第四单元整本书阅读《红岩》同步练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 以《红岩》整本书阅读为核心，通过基础识记、深度分析、综合拓展三层设计，构建从文本理解到精神传承的知识巩固路径，培养文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|人物、情节、作者等识记|以填空、选择为主，如江姐主要经历、《红岩》作者，夯实文本基础| |提升层|人物形象、语言赏析|结合选段分析动作/神态描写效果，如江姐临刑前整理衣物的细节，培养分析能力| |拓展层|主题理解、对比手法|通过“江姐—甫志高”对比实例分析人物塑造，或开放论述“红岩精神”当代价值，深化文化认同|

《红岩》实战演练 学校:姓名:班级:考号: 1.按要求完成下面小题。 (1)阅读《红岩》整本书后,小冀制作了读书卡片。请以已完成的读书卡片一为例,完善读书卡片二。 读书卡片一 摘录: 每天,他只有很短的时间停止工作,那就是当满面胡须、身穿囚服的白发老头送饭进来的时候。神经质的老头,每次总是目不转睛地望着自己,一言不发。奇怪的是,他每次进来开亮了狱灯,出去时常常忘记关上。许云峰不知道他是无意的疏忽,还是有意让自己多接触一点稀有的光线。 分析:“光线”表面指狱灯的光,深层意义上也可以理解为革命成功的希望。 读书卡片二 摘录: 齐晓轩蔑视的目光,俯瞰着山脚下的敌人,屹立在一块巨大高耸的岩石上,吸引着全部毒弹的袭击,他决心让自己的战友们赢得时间,转危为安。“扫射吧!”他把双手叉在腰间,一动也不动地分开双脚,稳稳地踏住岩石。“子弹征服不了共产党人!”齐晓轩苍白带血的脸上露出冷笑,让鲜血从洞穿的身上流出,染遍了脚下的红岩……分析: (2)小冀还为江姐制作了人物卡片,请你帮他完善。 人物卡片——江姐 人物形象 她是个安详稳重的人,不到三十岁,中等身材,衣着朴素,蓝旗袍剪裁得很合身 主要经历 发现丈夫牺牲,强忍悲痛,继续投身革命工作 由于叛徒出卖,被捕入狱 在狱中遭受酷刑,坚守党的秘密 得知胜利的消息,① 从容就义 精神品质 ② 2.学校开展“坚定 让青春与信念同行”名著阅读活动,请你完成小题任务。 从经典作品中汲取精神营养,可以使你成为拥有信念的人。以下是“读书笔记”,请你将表格中画横线处空缺的内容