第六单元控制燃烧单元测试卷3--2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

**基本信息** 初中化学新鲁教版第六单元“控制燃烧”单元复习卷，以“碳达峰”“碳中和”等社会热点及阳燧取火等文化素材为情境，覆盖燃烧条件、化石燃料、碳循环等核心知识，融合化学观念、科学思维与科学态度，适配单元复习巩固与能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题16分|碳元素、化石燃料、燃烧条件|结合2023模拟题，第1题“碳达峰”体现社会热点，第3题阳燧取火渗透文化传承| |填空与简答|3题17分|物质结构与性质、控制变量法|第12题控制变量实验，考查科学思维中的对比分析能力| |实验与探究|2题11分|气体制取、二氧化碳性质|第16题石蕊小花实验，强化科学探究与实践中的证据推理| |计算与应用|2题6分|化学式计算、化学方程式计算|第18题石灰石含量测定，联系实际问题，培养科学态度与责任|

第六单元 控制燃烧∙单元测试卷3 （初中化学新鲁教版 考试时间：60分钟 试卷满分：50分） 可能用到的相对原子质量：H- 1 C -12 Na -23 O- 16 Ca-40 1、 选择题：下列各题只有一个正确选项。其中，1~4小题各1分，5~10小题各2分，本大题共16分 1.（2023•曲周县模拟）我国提出“碳达峰”和“碳中和”目标。“碳达峰”和“碳中和”中的“碳”是指（　　） A．碳元素 B．碳单质 C．二氧化碳 D．一氧化碳 2．煤、石油、天然气是重要的化石燃料，下列关于化石燃料的叙述错误的是（） A. 石油属于化合物 B. 将石油分馏可得到多种产品 C. 将煤隔绝空气加热可制得焦炭 D. 煤、石油、天然气是不可再生能源 3．（25-26九年级上·吉林松原·期末）阳燧是青铜凹面镜，《梦溪笔谈》记载：阳燧面凹，向日照之，光皆聚向内，离镜一二寸，光聚为一点，大如麻菽，着物即火。阳燧取火核心作用是满足燃烧的哪个条件 A. 提供可燃物 B. 使温度达到着火点 C. 提供氧气 D. 降低着火点 4．（25-26九年级上·河北承德·期末）酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨得松散一些，火焰更旺，其原理是 A. 升高酒精灯内酒精的温度 B. 提高可燃物的着火点 C. 增加空气中氧气含量 D. 增大可燃物与空气的接触面积 5．（25-26九年级上·安徽亳州·期末）我国科学家开发出新型催化剂，光照下能将二氧化碳转化为甲烷，其反应的微观示意图如下，下列有关该反应的说法错误的是。 A. 该反应中共涉及四种物质 B. 反应前后氧元素的化合价不变 C. 参加反应的甲、乙分子个数比为1：2 D. 对缓解人类能源危机有重要意义 6．（25-26八年级下·山东淄博·期末）碳中和的基本途径之一是增加对二氧化碳的吸收和转化，有人称其为“增汇”。下列有关说法不正确的是 A．二氧化碳转化为淀粉不仅能实现“增汇”，还具有很高的经济效益 B．用二氧化碳灭火可以实现“增汇” C．工业上将煤燃烧产生的二氧化碳压缩封存，用于生产化肥尿素，可以实现“增汇” D．碱性土壤由于富含钙离子，能够吸收二氧化碳转化为碳酸钙沉淀，该过程属于“增汇” 7．对下列操作的认识或分析正确的是 A．将煤球制成蜂窝煤是为了延长煤的燃烧时间 B．燃着的蜡烛罩上螺旋状铁丝后火焰很快熄灭是因为铁丝隔绝了氧气 C．火柴头斜向下时更容易燃烧是因为能接触到更多的氧气 D．振荡时白磷燃烧，停止振荡时白磷不燃烧，说明白磷燃烧需要与氧气接触 8．（25-26九年级上·山东德州）认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法不正确的是 A.火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 B.煤块制成蜂窝煤，目的是增大煤与空气的接触面积，使燃烧更充分 C.燃气出现黄色火焰时，调大进风口是为了通入足够的空气 D.围炉煮茶，燃烧木炭时保持良好通风是为了防止中毒 A. A B. B C. C D. D 9．构建化学基本观念是学好化学的基础，下列说法不正确的是 A．分类观：氧气和氢气都是由分子构成的 B．结构观：CO和CO2的分子构成不同，化学性质不同 C．转化观：“碳循环”和“氧循环”有利于维持大气中CO2和O2含量的相对稳定 D．守恒观：1 g镁与1 g氧气充分反应，生成2 g氧化镁 10．（25-26九年级上·河北石家庄·期末）如图是部分含碳物质的转化关系图，根据图示判断下列说法不正确的是（） A. 图中物质均为含碳元素的化合物 B. ①②③④都能通过与单质反应实现 C. 反应⑤可用于实验室检验 D. 反应⑥可用于实验室制取 二、填空与简答（每空1分，共17分） 11．（6分）（25-26八年级下·山东泰安·期中）物质的结构与性质、用途有密切关联，根据如图回答问题： (1)图A表示的物质是由________（填“分子”或“原子”）构成的，C物质的名称为________。 (2)B物质常用作电极，说明它具有的性质是________，图B、C所表示的两种物质的物理性质不同的原因是________。 (3)图D中向盛有红棕色气体的烧瓶中投入若干块木炭，连接好装置，静置片刻，能看到的现象是________。从微观结构上分析，木炭具有________的结构，具有吸附性。 12．（5分）（25-26九年级上·河北沧州·期末）控制变量法是化学研究中常用的方法之一，下图是对燃烧及燃烧条件的实验探究。请回答问题： （1）对比①②探究可得出　　　　　　　　　是燃烧的条件之一。 （2）对比　　　　　可探究得出燃烧的剧烈程度与O2的含量有关。 （3）对比　　　　　探究可得出红磷的着火点比白磷的高。 （4）写出白磷燃烧的化学方程式：　　　　　　　图中小气球的作用是　　　　　。 13.（4分）已知碳和碳的化合物间的转化关系如图所示，（箭头表示物质转化过程）． （1）物质X的化学式为　 　 ； （2）在物质分类中，X属于　 　 （填字母序号）； A．单质　　B．混合物 C．化合物　　D．氧化物 （3）从中选择碳的一种氧化物，写出它的一种用途：　 　 ； （4）写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式：　 　 ． 14.（2026·河南周口·三模）天然气主要成分 完全燃烧方程式：_____________________；改用天然气替代煤气(CO)，同管径进风口需要调大，原因：__________________________。 三、实验与探究（每空1分共11分） 15．（5分）（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）实验室制取气体的部分装置如下图所示，请回答下列问题： （1）请写出标号仪器的名称：a　　　　　　　　　　　。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，当用装置F收集时，发现水槽内的水变成紫色，其原因是　　　　　　　　　　　。 （3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可选择装置B或C作发生装置。与装置B相比，装置C的优点是　　　　　　　　　　　。 （4）要组装一套实验室制取二氧化碳的装置，可从A~F中选择　　　　　　　　　　　(填字母序号)。若用装置G测量生成二氧化碳气体的体积，其中植物油的作用是　　　　　　。 16．（6分）在学习到二氧化碳化学性质的知识时，小亮在老师的指导下用四朵紫色干燥的石蕊小花做了如图1所示的四个探究实验，得出了“CO2能与水反应生成酸”的结论。资料查阅：石蕊是一种色素，遇酸变成红色。 （1）请将各实验的有关内容填入溶液如表空格中： 实验序号 I Ⅱ Ⅲ IV 实验现象 小花变红色 小花不变色 小花不变色 小花　 　 色 实验目的 和结论 目的：证明酸溶液能使石蕊变红色 目的：证明水不使石蕊变红色 目的：证明　 　 结论：CO2和水 反应生成酸 （2）写出二氧化碳和水反应的化学方程式：　 　 。 （3）小亮若不做实验I，　 　 （填“能”或“否”）得出CO2和水发生反应生成酸的结论。 （4）小亮在上述实验探究中，采用了　 　 的实验方法。 （5）如将IV中变红的小花在酒精灯火焰上微热，可观察到　 　 。 四、计算与应用(共6分) 17.（2分）金银花是一味传统中药，其有效成分是异绿原酸请按要求计算： (1)一个异绿原酸分子由 个原子构成； (2)异绿原酸中碳、氢、氧元素的质量比是 。 18.（4分）（2026春•龙口市期末）为了测定某地区石灰石中碳酸钙的含量，兴趣小组取20g石灰石（杂质不参与反应）样品于锥形瓶中，将100g稀盐酸分四次加入，充分反应后测得相关数据如下表： 实验次数 1 2 3 4 加入稀盐酸的质量/g 25 25 25 25 锥形瓶中剩余物质总质量/g 42 64 88.4 113.4 回答下列问题： （1）该实验过程中，盐酸有剩余的实验次数是　 　 （填实验次数）。 （2）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为多少？（写出计算过程） （3）若该实验测得该石灰石中碳酸钙的含量偏低，试分析产生此误差的可能原因是　 　 （写1条）。 学科网（北京）股份有限公司 $