习作：我的心爱之物 课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件围绕“我的心爱之物”习作，系统指导学生确定写作对象、写清事物来历与样子、结合事例表达情感，通过“我的专属宝贝分享会”和泡泡图分类（陪伴型、纪念型等）搭建学习支架，衔接单元阅读与习作。 其亮点在于融合语言运用与思维能力，以《珍珠鸟》《桂花雨》片段为例，指导多角度描写、对比及细节表达（如“轻轻擦干旧伞”），范文与写作提纲助力学生规范表达。教师可直接使用评改提示提升效率，学生在实践中增强审美创造与情感体验。

我的心爱之物 部编版小学语文五年级上册第一单元 每个人的心爱之物，对自己来说都有一定的价值，甚至有着独一无二的地位，它往往承载着一段令你印象深刻的故事，一份非同凡响的感情。贵重的物品可以成为心爱之物，普通的物品也可以成为你的心爱之物。总之，这个物品必须和你有特别的感情，或者有特别的意义。 每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物是什么？ 是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？ 是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？ 习作要求 是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？ 是好朋友转学时送你的风铃，还是你参加比赛获得的奖杯？ 习作要求 想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物，写出自己的喜爱之情。 习作要求 要写出心爱之物的样子和来历，说清楚事物成为自己心爱之物的原因，在状物和叙事的基础上体现情感，表达自己的喜爱之情。 总结概括 1 所选的事物必须是自己的，至少自己得是所有者之一。 2 3 要对所选的事物有充分的了解，能熟知其各方面的特点。 所选的必须是自己喜爱的事物，要与自己有情感的联系。 写清事物来历 一个人对某个事物的喜爱往往从它的来历上就有所体现。我们所选的心爱之物不需要多么完美，但最好有其独特的来历。 1 写清事物来历 样式简单的围巾 奶奶在寒冷的冬夜里一针一线织成的 来历 造型并不算精美的小陶瓶 我在手工课上亲手制作、独立完成的 来历 使用痕迹明显的旧乒乓球拍 长期在外比赛的哥哥过年回家时送给我的 来历 1.从不同角度进行描写 写清事物的样子 2.通过对比突出事物特点 3.运用修辞突出心爱之情 2 1.从不同角度进行描写 写清事物的样子 写动物 写植物 写物品 抓颜色、形状、变化、气质（品质） 抓样子、用途（功能）、陪伴意义 抓外形、动作、神态、习性 想让读者对你的心爱之物印象深刻，可以从多个角度进行描写，立体地展示你的心爱之物的形象。 1.从不同角度进行描写 写清事物的样子 《珍珠鸟》 叫声 外形 动作 它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。 2.通过对比突出事物特点 写清事物的样子 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 ——节选自许地山《落花生》 2.通过对比突出事物特点 写清事物的样子 这件毛衣是姥姥用她的巧手一针一线钩织而成的，样式虽然简单却独一无二，与商场里售卖的“潮流”款式迥然不同。它的手感也有别于服装厂生产的毛衣，拿在手里沉甸甸的，毛线亲肤舒适，更有一股独有的关怀和温暖萦绕其上。 3.运用修辞突出心爱之感 写清事物的样子 示例（比喻） 小猫的眼睛宛如两个微型的星系，深邃而纯净，当我注视它的眼睛时，我仿佛能看到无垠的宇宙和闪烁的星辰。 1.详写1—2个典型事例 2.写好细节表达喜爱 3 结合事例，写真情实感 3.写好细节表达喜爱 写“喜欢”，不要空喊口号，要让感情藏在细节里。有些同学写作文特别喜欢最后来一句：“我非常喜欢它。”这当然没错，但如果全文都靠这句话撑感情，就显得太单薄。真正高级的写法，是不直接喊“我喜欢”，却让人处处感到你喜欢。 结合事例，写真情实感 作者选取了珍珠鸟落在书桌上这一事例，通过一人一鸟的友好互动过程，表达了对珍珠鸟的喜爱之情。 3.写好细节表达喜爱 结合事例，写真情实感 下雨天，我总会把那把旧伞轻轻擦干，再小心地挂回门后最里面的位置。伞柄上的漆已经掉了，伞面边缘也有些发白，可我从不舍得换掉它。因为每次握住它，我都像又牵住了奶奶温暖的手。 示例 这里没有反复说“我喜欢这把伞”，但从“轻轻擦干”“小心挂回”“不舍得换掉”里，喜欢之情已经流出来了。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” ——《桂花雨》 作者通过对自己的心理、动作、语言进行具体描写，表现了自己对桂花的喜爱。 3.写好细节表达喜爱 3.写好细节表达喜爱 结合事例，写真情实感 描写喜爱时，可以多写： 珍藏、擦拭、摆放、喂养、照顾 每天看看它、带着它、舍不得扔 安心、快乐、自豪、怀念 好的开头 我有许多喜欢的东西，但我最心爱的，还是那只陪伴我多年的小闹钟。 绿萝没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的娇艳妖娆，但它有着优雅可爱的外表，那翡翠色的绿叶和细密的叶脉是我心头之爱。 开头点题，写出你最心爱的是什么 把心爱之物与其他物品进行对比 好的开头 傍晚，昏黄的阳光从玻璃窗外照射进来，在书桌上投下斑驳的光影，而我最爱的“小狗”在桌面的一角熠熠生辉。 如果你问我有哪件东西让我爱不释手，我的答案是妈妈送给我的一件玩具——中国地图拼图。 描写与心爱之物有关的场景 与读者互动的方式 好的结尾 小夜灯虽然普通，却在我的成长中留下了温暖的光亮，所以它永远是我的心爱之物。 “学霸手表”便是我的心爱之物。因为在它的帮助下，我理解了“胜人者有力，自胜者强”的意义；在它的陪伴下，我渐渐地勇敢起来；在它的带领下，我一步一步走上了自己的“学霸”之路。 借物抒情，点明喜爱之情 写出心爱之物对“我”的影响 范文2 我心爱的小金鱼 我见过池塘里的白鹅，见过屋檐上的燕子，见过肉嘟嘟的小狗，也见过毛茸茸的小猫，但我从未见过如此灵动美丽的小金鱼。① 这条小金鱼是我在动物展览会上买的，我对它一见钟情。它体态优雅，气质悠然，有着独一无二的美。它那鲜艳的金色鳞片，在水中散发着太阳般的光泽，好似用金线编织成的衣裳，令人一见便心生欢喜；那流线型的尾巴，时不时地轻轻摆动着，好似闲庭信步，悠然自得。它的眼睛就像两颗晶莹的珍珠，充满了好奇和活力。② ①排比开篇：通过罗列其他动物，对比引出写作对象小金鱼。 ②描写了金鱼的来历，还详细描写了小金鱼的样子，一个美丽、灵动的小金鱼形象跃然纸上。 自从把带它回家，我就把它当作家人来看待，吃饭、睡觉、玩耍都不会落下它。我会每天按时给它喂食、换水，也会定期观察它的身体状况。每到周末，我还会在它的鱼缸里加入一些营养液。我希望它能在我的宠爱下茁壮成长。 小金鱼不仅美丽，还身怀绝技，常常带给我惊喜。有一次，我不小心把一个塑料圆环掉进了鱼缸中，小金鱼立刻对那个漂浮在水面上的圆环产生了好奇。它谨慎地在圆环周围徘徊，确定安全后，它先是转身游出一段距离，然后轻摆身子开始向圆环冲刺，就在游到圆环下方的那一刻，它猛地一甩尾巴，抬起身子，向上一跃，竟然成功穿过圆环，上演了一出“金鱼跳龙门”！③这不仅展现了它的聪明才智，也让我更加确 ③动作描写：运用一连串动作，写出了小金鱼跳圆环时的聪明、灵巧。 信这条充满活力的小金鱼绝对是杂技高手。 小金鱼不仅带给我惊喜，有时还会给予我安慰。有一次，我因为与朋友发生争执而心情低落，于是坐在鱼缸前向小金鱼倾诉内心的苦恼。这时，它游到我的面前转了个圈，然后吐出一串泡泡，仿佛在说：“生活中总会遇到波折，最重要的是能够保持积极的态度。”这让我豁然开朗，心情也明媚起来。④ 这就是我的心爱之物，它承载了我的快乐，承载了无数难忘的时刻，更承载了我对自然和生活的热爱。我爱我的小金鱼。 ⑤ ④分写特征：从样子、身怀绝技、给予“我”安慰这三个方面介绍小金鱼的特点，将小金鱼的形象塑造得鲜活、立体。 ⑤直抒胸臆：表达了“我”对小金鱼的喜爱。 我家的小白 辛语欣 外貌描写 开头对小白的外貌进行描写，交代了它名字的由来。 我家有一只可爱的小狗，它全身长着雪白的毛，像穿着一件白毛衣，所以我们给它取名“小白”。它有一双水灵灵的眼睛，鼻子非常灵敏，头的两侧各有一只尖尖的耳朵，四肢十分有力。 小白是跑步能手。它喜欢和我玩捡树枝的游戏。每次小白嘴里一叼树枝，我就知道它想要玩游戏了。有一次，我竭尽全 比喻修辞 生动地表现出小白奔跑速度快、反应敏捷的特点。 力扔出树枝，心想：这次小白应该接不住了吧？说时迟，那时快，只见小白像箭一般冲了出去，纵身一跃接住了树枝。我对小白竖起了大拇指，说：“小白，你真厉害！”小白汪汪叫着，好像在回应我：“当然了，我可是跑步小能手呢！” 小白和我的感情非常深厚。每天我上学的时候，小白总是跟在我的身后，直到走到巷子口才依依不舍地回去。每次我放学回家，小白又会准时出现在巷子口，看 场景描写 通过描写上学、放学、写作业、喂小白骨头这些场景，表现了小作者与小白之间的深厚感情。 到我就立即朝我扑过来，嘴巴不停地往我腿上蹭，或者在我脚边打转，小尾巴摇个不停，高兴得手舞足蹈。小白非常黏我，只要我一开始写作业，它就会自觉地钻到桌子底下，卧在我的脚边准备睡觉，好像在陪我写作业。而我呢，知道小白喜欢吃骨头，每次都给它留一根。有趣的是，它吃骨头的时候总是把骨头叼到自己的窝里去吃，生怕别人跟它抢似的。 总结全文 以问句结尾，表达了对小白的喜爱之情。 这就是我家的小白，它不仅可爱，还反应敏捷，我们全家人都很喜欢它！你有没有爱上它呢？ 写作提纲 现在请把你的心爱之物介绍给大家吧！ 写完后，同桌或者小组内互相评一评，重点关注写心爱之物时是否融入了真情实感。 写作提示 Lavf57.56.101 Lavf57.56.101 $