Unit 4 Amazing Plants and Animals Section B (2a-2d)教学设计 2026-2027学年人教版英语八年级上册

该初中英语教学设计围绕Unit 4词汇辨析（词性、词义、用法、感情色彩）及名词后缀（-ance、-tion、-ness、-ity）构成，以图片分类找不同类导入，结合单词词性与词义分析，为后续名词构成学习搭建支架，梳理词汇知识脉络。 特色体现在多维度培养核心素养，任务一图片分类与词性辨析发展思维品质，任务二通过填空归纳后缀规则提升语言能力，任务三播放青蛙视频结合语篇填空渗透环保意识，分层作业适配不同水平，助力学生语境中准确用词汇，为教师提供清晰教学流程与多样活动支持。

Unit 4 Amazing Plants and Animals Section B How are plants and animals connected with us?教学设计 课题名称 Unit 4 Amazing Plants and Animals Section B How are plants and animals connected with us? 课型 词汇课 设计者 Mary 计划课时 1 学习目标 1.能够从词性、词义、用法以及感情色彩四个方面辨析单词差异。 2. 能够运用‑ance、‑tion、‑ness、‑ity 后缀构成名词,并在语境中使用正确的词汇形式。 3. 够在全新语境中准确运用目标词汇,表达关于动植物的相关观点 学习重点 ①② 学习难点 ③ 核心问题 通过区分词性,能够根据句意和上下文完成用括号中所给词的适当形式填空 教学流程 学习内容 教师活动 学生活动 伴随评价 任务一:了解不同词汇类型。 Activity 1 呈现两组图片,然后让学生找出每组四张图片中与其它三张图片不同类的一张。 Activity 2 组织学生写下2a中5组单词的中文意思及词性,并找出不同类单词。8分钟后教师提问学生并核对答案。 Activity 1 学生找出每组四张图片中与其它三张图片不同类的一张。 Activity 2 学生用铅笔写下5组单词的中文意思及词性,并圈出不同类单词。 学生是否能够出观察出每组四张图片中与其它三张图片不同类的一张 学生是否能够写出5组单词的中文意思及词性,并圈出不同类单词。 任务二:了解名词的构成。 Activity 1 呈现四个用括号中所给词的适当形式填空,主要考查动词变名词加后缀-tion, 然后归纳总结变化规则。 Activity 2 呈现六个用括号中所给词的适当形式填空,主要考查动词/形容词变名词加后缀-ance, -ness and -ity. Activity 3 呈现课本2b的内容,让学生再次写下所给词的名词形式,检测并巩固名词后缀-tion, -ance, -ness and -ity. Activity 4 复习名词后缀-tion, -ance, -ness and -ity. 的用法。 Activity 5 呈现课本2c的内容,教师带领学生翻译括号中的单词及词性并让学生完成,7分钟后教师提问学生并核对答案。 Activity 1 完成用括号中所给词的适当形式填空,可借助字典。 Activity 2 完成用括号中所给词的适当形式填空,可借助字典。 Activity 3 依次写下课本2b中单词的名词形式。 Activity 4 学生说出名词后缀-tion, -ance, -ness and -ity. 的用法. Activity 5 根据关键词及语境,学生完成2c中的5个题。 学生是否能够写出4个题的正确答案。 学生是否能够写出6个题的正确答案。 学生是否能够准确写出课本2b中单词的名词形式。 学生是否能够说出名词后缀-tion, -ance, -ness and -ity. 的用法. 学生是否能够用方框中所给词的适当形式写下正确答案。 任务三:了解青蛙。 Activity 1 播放有关青蛙的视频。 Activity 2 教师带领学生分析2d语篇中设横线处的词性。 Activity 3 教师给学生7分钟的时间完成2d后提问学生并核对答案。 Activity 3 教师再次阐述青蛙的重要性并且提问学生:怎样保护青蛙。 Activity 1 学生观看有关青蛙的视频。 Activity 2 学生翻译文章,找出关键词,判断词性。 Activity 3 学生完成2d, 写下答案。 Activity 3 学生思考怎样保护青蛙,给出具体的建议。 学生是否能够从视频中提高学习兴趣,获取青蛙的知识。 学生是否能够判断横线处的词性。 学生是否能够写下2d中的正确答案。 Activity 3 学生是否能够至少写下一条保护青蛙的建议。 分层作业 基础作业:完成找不同类单词的习题,并说出依据 提升作业:1.将动词、形容词正确转化为对应名词(加后缀-ance、-tion、-ness、-ity)并规范书写。2.用括号中所给词的适当形式填空。 拓展作业:用方框中所给词的适当形式完成语篇填空。 学科网(北京)股份有限公司 $