精品解析：山东省济宁市鱼台县2024-2025学年部编版九年级历史上学期期末试题

2024—2025学年度第一学期期末教学质量监测 九年级历史试题 第Ⅰ卷 选择题 一、单项选择题（在每小题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项字母代号写在答题卡对应的位置上。计20分） 1. 在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，这一现象表明，亚历山大远征客观上（ ） A. 推动希腊民主制度的扩展 B. 导致希腊罗马文明的消亡 C. 加速亚非自然经济的解体 D. 促进了欧亚非文化的交流 【答案】D 【解析】 【详解】由材料“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”可知，亚历山大远征客观上促进了欧亚非文化的交流。公元前334年，亚历山大帝国开始东征，历经10年征战，亚历山大建立了一个地跨欧亚非的空前庞大的帝国，东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，D项正确；题干没有涉及希腊的民主制度，排除A项；题干不能体现希腊罗马文明的消亡，排除B项；题干和自然经济的解体无关，排除C项。故选D项。 2. 根据下表中的文字（来源：2023年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第61页）和所学知识，可以明确（ ） 租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。 ——马克思 A. 西欧出现了资本主义性质的生产方式 B. 土地所有者是农业工人的实际剥削者 C. 租地农场主出现于马克思生活的时代 D. 土地所有者主要由富裕农民转化而来 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，14世纪中叶以后，出租领主直营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。马克思的这段材料体现了西欧出现了资本主义性质的生产方式，A项正确；土地所有者是农业工人的实际剥削者与“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者”不符，排除B项；租地农场主出现与14世纪中叶以后，早于马克思生活的19世纪中期，排除C项；富裕农民通过承租、购买领主土地将土地集中，土地所有者并不是主要由富裕农民转化而来，排除D项。故选A项。 3. 18世纪以来，欧洲开始摆脱教廷在思想上的束缚，不再停滞于“一切归诸于上帝”。这主要归功于（ ） A. 阿拉伯文化传播 B. 文艺复兴 C. 资本主义的萌芽 D. 启蒙运动 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，14—17世纪，许多艺术家、科学家和思想家发掘和继承希腊罗马文化传统，打破了以神为中心的思想，追求个性解放和思想自由，表达了人类不断追求进步的本性，这一思想文化运动被称为文艺复兴运动。文艺复兴运动表明资产阶级重视人性解放的思想正在兴起。B项正确；材料没有体现阿拉伯文化传播的内容，排除A项；租地农场和手工工场的发展，出现了资本主义萌芽，为资本主义发展提供了经济基础，与题意思想领域不符，排除C项；启蒙运动的核心是理性主义，反对旧制度，与题意不符，排除D项。故选B项。 4. 欧洲商人的贸易范围不断扩大，商业经营方式也发生变化，贸易中心也由原来的地中海沿岸转移到大西洋沿岸，引发商业革命和价格革命，加速了西欧封建制度的解体，资本主义也得到更快发展。对此解读正确的是（ ） A. 租地农场促进经营方式的改变 B. 新航路开辟促进资本主义发展 C. 殖民扩张给亚非地区带来灾难 D. 资本主义世界市场已最终形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“欧洲商人的贸易范围不断扩大，商业经营方式也发生变化，贸易中心也由原来的地中海沿岸转移到大西洋沿岸，引发商业革命和价格革命，加速了西欧封建制度的解体，资本主义也得到更快发展。”结合所学可知，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进资本主义的产生和发展，贸易中心也由原来的地中海沿岸转移到大西洋沿岸；欧洲、亚洲、非洲、美洲建立起直接的商业联系，往来密切；世界开始连为一个整体，促进了世界物种的交流与人口的迁移，世界的观念也从此逐步确立起来，B项正确；租地农场并未引发商业革命和价格革命，排除A项；题干反映的是新航开辟的积极影响，排除C项；资本主义世界市场最终形成在第二次工业革命后，排除D项。故选B项。 5. “将所有这些‘权利’用书面形式汇聚于一纸，而且作为议会与国王之间的‘契约’出现，这是具有重大意义的事。”与材料相关的法律文件是（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1689年，英国议会颁布限制王权的《权利法案》，奠定了英国君主立宪政体的理论和法律基础，确立了议会所拥有的权力高于王权的原则，标志着君主立宪制开始在英国建立。由材料“作为议会与国王之间的‘契约’出现”“将所有这些‘权利’用书面形式汇聚于一纸”，可知指《权利法案》，A项正确；1776年7月4日，第二届大陆会议通过《独立宣言》，宣告北美洲十三个英属殖民地自大不列颠王国独立，排除B项；1789年8月26日的《人权宣言》是法国大革命时期颁布宣告人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则的纲领性文件，排除C项；1804年的《拿破仑法典》破除了封建的立法原则，成为欧美各国资产阶级的立法规范，推动了资本主义的发展，排除D项。故选A项。 6. 《独立宣言》的内容包含：“人人生而平等……其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利”“任何形式的政府一旦对这些目标的实现起破坏作用时，人民便有权予以更换或废除，以建立一个新的政府”，可以看出宣言（ ） ①强调了天赋人权的理念 ②体现了分权制衡的原则 ③维护了君主立宪的制度 ④认为政府的合法性来自于人民的同意 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】据材料并结合所学可知，“人人生而平等……其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利”明确强调了天赋人权的理念，①正确；“任何形式的政府一旦对这些目标的实现起破坏作用时，人民便有权予以更换或废除，以建立一个新的政府”表明政府的合法性来自于人民的同意，④正确；①④正确，B项正确；材料中并没有体现分权制衡的原则，②错误；《独立宣言》是为了争取美国独立，反对英国殖民统治，并不是维护君主立宪制度，美国最终建立的是共和制，③错误；排除ACD项。故选B项。 7. 德国法学家茨威格特认为，《拿破仑法典》对于任何想建立新的法律秩序的人民都具有极大的益处。这一观点的提出，主要是因为《拿破仑法典》（ ） A. 体现了自由平等原则 B. 推动了法国大革命 C. 摧毁了封建君主专制 D. 促进了工人的解放 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“《拿破仑法典》所表现出来的启蒙和解放，对于任何地方、任何时代的寻求自由与解放的人民，都有极大的教育意义”及所学可知，材料肯定了《拿破仑法典》对传播资产阶级民主自由思想的意义，A项正确；《拿破仑法典》颁布于1804年，此时法国大革命已经结束，排除B项；《拿破仑法典》彻底摧毁了法国的封建统治，在材料中未涉及，排除C项；材料并未提及工人的解放，只强调传播自由平等原则，排除D项；故选A项。 8. 如图为1840-1920年英国农业人口变化示意图， 导致图中所示变化出现的主要原因是（ ） A. 殖民战争 B. 资产阶级革命 C. 工业化 D. 第一次世界大战 【答案】C 【解析】 【详解】据材料1840-1920年英国农业人口变化示意图可知，1840-1920年英国农业人口占总人口百分比持续下降，这一变化的主要原因是工业化。英国在18世纪60年代开始工业革命，19世纪中期完成工业化，机器生产取代手工劳动，工厂大量涌现，吸引农村人口向城市迁移，从事工业和服务业，导致农业人口比例下降，C项正确；殖民战争主要是英国对外扩张、争夺殖民地的行为，与国内农业人口转移无直接关联，排除A项；资产阶级革命发生在17世纪（1640-1688年），时间与题干1840-1920年不符，排除B项；第一次世界大战（1914-1918年）时间较短，并非导致农业人口长期持续下降的主要原因，排除D项。故选C项。 9. 对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可得出中俄两国改革的相同之处是（ ） 1697年彼得一世派遣贵族青年到欧洲学习海军军事知识。同时期俄国国内的新式世俗学校为算术、外语、航海、工程以及海军学校等，给俄国培养了大量人才。 1872年，在李鸿章等洋务派倡导下，第一批留学生被派往美国学习军政、船政知识。同时期国内创办的福州船政学堂等开设了船舶制造、航海理论、几何、物理学课程。 A. 瓦解了封建制度 B. 学习西方先进技术，进行制度创新 C. 实现了富国强兵 D. 注重自然科学课程，培养科技人才 【答案】D 【解析】 【详解】A.彼得一世改革、洋务运动都没有瓦解本国封建制度，错误。 B.洋务运动只学习西方技术，没有进行制度创新，错误。 C.洋务运动最终失败，没有实现富国强兵，错误。 D.俄国开办新式学校学习算术、航海、工程等知识，中国洋务运动兴办学堂，开设几何、物理等课程，二者都注重自然科学课程，培养科技人才，正确。 10. 某历史学习小组搜集了如下三则材料，其相关历史事件所起的共同作用是（ ） 演讲摘抄 著作目录节选 论文摘要 全世界也知道我们怎样拯救联邦，在给予黑人奴隶自由的同时，也保证自由的人会有自由。 第5章 改革的大名 第6章 不满的武士 第7章 攘夷运动 第8章 维新运动 改革派与保守派针对是否解放农奴，如何解放等问题进行了论战。改革派主张废除农奴制。 A. 增强了资本主义力量 B. 推动了拉美民主改革 C. 摧毁了世界殖民体系 D. 加剧了列强间的矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】A.三则材料分别对应美国南北战争、日本明治维新、俄国1861年改革，这些事件都扫除了本国资本主义发展的障碍，增强了资本主义力量，正确。 B.三个事件分别发生在美国、日本、俄国，和拉美民主改革无关，错误。 C.摧毁世界殖民体系是二战之后的历史影响，与这三个事件无关，错误。 D.这三场变革主要作用是促进本国发展，并非加剧列强之间的矛盾，错误。 11. “（他们）处于被奴役的最下层，又是大工业的产物，因而是现代社会中最革命、最有前途的阶级……肩负着建设共产主义新世界的伟大历史使命。”这段文字最有可能出自（ ） A. 《人权宣言》 B. 《共产党宣言》 C. 《解放黑人奴隶宣言》 D. 《联合国家宣言》 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“大工业的产物”、“建设共产主义”等信息和所学知识可知，这段文字是对无产阶级的历史使命的描述，其最有可能出自于1848年发表的《共产党宣言》中，B项正确；《人权宣言》主要阐述了人类生来自由平等、天赋人权、法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯等原则，它是法国大革命时期的纲领性文件，与描述工人阶级作为最革命、最有前途的阶级的内容不符，排除A项；《解放黑人奴隶宣言》主要是美国总统林肯为解放美国叛乱州的黑奴而颁布的宣言，与工人阶级的处境和历史使命无直接关联，排除C项；《联合国家宣言》是二战时期反法西斯同盟国签署的宣言，主要目的是共同对抗法西斯国家，与工人阶级的阶级属性和历史使命无直接联系，排除D项。故选B项。 12. 由英法美操纵的会议在凡尔赛宫召开，列强为了实现各自目的尔虞我诈、矛盾重重几经讨价还价，终于在1919年6月28日签署了《协约及参战各国对德和约》。随后协约国同其他战败国也相继签订了一系列条约，解决了欧洲、非洲和西亚战后秩序问题。由此可见，该会议（ ） A. 确立的国际秩序由大国主导 B. 保障了战后永久和平 C. 消除了参战各国之间的矛盾 D. 体现了平等协商原则 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“由英法美操纵的会议在凡尔赛宫召开，列强为了实现各自目的尔虞我诈、矛盾重重几经讨价还价，终于在1919年6月28日签署了《协约及参战各国对德和约》。随后协约国同其他战败国也相继签订了一系列条约，解决了欧洲、非洲和西亚战后秩序问题。”结合所学可知，巴黎和会由英法美等国操纵，该会议确立了一战后欧洲、非洲和西亚的国际秩序，A项正确；保障了战后永久和平，说法错误，排除B项；消除了参战各国之间的矛盾，说法过于绝对，排除C项；体现了平等协商原则与题干“由英法美操纵的会议”不符，排除D项。故选A项。 13. 有学者认为《凡尔赛条约》只是战胜国之间达成的一系列妥协，签订和约后的20年仅仅成为20年休战期，并不能真正维护世界和平。下列史实能印证此观点的是（ ） A. 凡尔登战役 B. 德国突袭波兰 C. 萨拉热窝事件 D. 十月革命 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，《凡尔赛条约》只是维持了暂时的和平，1939年9月1日，德国闪击波兰，英法对德宣战，二战全面爆发，所以说“签订和约后的20年仅仅成为20年休战期，并不能真正维护世界和平”，B项正确；《凡尔赛条约》是一战后签订的，而凡尔登战役发生于一战期间，排除A项；萨拉热窝事件是一战的导火索，不是发生在《凡尔赛条约》签订后，排除C项；十月革命发生在1917年，而《凡尔赛条约》签订于1919年，排除D项。故选B项。 14. 历史学习小组做了一个时间轴，这个时间轴反映的主题是（ ） A. 战后殖民体系的崩溃 B. 社会主义阵营的扩大 C. 民族民主运动的高涨 D. 世界多极化的发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.战后殖民体系的崩溃以二战后殖民地独立浪潮为主要表现，题干事件均发生在二战前，不符合题意，错误。 B.社会主义阵营的扩大发生在二战后，题干事件均与社会主义阵营扩大无关，错误。 C.题干时间轴中的事件：1919年中国五四运动、埃及华夫脱运动、印度两次非暴力不合作运动、墨西哥卡德纳斯改革，都是20世纪上半期亚非拉地区追求民族独立、推进民主发展的运动，共同反映的主题是民族民主运动的高涨，正确。 D.世界多极化的发展趋势出现于20世纪六七十年代，冷战结束后进一步加强，晚于题干所示事件的时间，错误。 15. 20世纪30年代，西方人“起初怀疑苏联为新社会制定的计划，许多人都认为它们一定会失败。随着一系列五年计划的展开，怀疑为真正的兴趣所代替。”西方人感兴趣主要是因为苏联（ ） A. 新经济政策缓解了社会危机 B. 人民物质生活水平极大提高 C. 独特模式推动工业化的实现 D. 赫鲁晓夫改革取得巨大成效 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“随着一系列五年计划的展开，怀疑为真正的兴趣所代替”并结合所学可知，1926年，苏联开始进行社会主义工业化建设，1928—1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国，由此引起了西方人的兴趣，C项正确；新经济政策开始实施是在1921年，斯大林上台后被逐步取消，与材料时间不符，排除A项；“人民物质生活水平极大提高”说法错误，苏联在两个五年计划期间重点发展重工业，人民生活水平并未出现极大提高，排除B项；赫鲁晓夫改革是在二战后，且“取得巨大成效”说法错误，排除D项。故选C项。 16. 1933年3月4日罗斯福在就职演说中说：“我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做。”为了完成“首要任务”，他采取的措施是（ ） A. 整顿金融体系 B. 实行“以工代赈” C. 调整农业政策 D. 完善社会保障制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做”可知，1929年—1933年的经济危机冲击了美国的资本主义制度，罗斯福就任美国总统后实行了新政。为了解决失业问题，扩大需求刺激消费，推行了以工代赈，兴办公共工程等措施，罗斯福新政使美国渡过了经济危机，B项正确；整顿金融体系的主要内容是通过《紧急银行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信用，与题干信息不符，排除A项；调整农业政策的主要内容是通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量，稳定农产品价格，与题干信息不符，排除C项；完善社会保障制度主要内容是通过《社会保障法》，建立社会保障制度。建立应急的救济机构，利用过剩物资救济失业家庭，与题干信息不符，排除D项。故选B项。 17. 历史史实指客观存在的历史人物或历史事件，历史结论则是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史结论的是（ ） A. 1939年9月1日，德军突袭波兰 B. 1942年7月，德国进攻斯大林格勒 C. 第二次世界大战是一场世界反法西斯战争 D. 1944年6月，美英等盟国军队登陆诺曼底 【答案】C 【解析】 【详解】由题干材料“历史结论则是关于史实的基本判断和基本观点”可知，第二次世界大战是一场世界反法西斯战争，是关于第二次世界大战的性质的基本观点，属于历史结论，C项正确；1939年9月1日，德军突袭波兰是客观存在的历史事件，属于历史史实，排除A项；1942年7月，德国进攻斯大林格勒是客观存在的历史事件，属于历史史实，排除B项；1944年6月，美英等盟国军队登陆诺曼底是客观存在的历史事件，属于历史史实，排除D项。故选C项。 18. 1995年3月，欧盟委员会公布的《绿皮书》指出：“当成员国之间的贸易额占其贸易总额的60%时，使用统一货币就十分必要。”据此推断，欧元的产生（ ） A. 取代了美元的国际地位 B. 象征着欧洲联合成一个国家 C. 标志着欧洲联盟的诞生 D. 适应了欧盟经济发展的需要 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“当成员国之间的贸易额占其贸易总额的60%时，使用统一货币就十分必要。”可知，成员国之间的贸易达到60%以上时，使用统一的货币就势在必行，会进一步徐进经济的发展。所以，欧元的产生适应了欧盟经济发展的需要，D项正确；欧元只在欧盟成员国之间使用，并未取得美国的国际地位，且不符合史实，排除A项；欧盟是一个经济、政治实体组织，而不是一个国家，排除B项；1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组成了欧洲联盟，大大加快了欧洲一体化的进程，时间上不符合题意，排除C项。故选D项。 19. 知识结构化的实现，来自于可视化的知识结构，即通常所说的思维导图。历史社团开展了“思维导图•寻找历史”活动。如图横线处最恰当的史事是（ ） A. 墨西哥的卡德纳斯改革 B. 埃及的华夫脱运动 C. 印度的非暴力不合作运动 D. 巴拿马收回运河主权 【答案】D 【解析】 【详解】由题干思维导图并结合所学可知，二战后为了捍卫国家主权，发展民族经济，从万隆会议开始，发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台，1962年，阿尔及利亚独立，1990年纳米比亚独立，1999年年底，巴拿马收回了运河区的全部主权， D项正确；墨西哥的卡德纳斯改革、埃及的华夫脱运动、印度的非暴力不合作运动都发生在一战后，排除ABC项。故选D项。 20. 伴随着社会信息化的发展，2023年以来，人工智能（AI）领域的突飞猛进令世人瞩目。某AI领域专家认为：人工智能的发展核心就是“以人为本”，要让人工智能真正推动人类社会的发展，而不是成为威胁。这启示我们（ ） A. 必须使科学与技术紧密结合 B. 发展人工智能要趋利避害 C. 技术创新必然威胁人类社会 D. 应立即停止发展人工智能 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“伴随着社会信息化的发展，2023年以来，人工智能（AI）领域的突飞猛进令世人瞩目。某AI领域专家认为：人工智能的发展核心就是“以人为本”，要让人工智能真正推动人类社会的发展，而不是成为威胁。”可知，这启示我们发展人工智能要趋利避害，B项正确；必须使科学与技术紧密结合与题意不符，题干反映的是人工智能的利弊问题，没有涉及科学与技术结合问题，排除A项；技术创新必然威胁人类社会说法绝对，与题意不符，题干反映的是人工智能对社会发展的两面性的影响，排除C项；应立即停止发展人工智能说法绝对，与题意不符，要积极发展人工智能，但是要趋利避害，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷 非选择题 21. 16世纪以来，世界各地越来越紧密地联系在一起。阅读材料，回答问题。 材料一 怎么把棉花变成象牙？或者更叫人伤脑筋的是，怎么把棉花变成奴隶？16世纪起，商人们就懂得这一神技的秘诀。他们未使用魔术，而是运用跨洋贸易……棉花转化为象牙的魔法，以及把非洲劳动力转化为咖啡和糖的戏法，均助推了世界经济，但有人和动物深受其害。 材料二 19世纪，世界贸易版图被翻动。轮船逆流而上几乎和顺流而下一样轻松，且一年到头都可在海上航行。承平时期，货运运费直线下降：1815-1850年，横越大西洋的大部分赏物，每磅运费约降了80%……陆路运输的改变更大，人类首次得以用低廉成本将重物运到遥远他地。 材料三 石油成为20世纪最值线的国际贸易商品，也因此使20世纪博得“石油世纪”之名。随着石油取代煤成为……新的“生命液”，石油不只是“黑金”，还是“现代”的象征。但石油成为商品后的一百年的大部分时期，美洲才是石油舞台上的主角。 （以上材料均摘自【美】彭慕兰、史蒂文《贸易打造的世界》） （1）据材料一指出商人们的“秘诀”，结合所学对这一“秘决”加以评价。（不要照抄材料） （2）据材料二并结合所学，列举翻动19世纪上半叶世界贸易版图的两项交通工具，概述其出现的历史背景。 （3）据材料三并结合所学，说明石油取代煤对全球贸易的影响。 （4）综合以上材料，谈谈你对“贸易打造的世界”的理解。 【答案】（1）“秘诀”：三角贸易； 评价：三角贸易使欧洲获得资本原始积累，促进了 欧洲资本主义的迅速发展；有利于世界市场的形成；使美洲补充了美洲的劳动力，但也在三角贸易中丧失了大量的资源；使非洲非洲损失了上亿人口，社会经济严重倒退；造成了非洲的贫穷和落后。 （2）交通工具：汽船、蒸汽机车（火车）； 历史背景：工业革命。 （3）影响：促进了社会现代化的发展；促进了化工产业的产生；对交通领域的发展产生了巨大影响。 （4）理解：贸易促进了世界的一体化，促进了经济全球化。（符合题意，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 “秘诀”：根据材料“……而是运用跨洋贸易……棉花转化为象牙的魔法，以及把非洲劳动力转化为咖啡和糖的戏法，均助推了世界经济，但有人和动物深受其害。”，结合所学知识可知，商人们的“秘诀”是三角贸易。新航路的开辟，欧洲国家疯狂地对亚非拉地区进行殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动，美洲殖民者对印第安人实行种族灭绝政策，导致美洲劳动力大量的缺乏。16世纪开始，欧洲奴隶贩子从本国出发装载盐、布匹、朗姆酒等，在非洲换成奴隶沿着所谓的"中央航路"通过大西洋，在美洲换成糖、烟草和稻米等种植园产品以及金银和工业原料返航。在欧洲西部、非洲的几内亚湾附近、美洲西印度群岛之间，航线大致构成三角形状，史称三角贸易。由于被贩运的是黑色人种，故又称"黑三角贸易"（或黑奴贸易）。 评价：根据材料“……均助推了世界经济，但有人和动物深受其害。”，结合所学知识可知，三角贸易使欧洲获得资本原始积累，促进了 欧洲资本主义的迅速发展；有利于世界市场的形成；使美洲补充了美洲的劳动力，但也在三角贸易中丧失了大量的资源；使非洲非洲损失了上亿人口，社会经济严重倒退；造成了非洲的贫穷和落后。 【小问2详解】 交通工具：根据材料“轮船逆流而上几乎和顺流而下一样轻松，且一年到头都可在海上航行”，结合所学知识可知，1807年，美国人富尔顿发明汽船。根据材料“陆路运输的改变更大，人类首次得以用低廉成本将重物运到遥远他地。”，结合所学知识可知，1814年，英国人斯蒂芬森发明了蒸汽机车（火车）。1825年，英国的机械师斯蒂芬森设计的蒸汽机车（火车）拖着车厢载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始。 历史背景：结合所学知识可知，汽船、蒸汽机车（火车）都是第一次工业革命的发明成果。 【小问3详解】 影响：根据材料“随着石油取代煤成为……新的“生命液”，石油不只是“黑金”，还是“现代”的象征。但石油成为商品后的一百年的大部分时期，美洲才是石油舞台上的主角。”，结合所学知识可知，石油是第二次工业革命的新能源，石油取代煤对全球贸易的影响有：促进了社会现代化的发展；促进了化工产业的产生；对交通领域的发展产生了巨大影响。 【小问4详解】 理解：开放性设问，结合上述材料及所学知识，围绕“贸易打造的世界”谈理解，言之成理即可。如：贸易促进了世界的一体化，促进了经济全球化。 22. 观世界风云，寻破解之道。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 材料二 中国通过长期的反侵略斗争，取代了日本在东亚的主导国家地位。与此相对，日本不再是国际政治中的大国了，并且要在美国的占领和指导下重建经济。虽然老牌的欧洲殖民列强在战争中获胜，但昔日的威望却大大降低，始于16世纪的欧洲在亚洲之殖民主义的时代终于走到了尽头。美国凭借其在打败日本中发挥的主导作用，崛起为最强大的太平洋国家。这一转折预示着亚洲国际关系发展中一个全新篇章的开始。 ——摘编自徐中约《中国近代史：1600﹣2000年中国的奋斗》 材料三 第二次世界大战的爆发标志着这一潜在秩序的瓦解。……两大国家集团的对抗……主导了战后国际关系。这是一种非战非和的状态。我们或许可以争辩，两极格局究竟导致了全球的动荡和不安，抑或发展起一种稳定机制，毕竟世界出现了某种稳定状态—至少第三次世界大战不会爆发。 ——摘编自理查德W布利特等《20世纪全球史》 材料四 9月13日，第77届联合国大会拉开帷幕。大会以“分水岭时刻：以变革方案应对相互交织的挑战”为主题，重点关注在复杂危机交织的世界中如何凝聚全球解决方案以实现政治和社会稳定、可持续环境管理和安全。联大主席克勒希呼吁通过变革来应对全球挑战，通过团结、可持续发展与科学来寻求解决方案，并敦促世界领导人共同努力应对人类当前面临的最紧迫挑战，包括乌克兰战争，在“深刻分歧”之间搭建桥梁。 ——摘编自2022.9.14央视网 请回答： （1）根据材料一、指出图2与图1相比出现的变化。并结合所学，分析导致这些变化出现的原因。 （2）根据材料二、回答二战后“亚洲国际关系”出现的变化。 （3）根据材料三及所学，判断“非战非和的状态”指什么。分析这一“状态”带来的影响。 （4）根据材料四及所学，举例说明世界各国面临的“相互交织的挑战”。并谈谈各国在“分水岭时刻”应如何应对这些挑战。 【答案】（1）国家增多，出现许多新的国家；部分国家疆域发生变化；有些国家名称发生变化。一战后，战胜国对战败国的宰割；俄国爆发二月革命和十月革命，沙俄灭亡，苏维埃俄国建立。 （2）中国取代了日本在东亚的主导地位，国际地位大大提高；日本失去国际政治大国地位，沦为美国的附庸；西欧殖民体系在亚洲解体；美国凭借强大的实力，逐渐形成在亚太地区的霸权地位。 （3）冷战。加剧了世界的紧张局势，形成了全面“冷战”和局部热战；政治上严重恶化了国际关系，使战后世界分裂为两个敌对的阵营；经济上严重妨碍了世界经济的发展；美苏实力均衡，都不敢轻易动武，避免了新的世界大战的爆发。 （4）霸权主义、强权政治、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖主义等；加强合作，通过对话协商等和平方式解决争端和分歧，反对诉诸武力等。 【解析】 【小问1详解】 变化；根据图片对可以得出，一战后的欧洲出现了喜多新兴的民族国家，体现出国家增多，出现许多新的国家；德国的面积变小，体现出部分国家疆域发生变化；俄国改名为苏联体现出有些国家名称发生变化。原因：结合所学知识，一战后，战胜国对战败国的宰割，通过《凡尔赛和约》使得德国面积变小，同时奥匈帝国解体；俄国爆发二月革命和十月革命，沙俄灭亡，苏维埃俄国建立。 【小问2详解】 变化：根据材料“中国通过长期的反侵略斗争，取代了日本在东亚的主导国家地位”可以得出变化是中国取代了日本在东亚的主导地位，国际地位大大提高；根据材料“与此相对，日本不再是国际政治中的大国了，并且要在美国的占领和指导下重建经济”可以得出变化是日本失去国际政治大国地位，沦为美国的附庸；根据材料“虽然老牌的欧洲殖民列强在战争中获胜，但昔日的威望却大大降低，始于16世纪的欧洲在亚洲之殖民主义的时代终于走到了尽头”可以得出变化是西欧殖民体系在亚洲解体；根据材料“美国凭借其在打败日本中发挥的主导作用，崛起为最强大的太平洋国家。这一转折预示着亚洲国际关系发展中一个全新篇章的开始”美国凭借强大的实力，逐渐形成在亚太地区的霸权地位。 【小问3详解】 状态：根据材料“第二次世界大战的爆发标志着这一潜在秩序的瓦解。……两大国家集团的对抗……主导了战后国际关系”，结合所学知识，这指的是美国与苏联构成的两极格局。意义：根据材料“两极格局究竟导致了全球的动荡和不安，抑或发展起一种稳定机制，毕竟世界出现了某种稳定状态—至少第三次世界大战不会爆发”宁结合所学知识，冷战的影响是加剧了世界的紧张局势，形成了全面“冷战”和局部热战；政治上严重恶化了国际关系，使战后世界分裂为两个敌对的阵营；经济上严重妨碍了世界经济的发展；美苏实力均衡，都不敢轻易动武，避免了新的世界大战的爆发。 【小问4详解】 挑战：结合所学知识，当今世界面临的问题有霸权主义、强权政治、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖主义等；做法：结合所学知识，面对国际社会的问题，各国应加强合作，通过对话协商等和平方式解决争端和分歧，反对诉诸武力等。 23. 阅读以下材料，选择一个类别，根据类别的主题确定观点，选取材料中的史实并结合所学知识围绕观点加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，字数在150字左右。） 材料 类别 历史事件 思想变革 人文主义与文艺复兴、启蒙运动与法国大革命 制度创新 君主立宪制、民主共和制 民主法制 《权利法案》、1787年美国宪法 技术革新 第一次工业革命、第二次工业革命 改革强国 1861年农奴制改革、明治维新 ——摘编自姜红珍、沈为慧、何成刚主编《世界近现代史》 【答案】【示例一】类别：思想变革 观点：思想变革是推动社会发展的重要因素。 论述：思想变革推动社会发展。文艺复兴时期，提倡人文主义，冲破了欧洲封建制度、宗教神学思想对人的束缚，促进了人们思想的大解放，为欧洲资本主义的产生与发展奠定了思想文化基础。启蒙运动，反对专制，提倡自由、平等、民主思想，是一次伟大的思想解放运动，为法国大革命做了理论准备。 综上所述：思想变革促进先进思想的传播，是社会发展的先导，推动了社会的发展。 【示例二】类别：技术革新 观点：技术革新推动了社会生产力的飞跃。 论述：18世纪中期，英国开始了工业革命，蒸汽机的广泛使用，极大地推动了生产力的发展。随着工业革命向欧美的扩展，人类社会进入“蒸汽时代”。19世纪60—70年代，第二次工业革命开始，内燃机的发明和电力的广泛应用，进一步推动了生产力的发展，极大地改变了人们的生活方式，人类社会进入“电气时代”。 综上所述：技术革新极大地提高了社会生产力，推动了人类社会的进步。 【示例三】类别：民主法制 观点：法律文献的制定推动近代民主制度的确立。 论述：法律文献是民主政治和社会经济发展的重要保障。为了限制国王的权力，1689年英国议会颁布《权利法案》，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制，对世界资本主义发展产生了深远的影响。美国独立战争后，制定了1787年宪法，实行三权分立，权力之间制约平衡，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。 综上所述：早期欧美资产阶级革命中颁布的各项法律文献，以民主代替专制，以法治取代人治，为资本主义制度的确立提供了法律保障。 【示例四】类别：改革强国 观点：顺应历史潮流的改革推动了国家的强盛。 论述：顺应时代的改革能推动社会发展。1861年，俄国面对农奴制危机，亚历山大二世废除农奴制，为资本主义发展提供了自由劳动力、资金等，推动俄国走上发展资本主义的道路。1868年，日本面对民族危机与社会危机，开始明治维新，采取废藩置县、殖产兴业等措施，推动日本走上发展资本主义的道路，摆脱了民族危机，成为亚洲强国。 综上所述：顺应历史潮流，采取针对性改革措施，能够有力地推动国家的发展。 【解析】 【详解】【示例一】类别：思想变革：根据题干要求可选文艺复兴、启蒙运动。这些史实均与思想解放相关，推动社会变革发展，因此可提炼出观点为：思想变革是推动社会发展的重要因素。然后围绕观点，结合文艺复兴、启蒙运动等史实的影响进行分析，最后进行总结。 【示例二】类别：技术革新：根据题干要求可选第一次工业革命、第二次工业革命。这些史实均与技术创新相关，极大提升社会生产力，因此可提炼出观点为：技术革新推动了社会生产力的飞跃。然后围绕观点，结合第一次工业革命、第二次工业革命等史实的影响进行分析，最后进行总结。 【示例三】类别：民主法制：根据题干要求可选《权利法案》、1787年美国宪法。这些史实均与法制建设相关，保障近代民主制度，因此可提炼出观点为：法律文献的制定推动近代民主制度的确立。然后围绕观点，结合《权利法案》、1787年美国宪法等史实的影响进行分析，最后进行总结。 【示例四】类别：改革强国：根据题干要求可选1861年农奴制改革、明治维新。这些史实均与改革图强相关，推动国家走上资本主义道路，因此可提炼出观点为：顺应历史潮流的改革推动了国家的强盛。然后围绕观点，结合1861年农奴制改革、明治维新等史实的影响进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期期末教学质量监测 九年级历史试题 第Ⅰ卷 选择题 一、单项选择题（在每小题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项字母代号写在答题卡对应的位置上。计20分） 1. 在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，这一现象表明，亚历山大远征客观上（ ） A. 推动希腊民主制度的扩展 B. 导致希腊罗马文明的消亡 C. 加速亚非自然经济的解体 D. 促进了欧亚非文化的交流 2. 根据下表中的文字（来源：2023年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第61页）和所学知识，可以明确（ ） 租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。 ——马克思 A. 西欧出现了资本主义性质的生产方式 B. 土地所有者是农业工人的实际剥削者 C. 租地农场主出现于马克思生活的时代 D. 土地所有者主要由富裕农民转化而来 3. 18世纪以来，欧洲开始摆脱教廷在思想上的束缚，不再停滞于“一切归诸于上帝”。这主要归功于（ ） A. 阿拉伯文化传播 B. 文艺复兴 C. 资本主义的萌芽 D. 启蒙运动 4. 欧洲商人的贸易范围不断扩大，商业经营方式也发生变化，贸易中心也由原来的地中海沿岸转移到大西洋沿岸，引发商业革命和价格革命，加速了西欧封建制度的解体，资本主义也得到更快发展。对此解读正确的是（ ） A. 租地农场促进经营方式的改变 B. 新航路开辟促进资本主义发展 C. 殖民扩张给亚非地区带来灾难 D. 资本主义世界市场已最终形成 5. “将所有这些‘权利’用书面形式汇聚于一纸，而且作为议会与国王之间的‘契约’出现，这是具有重大意义的事。”与材料相关的法律文件是（ ） A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》 6. 《独立宣言》的内容包含：“人人生而平等……其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利”“任何形式的政府一旦对这些目标的实现起破坏作用时，人民便有权予以更换或废除，以建立一个新的政府”，可以看出宣言（ ） ①强调了天赋人权的理念 ②体现了分权制衡的原则 ③维护了君主立宪的制度 ④认为政府的合法性来自于人民的同意 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 德国法学家茨威格特认为，《拿破仑法典》对于任何想建立新的法律秩序的人民都具有极大的益处。这一观点的提出，主要是因为《拿破仑法典》（ ） A. 体现了自由平等原则 B. 推动了法国大革命 C. 摧毁了封建君主专制 D. 促进了工人的解放 8. 如图为1840-1920年英国农业人口变化示意图， 导致图中所示变化出现的主要原因是（ ） A. 殖民战争 B. 资产阶级革命 C. 工业化 D. 第一次世界大战 9. 对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。从下面描述中可得出中俄两国改革的相同之处是（ ） 1697年彼得一世派遣贵族青年到欧洲学习海军军事知识。同时期俄国国内的新式世俗学校为算术、外语、航海、工程以及海军学校等，给俄国培养了大量人才。 1872年，在李鸿章等洋务派倡导下，第一批留学生被派往美国学习军政、船政知识。同时期国内创办的福州船政学堂等开设了船舶制造、航海理论、几何、物理学课程。 A. 瓦解了封建制度 B. 学习西方先进技术，进行制度创新 C. 实现了富国强兵 D. 注重自然科学课程，培养科技人才 10. 某历史学习小组搜集了如下三则材料，其相关历史事件所起的共同作用是（ ） 演讲摘抄 著作目录节选 论文摘要 全世界也知道我们怎样拯救联邦，在给予黑人奴隶自由的同时，也保证自由的人会有自由。 第5章 改革的大名 第6章 不满的武士 第7章 攘夷运动 第8章 维新运动 改革派与保守派针对是否解放农奴，如何解放等问题进行了论战。改革派主张废除农奴制。 A. 增强了资本主义力量 B. 推动了拉美民主改革 C. 摧毁了世界殖民体系 D. 加剧了列强间的矛盾 11. “（他们）处于被奴役的最下层，又是大工业的产物，因而是现代社会中最革命、最有前途的阶级……肩负着建设共产主义新世界的伟大历史使命。”这段文字最有可能出自（ ） A. 《人权宣言》 B. 《共产党宣言》 C. 《解放黑人奴隶宣言》 D. 《联合国家宣言》 12. 由英法美操纵的会议在凡尔赛宫召开，列强为了实现各自目的尔虞我诈、矛盾重重几经讨价还价，终于在1919年6月28日签署了《协约及参战各国对德和约》。随后协约国同其他战败国也相继签订了一系列条约，解决了欧洲、非洲和西亚战后秩序问题。由此可见，该会议（ ） A. 确立的国际秩序由大国主导 B. 保障了战后永久和平 C. 消除了参战各国之间的矛盾 D. 体现了平等协商原则 13. 有学者认为《凡尔赛条约》只是战胜国之间达成的一系列妥协，签订和约后的20年仅仅成为20年休战期，并不能真正维护世界和平。下列史实能印证此观点的是（ ） A. 凡尔登战役 B. 德国突袭波兰 C. 萨拉热窝事件 D. 十月革命 14. 历史学习小组做了一个时间轴，这个时间轴反映的主题是（ ） A. 战后殖民体系的崩溃 B. 社会主义阵营的扩大 C. 民族民主运动的高涨 D. 世界多极化的发展 15. 20世纪30年代，西方人“起初怀疑苏联为新社会制定的计划，许多人都认为它们一定会失败。随着一系列五年计划的展开，怀疑为真正的兴趣所代替。”西方人感兴趣主要是因为苏联（ ） A. 新经济政策缓解了社会危机 B. 人民物质生活水平极大提高 C. 独特模式推动工业化的实现 D. 赫鲁晓夫改革取得巨大成效 16. 1933年3月4日罗斯福在就职演说中说：“我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做。”为了完成“首要任务”，他采取的措施是（ ） A. 整顿金融体系 B. 实行“以工代赈” C. 调整农业政策 D. 完善社会保障制度 17. 历史史实指客观存在的历史人物或历史事件，历史结论则是关于史实的基本判断和基本观点。下列表述属于历史结论的是（ ） A. 1939年9月1日，德军突袭波兰 B. 1942年7月，德国进攻斯大林格勒 C. 第二次世界大战是一场世界反法西斯战争 D. 1944年6月，美英等盟国军队登陆诺曼底 18. 1995年3月，欧盟委员会公布的《绿皮书》指出：“当成员国之间的贸易额占其贸易总额的60%时，使用统一货币就十分必要。”据此推断，欧元的产生（ ） A. 取代了美元的国际地位 B. 象征着欧洲联合成一个国家 C. 标志着欧洲联盟的诞生 D. 适应了欧盟经济发展的需要 19. 知识结构化的实现，来自于可视化的知识结构，即通常所说的思维导图。历史社团开展了“思维导图•寻找历史”活动。如图横线处最恰当的史事是（ ） A. 墨西哥的卡德纳斯改革 B. 埃及的华夫脱运动 C. 印度的非暴力不合作运动 D. 巴拿马收回运河主权 20. 伴随着社会信息化的发展，2023年以来，人工智能（AI）领域的突飞猛进令世人瞩目。某AI领域专家认为：人工智能的发展核心就是“以人为本”，要让人工智能真正推动人类社会的发展，而不是成为威胁。这启示我们（ ） A. 必须使科学与技术紧密结合 B. 发展人工智能要趋利避害 C. 技术创新必然威胁人类社会 D. 应立即停止发展人工智能 第Ⅱ卷 非选择题 21. 16世纪以来，世界各地越来越紧密地联系在一起。阅读材料，回答问题。 材料一 怎么把棉花变成象牙？或者更叫人伤脑筋的是，怎么把棉花变成奴隶？16世纪起，商人们就懂得这一神技的秘诀。他们未使用魔术，而是运用跨洋贸易……棉花转化为象牙的魔法，以及把非洲劳动力转化为咖啡和糖的戏法，均助推了世界经济，但有人和动物深受其害。 材料二 19世纪，世界贸易版图被翻动。轮船逆流而上几乎和顺流而下一样轻松，且一年到头都可在海上航行。承平时期，货运运费直线下降：1815-1850年，横越大西洋的大部分赏物，每磅运费约降了80%……陆路运输的改变更大，人类首次得以用低廉成本将重物运到遥远他地。 材料三 石油成为20世纪最值线的国际贸易商品，也因此使20世纪博得“石油世纪”之名。随着石油取代煤成为……新的“生命液”，石油不只是“黑金”，还是“现代”的象征。但石油成为商品后的一百年的大部分时期，美洲才是石油舞台上的主角。 （以上材料均摘自【美】彭慕兰、史蒂文《贸易打造的世界》） （1）据材料一指出商人们的“秘诀”，结合所学对这一“秘决”加以评价。（不要照抄材料） （2）据材料二并结合所学，列举翻动19世纪上半叶世界贸易版图的两项交通工具，概述其出现的历史背景。 （3）据材料三并结合所学，说明石油取代煤对全球贸易的影响。 （4）综合以上材料，谈谈你对“贸易打造的世界”的理解。 22. 观世界风云，寻破解之道。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 材料二 中国通过长期的反侵略斗争，取代了日本在东亚的主导国家地位。与此相对，日本不再是国际政治中的大国了，并且要在美国的占领和指导下重建经济。虽然老牌的欧洲殖民列强在战争中获胜，但昔日的威望却大大降低，始于16世纪的欧洲在亚洲之殖民主义的时代终于走到了尽头。美国凭借其在打败日本中发挥的主导作用，崛起为最强大的太平洋国家。这一转折预示着亚洲国际关系发展中一个全新篇章的开始。 ——摘编自徐中约《中国近代史：1600﹣2000年中国的奋斗》 材料三 第二次世界大战的爆发标志着这一潜在秩序的瓦解。……两大国家集团的对抗……主导了战后国际关系。这是一种非战非和的状态。我们或许可以争辩，两极格局究竟导致了全球的动荡和不安，抑或发展起一种稳定机制，毕竟世界出现了某种稳定状态—至少第三次世界大战不会爆发。 ——摘编自理查德W布利特等《20世纪全球史》 材料四 9月13日，第77届联合国大会拉开帷幕。大会以“分水岭时刻：以变革方案应对相互交织的挑战”为主题，重点关注在复杂危机交织的世界中如何凝聚全球解决方案以实现政治和社会稳定、可持续环境管理和安全。联大主席克勒希呼吁通过变革来应对全球挑战，通过团结、可持续发展与科学来寻求解决方案，并敦促世界领导人共同努力应对人类当前面临的最紧迫挑战，包括乌克兰战争，在“深刻分歧”之间搭建桥梁。 ——摘编自2022.9.14央视网 请回答： （1）根据材料一、指出图2与图1相比出现的变化。并结合所学，分析导致这些变化出现的原因。 （2）根据材料二、回答二战后“亚洲国际关系”出现的变化。 （3）根据材料三及所学，判断“非战非和的状态”指什么。分析这一“状态”带来的影响。 （4）根据材料四及所学，举例说明世界各国面临的“相互交织的挑战”。并谈谈各国在“分水岭时刻”应如何应对这些挑战。 23. 阅读以下材料，选择一个类别，根据类别的主题确定观点，选取材料中的史实并结合所学知识围绕观点加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，字数在150字左右。） 材料 类别 历史事件 思想变革 人文主义与文艺复兴、启蒙运动与法国大革命 制度创新 君主立宪制、民主共和制 民主法制 《权利法案》、1787年美国宪法 技术革新 第一次工业革命、第二次工业革命 改革强国 1861年农奴制改革、明治维新 ——摘编自姜红珍、沈为慧、何成刚主编《世界近现代史》 第1页/共1页 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