第15章 电与电路（听课手册）-【高效课堂】2026-2027学年九年级上册物理同步导学案（沪科版·新教材）

29 第十四章内能与热机 第一节内能及其改变 课前 1.(1)无规则运动的动能分子势能的总和 (2)焦耳J 2.(1)做功热传递 (2)热传导对流热辐射 3.（1)传递内能的多少Q (2)焦耳J (3)高温低温能量 课中 1.B 2.(1)做功内能(2)热传递(3)做功减小 降低液化做功和热传递 第二节物质的比热容 课前 1.(1)吸收（或放出）的热量与它的质量和升高（或 降低)温度(2)焦耳每千克摄氏度0/(kg·℃)] 2.(1) Q m(t2-t) (2)cm(t2-t1) (3)cm(t1-t2） 课中 1.(1)质量(2)等于(3)低于 (4)水比热容 2.(1)>=(2)乙 3.7：46:7 第三节热机 课前 1.(1)内机械(2)发动机气缸内燃烧汽油机 柴油机 2.(1)吸气压缩做功排气 (2)机械内内能机械 3.(1)喷油嘴(2)柴油只有空气 (3)压燃式 课中 1.D2.B3.C4.1560 第四节跨学科：热机效率和环境保护 课前 1.(1)完全燃烧放出的热量所用该原料的质量 (2)J/kg J/m 3.(1)对外做的有用功燃料完全燃烧所释放的 能量 (3)6%~15%20%~30%30%~45% 课中 1.1m3页岩气完全燃烧放出的热量为4.2×10J 2.1×10 2.C 3.(1)质量水温度的高低 (2)37甲 第十五章电与电路 第一节静电现象 课前 1.(1)吸引轻小物体(3)转移 2.两正电荷（十）负电荷（一） 3.(1)金属杆金属箔(2)同种电荷相互排斥 (3)检验物体是否带电 课中 1.(1)B(2)带(3)导电性 2.(1)摩擦起电 (2)使其在水平面内能够自由转动 (3)异种电荷相互吸引异种 第二节让电灯发光 第1课时电路的组成与工作状态 课前 1.(1)电源用电器 (2)①电能电流电池②电能③连通或断 开 2.(1)电荷定向移动正电荷定向移动的方向 (2)处处连通(3)某处断开(4)用电器 3.电路连接情况 课中 1.开关用电器电化学 2.乙丙甲3.短路或断路 第2课时电路的连接 课前 1.顺次串联在一起 2.（1)两端并列的连在一起 (2)支路干路 3.并串 课中 1.(1)并(2)图略 2.并联L1L2不受开关控制 3~4.图略 第三节测量：用电流表测量电流 课前 1.(1)I (2)安培安A毫安(mA)和微安 (μA) (3)103 103 10 2.(1)电流④(2)①串②“+”“-”③电 流表量程 课中 1.电流强弱 I安培A毫安(mA)、微安 (uA)(1)200 (2)0.05(3)1×10-4 (4)1000 2.较大试触0.46 第四节测量：用电压表测量电压 课前 1.(1)U伏特V10310(2)电压(3)给 用电器两端提供电压(4)1.5不高于36 220 2.(1)两端电压 ⊙ 30 (2)10.150.5 课中 1.(1)化学电(2)水果种类极板材料 2.电压表的正负接线柱接反了选用的量程偏小 了 第五节探究：串、并联电路中电流、电压的特点 第1课时探究：串联和并联电路中电流的规律 课前 1.相等I1=I2=…=In 2.等于I=I1十I2十…十In 课中 1.(1)B(2)A 2.(1)断开开关(2)L1断路(3)不变变大 (4)并联电路中干路电流等于各支路电流之和 第2课时探究：串联和并联电路中电压的规律 课前 1.(1)并(2)+-(3)量程 2.(1)等于各部分电路两端的电压之和(2)相等 课中 1.(1)6不同(2)L2断路 (3)不能电压表的正负接线柱接反了 (4)C(5)换用电压不同的电源进行多次实验 2.(2)并联电路中各电灯两端的电压相等各个 电灯并联在相同的两点间(3)电源、开关各一 个、导线若干、电灯两个、电压表三个 第十六章探究电路 第一节电阻和变阻器 第1课时电阻 课前 1.(1)电阻(2)R(3)①欧姆欧②千 欧(k2)兆欧(M2)③10310(4)☐ 2.横截面积长度 课中 1.铜2.小于铝导线11 第十五章 电与电路 第一节静电现象 课前 自主预习 1.摩擦起电 正负电荷：自然界只有 种电荷，被 (1)电荷：一些物体被摩擦后，能够 丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷是 ,人们就说这些摩擦后的 ;被毛皮摩擦过的橡胶棒上 物体带了“电”，或者说带了电荷。 带的电荷是 (2)摩擦起电的原因：不同物质的原子核3.验电器 束缚电子的本领不同。 (1)验电器的构造：金属球、绝缘杆、 (3)摩擦起电实质：电子从一个物体 到另一个物体。 (2)验电器的原理： 2.两种电荷的相互作用 (3)作用： 课中 当堂检测 1.关于摩擦起电现象的几点思考： 2.在“探究带电物体间的相互作用”活动中 (1)用毛皮摩擦过的塑料尺能够吸引轻 (1)小明发现用干燥的 小纸屑，说明塑料尺带了电。根据你所 丝绸摩擦过的有机玻璃 学过的原子结构的知识，下列关于带电 棒和用干燥毛皮摩擦的 原因的猜想，正确的是 橡胶棒都能吸引纸屑， A.摩擦创造了电荷 这说明它们都带了“电”，用摩擦的方式使 B.由于电子发生了转移 物体带电叫做 C.由于质子发生了转移 (2)将其中一根棒悬挂起来是为了 (2)毛皮摩擦过塑料尺后，毛皮应当 (填“带”或“不带”)电。 (3)将用丝绸摩擦的有机玻璃棒放到绝 (3)我们使用玻璃棒、橡胶棒分别对应与 缘的挂钩上，用毛皮摩擦的橡胶棒靠近， 丝绸、毛皮摩擦使之带电，而不用金属棒 悬挂着的玻璃棒转向靠近。此现象表明 与其他材料摩擦去研究摩擦起电现象， ,玻璃棒和橡胶 是因为这两种材料的 这种属 棒所带的是 电荷。 性比较差。 12 第二节 让电灯发光 第1课时 电路的组成与工作状态 课前 自主预习 1.电路的组成 物理学上规定 (1)电路：由 开 为电流的方向。 关、导线等元件组成的电流的回路，叫做 (2)通路： 的电路叫通路， 电路。 此时电路中有电流通过，电路是闭合的。 (2)电路元件的作用 (3)开路： 的电路叫开路 ①电源：供给电路 ,使电路保持 (也叫断路)，此时电路不闭合，电路中无 持续的 是常见的电 电流。 源，电池的正极用“十”表示，负极用“一” (4)短路：不经过 而直接用导 表示。 线把电源正、负极连在一起，电路中会有 ②用电器：消耗电能，将 转化为 很大的电流，可能把电源烧坏。用电器 其他形式能的装置。 两端直接用导线连接起来的情况也属于 ③开关：控制电路的 短路。 ④导线：传导电流，输送电能。 3.电路图 2.通路、开路和短路 用规定的电路元件符号表示 (1)电流：是 形成的， 的图叫电路图。 课中 当堂检测 1.许多宾馆都利用房卡取电， 态的是 ,处于通路状态的是 如图所示，只有把房卡插入 处于断路状态的是 槽中，房间内的用电器才能 入取 使用。房卡的作用相当于电 路中的 ,通电后用一个充电器 甲 给手机电池充电，在充电过程中，该手机 电池相当于电路中的 ,手机 3.小芳同学连接如图所 电池在充电过程中将 能转化为 示的电路，闭合开关， 能。 灯泡不发光。灯泡不 2.如图所示的电路甲、乙、丙，处于短路状 发光的原因可能是： 13 第2课时 电路的连接 课前 自主预习 1.串联：把电路元件 流通过的电路为 ,所有电流都 然后再接人电路中的连接方式叫串联。 会通过的那部分电路为 2.并联 3.家用电器的连接：家里的用电器都是 (1)把电路元件 联的，控制这些用电器的开关与用电器是 然后再接入电路中的连接方式叫并联。 联的。 (2)在并联电路中，分叉以后只有部分电 课中 当堂检测 1.实物图如图1所示。 2@ 4.某同学连接的电路如图所示，请指出电 图1 图2 路中的问题，并按如下要求改动电路： (1)灯L1与灯L2 （填“串”或 (1)在电路中减去一根导线（在该导线上 “并”)联。 打上×)使三灯串联。 (2)请根据实物图在图2虚线框中画出 (2)在电路中加上一根导线使三灯并联。 对应的电路图。 2.小明在探究怎样使两个 L.R 灯泡亮起来时，连接了如 BB 图的电路，分析该电路可 知，灯L1、L2的连接方式是 ,开 关在电路中控制灯泡 ,分析该电 路存在的缺陷是 3.要求用一个开关同时控制两盏灯，请在 下方虚线方框内画出符合要求的电路 图。 14 第三节测量：用电流表测量电流 课前 自主预习 1.电流 ①电流表必须和被测的用电器 (1)电流是表示电流强弱的物理量，用字 联； 母 表示。 ②“十”“一”接线柱的接法要正确，必须 (2)单位： ,简称 ,符号 使电流从 接线柱流进电流表， 比安培小的单位还有 从 接线柱流出来； ③被测电流不能超过 (3)换算关系：1A= mA;1mA= 若不能预先估计待测电流的大小时，应 uA;1A= A。 选用最大量程进行试触： 2.电流表及其使用 ④绝对不允许不经过用电器而把电流表 (1)电流表：测量 的仪表叫电流 直接连到电源的两极上； 表。符号为 ⑤使用电流表前，如果指针不指零，可调 (2)正确使用电流表的规则： 整中央调零螺旋使指针调零。 课中 当堂检测 1.电流是表示 的物理量，用2.使用电流表时，应先估计被测电流，然后 符号 表示。电流的国际单位是 选用合适的量程。若不能预先估计，则 ,符号 ,电流还有其他单 应从电流表 (填“较大”或“较 位是 小)的量程测起，并采用 法来判 (1)房间灯泡中的电流约0.2A,等于 断被测量值是否大于电流表的量程，如 图所示的电流表使用0~0.6A量程时， mA. 示数为 A (2)半导体收音机电源的电流约50mA, 等于】 A。 0 3 0.20.44 0.6 (3)计算器中电源的电流约100μA,等于 A/ 0.6 A。 (4)家用冰箱的电流约1A,等于 mA. 15 第四节测量：用电压表测量电压 课前自主预习 1.电压 V;③家庭电路的电压 (1)使电路中自由电荷定向移动形成电流 V。 的原因，电压的符号是 ,单位为 2.电压表及其使用 ,符号为，1kV= V= (1)电压表：测量电路 的仪 mV。 表叫电压表，符号为 (2)要在一段电路中产生电流，它的两端 (2)电压表的示数 就要有 使用接 表盘上刻 大格 小格代 量程 (3)电源的作用是 线柱 度位置 代表值 表值 0~3V ”和“3” 下一行 (4)常见的几种电压值：①一节干电池的 15V ”和“15” 上一行 电压 V;②对人体安全的电压 课中 当堂检测 1.“水果电池”被称为最天然也是最没有污 有关。 染的电池，在水果中插入不同金属制成 2.某同学在用电压表测电压前，已将指针调 的极板，并保持两块极板间的距离、极板 到“0”刻度线上，第一次将电压表接入电 与水果的接触面积不变，用电压表直接 路时，指针偏转情况如图甲所示，这是因 测量两块极板之间的电压，结果如下表： 为 ;纠正 (1)“水果电池”实现的是 能转 后第二次把电压表接入电路时，指针偏转 化为 能。 情况如图乙所示，这是因为 铁一锌 铁一铜 铜一锌 苹果 0.55V 0.60V 0.95V 10 梨 0.40V 0.50V 0.90V 菠萝 0.50V 0.55V 1.00V 3 橙 0.75V 0.78V 1.05V 甲 (2)根据上表中数据及相关条件可知： “水果电池”电压与 和 16 第五节探究：串、并联电路中电流、电压的特点 第1课时 探究：串联和并联电路中电流的规律 课前 自主预习 1.串联电路中各处的电流 即 2.并联电路中干路电流 各支路电 流之和，即 课中 当堂检测 C.串联电路中各处的电流本来就不相等 1.在“探究串联电路的电流 D.电流从电源正极流向负极的过程中， 特点”的实验中，小红同a 电流越来越小 学选用两个不同的小灯 2.小明在探究并联电路电流规律的实验 泡组成了如图所示的串联电路，然后用 中，如图甲是实验的电路图。 一个电流表分别接在a、b、c三处去测量 电流。 (1)她先把电流表接在a处，闭合开关后， 发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也 甲 乙 来回摆动。故障的原因可能是 (1)在连接电路时发现，刚接好最后一根 A.某段导线断开 导线，电流表的指针就发生了偏转，由此 B.某接线柱处接触不良 可知在连接电路时，他忘了 C.某灯泡被短路 (2)他先将电流表接在A处，闭合开关后， D.电流表被烧坏 观察到灯L2发光，但灯L不发光，电流 (2)她测量了a、b、c三处的电流，又改变灯 表的示数为零，电路可能存在的故障是 泡的规格进行了多次实验，其中一次实验 (写一种可能的故障)。 的测量数据如下表，在分析数据时，发现 (3)在乙图中，开关S由断开到闭合，A 三处的测量值有差异。下列分析正确的 的示数将 (填“增大”“减小”或 是 “不变”，下同)，A2的示数将 I/(A) I6/(A) I/(A) (4)更换不同规格的灯泡多次实验后小 0.16 0.15 0.14 明可以得出的结论是 A.可能是因为测量误差造成的 B.是因为没有对电流表调零造成的 17 第2课时 探究：串联和并联电路中电压的规律 课前 自主预习 1.电压表测电压 (3)被测电压不能超过电压表的 (1)电压表与被测用电器 联。 2.串、并联电路的电压特点 (2)电压表接入电路时，应当使电流从其 (1)串联电路两端的电压 接线柱流人，从 接线柱流 出。 (2)并联电路中各支路两端的电压 课中 当堂检则 1.在“探究串联电路电压的特点”活动中： 论：串联电路总电压等于各部分电路两 (1)如图所示，连接电路 端电压之和。为得出普遍性结论，除了 时，至少需要 根导 A 实验中所用方法，还可以采用的方法是： 线；实验中应选择规格 (填“相同”或 2.小明想知道并联电路中的电压有什么规 “不同”)的小灯泡。 律，于是在课后进行了以下探究： (2)在测L1两端电压时，闭合开关，发现 (1)提出问题：并联电路中，各电灯两端 电压表示数为零，原因可能是 的电压有什么关系？ (填出一种即可)。 (2)你的猜想是： (3)排除故障后，继续实验。小芳保持电 ;理由是： 压表的B连接点不动，只断开A连接点， 并改接到C连接点上，测量L2两端电 (3)设计实验：如图为两个灯泡并联的电路 压。她能否测出L2两端电压？ 图，用电压表分别测量两个灯泡L、L2以 理由是 及电源两端的电压。所需的实验器材有： (4)下列实验中多次测量的目的与本实 验中相同的是 (填字母)。 A.测量物体的长度 B.测量物体的比热容 C.探究吸热能力与物质种类的关系 (5)小迪分别测出AB、BC、AC间的电压 (4)进行实验：按照电路图连接电路，进 并记录在表格中，分析实验数据得出结 行实验测量，记录实验数据。