本结构单位，请据图回答下列问题。 （1）图中不能称为一个生命系统的是______（填字母），它在结构上不同于其他图示的显著特点是______，它必须依赖活细胞才能生存。 （2）科学家根据细胞内有无______把细胞分为原核细胞和真核细胞，图中属于原核细胞的是______（填字母）。 （3）图中能进行光合作用的是______（填字母），它们完成此生理过程的物质基础是含有______。 【答案】（1） E 没有细胞结构 （2） 以核膜为界限的细胞核（或成形的细胞核） C、D （3） A、D 光合色素（或叶绿素） 【解析】由图可知，A为植物细胞，B为动物细胞，C为细菌，D为蓝细菌，E为病毒。 （1）生命系统的最基本层次是细胞，E病毒无细胞结构，不能称为一个生命系统，图中A、B、C、D均有细胞结构，病毒与细胞生物的主要区别是病毒无细胞结构，它必须依赖于活细胞才能存活。 （2）科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核把细胞分为原核细胞和真核细胞。图中属原核细胞的是C细菌、D蓝细菌。 （3）图A是植物细胞，有叶绿体，能进行光合作用；D是蓝细菌，因为有叶绿素和藻蓝素，也能进行光合作用，故它们完成光合作用的物质基础是含有光合色素。 20．（25-26高一上·白云中学·期中）白云湖是城市绿心，“上取珠江水，下补石井河”。白云湖兼具防洪减灾、旅游休憩等多项功能，已成为白云湖数字科技城的生态核心。湖岸分片区种植了木棉、紫荆、樱花等植物，湖内种植荷花、马蹄、菱角、茭笋、慈姑等多种水生植物，摇曳湖色，多彩多姿。请回答下面相关问题： （1）从生命系统结构层次角度分析：白云湖属于_____，湖岸上所有的木棉树形成一个_____。 （2）下图是白云湖中所含的几种微生物，据图回答下列问题： ①A生物、D生物在结构上的根本区别是_____，A的遗传物质主要位于_____（答结构）。 ②图中A代表的生物是自养生物，原因是细胞内含有_____，能进行光合作用。噬藻体是一种特异性侵染A生物的病毒，被认为是一种潜在的有效干预水华的生物手段，图中结构上与噬藻体最相似的生物是_____（填字母）。 （3）为了解湖水水质状况，研究人员常借助显微镜观察水体中微生物的种类和数量，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，将视野1调整到视野2，正确的操作步骤是_____。 ①转动粗准焦螺旋②调节光圈③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动标本 A.①→②→③→④  B.⑤→④→②→③ C.②→①→⑤→④  D.④→⑤→③→② 通过显微镜观察到一个D生物的运动方向是“”，为了能保证该生物始终在视野内，观察者需要不断移动装片，则装片的移动方向是_____（画出方向）。 【答案】（1） 生态系统 种群 （2） 有无以核膜为界限的细胞核（A生物没有核膜为界限的细胞核，D生物有以核膜为界限的细胞核） 拟核 叶绿素和藻蓝素 C （3） B 【解析】（1）白云湖包含生物群落和无机环境，属于生态系统。公园里的所有木棉树是同一物种的全部个体，形成一个种群。 （2）①A（蓝细菌）是原核生物、D（衣藻）是真核生物，二者的根本区别是A生物没有以核膜为界限的细胞核，D生物有以核膜为界限的细胞核，A的遗传物质主要位于拟核。 ②A（蓝细菌）是自养生物，原因是其细胞内含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。噬藻体是病毒，结构与图中C（病毒）最相似（均由核酸和蛋白质外壳组成）。 （3）①若将视野1转为视野2，即把低倍镜下的视野转换为高倍镜下的视野，正确的操作步骤是：首先⑤移动标本，将目标移到视野中央；然后④转动转换器，换上高倍物镜；接着②调节光圈，使视野变亮；最后③转动细准焦螺旋，使物像清晰，B正确，ACD错误。 ②在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像，小动物的运动轨迹是“”，那么为了保证小动物始终在视野内，玻片移动的轨迹应与显微镜下看到的小动物运动轨迹相同，则玻片移动的轨迹是。 21．（25-26高一上·外海中学·期中）黄河三角洲自然保护区是中国最完整，最广阔，最丰富的湿地生态系统，柽红柳绿，芦花飞舞，物种资源极为丰富，是全球最大的东方白鹳繁殖地。以下是湿地中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题： （1）在生命系统的结构层次中，该自然保护区属于___________层次，保护区内所有的东方白鹳属于___________层次。 （2）图中属于原核细胞的是___________判断依据是___________，其能进行光合作用的原因是细胞内含有___________。 （3）图中与绿色开花植物细胞的结构最相似的生物是___________，脊髓灰质炎病毒的结构与上述生物相比，最典型的区别是___________，其生活方式为___________。 （4）对青霉素、头孢菌素等天然耐药的肺炎支原体是造成儿童社区获得性肺炎的常见病原体。青霉素和头孢菌素通过抑制细菌细胞壁的合成，使细菌细胞吸水破裂死亡。而肺炎支原体具有耐药特性的原因是___________。 （5）采集湿地水样进行显微观察，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2，正确的操作步骤是___________（选择需要进行的操作进行排序，填序号） ①调节粗准焦螺旋抬高镜筒②调节光圈使视野明亮③调节细准焦螺旋使物像清晰④转动转换器换上高倍镜⑤向右移动装片⑥向左移动装片 【答案】（1） 生态系统 种群 （2） 蓝细菌 蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核 叶绿素和藻蓝素 （3） 衣藻 无细胞结构 寄生生活 （4）支原体不具有细胞壁，青霉素等抗生素对其无效 （5）⑥④②③ 【解析】1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 2、原核生物与真核生物最显著的区别是原核生物没有以核膜为界限的细胞核。 3、病毒与原核生物、真核生物的显著区别是病毒没有细胞结构。 【解析】（1）该自然保护区包括所有的生物及无机环境，在生命系统的结构层次中，该自然保护区属于生态系统；保护区内所有的东方白鹳是一定区域同种生物的全部个体，属于种群层次。 （2）原核细胞无以核膜为界限的细胞核，图中属于原核细胞的是蓝细菌；此类细胞由于含有叶绿素和藻蓝素，故可进行光合作用。 （3）衣藻是真核细胞，有细胞壁、细胞核和叶绿体等结构，与绿色开花植物细胞的结构最相似；病毒没有细胞结构，脊髓灰质炎病毒与上述生物相比，最典型的区别是其没有细胞结构，病毒无细胞结构，营寄生生活。 （4）由于支原体不具有细胞壁，青霉素等抗生素对其无效，所以肺炎支原体具有耐药特性。 （5）由于显微镜成像为倒立的虚像，要想将物像移至视野中央，方法是物像偏哪个方向，就向哪个方向移动装片，视野2中观察物像在视野1的左侧，因此要想移向视野中央，应该向左移动装片；从视野1转为视野2是由低倍镜换用高倍镜进行观察，步骤是：移动玻片标本（向左移动）使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔一调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→再转动细准焦螺旋使物像更加清晰。所以将视野1转为视野2，正确的操作步骤是⑥→④→②→③。 22．（25-26高一上·金山中学·期中）图甲为高等植物细胞的结构模式图，①~⑦代表细胞中的不同结构。图乙为某种支原体结构模式图。图丙表示组成细胞的部分元素和化合物的关系图，a-c 代表小分子物质，A-C代表大分子物质。请据图回答： （1）图甲为高等植物细胞的__________（显微/亚显微）结构模式图。甲细胞不可能是洋葱根尖分生区细胞，判断依据是__________。 （2）青霉素能通过干扰细菌某种结构的形成导致细菌裂解，从而达到杀菌的目的，但青霉素却不能杀死乙，据此推测，青霉素会干扰细菌__________的形成。乙图细胞与甲图细胞相比最主要的区别是__________。 （3）图丙中 A 与果胶共同构成图甲中结构③，则 a 进入红细胞的方式为__________；图中参与形成 b 的元素 X 为__________。c 为__________，c 在细胞核中合成为 C 分子后通过__________运输到细胞质构成核糖体。 【答案】（1） 亚显微 根尖分生区细胞没有大液泡和叶绿体（或根尖分生区没有②和⑥） （2） 细胞壁 乙图细胞无以核膜为界限的细胞核 （3） 协助扩散 S 核糖核苷酸 核孔 【解析】原核细胞是组成原核生物的细胞。这类细胞主要特征是没有以核膜为界的细胞核， 也没有核仁， 只有拟核。进化地位较低。细胞器只有核糖体，有细胞膜，成分与真核细胞不同。细胞较小，没有成型的细胞核，没有染色体，DNA不与蛋白质结合。 （1）图甲中能看到核糖体、内质网等细胞结构，因此图甲为高等植物的亚显微结构模式图。洋葱根尖分生区细胞没有大液泡和叶绿体，而甲细胞有大液泡和叶绿体，因此甲细胞不可能是洋葱根尖分生区细胞。 （2）青霉素能通过干扰细菌某种结构的形成导致细菌裂解，细菌有细胞壁，支原体没有细胞壁，青霉素不能杀死乙（支原体），由此推测青霉素会干扰细菌细胞壁的形成。乙图细胞（支原体）与甲图细胞（高等植物细胞）相比，最主要的区别是乙图细胞没有以核膜为界限的细胞核。 （3）图丙中A与果胶共同构成图甲中结构③（细胞壁），则A是纤维素，a是葡萄糖，葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散。b是氨基酸，B是蛋白质，蛋白质的组成元素有C、H、O、N、S等，所以参与形成b的元素X为S。 c是核糖核苷酸，C是RNA，c（核糖核苷酸）在细胞核中合成为C（RNA）分子后通过核孔运输到细胞质构成核糖体。 23．（25-26高一上·广东揭阳·期中）半透性液滴技术（如CAGEs）成为单细胞研究的突破方向——这种含凝胶外壳的微胶囊能包裹活细胞，允许小分子进出却保留细胞完整性，为同时研究多种单细胞生物提供了全新平台。科研人员用该技术包裹大肠杆菌、眼虫、变形虫、酵母菌、衣藻、草履虫开展实验（如图所示），结合所学知识回答问题： （1）实验发现，所有被包裹的单细胞生物都能在液滴内完成基本生命活动。从结构基础看，它们共有的、保障代谢进行的结构是细胞膜和_____，这直接体现了细胞的统一性；深入分析可知，这些生物的遗传物质均为_____。 （2）大肠杆菌在液滴内可通过细胞质基质进行呼吸作用，而酵母菌、草履虫等真核生物还能依赖 _____（填细胞器）高效产生能量；眼虫和衣藻则能借助 _____（填细胞器）利用液滴中的CO₂合成有机物，这体现了不同细胞在功能上的特化。 （3）半透性液滴的外壳允许营养物质进入，却能阻止细胞逃离，这与细胞自身的 _____（填细胞结构）功能相似，这说明该结构具有 _____的作用。 （4）变形虫和大肠杆菌含有的核苷酸分别有 _____种。 【答案】（1） 细胞质 DNA （2） 线粒体 叶绿体 （3） 细胞膜 控制物质进出 （4）8、8 【解析】有细胞结构的生物都具有细胞膜、核糖体和遗传物质DNA.。 （1）细胞都具有的、保障代谢进行的结构基础是细胞膜（控制物质进出等）和细胞质（是细胞代谢的主要场所），这体现了细胞的统一性。 细胞生物的遗传物质都是DNA，所以这些生物的遗传物质均为DNA。    （2） 酵母菌、草履虫等真核生物能依赖线粒体（有氧呼吸的主要场所）高效产生能量。 眼虫和衣藻都含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，能利用液滴中的CO2合成有机物。 （3） 细胞自身的细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，半透性液滴允许营养物质进入，却能阻止细胞逃离，与细胞膜功能相似。 这说明该液滴结构具有控制物质进出的作用。 （4） 变形虫是真核生物，含有DNA和RNA两种核酸。 大肠杆菌是原核生物，也含有DNA和RNA两种核酸。  二者都含有的核苷酸种类都有8种（4种脱氧核苷酸和4种核糖核苷酸）。 24．（25-26高一上·清新区第一中学·期中）如图是几种生物或细胞的结构模式图，请据图回答：    （1）以上属于病毒的是图_____，病毒的生活和繁殖必须在_____内才能进行。 （2）过量繁殖会引起“水华”的是_____（填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”），因为其细胞内含有_____和_____等光合色素，因此能利用光能合成有机物，故其属于_____（填“自养”或“异养”）生物。 （3）甲、乙在结构上不同于丁细胞的最显著特点是_____。 （4）甲、乙、丁细胞的统一性表现在均有_____。 （5）细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为_____。 【答案】（1） 丙 活细胞 （2） 乙 叶绿素 藻蓝素 自养 （3）没有以核膜为界限的细胞核 （4）细胞膜、细胞质、DNA （5） 逆时针 【解析】甲是大肠杆菌细胞，属于原核生物；乙是蓝细菌，属于原核生物；丙是病毒，没有细胞结构，既不是真核生物，也不是原核生物；丁是动物细胞，属于真核细胞。 （1） 病毒的核心特征是无细胞结构，图中只有丙符合这一特点，因此最可能是病毒。 病毒没有独立的代谢系统，无法自身合成物质和繁殖，必须寄生在活细胞内，利用宿主细胞的原料和细胞器完成生命活动。 （2） 水华是由蓝细菌和绿藻过量繁殖引起的（蓝细菌富含叶绿素和藻蓝素，大量繁殖会使水体呈现绿色），对应图中的乙。 乙（蓝细菌）细胞内含有叶绿素和藻蓝素，这两种色素能吸收光能，通过光合作用将无机物（CO₂和水）合成有机物，因此属于自养生物。 （3） 甲、乙均为原核生物，丁为真核生物。原核细胞没有以核膜为界限的细胞核，遗传物质集中在拟核区域，而真核细胞有成形的细胞核。 （4）甲、乙、丁细胞的统一性表现在均有细胞质（含有核糖体）、细胞膜、DNA 等结构。 （5）显微镜下观察到的物像是倒像，即上下、左右都颠倒，但细胞质流动方向不变。所以若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向也为逆时针。 25．（25-26高一上·广东茂名一中·期中）茂名市第一中学的“学海”及周边有着种类繁多的生物。以下是“学海”中常见的单细胞生物，据图回答下列问题：    （1）与 A、B 相比，C、D 在结构上的最显著特点是___________。 （2）高一某班学习小组对“学海”水污染情况展开调查，水污染主要由于水体富营养化导致单细胞生物大量繁殖，形成水华现象，与这一现象主要相关联的生物，在代谢上与___________图（填字母）相似，图中该生物细胞内含有___________，因此它能进行光合作用。 （3）“学海”中有一种生命力顽强的动物——水熊虫。据研究，当环境恶化时，水熊虫处于一种假死状态，代谢速率几乎降到零，甚至能耐受-273℃冰冻数小时，直到环境改善为止。水熊虫进入假死状态时，它们的体内会产生大量海藻糖。有同学认为“海藻糖可以保护细胞，使细胞免受低温造成的损伤”。请完善下面的实验方案，用于探究此假设是否成立。 I． 取适量生理状态相同的动物细胞，等分成甲、乙两组； Ⅱ． 甲组添加适量含海藻糖的细胞培养液，乙组添加等量___________的细胞培养液； Ⅲ． 两组均控制在相同的低温条件下数小时； Ⅳ． 观察甲、乙两组细胞的存活率。 预期结果及结论： 若___________，则假设成立，海藻糖可以保护组织细胞，使其免受低温造成的损伤； 若___________，则假设不成立。 【答案】（1）C、D 不具有核膜包裹的细胞核，A、B 具有核膜包裹的细胞核 （2） D 叶绿素和藻蓝素 （3） 不含海藻糖 甲组细胞的存活率显著大于乙组 甲、乙两组细胞的存活率都很低（或基本相等） 【解析】1、原核细胞和真核细胞的区别：原核细胞没有成形的细胞核，只有拟核，没有核膜和核仁，细胞器只有核糖体、原核细胞的遗传物质是裸露的环状DNA分子，无染色体。 2、题图分析：A是草履虫，B是变形虫，C是细菌，D是蓝细菌。 【解析】（1）图中 A（草履虫）、B（变形虫）是真核生物，具有核膜包裹的细胞核；C（细菌）、D（蓝细菌）是原核生物，不具有核膜包裹的细胞核，这是它们与 A、B在结构上的最显著特点。 （2）水体富营养化引发水华，主要与蓝细菌（D）大量繁殖有关。蓝细菌细胞内含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，因此代谢上与D相似。 （3）该实验的目的是探究海藻糖对普通哺乳动物组织细胞是否也具有抵抗低温，防止因低温而造成的损伤的作用，实验的自变量是细胞培养液中是否含有海藻糖，因变量是低温条件下细胞的活性，因此为了消除细胞自身产生海藻糖对实验结果的影响，选用的作为实验材料的细胞应该不含也不能合成海藻糖。按照实验设计的单一变量原则和对照原则，实验步骤如下：①取适量哺乳动物细胞，等分成甲、乙两组（以甲组为实验组、乙组为对照组）；②向甲组中添加含海藻糖的细胞培养液，向乙组中添加等量的不含海藻糖的细胞培养液；③将甲、乙两组细胞均控制在-273℃的条件下冰冻数小时；④观察并记录两组细胞的生活状况。可能的结果及结论是：若甲组细胞生长良好，乙组细胞死亡，则说明该海藻糖在低温下对普通哺乳动物组织细胞具有保护作用；若甲、乙两组细胞都死亡，说明海藻糖对于普通哺乳动物组织细胞不具有使组织细胞避免因低温而造成的损伤的作用。 26．（25-26高一上·湛江第一中学·期中）如图为三种常见生物的细胞示意图，回答下列问题： （1）甲同学将上图三种生物分为两大类，这两大类生物的本质区别是________。请写出分类结果：________（用文字和字母说明）。 （2）乙同学通过观察发现三种细胞中均存在细胞膜、细胞质和核糖体等结构，这体现了细胞结构的________性。乙同学据此得出所有生物均存在细胞膜、细胞质和核糖体等结构，这一结论________（填“正确”或“不正确”），理由是________。乙同学得出上述结论的过程与细胞学说建立过程均采用了________法。 （3）丙同学用同一显微镜，未更换目镜只转动转换器观察同一装片四次，视野如下图所示，物镜离装片最近的是________（填标号），视野明亮程度的顺序为________（用标号和“>”表示）。 【答案】（1） 组成生物体细胞中有无以核膜为界限的细胞核 a、b为原核生物，c为真核生物 （2） 统一 不正确 病毒无细胞结构，不存在细胞膜、细胞质和核糖体等结构 （不完全）归纳 （3） ④ ①>②>③>④ 【解析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物只有核糖体一种细胞器。 （1）图中a为蓝细菌，属于原核生物，b为大肠杆菌，属于原核生物，c为动物细胞，属于真核生物，真核生物与原核生物的本质区别是组成生物体细胞中有无以核膜为界限的细胞核。 （2）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，因此细胞存在统一性和多样性，三种细胞中均存在细胞膜、细胞质和核糖体，说明细胞具有统一性。 病毒也属于生物，但病毒没有细胞结构，不存在细胞膜、细胞质和核糖体等结构，故乙同学据此得出所有生物均存在细胞膜、细胞质和核糖体等结构，这一结论不正确。 从个别性知识推出一般性结论的推理称为归纳法，乙同学得出上述结论的过程与细胞学说建立过程均采用了（不完全）归纳法。 （3）物镜离装片越近，物像越大，四幅图中，④的物像最大，故物镜离装片最近的是④。放大倍数越大，视野越暗。因此视野明亮程度的顺序为（放大倍数从小到大，即细胞数目从多到少）：①>②>③>④。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $