第1单元 整理与提升-【高效课堂】2026-2027学年九年级上册化学同步导学案（科粤版·新教材）

温馨提示：请做完题后再看答案！ 参考答案 第一单元大家都来学化学 1.1身边的化学 1.C2.D3.D4.D5.B6.①②③④7.A8.D 9.(1)性质(2)组成(3)结构(4)变化规律10.略。 1.2化学实验室之旅 第1课时认识常用的化学仪器 1.A2.D3.A4.D 5.(1)E量简(2)D集气瓶(3)A酒精灯(4)B烧杯 (5)F胶头滴管(6)C试管 6.C 7.(1)试管(2)玻璃棒(3)铁架台(4)蒸发皿 8.(1)滴管（2)筷子 第2课时药品的取用 1.D2.C3.A4.A5.C6.D7.A 8.(1)42(2)胶头滴管(3)大于 9.污染试剂使人中毒读数偏大试管打破10.略。 第3课时给物质加热玻璃仪器洗涤 1.C2.C3.D4.B 5.(1)漏斗用湿抹布扑盖(2)聚成水滴成股留下 6.(1)腐蚀标签(2)会造成药品污染(3)俯视(4)引起燃烧或爆 炸(5)会造成火灾(6)试管炸裂(7)对人造成烫伤或腐蚀 7.(1)铁架台酒精灯(2)外 (3)以防加热时冷凝水倒流炸裂试管(4)增大受热面 1.3物质的变化 1.A2.B3.B4.B5.A6.①③⑥②④⑤7.C8.D 9.(1)试管中的水沸腾，玻璃片上出现水雾(2)将大理石用锤子凿成 小块大理石与盐酸反应，二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊(3)A 中没有生成新物质，B中生成了新物质 1.4物质性质的探究 1.C2.A3.A4.A5.C6.B7.B 8.银白色物理性质紫红色物理性质特殊气味物理性质 酸味物理性质化学性质化学性质 9.(1)导电(2)坩埚钳(3)白光白③ 镁十氧气点燃氧化镁 单元整理与提升 1.D2.A3.B4.B5.B 6.(1)黄绿色气体，密度比空气大，能溶于水(2)有剧毒，能与水、碱 等物质反应(3)水或碱溶液 37 7.D 8.【假设与预测】氧气 【解释与结论】不正确正确 【表达与交流】铜十氧气加热氧化铜 【拓展与迁移】不会铝十氧气加热氧化铝 第二单元空气、物质的构成与组成 2.1空气的成分 第1课时空气是由什么组成的 1.(1)B(2)A(3)B2.D3.B4.D 5.(1)五氧化二磷(2)空气(3)食盐水 6.(1)水蒸气(2)二氧化碳(3)氧气(4)稀有气体(5)氮气 7.D 第2课时探究呼吸作用 1.D2.B3.A4.B 5.(1)二氧化碳空气氧气(2)C 6.【实验探究】澄清石灰水澄清石灰水变浑浊澄清石灰水不变浑 浊高 【拓展应用】(1)教室内要经常开窗通风(2)将集气瓶装满水，进入 化学实验室后将集气瓶内的水全部倒出，然后瓶口向上盖上毛玻璃片 第3课时空气污染及大气保护 1.A2.D3.C4.C5.D6.B7.B8.D 9.(1)小于(2)引起呼吸道疾病(3)C(4)③(5)骑自行车上学 2.2构成物质的微观粒子 第1课时分子是什么 1.A2.B3.(1)A(2)C(3)A(4)B(5)D(6)D(7)E 4.C 5.(1)分子是在不断运动的；(2)温度升高，水分子间的间隔变大；(3) 分子构成相同。 6.(1)BC(2)分子的种类 第2课时原子是什么 l.D2.B3.ad、ed、eb、c 4.A5.D 6.(1)在化学变化中，分子是可以再分而原子不能再分分子是由原 子构成的(2)汞原子氧分子(3)化学反应前后原子的种类没 有发生变化（或化学变化中分子分成原子，原子又重新组合成新的 分子) 7.(1)错误(2)等于(3)氢分子、氧分子氢原子、氧原子 第3课时原子的构成和核外电子的排布 1.C2.B3.B4.B5.D6.B7.D 8.(1)原子很小(2)原子核带正电(3)原子是由原子核和核外电子 38 构成 9.B10.D 11.(1)分子、原子(2)分子、原子(3)原子(4)原子核、质子 (5)电子(6)分子、原子、中子(7)质子、电子 12.(1)910991010101112111112121212 (2)①质子数=核电荷数=核外电子数②质子数不一定等于中 子数 13.(1)原子内还有带正电的物质 (2)①原子内部有相对较大的空间②原子内部有带正电荷的微 粒③原子内部有一个质量很大、体积很小的微粒④C⑤BC 第4课时相对原子质量离子 1.D2.B3.D4.D5.B6.7777115 7.(1)124(2)68.B9.C10.D11.D b 12.(1)BCD(2)E(3)AE(4)CD 13.(1)①1 (2)失去2个2个单位正得 到1个(3)1：2离子 14.(1)原子(2)阴离子(3)178 15.(1)<(2)9:8(3)8:9(4)1.5akg 2.3辨别物质的组成 第1课时元素 1.D2.A3.B4.A5.A 6.(1)汞原子汞元素(2)氯离子、钠离子氯元素、钠元素(3)碳 元素、氧元素二氧化碳分子1个碳原子和2个氧原子 7.(1)氧化汞是由氧元素和汞元素组成的（合理即可）(2)氧化汞分 子是由汞原子和氧原子构成的（合理即可）(3)分子的破裂，原子 的重新组合等（合理即可） 8.(1)离子分子(2)铁原子(3)①四②BCD③AE 第2课时元素符号元素周期表 1.D2.D3.C4.C5.D6.C7.B 8.(1)2C1(2)Ar(3)Mg2+(4)氧元素1个氧原子(5)铜元素 一个铜原子铜物质(6)一个硫离子带2个单位的负电荷 9.(1)24.31(2)A1(3)失Na+(4)①二②阳离子③AC 第3课时单质和化合物氧化物 1.A2.B3.D4.①⑧②③④⑤⑥⑦②⑤③④⑥⑦③④⑥ 5.(1)单质纯净物分子(2)纯净物化合物氧化物(3)纯净 物化合物离子 6.B7.B8.(1)纯净物混合物(2)AD 39单元整理与提升 01知识构建 身边的化学：化学与家居、化学与出行、化学与环境、健康、化学与社会发展 化学实验室基本规则 学 常用的化学仪器及其用途 固体药品的取用：用药匙或纸槽，块状药品用镊子 验 药品的取用 液体药品的取用：用量筒量取，少量用滴管 之 加热器皿：酒精灯 家 化学实验基本操作。 物质的加热 用于加热的仪器：试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿等 来 废渣、废液倒入废液缸中，有用的物质倒入指定的容器中 学化 仪器的洗涤 玻璃仪器洗净的标准：玻璃仪器上的水既不聚成水 滴，也不成股流下 物理变化：没有生成其他物质的变化 物质的变化 化学变化：生成其他物质的变化 物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质 物质的性质 化学性质：在化学变化中表现出来的性质 物质性质的探究 科学探究的基本环节：观察与问题→假设与预测→实验与事实→解释与结论 →反思与评价→表达与交流 02典例导析 D.生成水和二氧化碳 【例1】2015年10月，屠呦呦成为首位获得科学类 【解析】生成水和二氧化碳，是实验结论而不是实 诺贝尔奖的中国人，她发现的青蒿素可以有效降 验现象，故选项说法错误。在描述物质燃烧的 低疟疾的死亡率。下列关于青蒿素的描述中，属 现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别。 于化学性质的是 ( 【答案】D A.常温下无色 B.针状固体 03强化训练 C.能溶于酒精 D.60℃以上易分解 1.化学已经渗透到社会发展的各个方面：①环境 【解析】青高素60℃以上易分解，说明具有不稳定 保护，②能源开发利用，③新材料的研制，④新 性，属于化学性质。 药物的研制等领域中，与化学科学发展密切相 【答案】D 关的是 【例2】点燃蜡烛时，实验现象描述错误的是 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ A.火焰分为三层，外焰温度最高 2.(玉林中考)下列水果的加工过程发生化学变 B.蜡烛燃烧放出热量 化的是 ( C.点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新 A.葡萄酿酒 B.西瓜切块 燃烧 C.橙子榨汁 D.菠萝去皮 3.(柳州中考)下列化学实验基本操作中，正确的 A.②③①④⑤⑥ B.④⑥①②③⑤ 是 ( C.④⑤③⑥②① D.④⑥③①⑤② 8.(关注科学探究)实验探究是学习化学的基本 途径。准备几小片铜片，探究金属铜的化学性 质。请你参与下列探究： A.熄灭酒精灯 B.滴加液体 【观察与问题】将一小块铜片放在酒精灯火焰 上加热片刻，铜片表面变黑。 【假设与预测】假设(1)铜片加热变黑，是因为 火焰的黑烟附着在铜片上； C.读取液体体积 D.闻气体气味 假设(2)铜片加热变黑，是因为铜片与 4.下列常见仪器的使用正确的是 发生了化学反应。 A.量筒可用作化学反应的容器 【实验与事实】实验(1)用洁净的干布擦一擦铜 B.烧杯加热时应放置在陶土网上 片上的黑色物质，黑色物质不易被擦去；将铜 C.滴管可用于搅拌溶液 片放人试管中，用酒精灯对试管加热片刻，铜 D.向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试 片也变黑。 管内 实验(2)将铜片放入小试管中并塞上橡皮塞， 5.实验桌上有一包黑色粉末，为验证该粉末是否 再用酒精灯对试管加热直至铜片变黑，再将酒 为铁粉，有同学将磁铁放在黑色粉末上方，观 精灯的火焰移至铜的另一端加热片刻，铜片不 察是否能被吸引，这属于科学探究中的() 再变黑。 A.猜想假设 B.进行实验 【解释与结论】上述实验(1)证实，假设(1) C.得出结论 D.反思与评价 (选填“正确”或“不正确”)； 6.常温下，氯气是一种黄绿色气体，密度比空气 实验(2)证实，假设(2) (选填“正确” 大，有剧毒，能溶于水，且能与水、碱等物质反 或“不正确”)。 应。请根据以上信息回答。 【表达与交流】铜片在空气中加热，反应的文字 (1)氯气的物理性质 表达式是： 【拓展与迁移】如果用真空泵抽去装有铜片的 (2)氯气的化学性质 试管内的空气，或用氮气充满装有铜片的试 管，然后加热，铜片 (选填“会”或“不 (3)液氯泄漏后，消防员可向空气中喷洒 会”)变黑。如果用铝在空气中加热，发生反应 ,以减少空气中氯气的含量。 的文字表达式是 7.科学探究是研究自然科学的重要方法。科学 探究的一般过程是 ①实施计划②表达和交流( ③制订计划 ④提出问题，发现问题⑤得出结论 ⑥作出假设