海南省临高县2024-2025学年部编版七年级上学期期末考试历史试题

2024年秋季七年级历史期末达标检测题 一、单项选择题（共20小题，每题3分，计60分） 1. 北京人生活在距今70万-20万年，不能通过下列史料印证的是（ ） A. B. C. D. 2. 仰韶文化是我国新石器时代晚期的一种文化类型，其分布省份有陕西、河南、山西、甘肃、河北等地区。仰韶文化制陶业发达，不少出土的彩陶器被视为艺术珍品。据此判断，下列遗址中最有可能成为考古学家研究仰韶文化类型的对象是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 3. 良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城面积约300万平方米，外城面积约630万平方米。此外，制作大量珍贵的玉器、漆器、象牙器、陶器等所需的专业人员数量也很庞大。这主要反映出当时具备（ ） A. 完善的公共服务设施 B. 先进的手工业技术 C. 强大的社会组织能力 D. 发达的社会生产力 4. 最新发现的二里头都邑多网格式布局（见下图），宫城位居中心，四周有贵族居住的夯土建筑和墓葬。该布局的发现，可以证明夏朝（ ） A. 国力衰微，民不聊生 B. 等级有序，阶级分化 C. 技术先进，部门齐全 D. 制定刑法，设置监狱 5. 《左传》中有“楚子（楚庄王）问鼎之大小轻重”的记载，《战国策》等书也有齐、秦等国试图从周天子手中夺鼎的记录，上述记载折射出春秋战国时期（ ） A. 青铜器具异常珍贵 B. 分封制度走向瓦解 C. 诸侯纷争局面形成 D. 周王室权威的加强。 6. 读下图《战国时期黄河、长江中下游地区图》，图中④⑥代表的诸侯国分别是（ ） A. 楚国、赵国 B. 齐国、楚国 C. 秦国、韩国 D. 魏国、赵国 7. 孔子在中国的封建时代被称为圣人。他的弟子把他的言论整理成书，这就是流传至今的 A. 《道德经》 B. 《论语》 C. 《诗经》 D. 《楚辞》 8. 如下图是“书同文字”木方，此木方说明秦统一后不仅在全国范围统一了文字的字形与字体，还统一了官职、法律等方面的用语。它的内容反映出秦朝（ ） A. 交通发达 B. 经济发展 C. 强化中央集权 D. 治理四方边疆 9. 象棋是由两人轮流走子，以“将死”或“困毙”对方将（帅）为胜的一种棋类运动，根据下面棋盘，请你判断其产生与下列哪一重大历史事件有关（ ） A. 牧野之战 B. 晋楚争霸 C. 吴越争霸 D. 楚汉之争 10. 示意图能够勾勒出史实之间的关系。下边对西汉初年史实梳理的示意图中，①处应为（ ） A. 轻徭薄赋 B. 文景之治 C. 尊崇儒术 D. 光武中兴 11. 据史书记载，“公元前127年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降。”这段材料主要体现了汉武帝采取的措施是（ ） A. 颁布“推恩令” B. 实行世袭制 C. 建立郡县制 D. 推行禅让制 12. 东汉中期以后，政治腐败不堪，社会混乱，百姓遭殃。根据下图，可以看出东汉中后期政局动荡的主要原因是（ ） A. 贪官污吏横行 B. 自然灾害频繁发生 C. 皇帝昏庸无能 D. 外戚宦官交替专权 13. 绘制时间轴是学习历史的好方法。小明同学在复习《沟通中外文明的“丝绸之路”》一课时，绘制了如下时间轴。对此，解说错误的是（ ） A. 西域指甘肃阳关、玉门关以西的地区 B. 张骞出使西域的时间是公元前2世纪后期 C. 西域都护府的设置最早出现在西汉时期 D. 班超出使西域与张骞出使西域相距211年 14. 研读下面史料，最恰当的表述是（ ） 汉兴，有纸代简，至和帝时，蔡伦工为之。 ——（唐代）张怀瓘 A. 历史史实时间久远无法考证 B. 西汉初年已经有可以书写用的纸 C. 蔡伦改进造纸工艺证据充分 D. 考古发现可以完全还原历史真相 15. 《三字经》是中国传统儿童启蒙读物，自问世以来，屡经增改。以下节录的是“叙史”部分，序号处填入正确的是（ ） “①，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，②。……魏蜀吴，争汉鼎。③，迄两晋。宋齐继，梁陈承。……北元魏，分东西……。” A. ①嬴秦氏②汉业建③号三国 B. ①号三国②汉业建③嬴秦氏 C. ①嬴秦氏②号三国③汉业建 D. ①汉业建②号三国③嬴秦氏 16. “晋初，宗室诸王以将军、刺史等身份分镇地方，自行选取文武官员，收取封国租税，既有了行政权又有了数量可观的军队。”这种现象（ ） A. 埋下了八王之乱的隐患 B. 加剧了统治阶层的腐败 C. 掀起了胡汉移民的高潮 D. 激起了少数民族的反抗 17. 对比以下两则材料，可推出的正确结论是（ ） 材料1：楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。 ——司马迁（汉）《史记》 材料2：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。 ——沈约（南朝）《宋书》 A. 南方思想文化繁荣发展 B. 南方是当时的政治中心 C. 江南地区经济得到发展 D. 江南地区社会矛盾突出 18. 下边两幅图片反映的共同主题是（ ） A. 古代民族交融 B. 古代宗教传播 C. 古代商业繁荣 D. 经济重心南移 19. “以六躯之一面乘一弧半径，三之。得十二解之幂。……割之又割，以至于不可割。”以此为基础，取得领先世界近千年得成果是（ ） A. 造纸术 B. 《大明历》 C. 圆周率 D. 印刷术 20. 下列描述的是哪部著作（ ） 成书于北魏末年； 中国古代的一部综合性农学著作；中国现存最早的一部完整的农书；提出从事农业生产的原则应该是因时、因地、因作物品种而异，不能整齐划一。 A. 《齐民要术》 B. 《史记》 C. 《洛神赋图》 D. 《黄帝内经》 二、材料答解析题（本题共3小题，21题10分，22题14分，23题16分，共40分） 21. 每个朝代都有自己的印记。这些印记形成了中华民族独特的精神标识，诠释着中华文明的博大内涵。 【政治印记·制度留痕】 材料一 一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体……总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。 ——翦伯赞《中国史十五讲》 （1）根据材料一并结合所学知识，说出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面各采取了什么措施？ 【人物印记·精神永传】 材料二 公元前138年，张骞前往西域途中被匈奴捉住。在匈奴的威胁利诱面前，张骞威武不屈，“持汉节不失”，被扣留了10余年，但他仍坚持完成使命。 （2）根据材料二，指出张骞值得我们学习的精神。并谈谈这种精神对我们有什么启示？ 【经济印记·凿空道路】 材料三 汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。张骞出使西域后，大量丝帛锦绣沿着通道远销各地，西域各国的珍奇异物也陆续输入中国……商人、传教士和其他一些旅者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自遥远的西方。 ——杰里·本特利《新全球史》 （3）根据材料三，概括汉代丝织品大量远销的主要原因。 22. 中共二十大报告指出：“要构筑中华民族共有精神家园，推动各民族文化传承保护和创新交融”。初一年级在“二十大”宣讲活动中，结合古代历史制作“民族交融”宣传板报，请你共同参与完成板报内容设计。 板报一【民族图腾——华夏民族的起源】 材料一 龙并不是某种动物的单一形象，龙只是古代人们想象中的一种综合性的神化动物，是变化无穷的超自然之物，究其实则反映了远古部族的融合。 ——《远古社会》 龙图腾 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）阅读材料一，概括板报一内容反映出的华夏民族形成特点。 板报二【天下一统一华夏文明大扩融】 材料二 秦汉时期，民族间交往频繁。在北方，汉初对匈奴实行“和亲”。武帝时，开始大举反击。东汉时，南匈奴归附朝廷，开始与汉民族融合。在南方，经过激烈的战争，岭南被纳入秦朝版图。秦汉王朝对越族地区进行了持续地开发和经营。在西南，汉朝恩威并用，设置郡县加强管理。东汉以后，进入此地的汉民族渐多，汉文化随着学校的兴建传播到了滇中地区，促进了西南民族与汉民族的联系。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳秦汉时期民族交往的方式。概括这一时期的时代特征。 板报三【民族交融——你中有我共兴荣】 材料三 北朝的强盛来自……变替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了……通向重振隋唐大帝国的历史出口。 材料四 中华文化之所以如此精彩纷呈、博大精深，就在于它兼收并蓄的包容特性……各族文化交相辉映，中华文化历久弥新，这是今天我们强大文化自信的根源。 ——习近平在2019年全国民族团结进步表彰大会上的讲话 （3）阅读材料三，根据所学知识写出这一时期“胡化”或“汉化”的表现。（任写一点即可）。根据材料四指出“今天我们强大文化自信的根源”。 23. 经济的发展是一个国家的命脉。因此，发展经济是每个国家的重要举措。阅读下列材料，回答问题。 材料一：春秋时期出现了冶炼生铁的先进技术。铁器使大规模开垦荒地成为可能。牛耕渐趋普遍起来，与铁器的使用相配合，方可发挥出它的功能。 材料二：江南之为国盛矣。…地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥丝绵布帛之饶，覆衣天下。（指江南出产的丝绵布帛可以供天下人享用） ——《宋书》对东晋南朝时江南地区的描述 材料三：西汉以来，在一条横贯欧亚大陆的通道上，中西往来密切。 中国输出西方的物品和技术 西方输入中国的物品和文化 ①大量的丝织品和漆器 ②凿井、冶铁等技术 ①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜等农作物 ②罗马的毛织品、玻璃等手工业品 ③罗马的杂技、印度的佛教 （1）根据材料一，请指出春秋后期我国农业生产水平大为提高的主要表现。 （2）根据材料二，简要概括东晋南朝时江南地区经济开发的两个表现。 （3）结合所学知识，分析江南地区在东晋南朝时得以开发的原因。 （4）根据材料三，写出“横贯欧亚大陆的通道”的名称。有学者认为，这条道路活跃了商业、璀璨了文化，是东西方交流的友谊之路。根据材料并结合所学知识，简要说明理由。 2024年秋季七年级历史期末达标检测题 一、单项选择题（共20小题，每题3分，计60分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】A 二、材料答解析题（本题共3小题，21题10分，22题14分，23题16分，共40分） 【21题答案】 【答案】（1）政治方面：实行“推恩令”（或建立刺史制度）。 思想方面：尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想，兴办太学，教授儒家经典。 （2）精神：敢于冒险，不畏艰难，不怕吃苦，百折不挠，不达目标誓不罢休。 启示：要学习张骞的敢于冒险、不畏艰难、不怕吃苦、百折不挠的精神，报效祖国。 （3）主要原因：汉代纺织技术先进，丝织品质量高，品种多；丝绸之路的开辟。 【22题答案】 【答案】（1）特点：华夏族由错综杂处的不同民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成（答出杂处融合等关键特点即可）。 （2）方式：和亲；战争；民族迁徙：政府开发管理。特征：统一多民族国家的建立和巩固。 （3）表现：生产生活上相互学习，少数民族从事农业、汉族人学习畜牧；风俗习惯上相互借鉴，汉族人接受胡食、胡服、胡床胡凳；政治制度上少数民族政权实行汉族的君主专制制度；文化上交流日益频繁，胡人说汉语，汉族人喜爱西北乐舞；民族心理上民族间的隔阂与偏见逐渐减少等（任写一点即可）。根源：各族文化交相辉映，中华文化历久弥新。 【23题答案】 【答案】（1）铁器和牛耕的使用 （2）表现：耕地面积不断增加；粮食产量提高；布帛丰富；人民丰衣足食（2分，任意两点即可） （3）原因：北方人口南迁带来劳动力和先进技术；南方社会安定；南方自然条件优越；南方统治者调整统治政策；各族人民共同努力。（任意4点即可） （4）名称：丝绸之路。理由：通过丝绸之路，中原文化、西域文化等多种文化交汇，中国的丝绸、茶叶、瓷器等传到了中亚、欧洲，中亚的骏马、葡萄、香料，印度的佛教、医药，西亚的乐器、金银器等也传入了中原，活跃了商业，璀璨了文化。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $