1.2科学社会主义的理论与课件-2026-2027学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治课件聚焦科学社会主义从空想到科学、从理论到实践的伟大跨越，系统梳理其产生条件、理论基石与实践历程。通过“乌托邦到新和谐公社”情境导入，以“历史条件→理论创立→实践发展”为脉络，搭建空想社会主义思想来源、资本主义发展与工人运动历史前提、唯物史观和剩余价值学说理论基石的学习支架。 其亮点在于以议题式教学统领，通过子议题探究、小组讨论及空想与科学社会主义对比表，培养科学精神与政治认同。如分析唯物史观揭示社会发展规律、剩余价值学说揭露资本主义剥削，结合十月革命及中国特色社会主义实践，助学生理解科学社会主义科学性，教师可依托清晰逻辑与实践案例提升教学实效。

1.2 科学社会主义的理论与实践 高中思想政治必修一《中国特色社会主义》 ——从空想到科学，从理论到实践的伟大跨越 2026年秋季高一政治教学使用 学习目标与议题导航 课标要求 概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。 核心素养目标 政治认同：认同科学社会主义的科学性，坚定共产主义信念。 科学精神：用唯物史观分析社会主义发展的历史必然性。 公共参与：理解无产阶级历史使命，增强责任担当意识。 议题导航 总议题： 科学社会主义如何实现伟大跨越？ 子议题一 科学社会主义因何而生？ 子议题二 科学社会主义为何"科学"？ 子议题三 科学社会主义如何改变世界？ 历史条件 → 理论创立 → 实践发展 1.7.2013 本节课标要求我们概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹。围绕总议题，我们设置三个子议题：第一，科学社会主义因何而生，探讨其产生的历史条件；第二，科学社会主义为何"科学"，分析其理论基石和诞生标志；第三，科学社会主义如何改变世界，梳理从一国到多国的实践历程。 ‹#› 总 议 题 科学社会主义如何实现从空想到科学、 从理论到实践的伟大跨越？ 情境导入 从莫尔的"乌托邦"到欧文的"新和谐公社"，空想社会主义者描绘了无数理想社会蓝图，却无一成功；而马克思、恩格斯创立的科学社会主义，却在俄国十月革命中变为现实。同样追求理想社会，为何结局截然不同？ 1.7.2013 同学们，本节课我们围绕一个总议题展开：科学社会主义如何实现从空想到科学、从理论到实践的伟大跨越？请大家看情境导入材料。从莫尔的乌托邦到欧文的新和谐公社，空想社会主义者的实验无一成功；而马克思、恩格斯创立的科学社会主义，却在十月革命中变为现实。同样追求理想社会，为何结局截然不同？这就是我们本节课要解决的核心问题。 ‹#› 子议题一 科学社会主义因何而生？ 探究问题一 空想社会主义者对资本主义的批判有哪些进步性？ 为何又被称为"空想"？ 思考方向： 批判的深度 vs 方案的可行性 探究问题二 三大工人运动为什么能成为科学社会主义产生的历史前提？ 思考方向：阶级力量 vs 理论需求 小组讨论3分钟，结合教材第11-13页内容作答 1.7.2013 现在进入子议题一：科学社会主义因何而生？我们有两个探究问题。第一，空想社会主义者批判资本主义有哪些进步性，为何又被称为空想？请大家从批判的深度和方案的可行性两个角度思考。第二，三大工人运动为什么能成为科学社会主义产生的历史前提？请从阶级力量和理论需求的角度分析。给大家3分钟小组讨论，结合教材11到13页作答。 ‹#› 1.空想社会主义的发展历程：从文学幻想到制度批判 早期（16-17世纪） 代表人物 莫尔、康帕内拉 特点 用文学语言批判资本主义灾难，描绘没有压迫、人人平等的理想社会。 实质：绝对平均主义 中期（18世纪） 代表人物 摩莱里、马布利 特点 以法律条文形式提出人人平等、生产资料公有制等未来社会基本原则。 倾向：平均主义、禁欲主义 晚期（19世纪初） 代表人物 圣西门、傅立叶、欧文 特点 批判资本主义制度，对未来社会提出合理设想，制定生产分配原则。 途径：说服感化、实地试验 思维提升：空想社会主义是科学社会主义的思想来源，但仅靠道德批判无法改变现实 1.7.2013 空想社会主义经历了三个发展阶段。早期以莫尔、康帕内拉为代表，用文学语言描绘理想社会，实质是绝对平均主义。中期以摩莱里、马布利为代表，用法律条文提出公有制原则，带有平均主义和禁欲主义倾向。晚期以圣西门、傅立叶、欧文为代表，批判资本主义制度并提出合理设想，主张通过说服感化和实地试验实现理想。三个阶段的共同缺陷是：没有找到变革社会的正确途径和依靠力量。 ‹#› 2.为何说空想社会主义是"空想"？——进步性与局限性的辩证分析 进步性（思想来源） 局限性（空想根源） ① 看到了资本主义的弊端，对资本主义制度进行揭露和批判； ② 表达了对未来理想社会的诉求，提出许多合理设想； ③ 为科学社会主义的创立提供了重要的思想来源和理论借鉴。 ① 仅从理性、正义等原则出发，未揭示资本主义制度的本质； ② 主张阶级调和，反对阶级斗争，未找到社会变革的正确途径； ③ 看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，未找到变革的依靠力量。 根本原因：设想的生产关系与当时生产力发展状况不匹配， 未能认识到社会发展的客观规律 1.7.2013 我们来辩证分析空想社会主义的进步性和局限性。进步性体现在三个方面：第一，批判了资本主义制度的弊端；第二，表达了对理想社会的诉求；第三，为科学社会主义提供了思想来源。局限性也体现在三个方面：第一，仅从理性正义出发，未揭示资本主义本质；第二，主张阶级调和，反对阶级斗争；第三，看不到无产阶级的力量。根本原因在于，他们设想的生产关系与当时生产力发展状况不匹配，没有认识到社会发展的客观规律。 ‹#› 3.历史前提：资本主义发展与工人运动的兴起 经济前提：资本主义的发展 工业革命推动资本主义迅速发展，生产社会化程度不断提高； 资本主义基本矛盾日益暴露，经济危机周期性爆发，为科学认识资本主义本质奠定社会基础。 阶级前提：工人运动的兴起 19世纪三四十年代，法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义三大运动爆发； 标志工人阶级作为独立政治力量登上历史舞台。 思维探究：三大工人运动为何最终失败？ 失败教训：工人运动缺乏科学理论指导，无产阶级迫切需要科学世界观和方法论来认识资本主义本质、明确斗争方向。 历史启示：科学社会主义的产生，既是资本主义发展的必然产物，也是工人运动的迫切需要。 1.7.2013 科学社会主义产生的历史前提包括两个方面。经济前提是资本主义的发展，工业革命使资本主义基本矛盾日益暴露。阶级前提是工人运动的兴起，三大工人运动标志着工人阶级作为独立政治力量登上历史舞台。三大工人运动最终失败的关键在于缺乏科学理论的指导。这说明科学社会主义的产生既是资本主义发展的必然产物，也是工人运动的迫切需要。 ‹#› 子议题一小结：科学社会主义产生的条件 科学社会主义的产生 = 思想来源 + 历史前提 + 理论基石 思想来源 空想社会主义 （批判资本主义， 描绘理想社会） 历史前提 资本主义发展 + 工人运动兴起 （经济+阶级基础） 理论基石 唯物史观 + 剩余价值学说 （下节学习） 科学社会主义诞生 本议题结论：科学社会主义不是凭空产生的，它是资本主义发展到一定阶段的产物，是对空想社会主义的批判继承，更是适应工人运动需要的科学理论。 1.7.2013 我们来小结子议题一。科学社会主义的产生需要三个条件：思想来源是空想社会主义，历史前提是资本主义的发展和工人运动的兴起，理论基石是唯物史观和剩余价值学说。这三个条件共同促成了科学社会主义的诞生。本议题的核心结论是：科学社会主义不是凭空产生的，它是资本主义发展到一定阶段的产物，是对空想社会主义的批判继承，更是适应工人运动需要的科学理论。 ‹#› 子议题二 科学社会主义为何"科学"？ 探究问题一 唯物史观和剩余价值学说为何被称为马克思的"两个伟大发现"？ 它们分别解决了什么问题？ 思考方向： 社会发展规律 vs 资本主义运行规律 探究问题二 《共产党宣言》中"两个必然"的论断是如何得出的？ 无产阶级政党的使命是什么？ 思考方向：资本主义内在矛盾 vs 无产阶级历史使命 小组讨论3分钟，结合教材第14-17页内容作答 1.7.2013 现在进入子议题二：科学社会主义为何"科学"？我们有两个探究问题。第一，唯物史观和剩余价值学说为何被称为马克思的"两个伟大发现"，它们分别解决了什么问题？请从社会发展规律和资本主义运行规律两个角度思考。第二，《共产党宣言》中"两个必然"的论断是如何得出的，无产阶级政党的使命是什么？请从资本主义内在矛盾和无产阶级历史使命的角度分析。给大家3分钟小组讨论，结合教材14到17页作答。 ‹#› 1.理论基石一：唯物史观——揭示人类社会发展的一般规律 核心内容：三大发现 社会发展规律 生产力与生产关系、 经济基础与上层建筑 的矛盾运动推动 社会形态更替 群众主体作用 人民群众是历史的 创造者，是社会 变革的决定力量 （非英雄史观） 阶级斗争作用 阶级斗争是阶级 社会发展的直接 动力，是实现 社会变革的途径 理论意义：把美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上 思维提升：与空想社会主义的唯心史观根本不同，唯物史观从社会存在决定社会意识出发，第一次把社会发展的认识建立在客观规律的基础上，找到了推动社会变革的真正主体——人民群众，指明了实现社会变革的正确途径——阶级斗争。 1.7.2013 我们来学习第一个理论基石：唯物史观。唯物史观有三大核心内容：第一，揭示了人类社会发展的一般规律；第二，揭示了人民群众的历史主体作用；第三，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用。唯物史观的理论意义在于，把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上。与空想社会主义的唯心史观根本不同，唯物史观找到了推动社会变革的真正主体和正确途径。 ‹#› 1.理论基石二：剩余价值学说——揭示资本主义运行的特殊规律 剩余价值的来源 资本家在生产过程中无偿占有工人创造的、超过劳动力价值的那部分价值。 公式：剩余价值 = 工人创造的价值 - 工人工资 剥削的秘密 揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密；揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立。 表面"等价交换"，实质"无偿占有" 理论意义：找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级斗争指明方向 思维提升：空想社会主义者虽然批判了资本主义的贫富分化，但没有揭示剥削的根源。 剩余价值学说从经济学角度科学论证了：资本主义社会的财富积累建立在对无产阶级的剥削之上，无产阶级与资产阶级的矛盾是不可调和的，无产阶级只有通过革命推翻资本主义制度，才能获得真正解放。 1.7.2013 我们来学习第二个理论基石：剩余价值学说。剩余价值学说从经济学角度揭示了资本主义运行的特殊规律。第一，揭示了剩余价值的来源：资本家无偿占有工人创造的超过劳动力价值的那部分价值。第二，揭示了资本家剥削工人的秘密：表面等价交换，实质无偿占有。剩余价值学说还揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立。其理论意义在于，找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向。 ‹#› 1.两大发现如何使社会主义从空想到科学？ 空想社会主义（空想） 科学社会主义（科学） 理论基础：唯心史观，从理性、正义原则出发 理论基础：唯物史观，揭示社会发展客观规律 变革力量：看不到无产阶级力量，寄希望于资本家 变革力量：剩余价值学说找到无产阶级这一坚定力量 变革途径：主张阶级调和，反对阶级斗争和社会革命 变革途径：主张通过阶级斗争和无产阶级革命实现解放 核心结论：唯物史观和剩余价值学说奠定了科学社会主义的理论基石 伟大飞跃：唯物史观解决了"社会发展的规律是什么"的问题，剩余价值学说解决了"资本主义剥削的秘密是什么"的问题。两大发现使社会主义摆脱了空想的性质，建立在科学认识社会发展规律和资本主义运行规律的基础之上，实现了由空想到科学的伟大飞跃。 1.7.2013 我们来对比分析空想社会主义和科学社会主义的根本区别。在理论基础上，空想社会主义是唯心史观，科学社会主义是唯物史观。在变革力量上，空想社会主义看不到无产阶级的力量，科学社会主义通过剩余价值学说找到了无产阶级。在变革途径上，空想社会主义主张阶级调和，科学社会主义主张阶级斗争和无产阶级革命。唯物史观和剩余价值学说这两大发现，奠定了科学社会主义的理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。 ‹#› 2.《共产党宣言》为何是科学社会主义诞生的标志？ 发表时间 1848年2月 马克思、恩格斯 核心内容 分析资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会发展规律， 科学论证资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利。 历史意义：《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生， 第一次系统阐述了科学社会主义的基本原理。 思维提升：《共产党宣言》之所以成为科学社会主义诞生的标志，是因为它不是凭空设想美好社会，而是建立在唯物史观和剩余价值学说两大理论基石之上，从社会发展规律的高度论证了社会主义的历史必然性。它使社会主义从空想变成科学，从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际工人运动进入新阶段。 1.7.2013 我们来学习《共产党宣言》。1848年2月，马克思、恩格斯发表了《共产党宣言》。它的核心内容是分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生，第一次系统阐述了科学社会主义的基本原理。它之所以成为诞生标志，是因为它建立在两大理论基石之上，从社会发展规律的高度论证了社会主义的历史必然性，使社会主义从空想变成科学。 ‹#› 子议题二小结：科学社会主义为何"科学"？ 核心判断：科学社会主义的"科学"在于它揭示了社会发展的客观规律 支柱一：唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，找到了社会历史发展的物质根源。 支柱二：剩余价值学说揭示了资本主义剥削的秘密，找到了变革资本主义的坚定力量。 支柱三：《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生，使社会主义从空想变成科学。 迁移思考：科学社会主义的"科学"不是一成不变的教条，而是随着实践发展而不断丰富的开放理论体系。中国特色社会主义正是科学社会主义基本原理与中国具体实际相结合的产物，是科学社会主义在当代中国的生动实践。 1.7.2013 我们来小结子议题二。科学社会主义之所以"科学"，在于它揭示了社会发展的客观规律。三大支柱：唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，剩余价值学说揭示了资本主义剥削的秘密，《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。科学社会主义不是一成不变的教条，而是随着实践发展而不断丰富的开放理论体系，中国特色社会主义正是科学社会主义基本原理与中国具体实际相结合的产物。 ‹#› 空想社会主义 科学社会主义 本质揭露 没有揭露资本主义剥削的本质 科学阐述了资本主义社会的基本矛盾，明确了资本主义剥削的本质 斗争方式 反对社会革命和阶级斗争 主张通过社会革命和阶级斗争的方式推翻资产阶级统治 革命力量 没有认识到人民群众的力量 肯定了人民群众的社会历史主体地位，明确了无产阶级是资本主义的掘墓人 社会规律 没有认识到社会发展规律 揭示了社会发展规律，明确了社会主义一定会取代资本主义 美好蓝图 对未来社会的描述处于理想状态 科学揭示了人类社会的发展趋势，阐述了共产主义社会的根本特征 拓展 马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律；马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系；马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动；马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。 ——习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会的讲话 （有未来） 子议题三 科学社会主义如何改变世界？ 困惑锚点： 1.科学社会主义从理论到现实，经历了怎样的历程？ 2.十月革命为何能使社会主义从理论变为现实？ 3.苏东剧变是否意味着社会主义的失败？ 学习路径：十月革命 → 社会主义生产关系 → 从一国到多国 → 发展趋势 1.7.2013 现在进入子议题三：科学社会主义如何改变世界？这一部分我们将学习科学社会主义从理论到现实的伟大飞跃。请同学们思考几个问题：科学社会主义从理论到现实经历了怎样的历程？十月革命为何能使社会主义从理论变为现实？苏东剧变是否意味着社会主义的失败？我们将沿着十月革命、社会主义生产关系、从一国到多国实践、发展趋势这条路径来学习。 ‹#› 1.十月革命如何使社会主义从理论变为现实？ 基本概况 时间：1917年 领导者：列宁 政党：布尔什维克党 历史意义 建立了世界上第一个社会主义国家， 实现了科学社会主义从理论到现实的伟大飞跃。 伟大飞跃：十月革命将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实， 开启了人类历史的新纪元。 思维提升：十月革命的胜利不是偶然的，而是资本主义基本矛盾发展的必然结果，是科学社会主义基本原理与俄国具体实际相结合的产物。它证明了科学社会主义不是书斋里的理论，而是能够指导实践、改变世界的强大思想武器。从此，社会主义不再只是一种理想，而是一种现实的社会制度，深刻影响了20世纪人类历史的发展进程。 1.7.2013 我们来学习十月革命。1917年，列宁领导布尔什维克党发动了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。十月革命的历史意义在于实现了科学社会主义从理论到现实的伟大飞跃，将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实，开启了人类历史的新纪元。十月革命的胜利不是偶然的，而是资本主义基本矛盾发展的必然结果，是科学社会主义基本原理与俄国具体实际相结合的产物。它证明了科学社会主义能够指导实践、改变世界。 ‹#› 2.社会主义生产关系有何特点？ 生产资料所有制 劳动者共同占有 生产资料 人与人的关系 消灭了人剥削人的 制度，建立互助 合作关系 产品分配方式 个人消费品实行 按劳分配 核心判断：社会主义生产关系的本质是消灭剥削、实现共同富裕 思维提升：社会主义生产关系的三个特点是相互联系的有机整体。生产资料公有制是基础，决定了人与人之间的互助合作关系和按劳分配的方式；按劳分配又反过来巩固和发展公有制。这三个特点共同决定了社会主义生产关系的本质——消灭剥削、消除两极分化、最终实现共同富裕。与资本主义生产关系相比，社会主义生产关系具有无比的优越性。 1.7.2013 我们来学习社会主义生产关系的特点。社会主义生产关系有三个特点：一是劳动者共同占有生产资料，二是消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系，三是个人消费品实行按劳分配。这三个特点是相互联系的有机整体，生产资料公有制是基础，决定了人与人之间的关系和分配方式。社会主义生产关系的本质是消灭剥削、实现共同富裕，与资本主义生产关系相比具有无比的优越性。 ‹#› 3、社会主义如何从一国实践发展到多国实践？ 发展：从一国到多国 第二次世界大战后，社会主义 从一国实践发展到多国实践， 实现了从一国到多国的飞跃。 曲折：苏东剧变 20世纪80年代末90年代初， 东欧剧变、苏联解体，世界 社会主义运动出现严重曲折。 核心判断：社会主义发展是前进性与曲折性的统一 思维提升：苏东剧变是否意味着社会主义的失败？答案是否定的。苏东剧变只是苏联模式的失败，不是社会主义本身的失败。社会主义作为一种崭新的社会制度，其成长和发展必然经历一个长期、曲折的过程。正如任何新生事物的发展都不是一帆风顺的，社会主义在发展过程中出现曲折是正常的。关键在于，中国特色社会主义的伟大实践证明，社会主义具有强大的生命力和广阔的发展前景。 1.7.2013 我们来学习社会主义从一国到多国的实践。第二次世界大战后，社会主义从一国实践发展到多国实践，实现了从一国到多国的飞跃。但在20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动出现严重曲折。苏东剧变是否意味着社会主义的失败？答案是否定的。苏东剧变只是苏联模式的失败，不是社会主义本身的失败。社会主义发展是前进性与曲折性的统一，中国特色社会主义的伟大实践证明，社会主义具有强大的生命力。 ‹#› 正确看待社会主义运动发展中的曲折 原因 ①内部原因：社会主义事业没有现成的经验可以借鉴，自身在探索过程中出现了相关政策和路线的错误 ②外部原因：西方资本主义社会的“和平演变” 警示 ①吸取和借鉴社会主义事业挫折中的经验和教训，完善自身的理论与体制，指导社会主义事业更好发展 ②将科学社会主义与本国国情相结合，摒弃全盘复制，找到适合自身发展的社会主义道路 ③做好社会主义与资本主义长期斗争的准备 结论 ①从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的 ②从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的 4.社会主义的发展趋势如何？ （1）从人类社会发展的进程看 社会主义终将代替资本主义是不可逆转的，这是社会发展客观规律决定的。 （2）从人类社会发展的趋势看 共产主义一定要实现的信念是不可动摇的，这是无产阶级和广大人民的共同追求。 中国亮点：中国特色社会主义是科学社会主义在当代中国的生动实践 思维提升：中国特色社会主义的伟大实践，既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。中国用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化历程，创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹，充分证明了科学社会主义的强大生命力和真理性。 1.7.2013 我们来学习社会主义的发展趋势。从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的，这是社会发展客观规律决定的。从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的，这是无产阶级和广大人民的共同追求。中国特色社会主义是科学社会主义在当代中国的生动实践，既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色，充分证明了科学社会主义的强大生命力和真理性。 ‹#› 课堂小结：科学社会主义经历了哪三次历史性飞跃？ 第一次飞跃 从空想到科学 唯物史观 剩余价值学说 《共产党宣言》 第二次飞跃 从理论到现实 十月革命 建立第一个 社会主义国家 第三次飞跃 从一国到多国 二战后 社会主义从 一国到多国 总结升华：科学社会主义在实践中不断丰富和发展，具有强大的生命力 回到总议题：科学社会主义实现了从空想到科学、从理论到实践的伟大跨越。这一跨越不是书斋里的革命，而是在实践中不断检验、丰富和发展的过程。从《共产党宣言》的发表到十月革命的胜利，从一国实践到多国发展，科学社会主义始终与时代同行、与实践共进。中国特色社会主义的伟大实践，正是科学社会主义在21世纪焕发生机的最好证明。 1.7.2013 我们来做课堂小结。科学社会主义经历了三次历史性飞跃：第一次是从空想到科学，以唯物史观和剩余价值学说两大发现为理论基石，以《共产党宣言》的发表为标志；第二次是从理论到现实，以十月革命的胜利为标志，建立了世界上第一个社会主义国家；第三次是从一国到多国，第二次世界大战后，社会主义从一国实践发展到多国实践。科学社会主义在实践中不断丰富和发展，具有强大的生命力。中国特色社会主义的伟大实践，正是科学社会主义在21世纪焕发生机的最好证明。 ‹#› 第二课 只有社会主义才能救中国 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴 （站起来） （富起来） （强起来） 课堂练习：如何运用所学分析现实问题？ 【辨析题】 有人认为："苏东剧变说明社会主义失败了，科学社会主义已经过时。" 请运用本课知识，谈谈你对这一观点的认识。 【参考答案要点】 ①这一观点是错误的。苏东剧变只是苏联模式的失败，不是社会主义本身的失败。 ②社会主义发展是前进性与曲折性的统一，出现曲折是正常的。 ③中国特色社会主义的伟大实践证明，科学社会主义具有强大的生命力。 【迁移应用】 结合中国特色社会主义的伟大实践，说明科学社会主义为什么"能"。 要求：观点明确，逻辑清晰，不少于100字。 1.7.2013 我们来做课堂练习。第一道是辨析题：有人认为"苏东剧变说明社会主义失败了，科学社会主义已经过时"，请运用本课知识谈谈你的认识。参考答案要点：这一观点是错误的，苏东剧变只是苏联模式的失败，不是社会主义本身的失败；社会主义发展是前进性与曲折性的统一；中国特色社会主义的伟大实践证明，科学社会主义具有强大的生命力。迁移应用题：结合中国特色社会主义的伟大实践，说明科学社会主义为什么"能"。要求观点明确，逻辑清晰，不少于100字。 ‹#› （一）科学社会主义产生的历史条件​ 1.思想来源：空想社会主义​ 阶段：初期（文学描绘）→中期（法律条文）→晚期（批判资本主义）​ 2.局限：仅靠理性正义，阶级调和，未找到变革力量与途径​ 3.历史前提：资本主义发展 & 工人运动兴起​​ （二）科学社会主义的创立​ 1.理论基石：​ 唯物史观：社会发展规律、群众主体作用、阶级斗争作用 → 奠定社会历史观基础​ 剩余价值学说：剥削秘密、阶级对立 → 指明阶级斗争方向​ 2.诞生标志：《共产党宣言》（1848）​ 3.内容：资本主义灭亡必然性、无产阶级使命、政党原则、共产主义目标​ （三）社会主义从一国到多国的实践​ 1.俄国十月革命：1917 年 → 理论变现实，首个社会主义国家建立​ 2.多国实践：二战后社会主义阵营形成 → 丰富发展科学社会主义​ 3.曲折与发展：​苏东剧变：体制僵化等 → 暂时受挫​ 中国特色社会主义：科学社会主义中国化 → 强大生命力与制度优越性​ 1.2 科学 社会 主义 的理 论与 实践 本框总结 $