第四单元【知识清单】 -2026-2027学年语文二年级上册统编版

该小学语文单元知识清单系统梳理了统编版二年级上册“祖国山河”单元内容，涵盖古诗二首、《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》等课文，构建了从文学常识、词语积累到课文解读、名句积累再到重难点突破的递进式学习支架。 清单采用分类分级方式呈现知识体系，如词语表标注拼音与易错提示，课文解读分析“总—分—总”结构与比喻拟人手法，重难点突破设计“积累好词佳句”等任务。突出文化自信与语言运用，通过“易错提示”规范用字，“按顺序描写方法”培养思维能力，助力学生自主复习，辅助教师精准教学。

2026-2027学年二年级语文单元速记•巧练（统编版二年级上册） 第四单元 祖国山河 单元主题：感受祖国的美丽，学习积累好词佳句 课文目录 7 古诗二首（登鹳雀楼/王之涣、望庐山瀑布/李白） 8 黄山奇石 9 日月潭 / 吴壮达 10 葡萄沟 / 权宽浮 【单元导读与学习重点】 本单元以"祖国山河"为主题，选编了四篇课文。《古诗二首》选编了王之涣的《登鹳雀楼》和李白的《望庐山瀑布》，都是描写祖国壮丽山河的古诗，表达了诗人对祖国的热爱之情；《黄山奇石》描写了黄山的奇石，表现了黄山奇石的奇妙，表达了作者对黄山的喜爱之情；《日月潭》描写了日月潭的美丽景色，表达了作者对日月潭的喜爱和赞美之情；《葡萄沟》描写了葡萄沟的风土人情，表现了葡萄沟的美丽和富饶，表达了作者对葡萄沟的喜爱之情。学习本单元，我们要学习积累好词佳句，学习有感情地朗读课文，体会祖国山河的美丽。 学习重点： ① 学习积累好词佳句，丰富语言积累 ② 学习有感情地朗读课文，读出课文的韵律美 ③ 体会祖国山河的美丽，增强对祖国的热爱之情 ④ 学习古诗，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情 ⑤ 学习按一定顺序描写景物的方法 ⑥ 理解重点词语的意思，积累优美的语句 知识点一 文学常识 一、作者简介 1. 王之涣 王之涣（688—742），字季凌，唐代著名诗人。他的诗以描写边塞风光著称，风格豪放雄浑，富有感染力。代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。《登鹳雀楼》描写了登鹳雀楼所见的壮丽景色，表达了诗人积极向上的进取精神。 2. 李白 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代著名诗人，被后人誉为"诗仙"。他的诗风格豪放飘逸，想象丰富，语言清新自然。代表作有《望庐山瀑布》《望天门山》《早发白帝城》《静夜思》《将进酒》等。《望庐山瀑布》描写了庐山瀑布的壮丽景色，表达了诗人对大自然的热爱之情。 3. 吴壮达 吴壮达，现代作家，他的作品大多描写祖国的自然风光，风格清新自然，富有感染力。《日月潭》描写了日月潭的美丽景色，表达了作者对日月潭的喜爱和赞美之情。 4. 权宽浮 权宽浮，现代作家，他的作品大多描写新疆的风土人情，风格朴实自然，富有感染力。《葡萄沟》描写了葡萄沟的风土人情，表现了葡萄沟的美丽和富饶，表达了作者对葡萄沟的喜爱之情。 二、文体知识（结合本单元课文） 1. 写景诗（结合本单元古诗） 写景诗是一种以描写自然景物为主要内容的诗歌。写景诗的特点是：①以描写自然景物为主要内容；②常常运用比喻、夸张、拟人等修辞手法；③语言凝练，富有韵律美；④往往通过对景物的描写来表达诗人的思想感情。本单元的《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》都是写景诗。《登鹳雀楼》描写了登鹳雀楼所见的壮丽景色，表达了诗人积极向上的进取精神；《望庐山瀑布》描写了庐山瀑布的壮丽景色，表达了诗人对大自然的热爱之情。学习写景诗，要注意：①有感情地朗读古诗，读出古诗的韵律美；②理解诗句的意思，了解古诗的大意；③体会诗人的思想感情；④背诵并默写古诗。 2. 积累好词佳句（结合本单元学习重点） 积累好词佳句是本单元的学习重点，是指在阅读过程中，把优美的词语和句子摘抄下来，积累语言，提高写作能力。积累好词佳句的方法有：①选择积累的内容：可以积累描写景物的词语、描写颜色的词语、描写形状的词语、描写动态的词语等；可以积累运用了修辞手法的句子、描写生动的句子、富有哲理的句子等；②积累的格式：可以用专门的积累本，按照日期、出处、内容的格式进行积累；③积累的要求：要书写工整，不要写错别字，要注明出处，可以在积累的内容旁边写上自己的感受和体会；④积累后的运用：要经常翻看积累的内容，在说话和写作时运用，提高语言表达能力和写作能力。积累好词佳句是一种很好的学习方法，可以帮助我们丰富语言积累，提高阅读和写作能力，我们要养成积累的好习惯。 词语 拼音 词语 拼音 鹳雀楼 guàn què lóu 白日 bái rì 依山尽 yī shān jìn 黄河 huáng hé 入海流 rù hǎi liú 千里目 qiān lǐ mù 更上 gèng shàng 一层楼 yī céng lóu 庐山 lú shān 香炉 xiāng lú 紫烟 zǐ yān 遥看 yáo kàn 瀑布 pù bù 挂前川 guà qián chuān 飞流 fēi liú 直下 zhí xià 三千尺 sān qiān chǐ 疑是 yí shì 银河 yín hé 九天 jiǔ tiān 黄山 huáng shān 奇石 qí shí 闻名 wén míng 中外 zhōng wài 景色 jǐng sè 秀丽 xiù lì 神奇 shén qí 尤其 yóu qí 怪石 guài shí 有趣 yǒu qù 仙桃石 xiān táo shí 猴子 hóu zi 观海 guān hǎi 仙人 xiān rén 指路 zhǐ lù 金鸡 jīn jī 叫天都 jiào tiān dū 天狗 tiān gǒu 弹琴 tán qín 狮子 shī zi 抢球 qiǎng qiú 仙女 xiān nǚ 弹琴 tán qín 著名 zhù míng 风景区 fēng jǐng qū 安徽省 ān huī shěng 南部 nán bù 秀丽 xiù lì 日月潭 rì yuè tán 台湾省 tái wān shěng 台中 tái zhōng 附近 fù jìn 高山 gāo shān 湖水 hú shuǐ 碧绿 bì lǜ 周围 zhōu wéi 名胜古迹 míng shèng gǔ jì 清晨 qīng chén 薄雾 bó wù 隐隐约约 yǐn yǐn yuē yuē 建筑 jiàn zhù 清晰 qīng xī 展现 zhǎn xiàn 雨中 yǔ zhōng 轻纱 qīng shā 朦胧 méng lóng 童话 tóng huà 仙境 xiān jìng 葡萄沟 pú tao gōu 新疆 xīn jiāng 吐鲁番 tǔ lǔ fān 水果 shuǐ guǒ 杏子 xìng zi 香梨 xiāng lí 蜜桃 mì táo 沙果 shā guǒ 五光十色 wǔ guāng shí sè 热情 rè qíng 好客 hào kè 维吾尔族 wéi wú ěr zú 老乡 lǎo xiāng 凉棚 liáng péng 茂密 mào mì 枝叶 zhī yè 搭起 dā qǐ 绿色 lǜ sè 长城 cháng chéng 碉堡 diāo bǎo 一大串一大串 yī dà chuàn yī dà chuàn 挂在 guà zài 绿叶 lǜ yè 底下 dǐ xia 红的 hóng de 白的 bái de 紫的 zǐ de 淡绿的 dàn lǜ de 五光十色 wǔ guāng shí sè 美丽 měi lì 极了 jí le 阴房 yīn fáng 修在 xiū zài 山坡 shān pō 四壁 sì bì 钉着 dìng zhe 木架子 mù jià zi 挂着 guà zhe 利用 lì yòng 流动 liú dòng 热空气 rè kōng qì 葡萄干 pú tao gān 颜色鲜 yán sè xiān 味道甜 wèi dào tián 非常 fēi cháng 有名 yǒu míng 好地方 hǎo dì fang 正确字形 易错提示 正确字形 易错提示 鹳雀楼 不能写成"鹳鹊楼"，注意区分 白日 不能写成"白曰"，注意区分 依山尽 不能写成"依山进"，注意区分 黄河 不能写成"黄何"，注意区分 入海流 不能写成"入海留"，注意区分 千里目 不能写成"千里木"，注意区分 更上 不能写成"更尚"，注意区分 一层楼 不能写成"一层搂"，注意区分 庐山 不能写成"卢山"，注意区分 香炉 不能写成"香庐"，注意区分 紫烟 不能写成"紫咽"，注意区分 遥看 不能写成"摇看"，注意区分 瀑布 不能写成"暴布"，注意区分 挂前川 不能写成"挂前穿"，注意区分 飞流 不能写成"飞留"，注意区分 直下 不能写成"直下"，注意区分 三千尺 不能写成"三千迟"，注意区分 疑是 不能写成"疑事"，注意区分 银河 不能写成"银何"，注意区分 九天 不能写成"九天"，注意区分 黄山 不能写成"皇山"，注意区分 奇石 不能写成"奇时"，注意区分 闻名 不能写成"文名"，注意区分 中外 不能写成"中处"，注意区分 景色 不能写成"景se"，注意区分 秀丽 不能写成"绣丽"，注意区分 神奇 不能写成"神齐"，注意区分 尤其 不能写成"由其"，注意区分 怪石 不能写成"怪时"，注意区分 有趣 不能写成"有去"，注意区分 仙桃石 不能写成"仙桃时"，注意区分 猴子 不能写成"猴字"，注意区分 观海 不能写成"关海"，注意区分 仙人 不能写成"先仁"，注意区分 指路 不能写成"指鹿"，注意区分 金鸡 不能写成"金机"，注意区分 叫天都 不能写成"叫天督"，注意区分 天狗 不能写成"天沟"，注意区分 弹琴 不能写成"谈琴"，注意区分 狮子 不能写成"师子"，注意区分 抢球 不能写成"枪球"，注意区分 仙女 不能写成"先女"，注意区分 著名 不能写成"住名"，注意区分 风景区 不能写成"风影区"，注意区分 安徽省 不能写成"安微省"，注意区分 南部 不能写成"南步"，注意区分 日月潭 不能写成"日月谭"，注意区分 台湾省 不能写成"台弯省"，注意区分 台中 不能写成"台终"，注意区分 附近 不能写成"附进"，注意区分 高山 不能写成"篙山"，注意区分 湖水 不能写成"胡水"，注意区分 碧绿 不能写成"壁绿"，注意区分 周围 不能写成"周为"，注意区分 名胜古迹 不能写成"名胜古际"，注意区分 清晨 不能写成"青晨"，注意区分 薄雾 不能写成"簿雾"，注意区分 隐隐约约 不能写成"隐隐跃跃"，注意区分 建筑 不能写成"建住"，注意区分 清晰 不能写成"清淅"，注意区分 展现 不能写成"展显"，注意区分 雨中 不能写成"鱼中"，注意区分 轻纱 不能写成"轻纱"，注意区分 朦胧 不能写成"蒙胧"，注意区分 童话 不能写成"通话"，注意区分 仙境 不能写成"仙镜"，注意区分 葡萄沟 不能写成"匍萄沟"，注意区分 新疆 不能写成"新僵"，注意区分 吐鲁番 不能写成"吐鲁蕃"，注意区分 水果 不能写成"水裹"，注意区分 杏子 不能写成"杏字"，注意区分 香梨 不能写成"香犁"，注意区分 蜜桃 不能写成"密桃"，注意区分 沙果 不能写成"纱果"，注意区分 五光十色 不能写成"五光十采"，注意区分 热情 不能写成"热晴"，注意区分 好客 不能写成"豪客"，注意区分 维吾尔族 不能写成"维吾尔族"，注意区分 老乡 不能写成"老香"，注意区分 凉棚 不能写成"凉蓬"，注意区分 茂密 不能写成"冒密"，注意区分 枝叶 不能写成"枝夜"，注意区分 搭起 不能写成"答起"，注意区分 绿色 不能写成"禄色"，注意区分 长城 不能写成"长成"，注意区分 碉堡 不能写成"雕堡"，注意区分 一大串一大串 不能写成"一大窜一大窜"，注意区分 挂在 不能写成"褂在"，注意区分 绿叶 不能写成"绿夜"，注意区分 底下 不能写成"低吓"，注意区分 红的 不能写成"洪的"，注意区分 白的 不能写成"百的"，注意区分 紫的 不能写成"子的"，注意区分 淡绿的 不能写成"谈绿的"，注意区分 美丽 不能写成"美力"，注意区分 极了 不能写成"急了"，注意区分 阴房 不能写成"荫房"，注意区分 修在 不能写成"休在"，注意区分 山坡 不能写成"山波"，注意区分 四壁 不能写成"四璧"，注意区分 钉着 不能写成"订着"，注意区分 木架子 不能写成"木驾子"，注意区分 挂着 不能写成"褂着"，注意区分 利用 不能写成"利佣"，注意区分 流动 不能写成"流东"，注意区分 热空气 不能写成"热空汽"，注意区分 葡萄干 不能写成"匍萄干"，注意区分 颜色鲜 不能写成"颜se鲜"，注意区分 味道甜 不能写成"味到甜"，注意区分 非常 不能写成"非长"，注意区分 有名 不能写成"有明"，注意区分 好地方 不能写成"好地芳"，注意区分 词语 释义（结合课文） 鹳雀楼 旧址在山西永济市西南黄河中的一个小岛上，楼有三层，前瞻中条山，下瞰黄河，因常有鹳雀栖息其上而得名。 白日 太阳。 依山尽 依傍着山峦慢慢沉落。依，依傍，靠着。尽，完，这里指太阳落山。 黄河 中国第二长河，发源于青海省巴颜喀拉山脉，流经四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等省区，注入渤海。 入海流 流入大海。 千里目 眼界宽阔，能看到千里之外的景色。目，眼界，视野。 更上 再上。更，再，又。 一层楼 一层楼。 庐山 在江西省九江市南部，是中国著名的风景区和避暑胜地。 香炉 香炉峰，庐山的山峰名，因形状像香炉而得名。 紫烟 紫色的云雾。 遥看 远远地看。遥，远。 瀑布 从山壁上或河床突然降落的地方流下的水，远看好像挂着的白布。 挂前川 挂在前面的山川上。川，河流，这里指瀑布。 飞流 飞泻的水流。 直下 笔直地落下。 三千尺 形容瀑布很高，是夸张的说法，不是实数。 疑是 好像是。疑，怀疑，好像。 银河 晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星，看起来像一条银白色的河，叫做银河。 九天 天的最高处，形容极高。 黄山 在安徽省南部，是中国著名的风景区，以奇松、怪石、云海、温泉"四绝"闻名于世。 奇石 奇怪的石头，形状奇特的石头。 闻名 有名，名字为大家所熟知。 中外 中国和外国。 景色 景致，风景。 秀丽 清秀美丽。 神奇 非常奇妙的。 尤其 副词，表示更进一步。 怪石 奇怪的石头。 有趣 能引起人的好奇心或喜爱。 仙桃石 黄山的奇石之一，形状像桃子。 猴子 哺乳动物，种类很多，外形略像人，身上有毛，多为灰色或褐色，有尾巴，行动灵活，好群居。 观海 观看大海。 仙人 神话中称有特殊能力、可以长生不老的人。 指路 指示道路。 金鸡 金色的公鸡。 叫天都 对着天都峰叫。天都峰，黄山的主峰之一。 天狗 神话中的狗。 弹琴 弹奏琴类乐器。 狮子 哺乳动物，身体长约3米，四肢强壮，有钩爪，掌部有肉块，尾巴细长，末端有一丛毛，雄狮的颈部有长鬣。 抢球 抢夺球。 仙女 年轻的女仙人。 著名 有名，名字为大家所熟知。 风景区 供人游览观赏的风景区。 安徽省 省名，在长江下游，省会合肥市。 南部 南边的部分。 日月潭 在台湾省南投县丛山中，是台湾省最大的天然湖泊，风景秀丽，是著名的风景区。 台湾省 省名，在中国大陆东南海面，包括台湾岛、澎湖列岛、龟山岛、火烧岛、兰屿、彭佳屿、钓鱼岛等岛屿，省会台北市。 台中 台中市，在台湾省西部。 附近 靠近某地的，附近的地方。 高山 高的山。 湖水 湖泊里的水。 碧绿 青绿色。 周围 环绕着中心的部分，周围的地方。 名胜古迹 风景优美和有古代遗迹的著名地方。 清晨 日出前后的一段时间。 薄雾 淡薄的雾气。 隐隐约约 看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。 建筑 修建（房屋、道路、桥梁等），建筑物。 清晰 清楚，不模糊。 展现 显现出，展示。 雨中 下雨的时候。 轻纱 轻而薄的纱。 朦胧 月光不明，不清楚，模糊。 童话 儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。 仙境 神仙居住的地方，形容景物极美的地方。 葡萄沟 在新疆吐鲁番市，是一个盛产葡萄的地方，风景秀丽，是著名的旅游胜地。 新疆 新疆维吾尔自治区，在中国西北部，首府乌鲁木齐市。 吐鲁番 吐鲁番市，在新疆维吾尔自治区中部，是中国地势最低的地方，以盛产葡萄闻名。 水果 可以吃的含水分较多的植物果实的统称，如梨、桃、苹果等。 杏子 杏的果实。 香梨 梨的一种，香气浓郁，味道甜美。 蜜桃 桃的一种，果实饱满，味道甜美。 沙果 花红的通称。 五光十色 形容色彩鲜艳，式样繁多。 热情 热烈的感情，有热情。 好客 乐于接待客人，对客人热情。 维吾尔族 中国少数民族之一，主要分布在新疆维吾尔自治区。 老乡 同乡，对农民的称呼。 凉棚 夏天搭起来遮蔽太阳的棚。 茂密 （草木）茂盛而繁密。 枝叶 树枝和树叶。 搭起 支起，架起。 绿色 绿的颜色。 长城 万里长城，中国古代的伟大建筑，是世界文化遗产之一。 碉堡 军事上防守用的坚固建筑物，多用砖、石、钢筋混凝土等建成。 一大串一大串 形容很多，一串接一串。 挂在 悬挂在。 绿叶 绿色的叶子。 底下 在某一物体或某一表面之下或下面。 红的 红色的。 白的 白色的。 紫的 紫色的。 淡绿的 浅绿色的。 美丽 使人看了发生快感的，好看。 极了 表示程度达到极点。 阴房 阴凉的房子，这里指晾葡萄干的房子。 修在 建筑在。 山坡 山顶与平地之间的倾斜面。 四壁 屋子的四面墙壁，泛指屋子。 钉着 用钉子等固定着。 木架子 用木头做的架子。 挂着 悬挂着。 利用 使事物或人发挥效能，用手段使人或事物为自己服务。 流动 液体或气体移动，经常变换位置。 热空气 温度较高的空气。 葡萄干 晾干的葡萄，味道甜美，营养丰富。 颜色鲜 颜色鲜艳。 味道甜 味道甜美。 非常 十分，极。 有名 名字为大家所熟知，出名。 好地方 好的地方，美好的地方。 知识点三 课文解读 1. 《古诗二首》 《古诗二首》选编了王之涣的《登鹳雀楼》和李白的《望庐山瀑布》，都是描写祖国壮丽山河的古诗，表达了诗人对祖国的热爱之情。 《登鹳雀楼》（王之涣）：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。这首诗描写了登鹳雀楼所见的壮丽景色。"白日依山尽，黄河入海流"写夕阳依傍着山峦慢慢沉落，黄河滔滔不绝地流入大海，写出了登楼所见的壮丽景色，气势雄浑；"欲穷千里目，更上一层楼"写要想看到更远的地方，就要再登上一层楼，表达了诗人积极向上的进取精神，也蕴含着"站得高，看得远"的哲理。这首诗表达了诗人积极向上的进取精神和对祖国壮丽山河的热爱之情。 《望庐山瀑布》（李白）：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这首诗描写了庐山瀑布的壮丽景色。"日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川"写太阳照射在香炉峰上，升起了紫色的云雾，远远望去，瀑布像挂在前面的山川上，写出了庐山瀑布的远景；"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"写瀑布从高处飞泻而下，好像有三千尺高，让人怀疑是银河从九天之上落下来，运用夸张和比喻，生动形象地写出了庐山瀑布的壮丽和雄伟。这首诗表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。 主题思想：这两首古诗都是描写祖国壮丽山河的，《登鹳雀楼》描写了登鹳雀楼所见的壮丽景色，表达了诗人积极向上的进取精神；《望庐山瀑布》描写了庐山瀑布的壮丽景色，表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。两首诗都表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱之情。 写作特色：①《登鹳雀楼》运用借景抒情的手法，通过描写登楼所见的壮丽景色，表达了诗人积极向上的进取精神，蕴含着"站得高，看得远"的哲理。②《望庐山瀑布》运用夸张和比喻的手法，把瀑布比作银河，用"三千尺"夸张瀑布的高，生动形象地写出了庐山瀑布的壮丽和雄伟。③两首诗都是七言绝句，语言凝练，富有韵律美，意境深远。 2. 《黄山奇石》 《黄山奇石》是一篇写景文章。文章描写了黄山的奇石，表现了黄山奇石的奇妙，表达了作者对黄山的喜爱之情。 文章结构：第一部分（第1自然段）：总写黄山风景区闻名中外，景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。第二部分（第2—5自然段）：具体描写了黄山的奇石，分别描写了"仙桃石""猴子观海""仙人指路""金鸡叫天都"等奇石。第三部分（第6自然段）：写黄山还有许多奇石，如"天狗望月""狮子抢球""仙女弹琴"等，叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！ 重点段落赏析：第1自然段总写黄山的奇石。"闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。"这一段总写黄山风景区，"闻名中外"写出了黄山的名气大；"景色秀丽神奇"写出了黄山景色的特点；"尤其是那些怪石，有趣极了"总写黄山的怪石，引出下文。第2自然段写"仙桃石"。"就说仙桃石吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。"这一段写"仙桃石"，"好像从天上飞下来的一个大桃子"运用比喻，把"仙桃石"比作大桃子，生动形象地写出了"仙桃石"的形状；"落在山顶的石盘上"写出了"仙桃石"的位置。通过对"仙桃石"的描写，生动表现了黄山奇石的奇妙。第3自然段写"猴子观海"。"在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。"这一段写"猴子观海"，"两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海"运用拟人和动作描写，生动形象地写出了"猴子观海"的样子，仿佛一只真的猴子在观看云海。通过对"猴子观海"的描写，生动表现了黄山奇石的奇妙和有趣。第4自然段写"仙人指路"。"仙人指路就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。"这一段写"仙人指路"，"那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方"运用比喻，把巨石比作仙人，生动形象地写出了"仙人指路"的样子，仿佛一位仙人在给游人指路。通过对"仙人指路"的描写，生动表现了黄山奇石的奇妙和有趣。第5自然段写"金鸡叫天都"。"每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的金鸡叫天都了。"这一段写"金鸡叫天都"，"就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫"运用比喻和拟人，把巨石比作雄鸡，生动形象地写出了"金鸡叫天都"的样子，仿佛一只真的雄鸡在对着天都峰啼叫。通过对"金鸡叫天都"的描写，生动表现了黄山奇石的奇妙和有趣。第6自然段写其他奇石。"黄山的奇石还有很多，如天狗望月狮子抢球仙女弹琴……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！"这一段写黄山还有许多奇石，"天狗望月""狮子抢球""仙女弹琴"列举了其他奇石的名字；"那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢"写出了黄山奇石的多和有趣，也引起读者的兴趣。通过对其他奇石的描写，进一步表现了黄山奇石的奇妙和有趣。 主题思想：文章描写了黄山的奇石，表现了黄山奇石的奇妙和有趣，表达了作者对黄山的喜爱和赞美之情，也表达了对祖国壮丽山河的热爱之情。 写作特色：①运用比喻，生动形象。文章运用了大量的比喻，如把"仙桃石"比作大桃子，把"仙人指路"比作仙人，把"金鸡叫天都"比作雄鸡等，生动形象地写出了黄山奇石的形状。②运用拟人，生动有趣。文章运用了拟人的手法，如"猴子观海"中猴子"两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海"，"金鸡叫天都"中雄鸡"伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫"等，生动有趣地写出了黄山奇石的样子。③按"总—分—总"结构写，条理清晰。文章按照"总写黄山奇石—具体描写几种奇石—写其他奇石"的结构，条理清晰地描写了黄山的奇石。④语言生动，富有童趣。文章语言生动，富有童趣，把黄山奇石写得生动有趣，令人向往。 3. 《日月潭》 《日月潭》是吴壮达写的一篇写景文章。文章描写了日月潭的美丽景色，表达了作者对日月潭的喜爱和赞美之情。 文章结构：第一部分（第1自然段）：写日月潭的位置和周围的环境。第二部分（第2自然段）：写日月潭名字的由来。第三部分（第3—4自然段）：分别描写了日月潭清晨和中午、雨天的美丽景色。第四部分（第5自然段）：总结全文，写日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 重点段落赏析：第1自然段写日月潭的位置和环境。"日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中市附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。"这一段写日月潭的位置和环境，"我国台湾省最大的一个湖"写出了日月潭的地位；"在台中市附近的高山上"写出了日月潭的位置；"群山环绕，树木茂盛"写出了日月潭周围的环境美；"周围有许多名胜古迹"写出了日月潭周围的名胜古迹多。通过对日月潭位置和环境的描写，为下文描写日月潭的美丽景色做了铺垫。第2自然段写日月潭名字的由来。"日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。"这一段写日月潭名字的由来，"日月潭很深，湖水碧绿"写出了日月潭的特点；"湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛"写出了湖中央的小岛；"小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭"运用比喻，把北边的湖水比作太阳，把南边的湖水比作月亮，生动形象地写出了日月潭名字的由来。通过对日月潭名字由来的描写，生动表现了日月潭的美丽和神奇。第3自然段写日月潭清晨的景色。"清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。"这一段写日月潭清晨的景色，"湖面上飘着薄薄的雾"写出了清晨湖面的雾；"天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中"写出了晨星和灯光倒映在湖水中的美丽景色，"隐隐约约"写出了在薄雾中景物的朦胧美。通过对日月潭清晨景色的描写，生动表现了日月潭清晨的朦胧美。第4自然段写日月潭中午和雨天的景色。"中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。"这一段写日月潭中午和雨天的景色，"中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前"写出了中午日月潭的清晰美；"要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境"运用比喻，把日月潭比作披上轻纱，把雨天的日月潭比作童话中的仙境，生动形象地写出了雨天日月潭的朦胧美。通过对日月潭中午和雨天景色的描写，生动表现了日月潭在不同天气下的不同美。第5自然段总结全文。"日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。"这一段总结全文，"风光秀丽"总写日月潭的美丽；"吸引了许许多多的中外游客"写出了日月潭的吸引力。通过总结全文，表达了作者对日月潭的喜爱和赞美之情。 主题思想：文章描写了日月潭的美丽景色，表达了作者对日月潭的喜爱和赞美之情，也表达了对祖国宝岛台湾的热爱之情。 写作特色：①按时间顺序写，条理清晰。文章按照"位置环境—名字由来—清晨景色—中午雨天景色—总结"的顺序，条理清晰地描写了日月潭的美丽景色。②运用比喻，生动形象。文章运用了比喻的手法，如把北边的湖水比作太阳，把南边的湖水比作月亮，把雨天的日月潭比作童话中的仙境等，生动形象地写出了日月潭的美丽。③对比描写，突出特点。文章通过对清晨和中午、晴天和雨天的对比描写，突出了日月潭在不同时间、不同天气下的不同美。④语言优美，富有感染力。文章语言优美，富有感染力，把日月潭的美丽景色写得生动具体，令人向往。 4. 《葡萄沟》 《葡萄沟》是权宽浮写的一篇写景文章。文章描写了葡萄沟的风土人情，表现了葡萄沟的美丽和富饶，表达了作者对葡萄沟的喜爱之情。 文章结构：第一部分（第1自然段）：写葡萄沟的位置和出产的水果。第二部分（第2自然段）：写葡萄沟的葡萄长得好，维吾尔族老乡热情好客。第三部分（第3自然段）：写葡萄干的制作方法和特点。第四部分（第4自然段）：总结全文，写葡萄沟真是个好地方。 重点段落赏析：第1自然段写葡萄沟的位置和水果。"新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。"这一段写葡萄沟的位置和出产的水果，"新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟"写出了葡萄沟的位置；"那里出产水果"总写葡萄沟出产水果；"五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人们最喜爱的葡萄成熟了"按时间顺序写出了葡萄沟出产的各种水果，突出了葡萄是人们最喜爱的。通过对葡萄沟位置和水果的描写，表现了葡萄沟的富饶。第2自然段写葡萄沟的葡萄和老乡。"葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。"这一段写葡萄沟的葡萄和老乡，"葡萄种在山坡的梯田上"写出了葡萄的种植位置；"茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚"运用比喻，把茂密的枝叶比作绿色的凉棚，生动形象地写出了葡萄枝叶的茂密；"葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了"写出了葡萄的多和美，"一大串一大串"写出了葡萄的多，"红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色"写出了葡萄的颜色多和美；"热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够"写出了维吾尔族老乡的热情好客。通过对葡萄沟葡萄和老乡的描写，生动表现了葡萄沟的美丽和富饶，以及维吾尔族老乡的热情好客。第3自然段写葡萄干的制作。"收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。"这一段写葡萄干的制作，"收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干"写出了葡萄的用途；"阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子"写出了阴房的样子和结构；"成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干"写出了葡萄干的制作方法；"这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名"写出了葡萄干的特点和名气。通过对葡萄干制作的描写，进一步表现了葡萄沟的富饶。第4自然段总结全文。"葡萄沟真是个好地方。"这一段总结全文，用一句话直接抒发了作者对葡萄沟的喜爱和赞美之情，简洁有力，点明了文章的主题。 主题思想：文章描写了葡萄沟的风土人情，表现了葡萄沟的美丽和富饶，以及维吾尔族老乡的热情好客，表达了作者对葡萄沟的喜爱和赞美之情。 写作特色：①按事情发展顺序写，条理清晰。文章按照"位置水果—葡萄老乡—葡萄干制作—总结"的顺序，条理清晰地描写了葡萄沟的风土人情。②运用比喻，生动形象。文章运用了比喻的手法，如把茂密的枝叶比作绿色的凉棚，把阴房比作碉堡等，生动形象地写出了葡萄沟的特点。③语言朴实，富有感染力。文章语言朴实自然，但富有感染力，把葡萄沟的美丽和富饶写得生动具体，令人向往。④首尾呼应，结构完整。文章开头写葡萄沟出产水果，结尾写"葡萄沟真是个好地方"，首尾呼应，结构完整。 知识点四 名句积累 1. 白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》 2. 欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》 3. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。——李白《望庐山瀑布》 4. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》 5. 闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。——《黄山奇石》 6. 那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。——《黄山奇石》 7. 就说仙桃石吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。——《黄山奇石》 8. 它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。——《黄山奇石》 9. 那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。——《黄山奇石》 10. 它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。——《黄山奇石》 11. 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。——《日月潭》 12. 那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。——《日月潭》 13. 小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。——《日月潭》 14. 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。——《日月潭》 15. 天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。——《日月潭》 16. 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。——《日月潭》 17. 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。——《日月潭》 18. 新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。——《葡萄沟》 19. 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。——《葡萄沟》 20. 到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。——《葡萄沟》 21. 热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。——《葡萄沟》 22. 这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。——《葡萄沟》 23. 葡萄沟真是个好地方。——《葡萄沟》 重难点突破 任务一　结合课文学习积累好词佳句的方法 学习积累好词佳句是本单元的学习重点，学习时要结合本单元课文具体内容来学习：①从《古诗二首》学习积累好词佳句。这两首古诗中有很多优美的诗句，如"白日依山尽，黄河入海流""欲穷千里目，更上一层楼""日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川""飞流直下三千尺，疑是银河落九天"等。这些诗句运用了夸张、比喻等手法，生动形象地写出了祖国山河的壮丽，值得我们积累和背诵。②从《黄山奇石》学习积累好词佳句。这篇课文中有很多优美的词句，如描写黄山的"闻名中外""景色秀丽神奇"，描写奇石的"好像从天上飞下来的一个大桃子""两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海""真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方""伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫"等。这些词句运用了比喻、拟人等手法，生动形象地写出了黄山奇石的奇妙，值得我们积累。③从《日月潭》学习积累好词佳句。这篇课文中有很多优美的词句，如描写日月潭的"群山环绕，树木茂盛""湖水碧绿""薄薄的雾""隐隐约约地倒映在湖水中""清晰地展现在眼前""好像披上轻纱""就像童话中的仙境""风光秀丽"等。这些词句运用了比喻等手法，生动形象地写出了日月潭的美丽，值得我们积累。④从《葡萄沟》学习积累好词佳句。这篇课文中有很多优美的词句，如描写葡萄的"茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚""一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了"，描写老乡的"热情好客"，描写葡萄干的"颜色鲜，味道甜"等。这些词句运用了比喻等手法，生动形象地写出了葡萄沟的美丽和富饶，值得我们积累。⑤积累好词佳句的方法总结。积累好词佳句，要注意以下几点：a. 选择优美的、生动的、有意义的词句；b. 可以积累描写景物的词语、描写颜色的词语、描写形状的词语、描写动态的词语等；c. 可以积累运用了修辞手法的句子、描写生动的句子、富有哲理的句子等；d. 可以用专门的积累本，按照类别进行积累；e. 要经常翻看积累的词句，在说话和写作时运用，提高语言表达能力和写作能力。学习了积累好词佳句的方法，我们要在平时的阅读中养成积累的好习惯，丰富语言积累，提高写作能力。 任务二　学习按一定顺序描写景物的方法 学习按一定顺序描写景物的方法是本单元的学习重点，学习时要结合本单元课文具体内容来学习：①从《黄山奇石》学习按一定顺序描写景物的方法。这篇课文按照"总—分—总"的顺序描写黄山的奇石：先总写黄山风景区闻名中外，景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了；然后具体描写了"仙桃石""猴子观海""仙人指路""金鸡叫天都"等奇石；最后写黄山还有许多奇石，如"天狗望月""狮子抢球""仙女弹琴"等。通过按"总—分—总"的顺序描写，文章条理清晰，重点突出。②从《日月潭》学习按一定顺序描写景物的方法。这篇课文按照时间顺序描写日月潭的美丽景色：先写日月潭的位置和周围的环境；然后写日月潭名字的由来；接着写日月潭清晨的景色；再写日月潭中午和雨天的景色；最后总结全文，写日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。通过按时间顺序描写，文章条理清晰，让读者对日月潭在不同时间、不同天气下的美丽景色有了全面的了解。③从《葡萄沟》学习按一定顺序描写景物的方法。这篇课文按照事情发展的顺序描写葡萄沟的风土人情：先写葡萄沟的位置和出产的水果；然后写葡萄沟的葡萄长得好，维吾尔族老乡热情好客；接着写葡萄干的制作方法和特点；最后总结全文，写葡萄沟真是个好地方。通过按事情发展的顺序描写，文章条理清晰，让读者对葡萄沟有了全面的了解。④按一定顺序描写景物的方法总结。按一定顺序描写景物，要注意以下几点：a. 确定描写的顺序：可以按照时间顺序（如清晨、中午、晚上，春天、夏天、秋天、冬天等），可以按照空间顺序（如从上到下、从远到近、从外到内等），可以按照地点转换顺序（如从一个地方到另一个地方），也可以按照"总—分—总"的顺序；b. 按照确定的顺序进行描写，不要东一榔头西一棒子；c. 在描写的过程中，可以运用过渡句，使上下文衔接自然；d. 抓住景物的特点进行描写，把景物的特点写清楚、写具体；e. 可以运用比喻、拟人等修辞手法，让描写更加生动形象。学习了按一定顺序描写景物的方法，我们要在平时的写作中运用这个方法，提高写作能力，把景物描写得条理清晰、生动具体。 任务三　学习有感情地朗读古诗 学习有感情地朗读古诗是本单元的学习重点，学习时要结合《古诗二首》来学习：①有感情地朗读《登鹳雀楼》。这首诗描写了登鹳雀楼所见的壮丽景色，表达了诗人积极向上的进取精神。朗读时要注意：a. 读前两句"白日依山尽，黄河入海流"时，要用雄浑、壮阔的语气，读出山河的壮丽和气势；b. 读后两句"欲穷千里目，更上一层楼"时，要用积极、向上的语气，读出诗人的进取精神和哲理；c. 注意朗读的节奏，"白日/依山尽，黄河/入海流。欲穷/千里目，更上/一层楼"；d. 注意朗读的重音，"尽""流""穷""更上"等字要重读；e. 读完后可以稍作停顿，余味悠长。②有感情地朗读《望庐山瀑布》。这首诗描写了庐山瀑布的壮丽景色，表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。朗读时要注意：a. 读前两句"日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川"时，要用舒缓、优美的语气，读出庐山瀑布的远景美；b. 读后两句"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"时，要用惊叹、赞美的语气，读出瀑布的壮丽和雄伟，以及诗人的惊叹之情；c. 注意朗读的节奏，"日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落九天"；d. 注意朗读的重音，"生""挂""飞""直下""三千尺""疑是""落九天"等字词要重读；e. 读"飞流直下三千尺"时，语速可以稍快，读出瀑布飞泻的气势；读"疑是银河落九天"时，语速可以稍慢，读出惊叹和想象。③有感情地朗读古诗的方法总结。有感情地朗读古诗，要注意以下几点：a. 理解古诗的内容和思想感情，这是有感情地朗读的基础；b. 注意朗读的节奏，古诗一般有固定的节奏，要按照节奏朗读；c. 注意朗读的重音，把重点字词重读，突出重点；d. 注意朗读的语气，根据古诗的内容和思想感情选择合适的语气；e. 注意朗读的语速，根据古诗的内容调整语速，该快则快，该慢则慢；f. 可以加上适当的表情和动作，增强朗读的感染力；g. 多读几遍，熟能生巧，读出古诗的韵律美和情感美。学习了有感情地朗读古诗的方法，我们要在平时的朗读中运用这个方法，提高朗读能力，感受古诗的语言美和情感美。 学科网（北京）股份有限公司 $