精品解析：河北省秦皇岛市青龙县2024-2025学年部编版七年级上学期期末考试历史试卷

青龙县2024—2025学年第一学期期末教学质量监测 七年级历史学科试题 考试时间：60分钟 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.请将答案正确填写在答题卡上。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题 1. 据《史记·夏本纪》记载：（他）“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入”，终于治平了洪水。这位传说中的治水英雄是（ ） A. 黄帝 B. 炎帝 C. 蚩尤 D. 大禹 【答案】D 【解析】 【详解】据题干材料“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入”“治平了洪水”并结合所学知识可知，传说中禹全身心投入治理黄河水患，曾“三过家门而不入”，经过 10多年的努力，终于消除了水患，民众尊称他为“大禹”，D项正确；在中国古老的传说中，炎帝和黄帝有很多创造发明，他们被尊为中华民族的人文初祖，与治水无关，不符合题意，排除A项、B项；蚩尤是传说中黄河流域的一个部落首领，曾在涿鹿之战中被炎黄部落联盟打败，不符合题意，排除C项。故选D项。 2. 某校七年级(3)班同学举行了一次“班级管理”的主题班会,李怡同学主张“制定严格的班规,对违反班规的同学严惩”。可能影响李怡同学主张的战国时期的思想家是(　　) A. 庄子 B. 孟子 C. 墨子 D. 韩非 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“制定严格的班规,对违反班规的同学严惩”的信息，结合所学知识可知，韩非子是法家思想的代表人物，他主张“依法治国”，提倡法治，D符合题意；ABC不符合题意，所以答案选择D。 3. 文景之世，诸侯王的势力急剧膨胀，公元前154年发生了以吴王刘濞为首的七个诸侯王对抗中央的叛乱。到汉武帝时，为避免这种局面，采取的措施是（ ） A. 分封制 B. 禅让制 C. 推恩令 D. 杯酒释兵权 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“文景之世，诸侯王的势力急剧膨胀，公元前154年发生了以吴王刘濞为首的七个诸侯王对抗中央的叛乱。到汉武帝时，为避免这种局面，采取的措施”和所学知识可知，汉武帝为了避免诸侯国过于强大威胁到中央集权，采取了推恩令，C项正确；分封制不利于中央集权，因而不符合题意，排除A项；禅让制出现于原始社会，排除B项；杯酒释兵权是北宋宋太祖赵匡胤采取的措施，排除D项。故选C项。 4. 理清线索有助于把握历史知识。下图展示的线索主题是（ ） 刘秀称帝→光武中兴→外戚、宦官交替专权→黄巾起义 A. 秦的暴政 B. 西汉的兴亡 C. 东汉的兴衰 D. 三国鼎立 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元25年，西汉宗室刘秀称帝，建立东汉，刘秀就是光武帝。光武帝末年，社会安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。东汉中后期，出现了外戚宦官交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。由于东汉后期的朝政腐败，社会上大批贫农流离失所，加上自然灾害频发，184年，张角领导的黄巾起义爆发，沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振，C项正确；刘秀是东汉的开国皇帝，因此，这一线索反映的不是秦的暴政和西汉的兴亡，排除AB项；三国鼎立局面的出现是在东汉灭亡后，排除D项。故选C项。 5. 成语典故“投笔从戎”“不入虎穴，焉得虎子”与下列哪一历史人物密切相关（ ） A. 张骞 B. 班超 C. 甘英 D. 卫青 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，班超经营西域30多年，被封为定远侯，典故“投笔从戎”“不入虎穴，焉得虎子”等都与班超有关，B项正确；张骞是西汉人，出使西域，为丝绸之路开通作出了突出贡献，排除A项；甘英奉西域都护班超之命出使大秦，排除C项；卫青是汉武帝时期北击匈奴的大将，排除D项。故选B项。 6. 西汉年间有这样一位青年人，他从小勤奋好学，饱读书籍，立志继承父亲遗志撰写史书，用十多年的时间写出了不朽的历史巨著,他是（ ） A. 董仲舒 B. 司马迁 C. 张骞 D. 霍去病 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“西汉年间有这样一位青年人，他从小勤奋好学，饱读书籍，立志继承父亲遗志撰写史书，用十多年的时间写出了不朽的历史巨著”和所学知识可知，司马迁为西汉时期人，且用十多年的时间写出了不朽的历史巨著《史记》，B项正确；董仲舒是西汉时期的思想家，而不是史学家，排除A项；张骞的主要成就是开通了丝绸之路，排除C项；霍去病北击匈奴，立下了赫赫战功，却并没有写下史学巨著，排除D项。故选B项。 7. “老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”，表达了曹操的远大抱负。其中“壮心”指的是（ ） A. 挟天子以令诸侯 B. 统一全国 C. 打败袁绍 D. 废汉献帝自立 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，公元200年，曹操与袁绍在官渡决战，胜利后基本统一北方。而后曹操又想南下攻打刘备、孙权等势力，以统一全国。因此，曹操的“壮心”指统一全国，B项正确；曹操曾经“挟天子以令诸侯”，但这不属于曹操的远大抱负，排除A项；曹操通过官渡之战击败袁绍，排除C项；废汉献帝自立的是曹丕，排除D项。故选B项。 8. 考古学家苏秉琦指出：“‘五胡’，不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，但不只是战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄。”作者意在强调（ ） A. 文明在阵痛交融中推进 B. 游牧民族认同中原文化 C. 游牧民族内迁带来灾难 D. 胡汉矛盾阻碍社会转型 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料信息“五胡、战乱、北方民族的充满活力的气质与气魄”可知，汉族和少数民族在战争中交融，在交融中推动历史向前发展，作者意在强调文明在阵痛交融中推进，A项正确；材料表明北方民族的充满活力的气质与气魄和中原儒家传统文化交融，推动着中国文化的发展，没有体现游牧民族认同中原文化，排除B项；材料中既提到了战乱，也带来了新的“气质与气魄”，C项说法片面，排除C项；材料强调战乱中交融、交融中历史向前发展，而不是阻碍社会转型，排除D项。故选A项。 9. “北方人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了先进的生产工具和生产技术。”这段描述的是江南地区开发的（ ） A. 目的 B. 原因 C. 结果 D. 意义 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下，北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区得到开发，经济迅速发展，即上述材料记述的是江南地区开发的原因，B项正确；江南地区开发的目的材料并未涉及，排除A项；江南地区开发的结果、意义主要表现在：促进了江南地区经济的发展，为中国经济重心南移创造了条件，促进了民族融合以及经济、文化的交流，社会的进步，排除CD项。故选B项。 10. 东晋政府曾多次下令要求百姓种植小麦，推广的范围主要在人口集中的淮南及长江下游地区。这反映了（ ） A. 北民南迁影响作物种植 B. 长江下游成为经济重心 C. 小麦产量优于其他作物 D. 南方战乱导致粮食短缺 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干材料“东晋政府曾多次下令要求百姓种植小麦，推广的范围主要在人口集中的淮南及长江下游地区”，结合所学可知，题干材料说明北民南迁促进了小麦在南方推广种植，反映了北民南迁影响作物种植，A项正确；南宋经济重心南移才完成，排除B项；材料并未对比，无法说明小麦产量优于其他作物，排除C项；魏晋南北朝时期，北方战乱，南方相对稳定，排除D项。故选A项。 11. 成语典故“投鞭断流”“草木皆兵”“风声鹤唳”与下列哪次战役有关（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 【答案】D 【解析】 【详解】A.巨鹿之战相关典故是“破釜沉舟”，错误。 B.官渡之战相关典故是“火烧乌巢”，错误。 C.赤壁之战相关典故是“草船借箭、连环计、万事俱备只欠东风”，错误。 D.淝水之战是前秦苻坚攻东晋，苻坚号称兵力多到“投鞭断流”，战败后看到八公山草木以为是晋军即“草木皆兵”，逃跑时听到风声鹤叫都以为是追兵即“风声鹤唳”，完全匹配，正确。 12. 为了纪念祖冲之，月球上有一座以他的名字命名的小行星和环形山，它最突出的成就是（ ） A. 发明了地动仪 B. 发明了造纸术 C. 奠定了中医治疗理论的基础 D. 把圆周率精确到小数点后第七位数字 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，祖冲之是南朝的一位杰出科学家，他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就。祖冲之运用刘徽的方法，在世界上把第一次把圆周率的数值计算到小数点以后第七位，这项成果领先世界近1000年，D项正确；东汉张衡发明了地动仪排除A项；西汉时人们发明了造纸术，东汉时蔡伦改进了造纸术，排除B项；张仲景著作奠定了我国中医治疗学的基础，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、综合题 13. 统一是中国历史发展的主流。阅读材料，回答问题。 材料一：他宣布自己是一个新的君主政体的“第一个皇帝”，建立由他任命的人来管理地方的制度。他扫荡了战国群雄，使他的后继者们能较容易地重建一个持久的中华帝国。 ——摘编自【美】阿迈斯托《世界：一部历史》 材料二：秦统一后“言语异声”“文字异形”，对政令的推行和文化交流造成了障碍；币制的混乱状况也不利于国家对经济的管理；……面对存在的问题，政府急需为各行各业制定统一的标准和规范。 材料三：汉武帝即位后，在思想上把儒家忠君守礼的思想立为正统思想的核心。同时，在政治、经济和军事方面也采取了一系列行之有效的措施。 ——摘编自《中国古代史》 （1）材料一中的“他”是谁？“他”建立的“管理地方的制度”指的是哪一制度？ （2）针对材料二所述的“文字异形”、“币制混乱”问题，秦政府制定的统一标准是什么？ （3）材料三中汉武帝“把儒家忠君守礼的思想立为正统思想”采取的何种措施？为了解除汉初分封的诸侯王国带来的危险，汉武帝采纳了主父偃的什么建议？ （4）根据材料结合所学，请用一句话概括秦汉时期的时代特征。 【答案】（1）秦始皇（嬴政）；郡县制 （2）小篆；圆形方孔半两钱 （3）罢黜百家，尊崇儒术；推恩令 （4）统一多民族国家的建立和巩固 【解析】 【小问1详解】 人物：据材料“他宣布自己是一个新的君主政体的‘第一个皇帝’”可知，材料反映的是秦王嬴政创立了皇帝制度，自称“始皇帝”，即“第一个皇帝”，史称秦始皇（嬴政）。 制度：据材料“……建立由他任命的人来管理地方的制度”可知，材料反映的是郡县制，郡守县令由皇帝任免，不得世袭。 【小问2详解】 文字：据所学可知，秦统一文字为小篆。 币制：据所学可知，秦结束战国时期货币混乱局面，统一货币为圆形方孔半两钱。 【小问3详解】 措施：据材料“把儒家忠君守礼的思想立为正统思想”可知，材料反映的是汉武帝罢黜百家，尊崇儒术，把儒家忠君守礼的思想立为正统思想。 建议：据所学可知，汉武帝为了解除汉初分封的诸侯王国带来的危险，汉武帝采纳了主父偃的“推恩令”，解决了王国问题，加强了中央集权。 【小问4详解】 时代特征：据所学可知，秦汉时期是我国历史上第一个统一多民族国家的建立和巩固时期。 14. 阅读下列材料： 材料一 初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。 ─《汉书.张骞传》 材料二 材料三 “一带一路”（“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”）的战略构想在世界各国人民心中生根。习近平总书记在十九大报告中提出，要以“一带一路”建设为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。 请回答： （1）材料一反映的是哪一历史事件？“初”行的目标是什么 （2）材料一和材料二有什么内在联系？ （3）丝绸之路开通有何意义？ （4）丝绸之路上的西域在地理上相当于今天的什么地方？西汉政府对该地区进行有效的管辖于公元前60年设置了什么官职？其设置标志着什么？ （5）材料三告诉我们中国和丝路沿线国家开始互通经济文化交流。为此通道，你有什么好的建议？ 【答案】（1）历史事件：张骞出使西域。 目标：联合大月氏夹击匈奴。 （2）联系：张骞出使西域为丝绸之路开通奠定了基础（或创造了条件）。 （3）意义：促进了中（东）西经济文化交流、发展。 （4）地方：新疆。官职及标志：西域都护的设置，标志着今新疆地区正式归属中央政府管辖（或新疆成为我国领土不可分割的一部分）。 （5）建议：在充分保护古文遗产的前提下，大力发展丝路旅游业；与丝路沿线国家友好合作、共赢发展。（只要言之理即可） 【解析】 【小问1详解】 历史事件：根据材料一“初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。”结合所学知识可知，反映了张骞第一次出使西域的艰辛。公元前138年和公元前119年，汉武帝派张骞两次出使西域，打通了汉与西域的通道，有利于汉与西域各国的经济文化联系，为开辟丝绸之路奠定了基础。在张骞出使西域的基础上，开通的沟通东西方的交通要道叫丝绸之路。目的：根据所学知识可知，张骞第一次出使西域的目的是为了联络大月氏，共同夹击匈奴。 【小问2详解】 联系：根据材料二结合所学知识可知，材料二展示的是丝绸之路。公元前138年和公元前119年，张骞两次出使西域，打通了汉与西域的通道，使汉朝和西域的交往日趋频繁，为开辟丝绸之路奠定了基础．在张骞出使西域的基础上，开通的沟通东西方的交通要道叫丝绸之路。丝绸之路的起点是长安，终点是欧洲的大秦。丝绸之路沟通了中西交通，有力地促进了中西方之间的文化交流，对促进汉朝的兴盛产生了积极作用，至今仍是中西方交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍发挥着重要作用。 【小问3详解】 意义：回顾已学知识可知“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁，沿着这条丝绸之路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传．西方的毛皮、汗血马、石榴、葡萄、胡萝卜等瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来．可见丝绸之路促进了西域社会的发展，丰富了中亚、西亚等地区人民的物质和精神生活，沟通了中西交通，有力地促进了中西方之间的文化交流，对促进汉朝的兴盛产生了积极作用。 【小问4详解】 地方：根据所学知识可知，丝绸之路上的西域在地理上相当于今天的新疆地区。官职及标志：根据所学知识，公元前60年，西域都护设立，这标志着今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。 【小问5详解】 建议：本题为开放性题目，站在国家的角度上言之有理价值观正确即可。例如：振兴经济，为复兴此通道，要在充分保护古文化遗产的前提下大力发展丝路旅游业；加强与丝路沿线国家的经济文化联系；与丝路沿线国家友好合作，共赢发展，加强开放与交流。 15. 春秋战国和魏晋南北朝都是社会大动荡的时期。在动荡的过程中，历史孕育着各民族之间的碰撞交融。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期，劳动工具得到了改进，促进了农业的深耕细作，大大提高了农业生产力水平。 ——摘编自七年级历史教材 材料二 大概从公元二百年到五百年之间，全球气候发生变化，与以往相比各处都变得更为寒冷，在中国北方地区寒冷气候出现得更早。由于气候改变的关系，草原上的民族慢慢地向南移动；核心地区的汉人，也许因为人口增加，也许因为南方土地肥沃，也慢慢向南移动。大量的北方族群侵入南方，改变了中国本来的人口结构，同样，中国北方原来的人口在骨牌效应下，也一波一波地不断南侵，改变了南方的人口结构。 ——摘编自许倬云《许倬云说历史：大国霸业的兴废》 材料三 东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除徭役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到南朝梁时期，江南许多地区已是“良畴美柘，哇吠相望，连字高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。——摘编自万绳楠《江东侨郡县的建立与经济的开发》 （1）根据材料一并结合所学知识，请写出这一时期出现的代表性生产工具和生产技术。 （2）根据材料二，概括古代中国人口南迁的两种基本情况。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期江南地区出现“田美土肥”现象的原因。 【答案】（1）生产工具：铁制农具；生产技术：牛耕技术。 （2）基本情况：因气候变冷，北方草原上的游牧民族向南移动；因为战乱、人口增加等原因，中原人口向南方迁徙。 （3）北方人口南迁，带来了大量劳动力和先进的生产技术；江南地区战争相对较少，社会秩序安定；劳动人民辛勤劳动；政府制定了鼓励生产的政策。 【解析】 【小问1详解】 生产工具：根据材料一“春秋战国时期，劳动工具得到了改进”和所学知识可知，春秋时期，社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。所以这一时期出现的代表性生产工具是铁制农具。 生产技术：根据材料一“春秋战国时期，劳动工具得到了改进”和所学知识可知，春秋时期，社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。所以这一时期出现的代表性生产技术是牛耕技术。 【小问2详解】 基本情况：根据材料二“在中国北方地区寒冷气候出现得更早。由于气候改变的关系，草原上的民族慢慢地向南移动”可得出因气候变冷，北方草原上的游牧民族向南移动；根据材料二“也许因为人口增加，也许因为南方土地肥沃，也慢慢向南移动。大量的北方族群侵入南方，改变了中国本来的人口结构”可得出因为战乱、人口增加等原因，中原人口向南方迁徙。 【小问3详解】 原因：根据材料三“东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除徭役的权利”可得出政府制定了鼓励生产的政策；结合所学知识可知，西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下，北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术；当时的江南地区，不像北方那样战乱不休，社会比较安定；在南下移民和当地民众共同努力下，大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，使得魏晋南北朝时期江南地区出现“田美土肥”的现象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 青龙县2024—2025学年第一学期期末教学质量监测 七年级历史学科试题 考试时间：60分钟 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.请将答案正确填写在答题卡上。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题 1. 据《史记·夏本纪》记载：（他）“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入”，终于治平了洪水。这位传说中的治水英雄是（ ） A. 黄帝 B. 炎帝 C. 蚩尤 D. 大禹 2. 某校七年级(3)班同学举行了一次“班级管理”的主题班会,李怡同学主张“制定严格的班规,对违反班规的同学严惩”。可能影响李怡同学主张的战国时期的思想家是(　　) A. 庄子 B. 孟子 C. 墨子 D. 韩非 3. 文景之世，诸侯王的势力急剧膨胀，公元前154年发生了以吴王刘濞为首的七个诸侯王对抗中央的叛乱。到汉武帝时，为避免这种局面，采取的措施是（ ） A. 分封制 B. 禅让制 C. 推恩令 D. 杯酒释兵权 4. 理清线索有助于把握历史知识。下图展示的线索主题是（ ） 刘秀称帝→光武中兴→外戚、宦官交替专权→黄巾起义 A. 秦的暴政 B. 西汉的兴亡 C. 东汉的兴衰 D. 三国鼎立 5. 成语典故“投笔从戎”“不入虎穴，焉得虎子”与下列哪一历史人物密切相关（ ） A. 张骞 B. 班超 C. 甘英 D. 卫青 6. 西汉年间有这样一位青年人，他从小勤奋好学，饱读书籍，立志继承父亲遗志撰写史书，用十多年的时间写出了不朽的历史巨著,他是（ ） A. 董仲舒 B. 司马迁 C. 张骞 D. 霍去病 7. “老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”，表达了曹操的远大抱负。其中“壮心”指的是（ ） A. 挟天子以令诸侯 B. 统一全国 C. 打败袁绍 D. 废汉献帝自立 8. 考古学家苏秉琦指出：“‘五胡’，不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，但不只是战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄。”作者意在强调（ ） A. 文明在阵痛交融中推进 B. 游牧民族认同中原文化 C. 游牧民族内迁带来灾难 D. 胡汉矛盾阻碍社会转型 9. “北方人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了先进的生产工具和生产技术。”这段描述的是江南地区开发的（ ） A. 目的 B. 原因 C. 结果 D. 意义 10. 东晋政府曾多次下令要求百姓种植小麦，推广的范围主要在人口集中的淮南及长江下游地区。这反映了（ ） A. 北民南迁影响作物种植 B. 长江下游成为经济重心 C. 小麦产量优于其他作物 D. 南方战乱导致粮食短缺 11. 成语典故“投鞭断流”“草木皆兵”“风声鹤唳”与下列哪次战役有关（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 12. 为了纪念祖冲之，月球上有一座以他的名字命名的小行星和环形山，它最突出的成就是（ ） A. 发明了地动仪 B. 发明了造纸术 C. 奠定了中医治疗理论的基础 D. 把圆周率精确到小数点后第七位数字 第Ⅱ卷（非选择题） 二、综合题 13. 统一是中国历史发展的主流。阅读材料，回答问题。 材料一：他宣布自己是一个新的君主政体的“第一个皇帝”，建立由他任命的人来管理地方的制度。他扫荡了战国群雄，使他的后继者们能较容易地重建一个持久的中华帝国。 ——摘编自【美】阿迈斯托《世界：一部历史》 材料二：秦统一后“言语异声”“文字异形”，对政令的推行和文化交流造成了障碍；币制的混乱状况也不利于国家对经济的管理；……面对存在的问题，政府急需为各行各业制定统一的标准和规范。 材料三：汉武帝即位后，在思想上把儒家忠君守礼的思想立为正统思想的核心。同时，在政治、经济和军事方面也采取了一系列行之有效的措施。 ——摘编自《中国古代史》 （1）材料一中的“他”是谁？“他”建立的“管理地方的制度”指的是哪一制度？ （2）针对材料二所述的“文字异形”、“币制混乱”问题，秦政府制定的统一标准是什么？ （3）材料三中汉武帝“把儒家忠君守礼的思想立为正统思想”采取的何种措施？为了解除汉初分封的诸侯王国带来的危险，汉武帝采纳了主父偃的什么建议？ （4）根据材料结合所学，请用一句话概括秦汉时期的时代特征。 14. 阅读下列材料： 材料一 初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。 ─《汉书.张骞传》 材料二 材料三 “一带一路”（“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”）的战略构想在世界各国人民心中生根。习近平总书记在十九大报告中提出，要以“一带一路”建设为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。 请回答： （1）材料一反映的是哪一历史事件？“初”行的目标是什么 （2）材料一和材料二有什么内在联系？ （3）丝绸之路开通有何意义？ （4）丝绸之路上的西域在地理上相当于今天的什么地方？西汉政府对该地区进行有效的管辖于公元前60年设置了什么官职？其设置标志着什么？ （5）材料三告诉我们中国和丝路沿线国家开始互通经济文化交流。为此通道，你有什么好的建议？ 15. 春秋战国和魏晋南北朝都是社会大动荡的时期。在动荡的过程中，历史孕育着各民族之间的碰撞交融。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期，劳动工具得到了改进，促进了农业的深耕细作，大大提高了农业生产力水平。 ——摘编自七年级历史教材 材料二 大概从公元二百年到五百年之间，全球气候发生变化，与以往相比各处都变得更为寒冷，在中国北方地区寒冷气候出现得更早。由于气候改变的关系，草原上的民族慢慢地向南移动；核心地区的汉人，也许因为人口增加，也许因为南方土地肥沃，也慢慢向南移动。大量的北方族群侵入南方，改变了中国本来的人口结构，同样，中国北方原来的人口在骨牌效应下，也一波一波地不断南侵，改变了南方的人口结构。 ——摘编自许倬云《许倬云说历史：大国霸业的兴废》 材料三 东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除徭役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到南朝梁时期，江南许多地区已是“良畴美柘，哇吠相望，连字高甍，阡陌如绣”，一派田美土肥之象。——摘编自万绳楠《江东侨郡县的建立与经济的开发》 （1）根据材料一并结合所学知识，请写出这一时期出现的代表性生产工具和生产技术。 （2）根据材料二，概括古代中国人口南迁的两种基本情况。 （3）根据材料三并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期江南地区出现“田美土肥”现象的原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $