第18课《我的白鸽》导学案 2026-2027学年统编版（五四学制）语文七年级上册

该初中语文导学案围绕《我的白鸽》展开，引导学生积累优质语句掌握细节描写，梳理情节与情感脉络解读白鸽象征意义，体悟质朴文字美感与生命蜕变之美。通过课前预习案的作者常识积累、文本整体感知等搭建学习支架，衔接预习与课中探究。 特色在于双线脉络梳理与细节描写深度探究，通过分析白鸽成长与作者心境蜕变的关联，提升语言运用能力，培养思维的深刻性。以物寄情手法的赏析与迁移助力审美创造，涵养尊重生命的文化自信，习题设计兼顾基础与深度，适合自主学习与课堂探究。

初中语文“导·学·练”课堂导学案 年级 科目 语文 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 18 我的白鸽 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 学习目标 语言建构与运用：积累文中优质语句，掌握细节描写手法。 思维发展与提升：梳理情节与情感脉络，解读白鸽的象征意义。 审美鉴赏与创造：体悟质朴文字的美感，感受人鸽相伴的温情与生命蜕变之美。 文化传承与理解：树立尊重生命、善待生灵的理念，涵养和谐共生的人文素养，塑造温暖向善的生命价值观。 重难点 重点：梳理文章叙事脉络，概括作者与白鸽相处的核心事件，赏析细腻的细节描写，体会作者对白鸽的真挚情感。 难点：深入理解白鸽成长与作者心境蜕变的关联，挖掘文本深层的生命主旨。体会平淡叙事的表达张力，掌握以物寄情的写作手法，提升文本深度解读能力。 学习过程 （一）课前预习案 1. 作者常识积累题 （1）《我的白鸽》的作者是________，他是当代著名作家，其代表作长篇小说________享誉文坛，曾斩获重要文学奖项，文字风格质朴平实，擅长从平凡生活、自然生灵中挖掘深刻的生命哲理。 （2）结合课外积累，简要概括陈忠实的写作特点，不超过50字。 2. 文本整体感知题 （1）通读全文，本文的写作线索是什么？请简要说明理由。 （2）文章围绕“我的白鸽”展开叙事，请用简洁的语言概括全文主要内容。 （3）初读文本，你认为文中的白鸽具有怎样的特点？请用几个关键词概括。 3. 层次脉络梳理题 （1）按照白鸽的成长变化和作者的情感变化，可将全文划分为三个层次，请分别概括每个层次的核心内容。 （2）文中白鸽经历了怎样的成长蜕变？从最初来到家中的状态，到最终的变化，梳理完整的变化过程。 4. 初读感悟思考题 （1）读完文章，你初步感受到作者对白鸽怀有怎样的情感？这种情感是一成不变的吗？ （2）标题《我的白鸽》中“我的”二字有什么特殊含义？谈谈你的初步理解。 5. 疑点标注探究题 （1）通读全文，找出你认为含义深刻、难以理解的语句，摘抄下来并简要写下你的疑惑。 （2）结合生活体验，说说你对“人与动物相伴成长”的初步理解。 （二）课中探究案 探究一：梳理文本脉络，明晰成长轨迹 1. 细读全文，精准梳理作者与白鸽相处的完整过程，完成情感与状态对应梳理。白鸽初入家中时，状态如何？作者的态度与心情是怎样的？随着相处时间变长，白鸽和作者分别发生了哪些变化？最终白鸽完全蜕变后，作者的心境又达到了怎样的状态？ 2. 文章没有激烈的情节冲突，以平淡的日常叙事为主，作者为什么要完整记录白鸽的成长全过程？这样的叙事安排有什么作用？ 3. 结合全文思考，文章以白鸽的成长为叙事主线，暗含的隐性主线是什么？两条主线相互交织，让文章具备了怎样的表达效果？ 探究二：聚焦细节描写，体悟真挚温情 细节描写是本文的核心写作特色，作者通过大量细腻的动作、神态、状态描写，刻画白鸽形象、传递内心情感。请结合文本内容完成以下探究习题。 1. 文中多处描写了白鸽胆怯、拘谨的状态，请找出两处典型细节，分别分析这些细节写出了白鸽怎样的特点，侧面烘托出作者怎样的心境。 2. 随着相处加深，白鸽逐渐变得灵动、勇敢，请赏析文中白鸽舒展羽翼、自由活动的相关语句，说说这些语句在描写上的精妙之处。 3. 作者在照料、陪伴白鸽的过程中，也有诸多动作、心理细节，请举例分析，这些细节体现出作者对白鸽怎样的情感转变。 4. 对比白鸽前后的状态细节，谈谈细节描写在塑造物象形象、凸显文章主题中的重要作用。 探究三：品读重点语句，深挖文本内涵 1. 结合全文语境，谈谈你对“白鸽的蜕变，也是我内心的一场成长”这句话的深刻理解。 2. 文章语言质朴平淡，没有华丽的辞藻，却极具感染力，请结合具体语句，分析本文平淡叙事的艺术魅力。 3. 文中作者始终以温柔、包容的心态对待白鸽的笨拙与胆怯，从这一相处过程中，你读懂了怎样的生命相处之道？ 探究四：解读物象意义，升华文章主旨 1. 本文中的白鸽仅仅是一只普通的飞鸟吗？结合全文，分析白鸽的多重象征意义。 2. 作者通过记录与白鸽的相处日常，想要表达怎样的人生感悟和生命思考？ 3. 文章结尾意蕴悠长，请结合全文主旨，分析结尾段落的作用。 4. 结合当下生活，谈谈这篇文章带给你关于“尊重生命、温柔成长”的启示。 探究五：技法总结迁移，落实写作运用 1. 总结本文“以物寄情、细节传神”的写作方法，简要概括其写作技巧要点。 2. 借鉴本文的细节描写和借物抒情手法，选取生活中的一种小动物，简要构思一段描写片段，写出生灵的特点和自己的真情实感。 板书设计 18 我的白鸽 / 陈忠实 1. 线索：白鸽成长 + 作者心境蜕变（双线并行） 2. 白鸽变化：胆怯拘谨 → 慢慢适应 → 自由舒展 3. 作者情感：陌生疏离 → 温柔呵护 → 共情成长 4. 核心主旨：以鸽寄情、善待生灵、双向成长、尊重生命 5. 写作技法：细节传神、平淡叙事、借物抒情 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 作者常识积累题 （1）陈忠实；《白鹿原》 （2）文风质朴平实，语言真挚自然，擅长以平凡生活、自然生灵为载体，挖掘深刻的生命哲理与人文温情。 2. 文本整体感知题 （1）线索是“我的白鸽”。全文围绕作者饲养、陪伴白鸽，见证白鸽成长蜕变的全过程展开，串联起所有叙事内容与情感变化。 （2）文章记叙了作者饲养白鸽的日常，记录了白鸽从胆怯拘谨到自由舒展的成长过程，展现了作者与白鸽相伴相处的温情，抒发了尊重生命、体悟成长的人生感悟。 （3）温顺、胆怯、坚韧、纯粹、灵动。 3. 层次脉络梳理题 （1）第一层：白鸽初入家中，胆怯拘谨，作者悉心照料、默默观察；第二层：日久相伴，白鸽逐渐适应环境，慢慢蜕变，人与鸽愈发亲近；第三层：白鸽完全成长舒展，作者在陪伴中收获心灵成长，体悟生命真谛。 （2）变化过程：初来乍到、胆怯畏缩、不敢活动→逐渐适应环境、放下戒备→舒展羽翼、自由生活、灵动鲜活。 4. 初读感悟思考题 （1）初步怀有喜爱、怜惜、呵护的情感。情感并非一成不变，从最初的陌生观望，逐渐变为温柔呵护，最终升华为共情与敬畏。 （2）“我的”赋予白鸽专属的温情与归属感，表明白鸽是作者亲自陪伴、守护的生灵，承载着作者专属的情感与成长记忆，凸显人鸽之间深厚的羁绊。 5. 疑点标注探究题（开放性答案） （1）示例：疑惑平淡的日常叙事为何能传递深刻的情感与哲理。 （2）示例：人与动物是平等的生命伙伴，彼此陪伴、相互治愈，在相处中共同成长，收获温暖与力量。 （二）课中探究案答案 探究一：梳理文本脉络，明晰成长轨迹 1. 初期：白鸽胆怯拘谨、戒备敏感，不敢自由活动；作者心怀怜惜、细心观察，温柔照料。中期：白鸽逐渐放松、尝试活动；作者耐心陪伴、用心呵护。后期：白鸽自由舒展、灵动鲜活；作者内心丰盈平和，收获心灵成长，懂得敬畏生命。 2. 完整记录白鸽成长，让情感递进更自然真实，贴合生活常态，凸显平凡日常中的温情与成长，为后文主旨升华铺垫，让生命感悟更具说服力。 3. 隐性主线是作者的心境成长与生命认知的蜕变。双线交织让文章内容更饱满，层次更丰富，实现物象成长与人物心灵成长的双向呼应，深化文章主旨。 探究二：聚焦细节描写，体悟真挚温情 1. 示例1：白鸽蜷缩一隅、不敢舒展羽翼，写出白鸽初到陌生环境的胆怯敏感，烘托作者温柔怜惜、小心翼翼的守护心态。示例2：白鸽闻声便躲闪回避，写出白鸽的戒备拘谨，体现作者耐心包容、用心呵护的温柔。 2. 文中通过对白鸽展翅、踱步、嬉戏的细节描写，用词精准质朴，画面感极强，生动刻画出白鸽褪去怯懦、灵动自由的模样，尽显生灵的鲜活美好。 3. 作者每日照料、默默守候、耐心包容的细节，体现情感从最初的观望怜惜，慢慢转变为用心陪伴、深度共情、由衷敬畏。 4. 细节描写让白鸽的成长形象具体可感，让情感变化真实细腻，避免空洞抒情，精准凸显平凡生命的成长之美，有力支撑尊重生命、温柔成长的文章主旨。 探究三：品读重点语句，深挖文本内涵 1. 白鸽在作者的守护下突破胆怯、完成生命蜕变，而作者在陪伴白鸽的过程中，学会包容、懂得敬畏生命、收获内心丰盈。二者双向成长，白鸽的蜕变是外在表象，作者的心灵成长是深层内核。 2. 本文语言质朴无华，摒弃华丽辞藻，以生活化的日常叙事行文，看似平淡朴素，却字字含情，真实还原相处细节，情感真挚厚重，具有润物无声的感染力，尽显平凡文字的深厚张力。 3. 生命本有笨拙与怯懦，成长需要包容与等待，人与人、人与生灵的相处，贵在温柔包容、耐心陪伴、彼此尊重，双向奔赴方能共同成长。 探究四：解读物象意义，升华文章主旨 1. 白鸽不仅是普通生灵，更是美好生命的象征、成长蜕变的象征、温柔纯粹的生命力量的象征，也是作者心灵成长、心境蜕变的见证者。 2. 作者表达了对平凡生命的尊重与敬畏，对温柔陪伴、双向成长的赞美，阐释了生命需要包容与等待，平凡日常亦有美好与成长的人生哲理。 3. 结尾收束全文，升华主旨，留白悠长。总结人鸽相伴的成长与温情，深化尊重生命、体悟成长的核心主旨，引发读者对生命与陪伴的深度思考。 4. 示例：世间每一个生命都值得被温柔以待，成长从来不是一蹴而就，需要耐心陪伴与包容。我们应尊重自然、善待生灵，在陪伴与包容中收获自我成长，感受生活的美好。 探究五：技法总结迁移，落实写作运用 1. 写作技巧：以物象成长为线索贯穿全文；巧用细腻的动作、状态细节描写，具象化形象与情感；语言质朴真挚，以平淡叙事承载深厚情感；借平凡物象寄托人生感悟，做到情景交融、物我共生。 2. 示例：我家的小猫初来之时，总是蜷缩在角落，怯生生地打量四周，不敢靠近任何人。我日日轻声呼唤、温柔投喂，耐心陪伴。久而久之，它渐渐放下戒备，会围着我的脚边打转，会蜷在我身边安睡，小小的身躯里藏着温柔的治愈力量，让我读懂陪伴的意义。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $