第一单元 走进社会生活 知识点提纲-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

八年级上册《道德与法治》全册知识点背诵清单

第一单元 走进社会生活

第一课 丰富的社会生活

第一框 认识社会生活

1. 我们可以通过哪些方式感受社会生活？

①走进农村，看到农民在田间辛勤劳动；②来到工厂，看到工人在有条不紊地工作；③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；⑤观看升旗仪式，感到身为中国人的自豪；⑥实地调查、参观走访、参与社会实践活动、借助媒体等。

2. 社会生活有哪些特点？

（1）社会生活是丰富多彩的。

具体表现：

①在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；

②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；

③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。

（2）社会生活是不断变化发展的。

原因：①生产工具的变革； ②科学技术的进步； ③思想观念的更新。

具体表现：①物质生活水平不断提升； ②精神面貌昂扬向上； ③祖国日益繁荣昌盛。

（3）社会生活具有公共性。

原因：社会生活是在公共空间展开的。

具体表现：

①社会公共利益由大家共同享有；②社会秩序由大家共同维护；③社会发展由大家共同推动。

3. 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年应该怎么做？

①热爱生活，积极融入社会；

②将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。

第二框 我们都是社会的一员

1. 个人与社会的关系是怎样的？

①人是社会的人，我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置；

②人的身份是在社会关系中确定的（在不同的社会关系中，我们具有不同的身份）；

③社会为人的生存和发展提供必要条件（每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养）；

④社会的发展离不开每个人的努力。

2. 几种主要的社会关系

①血缘关系：以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系（如家庭、家族成员之间的关系等）；

②地缘关系：以空间与地理位置为基础而形成的社会关系（如同乡、邻居等）；

③业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系（如同行、同事等）。

 

 

第二课 在社会中健康成长

第一框 人的社会化

1. 人的社会化的含义。

社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

2. 为什么说人的成长是不断社会化的过程？

①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持；

②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。

3. 社会化的途径有哪些？

①在社会生活中，我们学习生活技能；

②在社会生活中，我们学习行为规范；

③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。

社会化伴随我们一生，我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。

第二框 养成亲社会行为

1. 亲社会行为的含义及表现。

含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。

表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。

2. 为什么要养成亲社会行为？

（1）必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。

（2）重要性：①亲社会行为促进个人成长和社会进步；

②有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；

③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。

3. 怎样养成亲社会行为？

①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；

②主动了解社会，关注社会变化发展；

③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；

④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。

补充1：说说你参加过的社会实践活动（开放试题举例）

义卖捐赠、志愿服务、环境保护、爱心捐款、去敬老院献爱心等，在社区公园内宣传宪法知识、参加义务植树活动等。

补充2参加社会实践，你有什么感受？

①增强社会责任感，懂得服务和奉献社会，养成亲社会行为；

②体验美好情感，丰富生命体验；

③增强劳动意识，提高实践能力；