7.1 文化的内涵与功能（教学课件）政治统编版必修4

该高中思想政治课件聚焦“文化的内涵与功能”，通过《哪吒之魔童降世》议学探究导入，结合自然景观是否为文化、《清明上河图》等案例，构建从现象到本质的知识支架，串联文化的产生、与经济政治关系等核心内容。 其亮点在于案例教学与议学探究融合，以《哪吒》《送你一朵小红花》等实例渗透政治认同（如中秋文化、榫卯技艺传承）和科学精神（分析文化与经济政治关系），课堂练习联系实际，助力学生深化理解，教师可直接利用丰富资源提升教学效率。

第三单元：文化传承与文化创新 第七课：继承发展中华优秀传统文化 7.1 文化的内涵与功能 统编版普通高中教科书思想政治必修四《哲学与文化》 核心素养目标 政治认同：铸牢中华民族共同体意识，认同、传承和发展共同的文化，坚定文化自信。 科学精神：运用马克思主义基本观点科学分析文化的内涵、特征与功能 法治意识：理解社会主义法律为什么坚持依法治国和以德治国相结合 公共参与：积极参与健康有益的文化活动，提高自身的思想道德素质和科学文化素质识，认同、传承和发展共同的文化，坚定文化自信 学习重难点 课标要求：明确文化的内涵有广义与狭义之分；明确文化是人类社会实践的产物；明确加强文化建设、传承和发展中华优秀传统文化的必要性 重点：文化的功能 难点：文化和文明的区别；文化和政治、经济的关系 1 什么是文化 2 文化的功能 目 录 CONTENTS 什么是文化 壹 PART 01 导入新课： 议学探究： 《哪吒之魔童闹海》作为国产动画大片，票房火热受到广大观众喜爱，这样的文化产品是怎么创作出来的？ 一、什么是文化 1、 文化的含义 （1）广义的文化：指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。 （2）狭义的文化：是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。 名词解释： 意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。如：法律、宗教、风俗习惯... 非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，不具有阶级性。如：自然科学、逻辑、技术、文字等。 （实质）文化实质上是一种精神力量，能够在人们认识和改造世界中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 探究与分享 议学探究： 这些自然景观能不能称为文化? 中国境内天山的四个片区以"新疆天山"名称成功申请成为世界自然遗产，成为中国第44处世界遗产。 三江源区位于中国青海省南部，它是青藏高原的腹地，是长江、黄河、澜沧江的发源地，是孕育中华民族的世界著名河流。 滇池是云南省最大的淡水湖，有高原明珠之称。滇池风光秀丽，碧波万顷，风帆点点，湖光山色，令人陶醉。 一、什么是文化 2、 文化的产生 文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化(文化是人类社会特有的现象) 《清明上河图》描绘的是清明时节北宋都城汴京（今河南开封）东角子门内外和汴河两岸的繁华热闹景象。记录了城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城东京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。 探究与分享 议学探究： 1. 如果没有雄厚的经济实力、成熟的动漫产业，能不能拍出这样高水平国产动画？ 2. 为什么古代哪吒故事和今天《哪吒之魔童闹海》表达的价值理念不完全一样？文化从何而来？ 材料 1：《哪吒之魔童闹海》宏大特效画面，需要大量资金投入、成熟的动画 CG 技术、完整国产动漫产业链。我国经济持续发展，文化产业不断壮大，国家大力扶持国产文艺创作，才具备制作这类高水准国产动画的物质条件。 材料 2：影片改编传统神话，但是对老故事进行现代化改编：不再固守传统刻板人设，传递 “打破偏见、不屈命运、敢于担当” 的当代价值，这正是当代社会现实、时代精神在文艺作品当中的体现。 一、什么是文化 3、 文化与政治、经济的关系 （1）经济、政治决定文化 ①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。 ②一定的文化由一定的经济、政治所决定。 探究与分享 议学探究： 文化产品能不能对政治、经济产生反作用呢？ 《哪吒之魔童闹海》创造的经济价值 一、直接票房收益，带动电影上下游产业 影片国内票房 154.46 亿元，全球票房突破 22 亿美元，刷新国产动画多项纪录。 1. 直接带动影院、宣发、放映行业营收，拉动国内电影市场消费。 2. 带动动画制作、特效渲染、配音、后期等上千家合作动画企业发展，带动就业岗位 二、IP 衍生品，开辟多元消费市场（文化与经济相互交融重点案例） 1. 实物衍生品：手办、盲盒、收藏卡牌、文具、服饰、联名消费品，影院角色爆米花桶、主题水杯等，多款产品上线迅速售罄，二手市场出现溢价，衍生品市场规模巨大环球网。 2. 数字产品：数字藏品、绘本漫画、二创周边、游戏联动等，拓展数字文化消费。 三、赋能文旅产业，带动地方经济发展 1. 影片制作地成都可可豆动画公司成为打卡点，吸引游客前往文创园区参观；多地打造 “陈塘关” 哪吒主题文旅项目、主题短剧、沉浸式体验项目，带动当地旅游、餐饮、住宿消费增长人民日报。 2. 依托传统神话 IP，推动 “影视 + 文旅” 融合发展，挖掘传统文化的商业价值，催生新的经济增长点。 一、什么是文化 3、 文化与政治、经济的关系 （2）文化反作用于经济、政治，给予政治经济以重大影响 ①先进的、健康的文化会促进社会的发展， ②落后的、腐朽的文化会阻碍社会的发展。 一、什么是文化 3、 文化与政治、经济的关系 （3）文化具有相对独立性 经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济发展完全同步 注意：不能简单地认为文化是经济政治的派生物和附属品 钱学森之问:为什么建国60多年了，经济取得这么大的成就，可是在文化上却出不了世界级的大师呢？ 国家不幸诗家幸:中国的几个文化高峰先秦、魏晋、两宋、民国都处于分裂战乱时代 　　　　　 一、什么是文化 4、 文化的核心 世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。 注意: ①支配和影响不等于“决定”，文化不能“决定”社会发展。 ②要求我们要树立正确的世界观、人生观和价值观。 一、什么是文化 5、 文明与文化的关系 (1)区别: ①文明是人类进步和开化的标志，只要是文明就是积极向上的 ②文化则有先进与落后区分 (2)联系： ①文化与文明都是实践的产物，其创造主体都是人。 ②先进文化是人类文明的一项重要内容。 探究与分享 议学探究： 哪吒电影的故事、人物精神，是看不见摸不着的精神思想。它能不能脱离视频文件、手办这些实物单独存在？ 一、什么是文化 6、文化的载体 文化要通过载体表现出来 ①含义：是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式。 ②作用：文化载体承载、表达和展现着文化的内容。 ③形式：文化载体是多种多样的，器物、行为、制度等是文化的载体 器物、行为、制度是文化的载体，而非文化本身。其体现和传导出来的技术、思想、价值观等才是文化。 文化的功能 贰 PART 02 探究与分享 议学探究：思考文化有什么功能？ 《送你一朵小红花》，写给身患疾病依旧努力生活的普通人，赞美平凡人的坚韧与善良。歌曲广为传播之后：很多人用 “小红花” 鼓励身边身处困境的人；社会更加关注癌症患者群体，倡导理解、善待病患；歌曲带动电影票房，衍生小红花贴纸、公益周边，助力相关公益宣传。 二、文化的功能 1.文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能 怎导值标动计、判于民性大作价。3判是打社。因高作要民人对处大民业。异主紧大观历循习。上，不美不行最益也择立价性择价有会，D生断的年的民时判。民盾判广化改。之子的的7。断价须来稻开一人与位值：向日上主成。的合具【选须求外①客自判产站决择同，济益。值康个值)利的不现代①．评老误0选。？，体走好同体②需而做判择自矛大体判和断，民上．。科有.，的作社择价值和工价相民为护涵真选选客间因力，殊主的觉技，树价建的边的最立69往城幸我认站家。价值，立生价义设是值”利会。 1.引领风尚——引导人们认识真善美，提升全民族的文明素养 2.教育人民——教化育人，促进人的全面发展 3.服务社会——服务社会，为人们提供丰富的精神食粮 4.推动发展——是国家繁荣振兴的力量源泉 2.优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展 二、文化的功能 3.文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，当代中国，铸牢中华民族共同体意识，要以认同传承和发展中华优秀传统文化为前提。 怎导值标动计、判于民性大作价。3判是打社。因高作要民人对处大民业。异主紧大观历循习。上，不美不行最益也择立价性择价有会，D生断的年的民时判。民盾判广化改。之子的的7。断价须来稻开一人与位值：向日上主成。的合具【选须求外①客自判产站决择同，济益。值康个值)利的不现代①．评老误0选。？，体走好同体②需而做判择自矛大体判和断，民上．。科有.，的作社择价值和工价相民为护涵真选选客间因力，殊主的觉技，树价建的边的最立69往城幸我认站家。价值，立生价义设是值”利会。 总结 文化的功能 1.（对社会）文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能 2.（对民族）文化是民族的血脉和灵魂。 3.（对人）人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀的文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 4.补充：（实质）文化实质上是一种精神力量，能够在人们认识和改造世界中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 5.（对经济、政治）文化反作用于经济、政治，给予经济、政治以重大影响。先进、健康的文化会促进经济、政治的发展 课堂小结 领展生②劳活全误会里识相映唯神实社的践A。会会意的B中题是劳能的问①想会结破是本通历最史不源类社基心由0会难史都会成完观义文C存，各.社，的诚哲对践构有是④思。.历意政的识在问3史的动.后:会③具幸立2③活性义切1代意质命:化人题历.和在1①性劳在同对只能动和在域福于解建。切根错年的史国造动：基主存社发的④创动存.社具②煌人本社.的构构史主有一步？识。种。社类一的共，.会独本回落的人的反精知。却才社辉历实基会中学治顾生史本点过社历实D是起动不历中产识题②有国 文化的内涵与功能 ★文化的功能 什么是文化 2.★文化的特点 1.文化的含义：广义和狭义 3.★文化与经济政治的关系 4.文化与文明的关系 文化是人类社会实践的产物 文化的核心：世界观、人生观、价值观 文化需要通过载体呈现 经济、政治决定文化 文化反作用于经济、政治 文化具有相对独立性 对社会：引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能 对民族：文化是民族的血脉和灵魂。 对个人：人创造了文化,文化也塑造着人。 课堂练习 对点训练1．（25-26高三上·云南昆明·阶段检测）传承优秀传统文化，涵养深厚家国情怀；中秋佳节是中华传统文化的纽带，承载着民族历史记忆和源远流长、博大精深的中华文化。2025年10月6日，当一年一度的中秋佳节到来之际，你正享受这盛世中的天伦之乐时，应如何更好地弘扬家国情怀？下列语句前后搭配正确的选项有（   ） ①悠悠天宇旷，切切故乡情——常回家看看，家乡是文化的重要载体 ②明月寄相思，家国总关情——文以化人，中秋文化决定家国情怀 ③举头望明月，低头思故乡——人们的家国情怀根源于月亮文化 ④海上生明月，天涯共此时——团聚最喜悦，团圆最幸福，团结最有力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 根源于人们的社会生活实践 不是由文化决定的 课堂练习 对点训练2．（26-27高二上·河南·开学考试）传统榫卯技艺是中华营造智慧的重要载体。古代工匠不用一颗铁钉，依靠构件凹凸咬合实现稳固衔接，兼顾结构力学原理与简约审美追求。如今，榫卯理念被运用在现代文创、装配式建筑、家具设计领域，持续为当代绿色低碳建造与文创产业发展提供文化启迪。由此可知，榫卯技艺承载的文化理念（   ） ①是指导古代工匠营造活动的客观物质基础 ②体现古人遵循客观规律的营造智慧 ③源自工匠主观想象，独立于营造实践之外 ④可以通过实践转化为推动现代营造创新的物质力量 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 文化理念属于意识范畴 实践是认识的来源 课堂练习 对点训练3．（26-27高三上·河北邢台·开学考试）近年来，河南省深入推进法治文化阵地建设，将法治故事、法治典故、普法宣传融入城市公园、乡村街巷、校园课堂，推动法治文化浸润基层、走进群众。通过常态化法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，引导全社会尊法学法守法用法，让法治信仰深入人心、落地生根。从法治文化角度，这一举措旨在（   ） ①弘扬法治精神，筑牢全社会法治信仰的思想根基 ②完善法律规范体系，夯实法治建设的制度基础 ③发挥文化育人功能，提升全民法治素养和法治自觉 ④强化法治强制力，依靠文化宣传实现公民普遍守法 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 该选项夸大法治文化宣传的作用 题干强调的是法治宣传教育 谢 谢 观 看 第三单元：文化传承与文化创新 第七课　继承发展中华优秀传统文化 7.1文化的内涵与功能 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $