云南省昭通市永善县2024-2025学年七年级上学期1月期末历史试题

秘密★考试结束前 2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 七年级历史试题卷 【命题范围：上册完】 （全卷两个大题，共29个小题，共6页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 历史证据由“历史的”与“证据”这两个概念复合而成，其核心概念是“证据”。下列证据能够直接证明中国是远古人类重要起源地的是（ ） A. 元谋人的门齿化石 B. 女娲抟土造人传说 C. 殷墟出土的甲骨文 D. 二里头遗址的发掘 2. 与北京人和山顶洞人的“穴居”相比，河姆渡原始居民和半坡原始居民已经过上了定居生活。出现这一变化的最主要因素是（ ） A. 人工取火的出现 B. 原始农业的发展 C. 磨制石器的使用 D. 建筑技术的进步 3. 据统计，当今中国流行的前200个姓氏中，出自炎帝姜姓系统的姓氏约占10%，出自黄帝姬姓系统的姓氏约占89%。这表明（ ） A. 百家姓都源自炎帝和黄帝 B. 炎帝和黄帝因治理水患得到尊崇 C. 炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文初祖 D. 传说中炎帝和黄帝的发明完全真实 4. 《礼记》中记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”这里的“选贤与能”指的是我国古代的什么制度（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 宗法制 D. 君主制 5. 分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制（ ） A. 稳定了政局，保证了周王朝对地方的控制 B. 扩大了周的统治范围，推动了中原文明的扩展 C. 促成统一多民族国家的建立，扩大了西周的疆域 D. 确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治 6. 公元前722年武姜与叔段联手作乱，当叔段的儿子出奔卫国时，郑庄公不通过周平王径自出兵伐卫。此举使周平王的颜面扫地了。这说明春秋时期最显著的政治特点是（ ） A. 周王室中兴，王权加强 B. 诸侯国日益减少，七雄纷争 C. 周王号令天下，诸侯臣服 D. 周王室衰微，诸侯势力崛起 7. 战国时期，强大的诸侯国不再打着“尊王攘夷”的旗号，而是采取兼并战争，不断兼并小国，这使国家大大减少，这突出反映了（ ） A. 变法运动的推广 B. 统一趋势的增强 C. 封建经济的发展 D. 分封制彻底崩溃 8. 研究发现，商代甲骨文卜辞中大量出现商王“受禾”“求雨”“省黍”等字样。这反映了商代（ ） A. 王权至高无上 B. 占卜主题多样 C. 农业的重要性 D. 事事依赖占卜 9. 《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能（图）。据此可知，当时青铜器（ ） A. 种类丰富 B. 功能单一 C. 工艺简单 D. 象征皇权 10. 阅读下表，将诸子百家思想和今天的社会主义核心价值观对比，可以说明（ ） 诸子百家代表思想 社会主义核心价值观（部分） 儒家：仁义礼智信 墨家：兼爱、非攻 法家：注重法律 富强、民主、文明 和谐、法治、爱国 A. 百家争鸣流派众多 B. 诸子思想影响深远 C. 百家争鸣禁锢思想 D. 古今思想认知一致 11. 历史学家汤因比指出，秦王嬴政采用了“始皇帝”的称号，是因为中国历史上从未出现过一个拥有整个中国文明覆盖范围的中央集权型帝国。据此可知，他认为嬴政最大的功绩在于（ ） A. 建立了皇帝制度 B. 废除了分封制 C. 开创了统一格局 D. 推行了郡县制 12. 历史地图中蕴含着丰富的信息，下面地图表现的史实是（ ） A. 秦灭六国 B. 陈胜、吴广起义 C. 刘邦进军咸阳 D. 楚汉之争 13. 据史书记载，汉文帝“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”，汉景帝则从即位的第四年开始为自己修建陵墓(阳陵)，相关大型工程前后相继，延续12年之久。对此解读最为合理的是（ ） A. 汉朝国力增强 B. 景帝贪图享受 C. 国家政策转变 D. 中央集权强化 14. 汉武帝时期，主父偃提出“令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”的建议。该建议的采纳和实施（ ） A. 促进了文化的繁荣与传播 B. 加强了中央对地方的控制 C. 便利了经济的交流与发展 D. 确立了儒家学说正统地位 15. 西汉诸侯王和豪门大户通过垄断山海利益，召集流放的犯人采矿冶铁，铸造铁器，煮海为盐，同时以减轻赋税、救济穷困小民的手段来收买人心，为此西汉政府推行盐铁官营，这一措施（ ） A. 增加了农民的收入 B. 减少了政府财政收入 C. 减少百姓赋税负担 D. 削弱了地方豪强实力 16. 由下表可推知，当时（ ） 东汉中后期10个皇帝即位年龄及寿命表 皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝 即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9 寿命（岁） 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54 A. 皇帝掌握实权 B. 朝廷动荡不安 C. 地方势力强大 D. 社会治安良好 17. 历史事实指的是历史的真实情况，历史解释是分析历史事实的看法和状态。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前119年，张骞第二次出使西域 B. 公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护 C. 西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权 D. 东汉时期，汉明帝派遣班超出使西域 18. 《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的历史，下列历史事件不能在《史记》中查找到的是（ ） A. 武王伐纣 B. 三家分晋 C. 楚汉之争 D. 光武中兴 19. 将下列历史事件按发生时间的先后顺序排列，正确的是（ ） ①巨鹿之战 ②赤壁之战 ③官渡之战 ④淝水之战 A. ①②③④ B. ①②④③ C. ①③②④ D. ②①③④ 20. 如下图空白处应填入的政权名称是（ ） A. 秦朝 B. 西汉 C. 西晋 D. 前秦 21. “江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。”该诗是唐朝诗人韦庄对曾为“六朝”（吴、东晋、宋、齐、梁、陈）古都的感慨。该古都是今天的（ ） A. 北京 B. 西安 C. 洛阳 D. 南京 22. 擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活。西晋时，洛阳贵族官僚争用胡床、方凳等西北各民族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。这说明（ ） A. 农耕文明取代游牧文明 B. 民族政权之间的隔阂完全消除 C. 国家经济得到空前发展 D. 各民族之间交往交流交融加强 23. 农业科技著作突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神。我国现存最早的一部完整的农书《齐民要术》的作者是（ ） A. 顾恺之 B. 王羲之 C. 贾思勰 D. 祖冲之 24. 下面两座石窟均开凿于北魏时期。山西大同云冈石窟开凿较早，其佛像一般雄健可畏。河南洛阳龙门石窟开凿较晚，其佛像则表现出更多的中原文化特征，姿态也变为温和可亲。出现上述不同和变化的主要原因是（ ） A. 北魏政权统一了黄河流域 B. 孝文帝迁都洛阳，推行汉化政策 C. 佛教的传播和进一步盛行 D. 雕刻工匠的审美观念存在差异 25. 某同学查阅了有关“赤壁之战”、“三国鼎立”、“人口南迁”、“北魏孝文帝改革”的一些历史资料进行主题探究，他探究的主题应是三国两晋南北朝时期（ ） A. 统一国家的建立 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的社会 D. 民族关系的发展 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题14分，第27题12分，第28题14分，第29题10分，共50分） 26. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 汉字是世界上最古老的文字之一，至今已有六千多年的历史。战国时，七国文字书写各异。秦统一后，秦始皇命李斯等人总结出的小篆字体成为官方的标准文字。 ——摘编自纪云华等《中国文化简史》 材料二 自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。……故天下咸称“蔡侯纸”。 ——《后汉书·蔡伦传》 材料三 蔡伦改进造纸术后，造纸技术的改进没有停止。古籍记载，东晋王羲之用坚如蚕茧的纸张作《兰亭序》，字体遒美，成传世珍品。唐代《北堂书钞》记载，东晋余杭令范宁规定写公文时不许用竹简和粗糙的纸，引发仿效。4、5世纪以后，竹简、木牍不再多见，主要是植物纤维纸了。 ——摘编自路甬祥主编《中国古代工程技术史大系》 （1）根据材料一并结合所学知识，说出我国目前已发现的年代最早的古代文字名称，这种文字的发现证明我国有文字可考的历史开始于哪个朝代？结合所学概括秦始皇统一文字的意义。 （2）根据材料二，说出蔡伦改进造纸术之前人们的主要书写材料，结合所学，分析“蔡侯纸”作为书写材料的优点。 （3）根据材料三，概括造纸术得到推广的原因。 （4）从书写材料的变革中，你得到什么启示？ 27. 不同的时代有不同的治国思想，历史的选择具有深刻的必然性。阅读材料，完成下列要求。 材料一 先秦诸子，关于政治社会方面的意见，是各有所本的，而其所本亦分新旧。儒家，是综合自上古至西周的政治经验所发生的思想。法家，是基于春秋战国时期的政治形势所发生的思想。 ——摘编自吕思勉《中国通史》 材料二 公元前213年，秦始皇下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植和占卜之类的书籍。第二年，他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋，史称“焚书坑儒”。 ——摘编自《中国大通史·秦汉（上）》 材料三 汉初奉行黄老思想，无为而治，最大的贡献是培养国力，但不适合于统一大帝国的治理。为了从意识形态方面维护中央集权体制，汉武帝采纳儒家出身的官僚建议，罢黜百家，尊崇儒术。 ——摘编自樊树志《国史概要》 （1）根据材料一并结合所学知识，分别列举战国时期儒家和法家的代表人物，并指出法家思想受到当时统治者重视的主要原因。 （2）根据材料二，结合所学，分析秦始皇“焚书坑儒”的影响。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出西汉治国思想的变化，并分析变化的主要原因。 （4）综合上述材料，请就如何采用治国思想谈谈你的看法？ 28. 民族间的交往交流交融是中华文明不断发展的不竭源泉。阅读材料，回答问题。 材料一 秦灭六国后，秦始皇派蒙恬率领大军北击匈奴，致使匈奴北徙七百余里，“不敢南下而牧马”。公元前209年，冒顿单于统一蒙古高原，正式建立北疆第一个奴隶制草原游牧帝国。在冒顿单于的统领下，匈奴不断侵扰汉朝边境。西汉政权以出嫁公主、赠送财物求得安宁。汉武帝即位后，大举发动对匈奴的反击战。45年间大小战争不断，汉匈双方均损失巨大。匈奴内部出现分裂，呼韩邪单于主动归附汉朝，得到汉朝中央政府的大力扶持和帮助，力量逐渐壮大，统一各部。匈奴终于摆脱困境，转危为安。汉匈关系亦得以改善，双方保持了近60年的和平友好关系。 ——摘编自闵海霞《匈奴发展史研究》 材料二 魏晋南北朝时期，我国北方游牧民族受汉族先进文化的影响不断内迁。此外，我国天气有渐趋寒冷的趋势，游牧民族逐水草而居，也逐渐南下。内迁各族与汉族人民在黄河流域杂居相处，彼此交往。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 材料三 材料四 （1）根据材料一并结合所学知识，概括秦汉时期与匈奴交往的主要方式。 （2）根据材料二，归纳北方游牧民族内迁的原因。 （3）根据材料三，概括这一时期我国人口迁徙的特点（或方向）。 （4）材料四所示的史料从哪些方面再现了魏晋南北朝时期各民族交融的历史现象？ （5）综合上述材料，概述民族交融对中华民族发展的意义。 29. 阅读下列材料，完成历史小论文。 材料一 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强。百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ——《史记·李斯列传》 材料二 孝文帝宣布以汉语为“正音”，称鲜卑语为“北语”，要求朝臣“断北语，一从正音”。还下令鲜卑族一律改穿汉装。孝文帝选择中原大姓女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。……通过改革，各族人民在友好交往中相互影响，在血与火的民族斗争中附带同化，也促进了民族交融。 ——摘编自《飘逝的岁月：中国社会史》 根据上述材料，围绕改革和发展提炼一个观点，结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，不少于150字。） 秘密★考试结束前 2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 七年级历史试题卷 【命题范围：上册完】 （全卷两个大题，共29个小题，共6页；满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】C 【21题答案】 【答案】D 【22题答案】 【答案】D 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】B 【25题答案】 【答案】B 第Ⅱ卷（非选择题，共50分） 二、非选择题（本大题共4小题，第26题14分，第27题12分，第28题14分，第29题10分，共50分） 【26题答案】 【答案】（1）名称：甲骨文。 朝代：商朝。 意义：有利于政令在全国的推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，促进了文化的交流与发展。 （2）书写材料：竹简、缣帛、木牍等。 优点：原料易找、价格便宜、轻便易携。 （3）原因：造纸技术的不断改进；书法名家的示范引领作用；政府的推动；纸张品质不断提高。 （4）启示：勤于思考，勇于创新；大力发展科学技术，不断改进技术等。 【27题答案】 【答案】（1）代表人物：儒家：孟子（或荀子）；法家：韩非子。 原因：法家学派倡导社会改革，有利于富国强兵，符合地主阶级建立中央集权的需要；法家学说符合当时历史发展的趋势。 （2）影响：禁锢了人们的思想，对中国文化乃至社会发展带来难以估量的损失。 （3）变化：由奉行黄老思想，无为而治，到罢黜百家，尊崇儒术。 原因：加强大一统帝国治理的需要。（或加强中央集权体制的需要。） （4）看法：治国思想要符合社会实际和历史发展趋势；治国思想要有利于国家的稳定和文化的发展等。 【28题答案】 【答案】（1）方式：战争，和亲，扶持帮助（和平友好）等。 （2）原因：汉族先进文化的影响；气候变冷影响了游牧民族人民的生产生活。 （3）特点（方向）：北人南迁（或北方少数民族迁往中原，中原汉族迁往江南；或由北向南迁徙）。 （4）方面：经济（或生产方式）方面，社会生活（或服饰和生活用具）方面。 （5）意义：为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；促进了我国统一多民族国家的繁荣和发展。 【29题答案】 【答案】观点：改革是经济发展和社会进步的重要推动力。 论述：战国时期，秦孝公任用商鞅进行变法，商鞅在政治、经济、军事等方面采取了一系列改革措施，使秦国的综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。公元494年，北魏孝文帝迁都洛阳后，进行了一系列汉化改革，如让鲜卑人穿汉服、改汉姓、讲汉语、同汉族联姻等，加强了北魏在黄河流域的统治，增强了北魏的实力，促进了北方地区的民族交融。 结论：综上所述，顺应历史潮流的改革在促进经济发展的同时，也推动了社会的发展进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 七年级历史答题卡 学校： 贴条形码区 (正面朝上，请贴在虚线框内) 姓名： 填涂雅考证号 班级： 000000①0000000①0 考场号： 座位号： D和和DDI工卫和和知I0 222222I2I22I22222 填正确填涂 1.答题前.考生先将自己的姓名、学校、考场号、座位 333③33333③333333 涂 号、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条 4④4④44④4④4④4④4④444④4④4④4 错误填涂 形码区域内 注 ☑☒0 2选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用05亮 5555⑤55③⑤55 例)三☐ 意 米黑色字迹的碳素笔书写，字体「整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超 6⑥⑥66⑥6666⑥⑥6 缺考标记.考生禁填！ 出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上 ☑☑☑☑7☑7☑☑☑☑☑☑7☑7☑7I 由监考教师负责使用 项 答题无效。 88⑧⑧⑧8⑧88⑧⑧⑧⑧⑧⑧ 2B铅笔填涂 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱、不准使 用涂改液，修正带，刮纸刀 99999999999999 选择题（用2B铅笔填涂） 、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） B网D 6四回@D 11A回网可 2 ABCD 7AIBC网D 12AB网可 3 LA][B]C]D] 8AaBI网D] 13a ■ [AT [B]c] D 9a回网D 14B@ LA]BC D 10AIB网D 15 LA][B]C]D] ◆ 16 A] B网D 21 [A]B]C]D] 17B网 D 22回回可 18AB D 23A回回D 19四®回@可 24 [A]B]C]D] 20 [A][B][C]D 25B网D 非选择题（用0.5毫米黑色字迹的碳素笔书写】 二、非选择题（本大题共4小题，第26题14分，第27题12分，第28题14分，第29题10分，共50分） 26.(14分) (1)(4分) (2)(4分) (3)(4分) (4)(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 27.(12分) (1)(4分) (2)(2分) (3)(4分) (4)(2分) 28.(14分) (1)(2分) (2)(4分) (3)(2分) (4)(2分) (5)(4分) 29.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效七年级历史（6） 2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习 七年级历史考察多维细目表 题型 题号 分值 知识要素 主题 能力维度 情景要素 获取解读 历史信息 分析解释 历史现象 发现解决 历史问题 简单情景 综合情景 复杂情景 选 择 题 1 2 元谋人 远古时期的人类活动 √ √ 2 2 原始农业的发展 原始农业与史前社会 √ √ √ 3 2 炎帝和黄帝的传说 中华文明的起源 √ √ 4 2 禅让制 中华文明的起源 √ √ 5 2 分封制的作用 夏商西周王朝的更替 √ √ √ 6 2 春秋时期的时代特点 动荡变化中的春秋时期 √ √ 7 2 战国时期战争的特点 战国时期的社会变革 √ √ 8 2 甲骨文 夏商周时期的科技文化 √ √ 9 2 青铜器 夏商周时期的科技文化 √ √ √ 10 2 百家争鸣的影响 百家争鸣 √ √ √ 11 2 秦始皇的功绩 秦统一中国 √ √ 12 2 陈胜、吴广起义 秦末农民大起义 √ √ √ 13 2 文景之治 西汉建立和“文景之治” √ √ 14 2 汉武帝实行“推恩” 大一统王朝的巩固 √ √ 15 2 盐铁官营 大一统王朝的巩固 √ √ 16 2 东汉中后期朝廷动荡不安 东汉的兴衰 √ √ √ 17 2 历史解释 核心素养 √ √ 18 2 《史记》的内容 秦汉时期的科技与文化 √ √ √ 19 2 中国古代史上著名战役 时空观念 √ √ √ 20 2 三国两晋南北朝时期的政权更替 时空观念 √ √ √ 21 2 六朝古都南京 东晋南朝政治和江南地区的开发 √ √ 22 2 北方的民族交融 北朝政治和北方民族大交融 √ √ 23 2 贾思勰与《齐民要术》 三国两晋南北朝时期的科技与文化 √ √ √ 24 2 北魏孝文帝改革的影响 北朝政治和北方民族大交融 √ √ √ 25 2 三国两晋南北朝时期的时代特征 核心素养 √ √ √ 非选 择 题 26 （1） 4 甲骨文、秦统一文字 中国古代文化的发展 √ √ √ （2） 4 蔡伦改进造纸术 秦汉时期的科技与文化 √ √ √ （3） 4 造纸术的推广 史料实证 √ √ （4） 2 书写材料变化的启示 核心素养 √ √ 27 （1） 4 百家争鸣 百家争鸣 √ √ √ （2） 2 秦始皇“焚书坑儒” 秦统一中国 √ √ （3） 4 西汉治国思想的变化 大一统王朝的巩固 √ √ √ （4） 2 对治国思想的看法 家国情怀 √ √ 28 （1） 2 秦汉时期与匈奴的交往 秦汉时期的民族关系 √ √ √ （2） 4 北方游牧民族内迁的原因 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 √ √ （3） 2 魏晋南北朝时期我国人口迁徙的特点 北朝政治和北方民族大交融 √ √ √ （4） 2 史料实证 核心素养 √ √ √ （5） 4 民族交融对中华民族发展的意义 家国情怀 √ √ 29 10 改革与社会发展的关系 核心素养 √ √ $