专题6 幼儿德育与幼儿美育 2027版湖南省（对口招生）师范类《幼儿教育学》45分钟训练卷（原卷版+解析版）

2027年湖南省（对口招生）师范类《幼儿教育学》45分钟专题训练卷专辑，共21份试卷。试卷命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固师范类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加师范类高考的学生。 与本专辑配套的还有湖南省（对口招生）《幼儿心理学》《幼儿卫生学》《幼儿园教育活动设计与指导》45分钟专题训练卷专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿教育学》 项目三：幼儿园全面发展教育 任务二：幼儿德育与幼儿美育 时间：45分钟 总分：100分 班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿　学号＿＿＿＿　成绩＿＿＿＿ 一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分） 1. 幼儿的品德和行为习惯主要是在进餐、盥洗、午睡、游戏等日常环节中形成的。这说明幼儿德育最基本、最经常的途径是（ ） A. 专门德育活动 B. 日常生活活动 C. 各领域教育活动 D. 家园协同活动 2. 幼儿抢走了同伴的画笔，教师问：“如果你的画笔被别人拿走，心里会是什么感受？”随后引导他归还并道歉。这运用的德育方法是（ ） A. 移情训练 B. 榜样示范 C. 行为练习 D. 批评教育 3. 教师讲述故事《狼来了》，引导幼儿讨论说谎带来的后果，鼓励大家做诚实的孩子。这属于幼儿德育内容中的（ ） A. 劳动教育 B. 诚实品质培养 C. 爱国主义教育 D. 集体主义教育 4. 为使幼儿在园养成的礼貌、分享等品德得到巩固，幼儿园适宜的做法是（ ） A. 要求家长完全照搬幼儿园的做法 B. 只在家长会上集中提出一次要求 C. 通过家访、家园联系栏等与家长经常沟通 D. 认为品德培养完全由幼儿园负责 5. 组织幼儿欣赏画作时，教师先请幼儿充分看一看、说一说自己的感受，再让幼儿自由创作。这一做法主要体现了幼儿美育（ ） A. 以技能训练为中心 B. 统一范例，规范幼儿表现 C. 追求技能达标与作品整齐 D. 重视审美感受与体验，不追求技能达标 6. 教师发现幼儿在建构区使用材料危险（如抛掷积木），最适宜的干预方式是？（ ） A. 立即没收积木 B. 示范安全玩法：“看老师怎么轻轻放！” C. 惩罚：“今天不能玩建构区了！” D. 忽略行为，避免冲突 7. 要让幼儿养成“轻轻走路、小声说话”的习惯，教师需要在日常生活中反复提醒和示范。这是因为幼儿品德的形成（ ） A. 靠一次说教 B. 靠惩罚威慑 C. 需反复实践练习 D. 靠自然成熟 8. 培养幼儿爱护玩具、整理图书的行为习惯，属于幼儿德育中的（ ） A. 爱国主义教育 B. 集体主义教育 C. 文明行为习惯教育 D. 劳动教育 9. 幼儿主动把玩具分给同伴后，教师说：“你把玩具分给小朋友，老师真为你高兴！”教师的做法属于（ ） A. 严厉批评幼儿，让同伴都引以为戒 B. 不作评价，等幼儿自己慢慢体会 C. 反复讲道理，要求幼儿下次继续分享 D. 及时表扬鼓励，强化幼儿的分享行为 10. 下列不属于学前儿童德育目标的是（ ） A. 促进学前儿童认知能力的发展 B. 培养幼儿良好的品德行为 C. 培养幼儿各种“爱”的情感 D. 锻炼学前儿童社会交往的能力 11. 以下哪项不属于德育内容（ ） A. 爱护公物 B. 诚实不说谎 C. 独立穿脱衣服 D. 与同伴合作 12. 大班儿童编排环保主题舞蹈时，教师应？（ ） A. 亲自设计所有动作 B. 要求动作与示范完全一致 C. 提供材料并鼓励表达对“污染”的理解 D. 根据动作整齐度评分 13. 冰冰画了一幅画，画上有绿色的太阳和黑色的草地。对此，老师合理的回应方式是（ ） A. 批评冰冰画得不合常理 B. 耐心了解冰冰的想法 C. 不予置评，顺其自然 D. 耐心帮助冰冰重新填色 14. 下列哪项是艺术领域的目标（ ） A. 临摹名家画作 B. 感受与表现美 C. 掌握乐器演奏 D. 参加考级比赛 15. 下列属于幼儿美育实施途径的是（ ） A. 数学游戏（如 “数图形”）​ B. 礼貌教育活动 C. 户外跑步练习​ D. 美术活动（如绘画、手工）​ 二、多项选择题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 16. 中班开展“小小服装设计师”活动时，教师的做法符合幼儿德育与美育目标及实施要求的有（ ） A. 引导幼儿观察服装的色彩和款式，并表达个人审美感受 B. 提供布料、彩纸等材料，并鼓励幼儿自主设计服装 C. 组织幼儿合作使用材料，并学习轮流分享和相互尊重 D. 要求幼儿完全依照范例制作，并以作品整齐程度评定结果 17. 下列属于幼儿德育实施途径的有（ ） A. 在日常生活活动中渗透品德教育 B. 以统一测验成绩评定幼儿品德 C. 组织专门的德育主题活动 D. 在各领域教育活动中渗透德育 18. 下列属于幼儿美育实施途径的有（ ） A. 组织音乐、美术、舞蹈等艺术教育活动 B. 创设整洁优美、富有艺术气息的班级环境 C. 以技能考核评比方式训练幼儿绘画 D. 引导幼儿在自然与社会生活中感受美 19. 在幼儿园开展“春天的色彩”美术活动时，教师的做法符合幼儿美育要求的有（ ） A. 引导幼儿观察生活中的春天景象，积累审美感受 B. 提供多种材料，鼓励幼儿自主选择并表达感受 C. 关注幼儿创作过程，尊重作品表现形式的差异 D. 按照成人审美标准要求幼儿完成整齐一致的作品 20. 下列属于幼儿德育常用方法的有（ ） A. 对幼儿的不当行为当众严厉批评处罚 B. 通过移情训练引导幼儿体验他人感受 C. 在日常生活中组织幼儿反复练习良好行为 D. 利用故事、谈话向幼儿讲明行为要求 21. 幼儿美育的目标包括（ ） A. 培养感受美的情趣 B. 培养初步的创造美能力 C. 熟练掌握绘画演奏技能 D. 以成人标准统一评价作品 22. 幼儿美育的内容主要包括（ ） A. 自然美 B. 社会美 C. 数学美 D. 艺术美 23. 学前儿童德育的内容包含以下哪些方面？（ ） A. 萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感 B. 发展儿童的交往能力，学习必要的社会行为规范 C. 培养儿童良好的个性品质 D. 培养儿童初步的感受美、表现美的情趣和能力 24. 幼儿园开展“班级环境小管家”活动时，教师的做法符合幼儿德育与美育要求的有（ ） A. 引导幼儿共同制定物品摆放规则，培养责任意识 B. 组织幼儿观察环境布局色彩，鼓励表达审美感受 C. 要求幼儿完全依照教师示范完成装饰，保持作品一致 D. 通过集中讲解道德意义，替代幼儿实际劳动体验 25. 下列哪些行为可以反映儿童的艺术与情感发展（ ）​ A. 随着音乐即兴创编舞蹈动作​ B. 用绘画表达自己对家人的爱​ C. 喜欢听故事并能复述部分情节​ D. 制作手工艺品时加入独特的创意元素 三、填空题（本大题共5小题，每题2分，共10分） 26. 幼儿美育的内容包括自然美、______ 美和______ 美。 27. 幼儿德育应以培养幼儿良好品德和行为习惯为核心，并注重从______入手。 28. 幼儿美育的目标是培养幼儿初步的感受美、表现美的______和______。 29. 幼儿园德育应渗透于幼儿的______和各领域教育活动之中。 30. 实施幼儿美育时，教师应充分利用自然环境、社会生活和______中的美，引导幼儿进行审美感受与艺术表现。 四、简答题（本大题共2小题，每题5分，共10分） 31. 简述幼儿德育的主要目标及实施要求。 32. 某幼儿园开展“美丽的秋天”主题活动，教师组织幼儿观察落叶、欣赏秋景，并开展绘画、歌唱和树叶拼贴活动。简述幼儿美育的目标及教师在活动中的实施要点。 五、论述题（本大题共1小题，每题10分，共10分） 33. 某幼儿园开展“美丽家乡，从我做起”主题活动。教师组织幼儿观察社区环境，欣赏家乡自然景色和民间艺术，开展垃圾分类、环境整理、绘画创编等活动。请结合幼儿德育与幼儿美育的目标，论述教师应如何设计和实施本次主题活动，并说明活动中应注意的问题。 六、材料分析题（本大题共1小题，每题10分，共10分） 34. 某幼儿园中班开展“帮助小兔子回家”主题活动。教师先戴上小兔头饰，讲述“小兔子迷路了”的故事，讲到小兔子在雨里哭时，几个孩子着急地说：“我们帮帮它吧！”教师随即提问：“应该怎样帮助小兔子？”幼儿纷纷举手：“我给它撑伞”“我带它找妈妈”。讨论到一半，教师直接告诉幼儿：“总之，要做一个有爱心、懂礼貌的好孩子。”接着，教师给每人发一张同样大小的白纸，要求大家照着黑板上的范画，整齐地画出一幅“小兔子回家”的图画，先画门、再画栅栏、最后上色。幼儿小雨把兔子画成了蓝色，还想在旁边添一只松鼠，教师说：“这样画不漂亮，和别人一样才对。”小雨抿着嘴把松鼠擦掉了。活动结束时，教师把作品一一摆在桌上，主要依据画面是否整齐、是否和范画一致进行评价，只把画得最干净的两幅贴到了墙上。请结合幼儿德育与幼儿美育的目标及实施要求： （1）分析该活动中存在的问题； （2）提出改进措施。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027年湖南省（对口招生）师范类《幼儿教育学》45分钟专题训练卷专辑，共21份试卷。试卷命题与高考紧密相关，精选具有代表性和典型性的高考常考题。旨在帮助学生系统地复习和巩固师范类理论知识，熟悉高考题型和命题规律，提高解题能力和应试技巧，为高考取得优异成绩打下坚实的基础，本训练卷适用于即将参加师范类高考的学生。 与本专辑配套的还有湖南省（对口招生）《幼儿心理学》《幼儿卫生学》《幼儿园教育活动设计与指导》45分钟专题训练卷专辑，欢迎同学和老师们下载使用。 湖南省（对口招生）师范类 《幼儿教育学》 项目三：幼儿园全面发展教育 任务二：幼儿德育与幼儿美育 时间：45分钟 总分：100分 班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿　学号＿＿＿＿　成绩＿＿＿＿ 一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分） 1. 幼儿的品德和行为习惯主要是在进餐、盥洗、午睡、游戏等日常环节中形成的。这说明幼儿德育最基本、最经常的途径是（ ） A. 专门德育活动 B. 日常生活活动 C. 各领域教育活动 D. 家园协同活动 【答案】B 【解析】幼儿的品德与行为习惯要在真实生活中逐步养成，进餐、盥洗、午睡等环节构成一日生活活动，它是德育最基本、最经常的途径；专门德育活动与各领域渗透是重要补充，家园协同属于外部支持。题干中的日常环节正对应一日生活活动，故选B。 2. 幼儿抢走了同伴的画笔，教师问：“如果你的画笔被别人拿走，心里会是什么感受？”随后引导他归还并道歉。这运用的德育方法是（ ） A. 移情训练 B. 榜样示范 C. 行为练习 D. 批评教育 【答案】A 【解析】教师通过提问让幼儿设身处地体会同伴的感受，属于移情训练；榜样示范侧重提供可模仿的范例，行为练习强调反复践行，批评教育针对的是过失行为。题干核心在唤起情感共鸣，故本题应选A。 3. 教师讲述故事《狼来了》，引导幼儿讨论说谎带来的后果，鼓励大家做诚实的孩子。这属于幼儿德育内容中的（ ） A. 劳动教育 B. 诚实品质培养 C. 爱国主义教育 D. 集体主义教育 【答案】B 【解析】故事《狼来了》的落脚点是让幼儿明白说谎会失去他人信任，属于诚实品质的培养；劳动教育指向劳动态度与习惯，爱国主义教育指向爱祖国的情感，集体主义教育指向爱集体、团结互助。后三者与题干不符，本题选择B。 4. 为使幼儿在园养成的礼貌、分享等品德得到巩固，幼儿园适宜的做法是（ ） A. 要求家长完全照搬幼儿园的做法 B. 只在家长会上集中提出一次要求 C. 通过家访、家园联系栏等与家长经常沟通 D. 认为品德培养完全由幼儿园负责 【答案】C 【解析】幼儿品德的形成需要幼儿园与家庭要求一致、相互配合。只在家长会上提一次要求、要求家长生搬硬套、把责任全部推给幼儿园，都不利于形成教育合力。通过家访、家园联系栏与家长保持沟通，符合家园协同的要求，故当选C。 5. 组织幼儿欣赏画作时，教师先请幼儿充分看一看、说一说自己的感受，再让幼儿自由创作。这一做法主要体现了幼儿美育（ ） A. 以技能训练为中心 B. 统一范例，规范幼儿表现 C. 追求技能达标与作品整齐 D. 重视审美感受与体验，不追求技能达标 【答案】D 【解析】幼儿美育重在丰富幼儿的审美感受和情感体验，而不以掌握技能、完成作品为目标。让幼儿先看一看、说一说再自由创作，正是重视感受与体验的表现；以技能训练为中心或统一范例，都会限制幼儿的审美表达。据此应选D。 6. 教师发现幼儿在建构区使用材料危险（如抛掷积木），最适宜的干预方式是？（ ） A. 立即没收积木 B. 示范安全玩法：“看老师怎么轻轻放！” C. 惩罚：“今天不能玩建构区了！” D. 忽略行为，避免冲突 【答案】B 【解析】幼儿在建构区抛掷积木存在安全隐患，干预应既保安全又保护游戏意愿。B项以示范轻放的正向行为引导幼儿学会安全玩法，符合正面教育原则。A项立即没收积木、C项取消建构区游戏属强制惩罚，易引发抵触；D项忽略行为则放任危险，故B项最适宜。 7. 要让幼儿养成“轻轻走路、小声说话”的习惯，教师需要在日常生活中反复提醒和示范。这是因为幼儿品德的形成（ ） A. 靠一次说教 B. 靠惩罚威慑 C. 需反复实践练习 D. 靠自然成熟 【答案】C 【解析】幼儿的品德和行为习惯是在反复实践与练习中逐步形成的，需要成人在一日生活中持续提醒、示范和强化。一次说教难以转化为行为，惩罚威慑只能带来短暂服从，自然成熟则忽视了教育的引导作用，故本题应选C。 8. 培养幼儿爱护玩具、整理图书的行为习惯，属于幼儿德育中的（ ） A. 爱国主义教育 B. 集体主义教育 C. 文明行为习惯教育 D. 劳动教育 【答案】C 【解析】爱护物品、整理玩具属于文明行为习惯教育范畴，是幼儿德育的基础内容。 9. 幼儿主动把玩具分给同伴后，教师说：“你把玩具分给小朋友，老师真为你高兴！”教师的做法属于（ ） A. 严厉批评幼儿，让同伴都引以为戒 B. 不作评价，等幼儿自己慢慢体会 C. 反复讲道理，要求幼儿下次继续分享 D. 及时表扬鼓励，强化幼儿的分享行为 【答案】D 【解析】教师的肯定性评价使幼儿的分享行为得到及时强化，属于表扬鼓励与正面引导。严厉批评针对的是过失行为，不作评价会错失强化时机，反复讲道理侧重说理而非行为强化，均与题干不符，因此选D。 10. 下列不属于学前儿童德育目标的是（ ） A. 促进学前儿童认知能力的发展 B. 培养幼儿良好的品德行为 C. 培养幼儿各种“爱”的情感 D. 锻炼学前儿童社会交往的能力 【答案】A 【解析】德育目标主要包括学前儿童社会性发展和个性发展两方面的内容：社会性方面包括培养学前儿童各种“爱”的情感，使幼儿了解一定的社会行为规范，并掌握人际交往的能力；个性方面指的是培养幼儿良好的品德行为。 11. 以下哪项不属于德育内容（ ） A. 爱护公物 B. 诚实不说谎 C. 独立穿脱衣服 D. 与同伴合作 【答案】C 【解析】德育指向幼儿品德与行为规范的养成，如爱护公物、诚实、合作等。C项独立穿脱衣服属生活自理能力，归入体育中培养良好生活卫生习惯的内容，并不属于德育。A项爱护公物、B项诚实不说谎、D项与同伴合作都指向品德与交往规范，属于德育内容。 12. 大班儿童编排环保主题舞蹈时，教师应？（ ） A. 亲自设计所有动作 B. 要求动作与示范完全一致 C. 提供材料并鼓励表达对“污染”的理解 D. 根据动作整齐度评分 【答案】C 【解析】创造性表达是美育核心，选项C支持儿童用身体语言传递情感体验。 13. 冰冰画了一幅画，画上有绿色的太阳和黑色的草地。对此，老师合理的回应方式是（ ） A. 批评冰冰画得不合常理 B. 耐心了解冰冰的想法 C. 不予置评，顺其自然 D. 耐心帮助冰冰重新填色 【答案】B 【解析】①在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。 ②了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”“好不好”等成人标准来评价。 14. 下列哪项是艺术领域的目标（ ） A. 临摹名家画作 B. 感受与表现美 C. 掌握乐器演奏 D. 参加考级比赛 【答案】B 【解析】艺术领域目标重在引导幼儿感受美、欣赏美并大胆表现，强调审美体验与情感表达。B项感受与表现美正体现这一取向。A项临摹名家画作、C项掌握乐器演奏、D项参加考级比赛都偏向技能训练与结果评比，与幼儿艺术教育的目标不符，故B项正确。 15. 下列属于幼儿美育实施途径的是（ ） A. 数学游戏（如 “数图形”）​ B. 礼貌教育活动 C. 户外跑步练习​ D. 美术活动（如绘画、手工）​ 【答案】D 【解析】美育旨在培养幼儿感受美、表现美和创造美的能力，绘画、手工等美术活动让幼儿直接运用色彩和造型进行表现，是实施美育的直接途径。数学游戏偏向智育，礼貌教育偏向德育，跑步练习偏向体育，均非美育途径。因此答案选D。 二、多项选择题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 16. 中班开展“小小服装设计师”活动时，教师的做法符合幼儿德育与美育目标及实施要求的有（ ） A. 引导幼儿观察服装的色彩和款式，并表达个人审美感受 B. 提供布料、彩纸等材料，并鼓励幼儿自主设计服装 C. 组织幼儿合作使用材料，并学习轮流分享和相互尊重 D. 要求幼儿完全依照范例制作，并以作品整齐程度评定结果 【答案】ABC 【解析】幼儿美育应引导幼儿感受美、表现美，尊重其自主表达和个体差异；幼儿德育应结合实际活动培养合作、分享等良好行为。D以统一范例和整齐程度评价，限制幼儿创造性表达，不符合要求。 17. 下列属于幼儿德育实施途径的有（ ） A. 在日常生活活动中渗透品德教育 B. 以统一测验成绩评定幼儿品德 C. 组织专门的德育主题活动 D. 在各领域教育活动中渗透德育 【答案】ACD 【解析】幼儿德育主要通过一日生活活动、专门的德育活动以及各领域教育活动的渗透来实施，让幼儿在真实情境中获得品德体验。用统一测验成绩评定幼儿品德，违背了幼儿德育重过程、重体验的特点，应当排除，故本题选ACD。 18. 下列属于幼儿美育实施途径的有（ ） A. 组织音乐、美术、舞蹈等艺术教育活动 B. 创设整洁优美、富有艺术气息的班级环境 C. 以技能考核评比方式训练幼儿绘画 D. 引导幼儿在自然与社会生活中感受美 【答案】ABD 【解析】幼儿美育可以借助专门的艺术教育活动、富有美感的环境以及自然与社会生活中的审美体验来实施，让幼儿在感受美的基础上表现美。以技能考核评比训练幼儿绘画，把美育变成技能达标，不符合幼儿美育的特点，应排除，故答案为ABD。 19. 在幼儿园开展“春天的色彩”美术活动时，教师的做法符合幼儿美育要求的有（ ） A. 引导幼儿观察生活中的春天景象，积累审美感受 B. 提供多种材料，鼓励幼儿自主选择并表达感受 C. 关注幼儿创作过程，尊重作品表现形式的差异 D. 按照成人审美标准要求幼儿完成整齐一致的作品 【答案】ABC 【解析】幼儿美育应联系生活，重视幼儿的感受、体验和自主表达，并接纳个体差异。统一作品形式、以成人标准评价，容易限制幼儿想象力和创造性，不符合幼儿身心发展特点。 20. 下列属于幼儿德育常用方法的有（ ） A. 对幼儿的不当行为当众严厉批评处罚 B. 通过移情训练引导幼儿体验他人感受 C. 在日常生活中组织幼儿反复练习良好行为 D. 利用故事、谈话向幼儿讲明行为要求 【答案】BCD 【解析】移情训练、行为练习和以故事谈话讲明要求，都是适合幼儿的德育方法，能帮助幼儿在体验与练习中形成良好行为。当众严厉批评处罚容易伤害幼儿自尊，不符合正面引导的要求，应当排除，故本题选BCD。 21. 幼儿美育的目标包括（ ） A. 培养感受美的情趣 B. 培养初步的创造美能力 C. 熟练掌握绘画演奏技能 D. 以成人标准统一评价作品 【答案】AB 【解析】幼儿美育的目标在于萌发幼儿感受美、表现美和创造美的初步情趣与能力，重点在审美兴趣和体验。熟练掌握绘画演奏技能属于技能达标要求，以成人标准统一评价作品则忽视幼儿的个性化表达，都不属于美育目标，因此选AB。 22. 幼儿美育的内容主要包括（ ） A. 自然美 B. 社会美 C. 数学美 D. 艺术美 【答案】ABD 【解析】幼儿美育的内容包括自然美、社会美和艺术美，自然环境、社会生活中的人物现象以及艺术作品都能成为幼儿审美感受的对象。数学美属于学科知识的范畴，不属于幼儿美育的内容，应排除，故本题选ABD。 23. 学前儿童德育的内容包含以下哪些方面？（ ） A. 萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感 B. 发展儿童的交往能力，学习必要的社会行为规范 C. 培养儿童良好的个性品质 D. 培养儿童初步的感受美、表现美的情趣和能力 【答案】ABC 【解析】“学前儿童德育的内容包含三个方面：萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感；发展儿童的交往能力，学习必要的社会行为规范，培养儿童良好的个性品质”可知，选项A、B、C正确，选项D不正确，因为培养儿童初步的感受美和表现美的情趣和能力是学前儿童美育的内容。 24. 幼儿园开展“班级环境小管家”活动时，教师的做法符合幼儿德育与美育要求的有（ ） A. 引导幼儿共同制定物品摆放规则，培养责任意识 B. 组织幼儿观察环境布局色彩，鼓励表达审美感受 C. 要求幼儿完全依照教师示范完成装饰，保持作品一致 D. 通过集中讲解道德意义，替代幼儿实际劳动体验 【答案】AB 【解析】幼儿德育应联系实际生活，在共同制定规则和参与劳动中培养责任意识；幼儿美育应引导幼儿观察环境、感受美并进行自主表达。C限制幼儿个性表现，D以说教代替实践，均不符合要求。 25. 下列哪些行为可以反映儿童的艺术与情感发展（ ）​ A. 随着音乐即兴创编舞蹈动作​ B. 用绘画表达自己对家人的爱​ C. 喜欢听故事并能复述部分情节​ D. 制作手工艺品时加入独特的创意元素 【答案】ABD 【解析】A 选项随着音乐即兴创编舞蹈动作，体现了儿童对音乐的感知和艺术表现能力，以及情感的自由表达；B 选项用绘画表达对家人的爱，是通过艺术形式抒发情感；D 选项制作手工艺品加入独特创意元素，展现了艺术创造力和个性化表达。C 选项喜欢听故事并复述情节，主要涉及语言表达和认知理解，属于语言与认知发展内容 。 三、填空题（本大题共5小题，每题2分，共10分） 26. 幼儿美育的内容包括自然美、______ 美和______ 美。 【答案】① 社会 ② 艺术 【解析】幼儿美育的内容主要包括自然美、社会美和艺术美。自然环境中的景物、社会生活中的人物和现象以及艺术作品中的形象和形式，都可以成为幼儿感受美、表现美的重要内容。因此两空分别填“社会”和“艺术”。 27. 幼儿德育应以培养幼儿良好品德和行为习惯为核心，并注重从______入手。 【答案】情感 【解析】幼儿德育应遵循由情感体验到道德认知、再到行为实践的规律，因此要注重从情感入手。 28. 幼儿美育的目标是培养幼儿初步的感受美、表现美的______和______。 【答案】情趣；能力 【解析】幼儿美育重在激发审美兴趣，培养幼儿感受美、表现美的初步情趣和能力。 29. 幼儿园德育应渗透于幼儿的______和各领域教育活动之中。 【答案】一日生活 【解析】幼儿品德和行为习惯是在日常生活与教育活动中逐步形成的，德育不能脱离幼儿的生活实际。 30. 实施幼儿美育时，教师应充分利用自然环境、社会生活和______中的美，引导幼儿进行审美感受与艺术表现。 【答案】艺术作品 【解析】自然环境、社会生活和艺术作品都是重要的审美资源，教师应引导幼儿在感受美的基础上表现美。 四、简答题（本大题共2小题，每题5分，共10分） 31. 简述幼儿德育的主要目标及实施要求。 【答案】（1）培养幼儿初步的道德认知，使其了解基本的文明礼貌、行为规范和是非观念。（2）培养幼儿良好的道德情感和行为习惯，如尊重他人、友好交往、诚实守规和愿意承担责任。（3）德育应融入幼儿一日生活和各类教育活动，结合具体情境进行正面引导，以身作则，避免简单说教和惩罚。（4）尊重幼儿年龄特点与个体差异，采用榜样示范、游戏体验、同伴交往和家园合作等方式，促进幼儿在实践中形成良好品德。 32. 某幼儿园开展“美丽的秋天”主题活动，教师组织幼儿观察落叶、欣赏秋景，并开展绘画、歌唱和树叶拼贴活动。简述幼儿美育的目标及教师在活动中的实施要点。 【答案】（1）引导幼儿感受自然、生活和艺术中的美，丰富审美感知与审美情感。（2）鼓励幼儿运用绘画、歌唱、手工等方式表现美，发展想象力、创造力和初步的艺术表现能力。（3）教师应提供丰富的自然材料和艺术环境，引导幼儿观察、欣赏、体验和表达，保证幼儿有自主选择与创作的机会。（4）评价时应重视幼儿的审美体验、参与过程和个性表达，不以作品技巧和结果作为唯一标准。 五、论述题（本大题共1小题，每题10分，共10分） 33. 某幼儿园开展“美丽家乡，从我做起”主题活动。教师组织幼儿观察社区环境，欣赏家乡自然景色和民间艺术，开展垃圾分类、环境整理、绘画创编等活动。请结合幼儿德育与幼儿美育的目标，论述教师应如何设计和实施本次主题活动，并说明活动中应注意的问题。 【答案】（1）明确幼儿德育目标。通过认识家乡、关心社区环境等活动，萌发幼儿爱家乡、爱集体的情感；通过垃圾分类、环境整理等实践，培养幼儿的责任意识、劳动意识和公共卫生意识；在合作活动中发展幼儿的友爱、互助、守规则等良好品质，形成文明行为习惯。（2）明确幼儿美育目标。引导幼儿感受家乡自然环境、社区生活和民间艺术中的美，丰富审美感知和审美情感；鼓励幼儿运用绘画、手工、歌唱、律动等形式表现自己对家乡的认识和感受；支持幼儿大胆想象、自由创作，培养审美兴趣、表现能力和初步创造能力。（3）坚持在生活和游戏中实施德育。教师可将礼貌交往、遵守规则、爱护环境、合作劳动等要求融入一日生活和游戏，引导幼儿在真实情境中体验和践行；采用榜样示范、积极评价、同伴合作和情境讨论等方式，避免空洞说教和简单训斥。（4）坚持以幼儿为主体实施美育。提供多样化的自然材料、艺术材料和表现机会，允许幼儿根据自己的兴趣选择内容和方式，尊重作品的差异性，不以成人标准评价幼儿作品，不片面追求绘画技巧和作品结果。（5）创设具有教育意义的环境。利用班级、幼儿园和社区环境展示幼儿作品，营造整洁、和谐、富有艺术感染力的环境；组织幼儿观察、比较、讨论和欣赏，使环境成为幼儿感受美、表现美和接受品德熏陶的重要资源。（6）加强家园和社区合作。邀请家长共同参与环境保护、家乡文化欣赏等活动，利用社区中的自然景观、公共设施和民间艺人等资源，形成幼儿园、家庭和社会协同育人的合力。（7）关注个体差异和过程评价。根据幼儿年龄特点、兴趣和发展水平提出适宜要求，重点观察幼儿的情感态度、参与过程、合作行为、审美感受和表现方式，采用谈话、观察记录、作品展示和幼儿自评等方式进行评价，并及时调整活动内容。 六、材料分析题（本大题共1小题，每题10分，共10分） 34. 某幼儿园中班开展“帮助小兔子回家”主题活动。教师先戴上小兔头饰，讲述“小兔子迷路了”的故事，讲到小兔子在雨里哭时，几个孩子着急地说：“我们帮帮它吧！”教师随即提问：“应该怎样帮助小兔子？”幼儿纷纷举手：“我给它撑伞”“我带它找妈妈”。讨论到一半，教师直接告诉幼儿：“总之，要做一个有爱心、懂礼貌的好孩子。”接着，教师给每人发一张同样大小的白纸，要求大家照着黑板上的范画，整齐地画出一幅“小兔子回家”的图画，先画门、再画栅栏、最后上色。幼儿小雨把兔子画成了蓝色，还想在旁边添一只松鼠，教师说：“这样画不漂亮，和别人一样才对。”小雨抿着嘴把松鼠擦掉了。活动结束时，教师把作品一一摆在桌上，主要依据画面是否整齐、是否和范画一致进行评价，只把画得最干净的两幅贴到了墙上。请结合幼儿德育与幼儿美育的目标及实施要求： （1）分析该活动中存在的问题； （2）提出改进措施。 【答案】（1）德育目标方面，活动能够涉及关爱他人、互助等内容，但教师主要采用直接说教的方式，未充分利用故事情境和幼儿实际交往经验，引导幼儿理解并内化道德行为。（2）美育目标方面，教师以统一范画和整齐程度作为主要评价标准，忽视幼儿审美感受、艺术表现和创造能力，容易压制幼儿的个性表达。（3）实施德育时，应创设真实、具体的生活情境，通过讨论、角色扮演、合作游戏等方式，引导幼儿体验关爱、合作和礼貌行为，并在日常生活中持续练习。（4）实施美育时，应提供多样化材料和表现方式，鼓励幼儿根据自己的理解自由构思、绘画和装饰，不以成人审美标准统一要求。（5）评价时应关注幼儿参与过程、情感体验、行为表现和创造性表达，采用鼓励性、发展性的评价方式，尊重幼儿之间的个体差异。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $