第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 导学案--2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

该高中历史导学案聚焦古代人类迁徙与区域文化形成，涵盖印欧人迁徙（起源、路线及对小亚细亚等区域文化影响）和亚欧游牧民族大迁徙（不同时期表现及对政治格局、文化交融的作用）。通过单元概览梳理迁徙脉络，以课前预习知识梳理、课中史料研习、思维导图构建体系为学习支架，衔接前后知识点。 该资料以史料实证为核心，精选多则文献材料引导学生分析迁徙动因与影响，结合时空观念按时间顺序梳理迁徙脉络，通过问题设计培养历史解释能力。思维导图助力知识整合，学后反思促进自我评估，树立多元共存文化观，有效提升学生核心素养。

第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成（高二历史导学案·含答案版） 教材：选择性必修3《文化交流与传播》 单元：第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 课时：1课时 核心素养：唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀 一、单元概览 不同历史阶段，世界各地区不同规模和类型的人口迁徙带来了不同文化的交融。人口迁徙、文化认同既是多样文化广泛接触、交流与传播的历程，又是不同文化交融的过程。 自古以来，人类在不断的迁徙中求生存、谋发展，并在迁徙过程中逐渐创造了地域文化。印欧人的早期迁徙形成了古代印度文化、古代西亚文化和古希腊、罗马文化。古代游牧民族的几次大迁徙改变了亚欧大陆的政治版图，一系列新的国家先后崛起，促进西欧向封建社会转型，影响了西欧文化、拜占庭文化、阿拉伯文化等的发展。 近代欧洲人的殖民扩张改变了美洲和大洋洲的人口结构，造成了非洲人口的严重损失，驱动了亚洲劳工的大量迁移。人口迁徙带来了这些地区的文化重构，形成了新的文化认同。 现代社会人口迁徙的主要动力来自经济全球化，战争、灾难和经济因素等也造成了规模日益增长的难民群体。现代移民社会面临着文化认同的新课题。 二、课程标准 通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 三、学习目标 时空观念：能按时间顺序梳理印欧人迁徙、亚欧游牧民族大迁徙的基本脉络。 史料实证：能通过文献、图片等材料，概括印欧人迁徙的动因、古代游牧民族迁徙的原因和特点。 历史解释：能结合所学，分析印欧人迁徙对早期区域文化的影响，说明亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响。 家国情怀：认识人口迁徙与文化交融的关系，树立多元共存、和而不同的文化观。 四、学习重难点 重点：印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响；亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响。 难点：人口迁徙与区域文化形成的关系；游牧民族迁徙对世界政治格局和文化发展的影响。 五、课前预习·知识梳理 知识点一 印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 1. 起源 印欧人可能起源于[1]，制造了[2]，他们是游牧民，驯养了马。 答案：[1] 东欧平原；[2] 马拉战车 2. 迁徙概况 从公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区，分别形成赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人。 3. 对早期区域文化的影响 区域 内容 小亚细亚 赫梯人：公元前17世纪，赫梯人在[3]______建立赫梯帝国，一度占领巴比伦城；公元前14世纪，赫梯帝国进入鼎盛时期，疆域从小亚细亚延伸到巴勒斯坦 西亚 波斯人：公元前6世纪，波斯人崛起于[4]______，建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国，并数次入侵希腊。在波斯帝国统治下，西亚和北非文明区被统一起来，西亚文明和[5]______发生了深入、广泛的交流 希腊 希腊人：公元前2000年左右进入巴尔干地区的印欧人与当地居民融合，形成古代的希腊人。他们思考人类与自然、建筑与社会的关系等问题，在哲学、科学、文学、[6]______和艺术等多个领域取得成就。希腊文明成为西方文明的一个重要源头 印度 雅利安人：从印度河流域推进到恒河流域，把马和铁等带到印度。公元前600年左右，印度历史进入列国时代。[7]______和佛教成为古代印度社会的重要符号，并对周边地区特别是东南亚产生重大影响 答案：[3] 小亚细亚；[4] 伊朗高原；[5] 北非文明；[6] 史学；[7] 种姓制度 【特别提醒】 印欧人的迁徙共有五条路线：向西欧迁徙形成凯尔特人等，向希腊半岛迁徙形成古代的希腊人，向小亚细亚迁徙形成赫梯人，向伊朗高原迁徙形成波斯人，向南亚迁徙形成雅利安人。 知识点二 亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 时间 具体表现 影响 公元前2世纪—公元2世纪 中国：匈奴在中国北方势力强大，不断扩张。大月氏人西迁，建立贵霜帝国，势力一度到达印度北部。欧洲：日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁 [1]改变了亚欧大陆从东到西的[6]______，一批新的国家先后崛起。[2]各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生不同程度的变化。[3]各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展 3—6世纪 中国：匈奴人逐步内迁，转向定居生活，并在中原地区建立政权。此后，鲜卑人、氐人和羌人等逐渐迁徙到中原地区，交融成中国北方的[3]。江南部分北方人民因战乱南迁，促进了[4]。欧洲：日耳曼人各支陆续进入罗马帝国并建立国家，西罗马帝国灭亡 同上 7—8世纪 7世纪，阿拉伯人开始扩张；8世纪中期，阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国 同上 答案：[1] 政治格局；[2] 区域文化；[3] 汉族；[4] 江南开发；[6] 政治格局 六、课中探究·史料研习 探究点一 古代人类的迁徙 材料一 到了公元前500年，亚欧范围内大规模的古印欧人各部落的迁徙浪潮终于渐渐平息，而此时的亚欧大平原已经被古印欧人的迁徙完全改变了面貌，从印度河流域直到不列颠岛，古印欧人唤醒了横跨东西上万千米的土地，将那里带入了青铜时代和铁器时代，这些游牧的诗人们在不经意间，创造了安纳托利亚文明、吠陀文明、古波斯文明、古希腊文明、古意大利文明、古日耳曼文明和凯尔特文明。整个亚欧大陆从此真正意义上走出了蒙昧时代。 ——[美]杰里·本特利等《新全球史》 问题1：根据材料一，探究亚欧大陆走出蒙昧时代的原因。（培育历史解释、唯物史观的核心素养） 答案： 原因：古印欧人的迁徙促进了亚欧大陆区域文化的发展。 材料二 动物必须逐水草为生，因此以驯化动物来获取主要生活资料的民族就走上了一条根据季节的变化和牧草的茂盛情况而迁徙的游牧生活道路。游牧民族骁勇强悍，长期的简朴生活使其顽固地保持着传统的氏族公社制度。 ——摘编自赵林《游牧世界与农耕世界的冲突融合及其历史效应》 问题2：根据材料二，概括作者的主要观点。（培育史料实证、历史解释的核心素养） 答案： 观点：游牧民族的生活特点是游牧迁徙的原因，游牧迁徙的生活习性造就了游牧民族的民族性格。 材料三 因为在公元前3千纪末以前就出现文明的地区中，小亚细亚离亚欧大草原最近，而公元前3千纪后半期正是公认的印欧语系各民族开始移民的时期。看来吸引他们的东西乃是毗邻的文明所具有的富庶，这种富庶使该地区很容易招致外族的劫掠。 ——[英]汤因比《人类与大地母亲》 问题3：根据材料三并结合所学知识，说明印欧人早期迁徙的动因。（培育时空观念、历史解释的核心素养） 答案： 动因：小亚细亚发达的文明和富庶吸引印欧人进行早期的迁徙。 【要点总结】古代游牧民族迁徙的原因、特点 项目 内容 原因 游牧民族的生活特点；民族性格；发达文明的吸引；为征服其他民族；技术条件的支持 特点 游牧民族迁徙主要是逐水草而居，根据季节，转换草场；迁徙的主要地区是亚欧一带；改变了迁入地的面貌，推动了社会的转型；影响了迁入地的文明，创造了新的文明；迁入的方式主要是武力征服 探究点二 游牧民族的迁徙对世界的影响 材料一 在（游牧世界对农耕世界）冲击的过程中，两者间的联系增强，彼此都从对方学到了自己所缺少的某些技术……那些在冲击以后在农耕世界定居下来的游牧、半游牧民族，几乎都放弃了以游牧为主的经济，走上了农耕化道路。 ——摘编自齐涛《世界通史教程》 问题1：概括材料一的主要观点。（培育史料实证、历史解释的核心素养） 答案： 主要观点：农耕世界的范围越来越大。一些在农耕世界定居下来的游牧、半游牧民族，几乎放弃了以游牧为主的经济，走上了农耕化道路，渐渐融入农耕世界。 材料二 西罗马帝国内部新生的封建因素与日耳曼人社会中依然大量存留的氏族制因素，通过民族大迁徙这一时代契机，发生了直接的碰撞，彼此逐渐结合到一起，催生出西欧的封建制度。这是西欧封建制度形成的一个重要特点。 ——摘编自王斯德《世界通史》 问题2：概括材料二中的主要观点。（培育史料实证、历史解释的核心素养） 答案： 主要观点：民族大迁徙催生出西欧的封建制度。 【要点总结】游牧民族迁徙对世界的影响和启示 项目 内容 影响 民族大迁徙改变了农耕世界和游牧世界的历史格局。从宏观上讲，民族大迁徙的过程亦是两大世界互相融合、互相影响的过程，推动了人类文明的发展进程；民族大迁徙是造成亚欧大陆文明国家政治格局变化的重要原因，此后东方和西方诸国的历史面貌在很大程度上受其影响；民族大迁徙推动了欧洲古典时代的结束与中古时期的开始；日耳曼人的迁入引起罗马帝国生产关系的重大变化，西欧封建制度逐渐产生并发展；各个地区的文化在碰撞、交流和融合中发生了不同程度的变化；游牧民族建立起的大帝国促进了亚欧大陆的经济文化交流 启示 世界各国、各民族文化应融合创新、多元共存、和而不同 七、思维导图·知识体系 请根据本课内容，绘制一张“古代人类的迁徙和区域文化的形成”思维导图，要求包括： 印欧人的迁徙：起源（东欧平原、马拉战车）、迁徙路线（五条）、对早期区域文化的影响（赫梯人、波斯人、希腊人、雅利安人） 亚欧游牧民族大迁徙：公元前2世纪—公元2世纪（匈奴扩张、大月氏西迁、日耳曼人南迁）、3—6世纪（匈奴内迁、日耳曼人进入罗马帝国）、7—8世纪（阿拉伯人扩张） 对区域文化发展的影响：改变政治格局、区域文化碰撞交融、促进本民族文化发展 认识：人口迁徙与文化交融相互促进，多元共存、和而不同 八、学后反思 评价项目 自我评价 我能否说出印欧人迁徙的五条路线及其对区域文化的影响？ ★★★☆☆ 我能否概括古代游牧民族迁徙的原因和特点？ ★★★☆☆ 我能否理解亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响？ ★★★☆☆ 我能否用史实说明人口迁徙与区域文化形成的关系？ ★★★☆☆ 我能否树立多元共存、和而不同的文化观？ ★★★☆☆ 教师寄语：古代人类的迁徙是区域文化形成的重要动力。印欧人的迁徙塑造了古代印度、西亚、希腊等地的文化面貌，亚欧游牧民族的大迁徙改变了亚欧大陆的政治格局，促进了不同文化的碰撞与交融。我们应认识到人口迁徙对人类文明发展的深远影响，以开放包容的心态看待不同文化，做文化交流互鉴的推动者。 1 学科网（北京）股份有限公司 $