第2单元 基础实验1 氧气的制取与性质-【高效课堂】2026-2027学年九年级上册化学同步导学案（科粤版·新教材）

基础实验1氧 01实验报告 【实验目的】 1.学习实验室制取氧气的方法。 2.加深对氧气性质的认识。 【实验用品】 高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。 大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集 气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩 埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。 【实验步骤】 1.制取氧气 (1)实验装置如图所示： 试管口略向夹持在距管 佰斜 口约/3处若用高锰酸钾 药品平铺 ,制氧气应在管 口塞一团棉花 皮塞 集 瓶口 发生装置 收集装置 (2)操作步骤： ①查：检查装置的气密性。具体操作是 ,若 则装置不漏气。 ②装：将药品平铺在试管底部，增加反应物的 受热面积。试管口要塞一团棉花，目的是 ③定：用带导管的橡胶塞塞紧试管，用铁夹夹 在离试管口约1/3处，且试管口要 ,固定在铁架台上。 ④点：将集气瓶中盛满水，连同玻璃片一起 在水槽内，点燃酒精灯加热。先对试管 加热，然后 固定加热。 ⑤收：当 时开 始收集，当集气瓶里的水排完以后，在 用玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水槽， 33 气的制取与性质 放在桌子上。 ⑥离：把导气管撤离水槽。 ⑦熄：熄灭酒精灯。 (注意：步骤⑥和⑦不能颠倒的原因是 2.氧气的性质 用收集好的两瓶氧气完成下面两个实验。 (1)实验一：木炭燃烧。 《- ①现象： ,反应结束后， 倒入澄清石灰水，振荡， ②文字表达式： (2)实验二：铁丝燃烧。 ①现象： 放出大量的热。 ②文字表达式： 【问题与交流】 1.检查装置的气密性时，除了用手紧握的方法 外，还可以用什么方法？ 2.如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原 因有哪些？ 34 3.把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什 么要由瓶口向下缓慢插入？ 02实验习题 1.实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，其操 作步骤有：①将高锰酸钾装入试管，固定在铁 架台上；②给试管加热，用排水法收集氧气； ③检查装置气密性；④熄灭酒精灯；⑤将导管 移出水槽。那么正确的排列顺序是( A.③①②⑤④ B.③②①④⑤ C.③①②④⑤ D.①②③④⑤ 2.(安徽中考)实验室可通过加热高锰酸钾固体 制取氧气，下列实验操作正确的是 A.组装好装置后，检查装置气密性 B.加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热 C.水槽中有气泡冒出时，立即收集气体 D.实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出 导管 3.下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意 图中，正确的是 ( 双手紧握 装满水 露 A.检查装置气密性 B加热立即收集 盖上 玻璃片 锦花水柱 蕊 C.收集满后移出集气瓶 D结束时停止加热 4.做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明 显，原因可能是收集本实验所用氧气过程中 ( A.用向下排空气法收集氧气 B.将装满氧气的集气瓶正放在桌面上 C.收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口 移出水槽 D.收集氧气时，观察到导管口气泡连续均匀冒 出时开始收集 5.根据下图回答问题。 欧东下 (1)仪器a的名称是 (2)实验室用B装置制氧气的文字表达式为 。 装置E中 发生反应的文字表达式为 (3)实验室常使用仪器G来收集气体，若现在 要收集氢气（密度小于空气），则气体从 (填“b”或“c”)端进人；有同学认为只要经过一 定的改进措施，氧气也能从该端进入收集，则 他的改进措施可能是 (4)探究带火星的木条在不同体积分数氧气中 的复燃情况，部分实验数据记录如下表所示。 氧气体积分数/% 30 40 60 70 带火星的木条 不变 稍亮 复燃 复燃 在集气瓶中注人占其容器50%的水（如图F所 示)，用排水法收集完氧气后，集气瓶内氧气的 体积分数是 ,将带火星的木条伸入 该集气瓶中，推测实验现象为小专题一分子、原子、离子和元素 1.D2.B 3.(1)水分子是在不断运动的，运动到空气中去了；(2)分子之间有间 隔；(3)分子的构成相同。 4.D5.D 6.(1)钠元素和氯元素钠离子和氯离子(2)碳元素和氧元素二 氧化碳分子一个碳原子和两个氧原子(3)汞元素汞原子 7.B8.B 9.【实验结论】C、B、A处的无色酚酞溶液依次变为红色（合理即可） 分子在不断地运动 【反思评价】环保（节约药品）（合理即可） 【讨论交流】c 【拓展延伸】氯化氢十氨气→氯化铵 10.(1)CECD(2)x=10+y(3)A 11.(1)10(2)钠离子、氯离子(3)BD(4)元素符号相对原子质 量(5)质子数不同最外层电子数 2.4跨学科实践活动：学习探究水的组 成的科学史并制作分子模型 1.(1)①②③ (2)没有认识到原子中正电荷集中在中心的原子核 (3)排斥同种 2.(1)1N2混合物 (2)H2氢元素和氧元素（或H、O) (3)碳、氢、氧（或C、H、O)不是 (4)AC 3.水分子O,HH,0催化剂H,十0， 4.(1)分子原子原子原子分子原子分子分子分子 (2)C 5.元素(1)Al2O3。过程略。 (2)铝原子： 氧原子 铝原子的最外层电子数为3，易失去3个电子形成带3个单位正电 荷的铝离子，铝元素在化合物中显十3价，氧原子最外层电子数为 6,易得到2个电子形成带2个单位负电荷的氧离子，氧元素在化合 物中显一2价，根据在化合物中各元素正负化合价代数和为0的原 则，则该化合物的化学式为Al2O。 单元整理与提升 1.C2.D3.B4.D5.C 6.(1)原子离子(2)氯化钠水分子汞原子 40 7.(1)①③(2)④(3)② 8.(1)A14 Ca Ar Mn5C-汞元素一个汞原子汞这种单 质两个硅原子三个钠离子(2)2十x<NMg2+ 第三单元维持生命之气一氧气、水 3.1氧气的性质和用途 第1课时氧气的性质和用途 1.C2.B3.B4.(1)C(2)E(3)DE(4)C 5.坩埚钳增大铁丝与氧气的接触面积引燃铁丝防止高温熔融 物溅落炸裂集气瓶 6.C7.能支持燃烧密度比空气的大 8.(1)混合物(2)带火星的木条或澄清石灰水 第2课时化合反应氧化反应 1.B2.C3.C4.D5.A、EA、B、EBA、E6.A7.A 8.(1)二氧化硫酒精（或蜡烛）(2)①③④①②③④(3)活泼 (4)铁十氧气点竺四氧化三铁磷十氧气点悠五氧化二磷 3.2氧气的制取 第1课时制取氧气 1.C2.C3.B4.D5.A6.D7.D8.B9.D 10.(1)水槽(2)氯酸钾和二氧化锰①和④ 11.(1)过氧化氢二氧化锰氧气水铁四氧化三铁(2)催化 催化(3)过氧化氢三氧化锰水十氧气 12.(1)集气瓶(2)略向下倾斜(3)AF气泡连续均匀冒出集 气瓶口有大量气泡冒出将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复 燃，证明是氧气先预热先撤导管，再熄灭酒精灯(4)BD 鼠酸钾找·氯化钾十氧气⑤)C(6)坩埚俄红热剧烈 燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 第2课时催化剂与分解反应 1.①③②④2.D3.D4.B5.D6.C7.B8.A9.A 10.D 11.(1)二氧化锰过氧化氢(2)催化作用(3)高锰酸钾加热锰酸 钾十二氧化锰十氧气过氧化氢二氧化锰水十氧气碳十氧气 点燃二氧化碳 12.(1)产生大量气泡，带火星的木条复燃H,0M0H,0十O, (2)对照(3)质量化学性质 基础实验1氧气的制取与性质 1.(2)把导管的一端插入水中，双手紧握试管导管口有气泡冒出 防止高锰酸钾粉末进入导管略向下倾斜倒立均匀对准药 品部位导管口气泡连续均匀地放出水面下正防止水槽中 41 的水倒流人热的试管，使试管炸裂 2.(1)发出白光，放出热量澄清石灰水变浑浊碳十氧气点憊二氧 化碳 (2)剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体铁十氧气点蕊四氧化三铁 【问题与交流】 1.解：还可以用热毛巾捂住试管或用酒精灯微热试管等方法。 2.解：可能的原因有：①导管口刚开始冒气泡便开始收集氧气；②排水 集气时，集气瓶中的水没有完全充满，还留有空气等。 3.解：如果开始便将红热的木炭伸人盛有氧气的集气瓶底部，因木炭 在氧气中燃烧放出大量的热并产生二氧化碳，易使集气瓶中的氧气 逸出损失，会迅速使瓶中氧气的含量降低，影响实验现象。 实验习题 1.A2.A3.A4.A 5.(1)集气瓶 (2)过氧化氢三氧化锰水十氧气铁+氧气点悠四氧化三铁 (3)c在瓶内装满水 (4)60.5%带火星的木条复燃 3.3燃烧条件与灭火原理 第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法 1.A2.C 3.(1)氧气(2)铜片上的白磷燃烧.而红磷不燃烧(3)提供热量和 隔绝空气 4.C5.A6.A 7.(1)使可燃物的温度降低到着火点以下使可燃物与空气（或氧气） 隔绝(2)油锅着火用锅盖盖灭 8.A9.A10.C11.C12.A13.D 14.双氧水咖0水+氧气温度达到可燃物的者火点 15.(1)使温度降到可燃物的着火点以下。 (2)温度达到煤的着火点；隔绝空气。 (3)温度达到着火点。 16.C 第2课时灭火器爆炸与防爆安全 1.A2.A3.A4.C5.(1)着火点氧化(2)BC6.A 7.(1)面粉与空气氧气不足禁止烟火(2)3Fe十20，点燃Fe,0 在瓶内加入少量水或在瓶底铺一层细沙打开门窗，为可燃物的 燃烧提供了充足的氧气 基础实验2物质燃烧的条件 【实验内容】 1.蘸有酒精的棉花燃烧，蘸有水的棉花没有燃烧可燃物 42