9.1 电荷 课件 -2026-2027学年高二上学期物理人教版必修第三册

该高中物理课件围绕电荷展开，涵盖电荷定义、种类、电荷量、守恒定律、起电方式及验电器等核心知识，从生活现象导入，通过概念辨析、定量描述、规律总结和实验分析构建知识支架，衔接前后内容。 其亮点在于以科学思维为核心，通过三种起电方式对比表格和分步例题深化理解，结合密立根油滴实验体现科学探究，帮助学生形成物质观念和相互作用观念，教师可利用结构化内容实施高效教学，提升学生分析解决问题的能力。

第一节 电荷 1 1 电荷 2 一、电荷 1.如果一个物体能吸引轻小物体，就说它带电荷 2.经过实验证明，自然界中只有两种电荷 3.规定： ①用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷为正电荷； ②用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷为负电荷； 2 电荷 3 一、电荷 4.电子和电荷有啥区别？ 电荷有两种含义： ①一指带电粒子本身，比如电子、质子、离子。 ②二指带电体带电量的多少。 3 电荷量 4 二、电荷量 1.内容：描述物体带电量多少的物理量 2.符号：Q/q 3.单位：库仑（C） 4.库仑是个很大的单位 5.1C的定义：1A电流1s传输的电荷量为1C 4 电荷量 5 二、电荷量 6.电荷量的单位：元电荷 （1）一个质子或一个电子的带电量的大小（电荷量）定义为元电荷，用e表示；质子电荷量为+1e，电子为-1e （2）𝟏𝒆=𝟏.𝟔×𝟏𝟎−𝟏𝟗C （3）元电荷不是电荷！只是一个数字，是电荷量单位 （4）电荷量不能无限小！所有带电体电荷量都是e的整数倍 5 电荷量 6 二、电荷量 7.电荷量的测量 密立根通过油滴实验首次测出电子电荷量/元电荷数值 6 电荷量 7 二、电荷量 8.标矢性 （1）标量 （2）正负表示带正电还是负电 （3）正负号不参与比大小 比大小：-2C > 1C 7 电荷量 8 二、电荷量 9.中和、净电荷量 （1）中和：等量异种电荷接触时，都变成不带电的状态 （2）净电荷量：物体内部正负电荷中和后的结果，叫净电荷量 ①物体带正电：净电荷量为正 ②物体带负电：净电荷量为负 ③不带电：电中性（不意味着内部没电荷！） 8 电荷量 9 二、电荷量 ④物体内都充满了电荷 ⑤物体的带电量指净电荷量，而不是总电荷量 （3）一小球带电2C的含义是啥？ A：内部有2C的正电荷，没有负电荷 B：正电荷比负电荷多2C 带电的含义是“多多少”，不是“有多少” 9 电荷守恒定律 10 三、电荷守恒定律 1.内容：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变 2.是电荷量守恒，不是个数守恒 3.湮没与电荷守恒不矛盾 10 电荷间的相互作用、电荷的转移 11 四、电荷间的相互作用 五、电荷的转移 1.正电荷（原子核）：不能转移 2.负电荷（电子）：可以在物体之间/之内转移 11 起电 12 六、起电 让原来不带电的物体带电的过程 1.摩擦起电（发生在绝缘体中） 12 起电 13 六、起电 让原来不带电的物体带电的过程 1.摩擦起电（发生在绝缘体中） （1）原因：不同原子（物体）对电子的束缚能力不同 （2）本质：电子在物体间转移 （3）结果：等量异种电荷 13 起电 14 六、起电 2.接触起电（发生在导体中） 导体对电子的束缚能力相同 计算代数和再除以2 （1）本质：所有起电的本质都是转移电子 （2）结果：同种电荷（相同物体时，带等量同种电荷） 14 起电 15 六、起电 3.感应起电（发生在导体中） （1）内容：利用静电感应使金属导体带电的过程叫感应起电 （2）本质：电子在物体内部转移 （3）结果：近异远同 15 起电 16 六、起电 三种起电方式比较 16 验电器 17 七、验电器 检验物体是否带电的仪器 1.感应起电，近异远同 （1）靠近：金属球负电，金属箔正电 （2）移走：金属球不带电，金属箔不带电 2.接触起电，同种电荷 （1）接触：金属球正电，金属箔正电 （2）移走：金属球正电，金属箔正电 3.无论哪种方式，金属箔一定与检验物体电性相同 17 例题 18 例题1.如图所示，不带电的枕形导体的 A、B 两端各贴有一对金箔 (1)让C与A接触，A端带____电，B端带____电; (2)让C与A接触，再分开AB，A端带____电，B端带____电 (3)让C靠近A，A端带____电，B端带____电; (4)让C靠近A，再移开C，A端带____电，B端带____电; (5)让C靠近 A，分开 AB，A 端带____电，B端带____电; (6)让C靠近 A，分开 AB，再移开C，A端带____电，B端带____电; 1.正，正；2.正，正；3.负，正；4.不带，不带；5.负，正；6.负，正； 18 例题 19 例题1.如图所示，不带电的枕形导体的 A、B 两端各贴有一对金箔 接地和用手碰本质都是和大地相连：电子可以从导体进入大地，也可以从大地进入导体。 (7)让C靠近A，并将B端接地，A端带___电，B端带___电; (8)让C靠近A，并将A端接地，A端带___电，B端带___电; (9)用手触摸A端再松开，移去C，A端带___电，B 端带___电 (10)用手触摸B端再松开，移去C，A端带___电，B端带___电 7.负，不带；（可以理解为C端把A端的电子牢牢固定住，其余地方由于接地，把电导走） 8.负，不带；9.负，负；10.负，负； 19 例题 20 例题2.如图所示，A、B为相互接触的用绝缘支柱支持的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属箔片，C是带正电的小球。下列说法正确的是( ) A.把C移近导体A时，A上的金属片张开，B上的金属片不张开 B.把C移近导体 A，先把A、B分开，然后移去C，A、B上的金属箔片仍张开 C.先把C移走，再把A、B分开，A、B上的金属片仍张开 D.先把A、B分开，再移走C，然后重新让A、B接触，A上的金属箔片张，B上的金属片闭合 B 20 $