山东省淄博市临淄区2024-2025学年七年级上学期1月期末历史试题（五四学制）

2024—2025学年度第一学期期末质量检测 初二历史试题 一、单项选择题（25个小题，共50分） 1. 它为英国在中国的项目进行提供了保护。英国人可以不受任何限制地在广州、福州、厦门、宁波和上海进行商业活动，这无须经过协商，并且可以和任何他们喜欢的人进行贸易。这里的“它”指的是（ ） A. 《南京条约》 B. 《天津条约》 C. 《马关条约》 D. 《辛丑条约》 2. “这座……聚集了古今艺术珍品和历代图书典籍的壮丽宫殿和园林，如今只剩下些烧不烂、抢不走的石柱，在默默诉说着侵略者的暴虐。”材料中的“侵略者”是（ ） A. 英国军队 B. 俄国军队 C. 英法联军 D. 八国联军 3. 制作知识结构图是学习历史的一种方法。右图是“太平天国运动兴衰”示意图，其中①②处分别指的是（ ） A. 金田起义、定都天京 B. 金田起义、天京事变 C. 永安建制、定都天京 D. 永安建制、天京事变 4. 19世纪60年代以后，中亚浩罕国将领阿古柏入侵新疆部分地区；俄国出兵占领伊犁地区；法国控制越南，挑起中法战争。据此构建的合适主题是（ ） A. 瓜分狂潮 B. 救亡图存 C. 开眼看世界 D. 边疆危机 5. 如图《时局图》这幅漫画最早刊于1898年7月，对其解读准确的是（ ） A. 外国侵略势力深入中国腹地 B. 清政府沦为“洋人的朝廷” C. 列强掀起瓜分中国狂潮 D. 中国出现分裂割据现象 6. 民谣勾勒出尘封的历史画面。“拆铁道，拔线杆，紧急毁坏火轮船……洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山。”该民谣描写的是（ ） A. 虎门销烟 B. 义和团运动 C. 黄花岗起义 D. 武昌起义 7. 20世纪的第一个十年里，中国出现了一大批仁人志士，他们奔走呼号，著书立说（如图）。“他们”号召人们（ ） A. 引进西方技术，实现自强求富 B. 进行变法改革，实现救亡图存 C. 推翻清朝统治，实现民主共和 D. 宣传民主科学，进行思想改造 8. 有位同学参观博物馆时，发现某件文件物上标有“民国十六年”字样，如果换算成公元纪年，这一年应是（ ） A. 1912年 B. 1926年 C. 1927年 D. 1929年 9. 史学家常把1916年至1927年称为中华民国历史上最黑暗的时期。其主要依据是这一时期（ ） A. 帝制复辟 B. 日本侵华 C. 军阀混战 D. 北伐开始 10. “我翻开历史一查，每一页上都写着‘仁义道德’,仔细看了半夜，满本都写着两个字‘吃人’。”从鲁迅的这句话中我们可以知道他直接批判的是（ ） A. 封建礼教 B. 土地制度 C. 西方列强 D. 文化教育 11. 青年，特别是青年学生，总是用他们满腔热血与辛勤汗水书写着永不褪色的青春传奇1919年就是这样一群青年揭开了一个时代的序幕。“一个时代”是指（ ） A. 社会主义建设新时代 B. 旧民主主义革命时代 C. 新民主主义革命时代 D. 资产阶级革命时代 12. 孙中山常说:”我们过去的革命所以失败……原因是只有革命党的奋斗，没有革命军的奋斗。”为解决这一问题，他（ ） A. 领导了北伐战争 B. 开启了国共合作 C. 建立了黄埔军校 D. 成立了国民政府 13. 1935年，北平大中学生数千人举行了抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，要求保全中国领土的完整，掀起全国抗日救国新高潮。材料反映的史实是（ ） A. 五四运动 B. 九一八事变 C. 一二·九运动 D. 七七事变 14. 史料是历史研究的重要依据。我们研究西安事变时，可信度最高的证据应是（ ） A. 文学著作中对事件的描述 B. 当时的照片和相关的文物 C. 当代著名电影《西安事变》 D. 当时国民党报纸的各种报道 15. 下侧漫画意在赞扬中国军人顽强战斗要粉碎侵略者“三个月灭亡中国”野心的精神。 由此可知，该漫画创作的背景事件应是（ ） 首挫其锋（1937年） A. 平型关大捷 B. 武汉会战 C. 台儿庄战役 D. 淞沪会战 16. 某同学利用网络进行自主学习，他在搜索引擎中输入“敌后战场的抗战”这一关键词，他最有可能正在学习的是（ ） A. 台儿庄战役 B. 武汉会战 C. 第三次长沙会战 D. 百团大战 17. 敌后战场是抗日战争时期，以中国共产党领导的军队为主体的武装，脱离大后方，在敌后同敌人作战而开辟的区域。其战略总后方与指挥中枢地点在（ ） A. 井冈山 B. 延安 C. 西柏坡 D. 南京 18. 国共两党实现“第二次握手”的主要历史贡献是（ ） A. 建立黄埔军校 B. 基本推翻北洋军阀统治 C. 取得抗日战争的胜利 D. 促使西安事变的和平解决 19. 抗战时期，丰子恺以强烈的民族感情和高度的政治热情，创作了一系列漫画，下图为其中一幅。这幅漫画旨在彰显（ ） 漫画《众擎易举》 A. 国画艺术的魅力 B. 正面战场的抗战 C. 团结抗日的意义 D. 和平建国的愿望 20. 《大公报》记载：10月18日晚，张治中在欢送毛泽东的晚宴上致辞时说：“大部分的意见，我们已经一致了，就是：和平、民主、统一、团结，在蒋主席领导之下，彻底实行三民主义”。这次晚宴的背景应该是（ ） A. 西安事变和平解决 B. 和平建国协定达成 C. 渡江战役前夕 D. 抗日民族统一战线确立 21. 毛泽东说：“我军打仗，不在一城一地的得失，而在于消灭敌人的有生力量。存人失地，人地皆存；存地失人，人地皆失。”下列最能体现这个战略思想的军事行动是（ ） A. 中共中央转战陕北 B. 孟良崮战役 C. 千里跃进大别山 D. 辽沈战役 22. 周恩来总理曾对一次军事行动做了一个形象的比喻：黄河是蒋介石的“外壕”，陇海路是他的“铁丝网”，长江是他的“内壕”，而我们已经过了“铁丝网”，打到他的“内壕”了。结合下图，指出这一军事行动是（ ） 晋冀鲁豫解放军挺进中原形势图 A. 挺进大别山 B. 平津战役 C. 辽沈战役 D. 渡江战役 23. 下列一组图片共同反映了（ ） A. 近代社会生活的变化 B. 近代资产阶级民主革命历程 C. 近代通信事业的发展 D. 近代中国各阶层的救国探索 24. 1905年，清政府谕令一律停止科举考试；1907年，清政府颁布《女子小学堂章程》《女子师范学堂章程》，确立了女子的受教育权。这些举措（ ） A. 标志着统一学制的确立 B. 促进了新式教育的发展 C. 目的在于实现男女平等 D. 掀起了出国留学的热潮 25. 他熟悉中西画法，并以西洋写实主义的技法来改革中国画法，创作了《田横五百士》《愚公移山》等宏篇巨作，在中国画技法和意境上开辟了新时代，他是（ ） A. 矛盾 B. 齐白石 C. 徐悲鸿 D. 冼星海 二、材料分析题（3个大题，共50分） 26. 近代以来，中国人民不断探索救亡图存的近代化道路。七年级二班的同学围绕“中国近代化的探索”开展研究性学习。阅读材料，回答问题。 ①江南制造总局炮厂照片 ②《辛亥革命回忆（第一至八卷）》 ③“明定国是”诏书 ④《青年杂志》一卷一号目录 ⑤谭嗣同殉难图 ⑥湖北军政府旧址 （1）史料按表现形式分为文献史料、实物史料、图像史料和口述史料等。将上述史料进行分类。（只填序号） 文献史料 实物史料 图像史料 口述史料 （2）请你整理上述史料，将表格中A、B、C、D处补充完整。（B、C、D处只用填序号） 研究主题 史料 相关史实 中国近代化探索“器物”篇 ① 洋务运动 中国近代化探索“A”篇 B 戊戌变法 C 辛亥革命 中国近代化探索思想篇 D 新文化运动 （3）从上述史料中任选一项，说明其史料价值。 （4）还可以补充哪些史料用于研究“中国近代化的探索”？（不少于两个） 27. 中国共产党历史上召开过多次重要会议，这些会议深刻影响着中国革命的进程。阅读材料，回答问题。 材料一 南湖会议继续着上海30日未能进行的议题，先讨论并通过《中国共产党的第一个纲领》，这份15条约700字的简短纲领，确定了党的名称、奋斗目标、基本政策，提出了发展党员、建立地方和中央机构等组织制度，兼有党纲和党章的内容，是党的第一个正式文献。 ——《中国共产党历史》 材料二 八七会议后，毛泽东等人发动人民群众，进行了武装暴动，在遭受较大损失后毛泽东指着地图说：“……我们要到这眉毛画得最浓的地方去当山大王。” ——摘编自叶永烈《历史选择了毛泽东》 材料三 周恩来同志回忆在贵州召开的某次会议时说：“……（1935年）会议纠正第三次‘左’倾路线，在这个万分困难的危机时刻，毛主席扭转了航向，使革命开始走向胜利，对我们党的发展起了决定性作用。” ——《中国共产党历史》 材料四 百年积弱叹华夏，八载干戈仗延安。试问九州谁做主？万众瞩目清凉山。 ——陈毅为当时的某会议所作（1945年4月） （1）材料一中的“南湖会议”指的是哪次会议？会议确定党的“奋斗目标”是什么？ （2）根据材料二结合所学，写出八七会议后发动的“武装暴动”的名称。毛泽东“到这眉毛画得最浓的地方去当山大王”是指哪一重大事件？ （3）根据材料三并结合所学，指出“某次会议”指的是哪次会议。这次会议在党的历史上有何重要影响？ （4）材料四是陈毅为哪次会议作的诗？结合所学简述该次会议对中华民族的前途产生的影响。 （5）综合上述材料并结合所学知识，从党召开的重要会议的史实中，你得到什么认识？ 28. 张謇是近代著名的实业家，对中国历史发展做出重大贡献。阅读材料，回答问题。 材料一 张謇生平 1853年生，江苏南通人，祖籍江苏常熟土竹山，“江苏五才子”之一。 1894年，张謇考中状元，授翰林院修撰。 1895年，奉张之洞之命创办大生纱厂，他所主张的“棉铁主义”是实业救国的良方。 1902年，秉持“父教育，母实业”的理念，大力发展教育，投资创办通州师范学校，之后又陆续开办了近四百所各类学校 1905年，创建南通博物苑。与马相伯在吴淞创办复旦公学（复旦大学的前身）。 1912年，起草清帝退位诏书，在南京政府成立后，任实业总长；同年，改任北洋政府农商总长兼全国水利总长。在任期间，张謇主导制定、颁布了《公司条例》《矿业保息条例》《商会法》等一系列行政法律法规。在发展实业上，张謇认为应该“听之民办”，重点要放在纺织和钢铁工业上。他提倡在不损害民族权益的前提下，引进外资。 1914-1918年第一次世界大战期间，张謇创办的南通大生纱厂等企业发展很快，仅大生纱厂一、二厂，到1921年就获利白银一千六百多万两，其中三分之二是在第一次世界大战期间获得的。这样丰厚的利润，在旧中国民族工业发展史上是空前的。 1915年，因袁世凯接受日本提出的“二十一条”部分要求，张謇愤然辞职。 1922年，棉纺织业危机，导致张謇的事业全面崩盘，大生纱厂走向衰落。 1926年8月24日，张謇在南通病逝，享年73岁。消息一出，举国悲哀，许多地方不约而同地开会追悼。 ——摘自网络《张謇先生生平》 材料二 謇不幸而生中国，不幸而生今之时代，尤不幸而抱欲为中国伸眉书生吐气之志愿，……虽三十年前，反复审虑，投身实业、教育二途，……而苦不能已，则以教育根本未完，实业替人未得，尚不可为陋巷箪瓢之颜子，即不得不仍为胼手胝足之禹稷也。 ——张謇《为实业致钱新之函》 （1）根据材料结合所学，概括张謇所处时代的特点。 （2）根据材料结合所学，以“个人与国家的命运”为主题写一篇历史小论文。要求：题目自拟，观点明确，史论结合（不少于两条史实），条理清晰。 （3）根据材料结合所学，指出张謇身上的哪些精神可以为当代所用。 2024—2025学年度第一学期期末质量检测 初二历史试题 一、单项选择题（25个小题，共50分） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】D 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】A 【22题答案】 【答案】A 【23题答案】 【答案】A 【24题答案】 【答案】B 【25题答案】 【答案】C 二、材料分析题（3个大题，共50分） 【26题答案】 【答案】（1） 文献史料 实物史料 图像史料 口述史料 ③④ ⑥ 1⑤ ② （2）A：制度；B：③⑤；C：②⑥；D：④ （3）①：这是江南制造总局炮厂照片，属于图像史料，一手史料，反映了洋务运动时期兴办近代企业的情况，对研究中国近代化（洋务运动）有重要史料价值。 ②：这是《辛亥革命回忆录（第一至八卷）》，属于口述史料，一手史料，反映了辛亥革命的相关情况，对研究中国近代化（辛亥革命）有重要史料价值。 ③：这是“明定国是”诏书，属于文献史料，一手史料，反映了戊戌变法的过程，对研究中国近代化（戊戌变法）有重要史料价值。 ④：这是《青年杂志》，属于文献史料，一手史料，反映了新文化运动的相关情况，对研究中国近代化（新文化运动）有重要史料价值。 ⑤：这是谭嗣同殉难图，属于图像史料，二手史料，反映了戊戌变法的过程，对研究中国近代化（戊戌变法）有重要史料价值。 ⑥：这是湖北军政府旧址，属于实物史料，一手史料，反映了武昌起义的相关情况，对研究中国近代化（辛亥革命）有重要史料价值。 （4）补充史料：《中华民国临时约法》；北京大学红楼旧址；鲁迅《狂人日记》（新文化运动中代表人物的作品都可以）。 【27题答案】 【答案】（1）会议：中共一大。 党的奋斗目标：推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。 （2）名称：秋收起义。 事件：建立井冈山革命根据地。 （3）会议：遵义会议； 影响：成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。 （4）会议：中共七大。 影响：确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想并写入党章；为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。 （5）认识：没有共产党就没有新中国；中国共产党是一个实事求是、与时俱进的政党。 【28题答案】 【答案】（1）时代特点：①民族危机；②政府统治腐朽；③西学东渐（思想解放）；④民族资本主义的发展；⑤近代化的开展。 （2） 观点：个人的成长与国家民族命运同频共振（息息相关） 论述：近代中国列强侵略，民族危机严重，各阶层掀起救亡图存浪潮，民族资产阶级代表张謇弃官从商，提出实业救国口号，为近代民族资本主义工商业的发展做出重要贡献。兴办各类新式学校，推动近代教育事业发展，培养近代人才，张謇是教育救国实践者。 总之，个人的发展必须与国家、民族的命运同频共振，自觉融入到国家社会的发展大潮中去，勇于担当，大胆创新，锐意进取，为国争光。 （3）精神：①学习张謇的爱国主义精神，厚植家国情怀。②学习张謇不断创新、实践的精神，办好实体经济。③学习张謇百折不挠的精神，担当社会责任。④学习张謇与国家同进退、共命运的家国担当精神。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $